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1、圆学子梦想 铸金字品牌温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。课时提升作业(二十七)通过神经系统的调节 (45分钟100分)一、单项选择题(包括7题,每题4分,共28分。每题只有一个选项符合题意。)1.(2014安阳模拟)在运动或举重项目中,某运动员腰部受伤,造成右侧下肢运动障碍,但有感觉。该病人受损伤的部位可能是反射弧的()传入神经传出神经感受器神经中枢效应器A.B.C.D.2.(2014德州模拟)兴奋在两个神经元之间传递时,以下生理活动不会发生的是()A.生物膜的融合和转化B.离子通道的开放和关闭C.电信号
2、和化学信号的转变D.信息分子与突触前膜上受体结合3.在如图所示的结构中,兴奋传导或传递的方向不能是()A.B.C.D.4.(2014肇庆模拟)下图为神经肌肉接点的亚显微结构。下列有关叙述错误的是()A.是突触前膜,是突触后膜B.信号仅能从甲向乙方向传递而不会逆向传递C.一个乙酰胆碱就能引起肌膜产生一个动作电位D.轴突上兴奋传导方向与膜内局部电流方向一致5.(2014海口模拟)下列实例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是()A.针刺指尖引起缩手反射B.短期记忆的多次重复可形成长期记忆C.大脑皮层语言H区损伤,导致人不能听懂别人讲话D.意识丧失的病人能排尿但不能控制,意识恢复后可控
3、制6.(2014广州联考)如图为神经元结构示意图,下列叙述正确的是()A.若于S处给予刺激,则在A处可测到电位变化B.若于S处给予刺激,则形成的电流在膜外由兴奋部位流向未兴奋部位C.若兴奋由A传导到E,则兴奋在两个神经元之间是通过神经递质传递D.若兴奋由A传导到E,则A到B的传导速度大于D到E的传导速度7.以枪乌贼的粗大神经纤维作为实验材料,测定其受刺激后的电位变化过程,图中箭头表示电流方向。下列说法错误的是()A.在a点左侧刺激,依次看到的现象的顺序是4、2、4、3、4B.在b点右侧刺激,依次看到的现象的顺序是4、3、4、2、4C.在a、b两点中央刺激,依次看到的现象的顺序是4、1、4D.在
4、a、b两点中央偏左刺激,依次看到的现象的顺序是4、3、4、2、4二、双项选择题(包括3题,每题6分,共18分。每题有两个选项符合题意。)8.甘氨酸是脊髓中主要的抑制性神经递质,能使突触后膜的Cl-通道开放,使Cl-内流。下列叙述正确的是()A.脊髓神经元静息状态时膜内外仍有离子进出B.甘氨酸以主动运输的方式经突触前膜释放到突触间隙C.甘氨酸与突触后膜上受体结合后引起膜外电位由正变负D.某种毒素可阻止神经末梢释放甘氨酸,从而引起肌肉痉挛9.(2014德化模拟)大多数有机磷农药、蝎毒都属于神经毒素。其中有机磷能使分解神经递质的酶活性受抑制,蝎毒的作用是能破坏膜钠离子通道,从而抑制动作电位的产生。据
5、图回答,如果分别使用有机磷或者蝎毒,引起的后果正确的是()A.使用有机磷,在a点给予刺激,b点释放神经递质B.使用有机磷,在a点给予刺激,c点保持静息电位C.使用蝎毒,在a点给予刺激,b点释放神经递质D.使用蝎毒,在a点给予刺激,c点不能产生动作电位10.(2014滨州模拟)如图为神经-肌肉连接示意图。黑点()表示神经元细胞体,表示神经纤维。肌肉受到刺激不由自主地收缩,大脑也能产生感觉。下列说法错误的是()A.大脑支配肌肉运动的兴奋传导途径依次是B.肌肉受到刺激不由自主收缩的兴奋传导途径依次是C.兴奋只能由传递至而不能由传递至D.肌肉受到刺激,大脑产生感觉的兴奋传导途径依次是三、非选择题(包括
6、3题,共54分。)11.(18分)(2014珠海模拟)回答下列有关生物体内信息传递和调节的问题。下图表示人体神经系统对排尿的控制,其中尿道内、外括约肌都是一种环形肌肉,逼尿肌分布于膀胱壁。请据图回答：(1)图中尿道内、外括约肌、膀胱逼尿肌属于反射弧中的哪一部分?_。(2)当膀胱充盈后,人会产生尿意,请用箭头和图中必要文字、字母表示产生尿意的神经传导途径：_。在整个神经冲动传导的过程中,c神经纤维膜外形成向_(填“左”或“右”)方向的局部电流。(3)当尿液进入尿道后,尿道感受器兴奋,兴奋传入初级排尿中枢,进一步加强排尿中枢的活动,这是一种_(填“正反馈”或“负反馈”)调节。(4)正常情况下,人的
7、尿量和排尿依赖于神经-体液调节,饮水不足或体内失水过多时,细胞外液渗透压会_,刺激_(结构名称)渗透压感受器,使_产生渴觉,通过主动饮水补充水分。但是由于各种原因,排尿有时会出现异常现象,如受到惊吓后尿失禁,原因是_。某人在车祸中下丘脑受到暂时性损伤,出现多尿症状,原因是_。12.(16分)(2014无锡模拟)下图为人体某一反射弧的示意图,a、b为置于神经细胞B和神经细胞D膜外的微型电流计F的两个微型电极。请据图回答问题。(1)a处受刺激后,若规定细胞膜外表面为零电位,则细胞膜内表面的电位是_(填“正”“负”或“零”)电位。(2)若从a处切断神经纤维,刺激b处,效应器_(填“能”或“不能”)产
8、生反应,它_(填“属于”或“不属于”)反射。(3)在反射弧中,决定神经冲动单向传递的结构是_。(4)如果在电极a处给予一适当的刺激,此时a、b之间会产生电流,其方向是_;在细胞A处给予一适当的刺激,电流计的指针能发生两次方向_(填“相同”或“相反”)的偏转。13.(20分)(2013福建高考)为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响,将大鼠分为四组,其中一组饮水,其余三组饮醋酸铅溶液,60天后进行检测。检测a：用下图水迷宫(池水黑色,大鼠无法看到平台)进行实验,大鼠从入水点入水,训练其寻找水面下隐蔽平台,重复训练4天后撤去平台,测定大鼠从入水点到达原平台水域的时间。检测b：测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆
9、碱酯酶(AChE)活性。AChE活性检测原理：AChE可将乙酰胆碱(ACh)水解为胆碱和乙酸,胆碱与显色剂显色,根据颜色深浅计算酶活性。组别醋酸铅溶液浓度/gL-1脑组织铅含量/ggprot-1AChE活性/Umgprot-1到达原平台水域时间/s00.181.5622.70.050.291.3723.110.571.0826.921.050.7636.4请回答：(1)表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是_,通过该指标可知_组大鼠学习记忆能力最弱。(2)ACh是与学习记忆有关的神经递质,该递质由突触前膜释放进入_,与突触后膜上的受体结合,引发突触后膜_变化。ACh发挥效应后在_酶的催化下水解,
10、本实验是通过检测单位时间内_的生成量,进而计算该酶的活性。(3)表中结果表明：脑组织铅含量越高,ACh水解速度越_。(4)水迷宫实验过程中,使短期记忆转化为长期记忆的措施是_,以此强化神经元之间的联系。答案解析1.【解析】选A。腰部受伤造成右侧下肢运动障碍,但有感觉,说明神经中枢之前的感受器和传入神经完好,而传出神经和神经中枢受到损伤。【易错提醒】解答本题时容易忽视题干中的腰部受伤的信息,而认为是传出神经和效应器的损伤,错选D。因此,解答本类题目审题时一定要看清破坏部位。2.【解析】选D。兴奋在两个神经元之间传递时,需要通过突触,发生“电-化-电”的转变,突触小泡的释放会发生生物膜的融合和转化
11、,神经递质与突触后膜上的受体相结合,使突触后膜产生兴奋或抑制。3.【解析】选D。兴奋在神经纤维上可以双向传导,即兴奋传导的方向可以是,也可以是;兴奋在突触中传递时,只能从突触前膜到突触后膜,即兴奋传递的方向只能是,不能是。4.【解析】选C。是突触前膜,是突触间隙,是突触后膜。神经细胞释放的乙酰胆碱必须达到一定量,才能使下一个神经元产生动作电位。轴突上兴奋传导方向与膜内局部电流方向一致。5.【解析】选D。A项,针刺指尖引起缩手反射,只有低级中枢的调节;B项,短期记忆的多次重复可形成长期记忆,只有大脑参与的高级中枢调节;C项,言语区的调节只是大脑高级中枢参与的活动;D项,意识丧失的病人能排尿但不能
12、控制,意识恢复后可控制,体现了大脑对脊髓排尿反射中枢的控制。【延伸探究】A项中该同学是先感觉到痛还是先缩手?提示：先缩手。通过感受器把刺激传递到大脑皮层所经过的突触比缩手反射多,由于突触有时间延搁,故而先缩手。6.【解析】选C。根据AB端膨大形成突触小体,可判断出兴奋由A传向E,因此在S处给予刺激,在A处不能检测到电位变化;膜外的电流由未兴奋部位流向兴奋部位;兴奋由A传导到E需要经过突触,通过神经递质传递;兴奋由A到B和由D到E都是在神经纤维上的传导,速度相同。7.【解题指南】解答本题需要明确以下两点：(1)电流的方向是由正电荷流向负电荷,兴奋部位在膜外传导相当于负电荷的移动。(2)指针的偏转
13、次数取决于两测量点接触到负电荷的次数及时间。【解析】选D。刺激a、b两点中央偏左侧,a点先兴奋,膜外变为负电位,而b点还处于静息电位,即b点膜外为正电位,因此电流表先向左偏转;当兴奋传至a点右侧,但未到b点时,a、b点膜外均为正电位,此时电流表指针处于中间位置;当兴奋传至b点时,a点为静息电位,膜外为正电位,b点处于兴奋状态,膜外为负电位,因此电流表指针向右偏转;当兴奋传至b点右侧时,a、b两点都为静息电位,膜外为正电位。在a、b两点中央刺激,a、b两点同时处于兴奋状态,即膜外同时为负电位,电流表指针不发生偏转;a、b两点兴奋后,又同时恢复为静息电位,即膜外同时变为正电位,此时电流表指针处于中
14、间位置。8.【解析】选A、D。脊髓神经元在静息状态下,仍有离子进出细胞,但此时离子的移动对膜电位的维持并不产生影响。甘氨酸是一种抑制性神经递质,以胞吐方式经突触前膜释放到突触间隙后,对突触后膜产生刺激,导致Cl-内流,进而使内负外正的膜电位增大,抑制了突触后神经元的兴奋,故膜外电位不能由正变负;若某种毒素阻止甘氨酸的释放,则突触后膜不能受到正常的抑制作用而表现为持续兴奋,即肌肉痉挛。【易错提醒】虽然神经递质的种类有很多,有些还是氨基酸,但其运输的方式都属于胞吐,能在短时间内释放大量的神经递质,以达到传递兴奋的目的,在分析时不要只关注氨基酸,否则易误选B。9.【解题指南】解答本题的关键是：(1)
15、审题：有机磷的作用是抑制神经递质的分解,蝎毒的作用是抑制动作电位的产生。(2)神经递质不分解,突触后神经元会产生持续兴奋或者抑制。【解析】选A、D。使用有机磷后,在a点给予刺激后会传递兴奋到突触小体,突触小体在b处释放神经递质造成c的持续兴奋或抑制;使用蝎毒后给予刺激不会产生动作电位,因此b、c没有反应。10.【解题指南】解答本题的关键是以下两点：(1)感觉是刺激上行至大脑皮层产生的,而肌肉收缩是低级中枢的作用。(2)分析图中突触结构,判断兴奋的传递方向。【解析】选A、D。大脑支配肌肉运动的兴奋传导途径是;肌肉受到刺激不由自主收缩的兴奋传导途径为;通过突触结构判断,兴奋在和两条神经纤维上的传递
16、是单向的,只能由传向;感觉的产生是兴奋由上行至大脑皮层产生的。11.【解析】(1)图示尿道内、外括约肌、膀胱逼尿肌属于反射弧的效应器。(2)在整个神经冲动传导的过程中,传导的方向与神经纤维膜内电流方向一致,与膜外电流方向相反。(3)当尿液进入尿道后,尿道感受器兴奋,兴奋传入初级排尿中枢,进一步加强排尿中枢的活动,这是一种正反馈调节。(4)正常情况下,人的尿量和排尿依赖于神经-体液调节,饮水不足或体内失水过多时,细胞外液渗透压会升高,刺激下丘脑中渗透压感受器,在大脑皮层产生渴觉。受到惊吓后尿失禁,原因是失去了大脑对排尿反射的控制。若某人在车祸中下丘脑受到暂时性损伤,出现多尿症状,原因是下丘脑受到
17、了损伤,抗利尿激素分泌不足,肾小管和集合管对水的重吸收减少。答案：(1)效应器(2)膀胱壁感受器c脊髓腰骶段(或初级排尿中枢)a大脑皮层左(3)正反馈(4)升高下丘脑大脑皮层脑对脊髓的反射活动失去控制下丘脑受损导致抗利尿激素分泌不足,肾小管和集合管对水的重吸收减少(答出抗利尿激素分泌不足或无法分泌抗利尿激素即可)12.【解析】(1)a处受刺激后,a处的电位由内负外正变成内正外负;若规定细胞膜外表面为零电位,则细胞膜内表面的电位是正电位。(2)A为感受器,E为效应器,兴奋可以从感受器向效应器传递;刺激b处,效应器能发生反应,但感受器(即皮肤细胞A)、传入神经、神经中枢并没有参与该过程,故该过程不
18、属于反射。(3)兴奋在突触中的传递是单向的,因为神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜上。(4)a处受到刺激后,其电位由内负外正变成内正外负,而b处(未兴奋部位)的电位仍然是内负外正,电流的方向是从正电位流向负电位,故a、b之间会产生ba的电流。在细胞A处给予一适当的刺激,当兴奋传至a处时,电流计的指针向右偏转;当兴奋传至b处时,电流计的指针向左偏转。答案：(1)正(2)能不属于(3)突触(4)ba相反13.【解题指南】解答本题要抓住以下几点：(1)结合题干及表格数据,提取自变量和因变量之间的关系及因变量的判定指标。(2)神经递质的产生、释放、作用途径：突触前膜释放突触间隙突触后膜受体接收
19、发挥作用酶解。【解析】本题考查兴奋在神经元之间的传导、大脑记忆等相关知识及设计实验和分析实验的能力。(1)分析题干信息可以得出：用于评价大鼠学习记忆能力的指标是到达原平台水域时间,通过表格数据分析可以看出醋酸铅浓度最高的第组学习记忆能力最弱。(2)神经递质ACh由突触前膜释放进入突触间隙,与突触后膜上的受体结合,引发突触后膜上膜电位的改变,神经递质ACh发挥作用后在乙酰胆碱酯酶的催化下水解,水解后生成的胆碱的量能通过显色反应颜色深浅确定,因此本实验就是通过检测单位时间内胆碱的生成量来计算乙酰胆碱酯酶的活性。(3)分析表格数据可以看出,脑组织铅的含量越高,AChE活性越低,ACh水解速度越慢,大鼠学习记忆能力越弱。(4)短期记忆转化为长期记忆的措施是通过重复训练以强化神经元突触之间的联系。答案：(1)到达原平台水域时间(2)突触间隙电位乙酰胆碱酯胆碱(3)慢(4)重复训练关闭Word文档返回原板块- 12 -