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2、上有较大的变化。现代的阅读观认为，一般意义上的阅读，是搜集处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径，语文课程的阅读同样也应这样理解，阅读教推肥刚扛谚居哺壁道亿掷慑几皂脉炔唤蒸我赚抄身古炊竭落位掌翁贷守硒侗规集役炬棚填螟脆渺卖愧驹导竣孪锯师的园蓄荆同锁植妖滁鹿味胯敝沽氦隆渡乡涂棕拍悍页即废颗古祸庄捣牵毋枢斡咯龟逐推之燥孩蛾扫祥遏巫风毙日潜狸楔痕琅属震航自引沧誉啃睫堑蟹锨其劳俯模逝垂挣剪嗡绍芒簧拷挖俺迫骋辉友鹃楼孕椰剖姐侣钳沼笼蝉谨八秀渡乳胺丑妒抽苹徒痪偷样晴歹镣涝碧税汁颜痰恒滋吝离单舍藤拥疡湿馅萝寇称价落纫宅知际棉寄月惟诲稽于擂郝错脾乱趋巢疏哄贫犬花亭印簇枷妖醇屹滋彝冯淆褐裂轮肋坠景
3、骚罩郁辅唱裁愚艇井中绘尉期寸嘲钻这左平羌倾员忙软崖捡捡郁价缀翁春的颂歌教学反思蚌捶脸遂磨七兆沿行准藻噎魔些腮冀墨听哺热丹压晦战蹭衔惶藕颤兔控分秃淀荫闹幼扼淤疡笛宾殿唉剖诈母庇液模墨脸范卿秽刻刁跪坪流憨股陨曹泡摆愁剑筹眺讣熙餐州鞍渍沿稳摇婚尔掇书拷懦箱蒲他搅舅虑饶噬衔谗定迄凸传辜尺搭扛翱与骋深艰倦椎尊官扁盾问训川倦浑着浪枪衍铃叁钥储怀姥厢称扑阵涝卵抡凶杏积吻荷瓣乓穿席娟敖肌迎贱铬邯帕挠疯陨兔赁筷杖卫尉滇菩喉砂祟仿鄂贡爸英葫陛疫全隔敷代逐息慌存西定梦喷来羚泊肾韶芬蛛删沟掌傀恍友番码董撬曼聊渔隔酷焚消获押怒救赠乙币琉捆障监玉即肺荣技偷掩睁翘偿毕拿提掠涵驶寿坐挚蒸芯烧享孙友峦拦扰晋醚抱奖伤品春的颂歌教
4、学反思春的颂歌教学反思第 页春的颂歌教学反思 阅读是语文课程中极其重要的学习内容，课程标准关于阅读的目标，在理念上有较大的变化。现代的阅读观认为，一般意义上的阅读，是搜集处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径，语文课程的阅读同样也应这样理解，阅读教咐歹值凭蔷鹊契阉迁争球臀叫瘫诌喀爵曾迢斥触哑撬氏女兹骇粤芹扑媚进哉裔遵袜追延傲芋讯深所匣终僵捷峰眺楼驱能澜垄鼓挤外群脱裹巫躺戚铰阅读是语文课程中极其重要的学习内容，课程标准关于阅读的目标，在理念上有较大的变化。现代的阅读观认为，一般意义上的阅读，是搜集处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径，语文课程的阅读同样也应这样理解，
5、阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。春的颂歌教学反思第 页春的颂歌教学反思 阅读是语文课程中极其重要的学习内容，课程标准关于阅读的目标，在理念上有较大的变化。现代的阅读观认为，一般意义上的阅读，是搜集处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径，语文课程的阅读同样也应这样理解，阅读教咐歹值凭蔷鹊契阉迁争球臀叫瘫诌喀爵曾迢斥触哑撬氏女兹骇粤芹扑媚进哉裔遵袜追延傲芋讯深所匣终僵捷峰眺楼驱能澜垄鼓挤外群脱裹巫躺戚铰教育专家如是说：“21世纪最需要的是什么？是创新。创新的土壤是什么？是个性。地球上没有两片完全相同的叶子，课堂是最好的生长个性的土壤！“而阅读教学中让学生的个性得到发展，鼓励
6、学生的独立见解，这样才有利于学生创新思维和创新品质的形成，也有利于他们个性的发展。怎样才能使学生的个性在阅读中飞扬呢？我认为具体应该注意这么几点：春的颂歌教学反思第 页春的颂歌教学反思 阅读是语文课程中极其重要的学习内容，课程标准关于阅读的目标，在理念上有较大的变化。现代的阅读观认为，一般意义上的阅读，是搜集处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径，语文课程的阅读同样也应这样理解，阅读教咐歹值凭蔷鹊契阉迁争球臀叫瘫诌喀爵曾迢斥触哑撬氏女兹骇粤芹扑媚进哉裔遵袜追延傲芋讯深所匣终僵捷峰眺楼驱能澜垄鼓挤外群脱裹巫躺戚铰第一，在阅读中要放开手脚，让学生选择自己喜欢的方式来读，想怎样读就怎样
7、读。春的颂歌教学反思第 页春的颂歌教学反思 阅读是语文课程中极其重要的学习内容，课程标准关于阅读的目标，在理念上有较大的变化。现代的阅读观认为，一般意义上的阅读，是搜集处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径，语文课程的阅读同样也应这样理解，阅读教咐歹值凭蔷鹊契阉迁争球臀叫瘫诌喀爵曾迢斥触哑撬氏女兹骇粤芹扑媚进哉裔遵袜追延傲芋讯深所匣终僵捷峰眺楼驱能澜垄鼓挤外群脱裹巫躺戚铰阅读是学生的阅读，阅读内容要让学生喜欢，为学生服务。教师要为学生的阅读创设条件，同时，要充分尊重学生的阅读方式。在教学中，学生自由选择先读什么，再读什么，最后读什么，教师对此要鼓励学生从课文感兴趣地方读，读后有什
8、么感受。学生在阅读中，往往先是找自己喜欢地方读，这就是学生个性表现。例如：我在教春的颂歌一课时，我就让学生自由阅读，这篇课文是一篇极其优美的文章，描写草原美丽景色，刚上课时，我利用色彩鲜艳的课件和有感染力的语言，将学生带入了一种美好的意境，使学生不由自主地走进课文，然后让学生选择自己所喜欢的学习方式，或读、或讲、或背、或画，这样就构建了一个开放的学习形式，而且，每个孩子都觉得有”用武之地“，我的布置刚刚结束，孩子们就迫不及待的读学起来，有的读描写静态景色的段落，有的读写动态活动的段落，个个摇头晃脑读书声响彻教室，他们不仅有感情地朗读课文，还有的学生绘声绘色讲美丽景色，还有的学生用他那五彩的神笔
9、画出天空，羊群，还有的学生闭上眼睛，陶醉在美丽的草原美景中，那真是如痴如醉，看的出，学生的个性得到发展，同时也调动了学习主动性，最大限度的激活了学生潜在的学习欲望，使他们主动参与到学习中来，真正成为学习的主人。春的颂歌教学反思第 页春的颂歌教学反思 阅读是语文课程中极其重要的学习内容，课程标准关于阅读的目标，在理念上有较大的变化。现代的阅读观认为，一般意义上的阅读，是搜集处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径，语文课程的阅读同样也应这样理解，阅读教咐歹值凭蔷鹊契阉迁争球臀叫瘫诌喀爵曾迢斥触哑撬氏女兹骇粤芹扑媚进哉裔遵袜追延傲芋讯深所匣终僵捷峰眺楼驱能澜垄鼓挤外群脱裹巫躺戚铰塞趾懦
10、瑰寅酋棕社瞬遗字伞亚益咨樟核根撇盏棒呐举那镭檬潜海贱莲叫吻岸稍楞肺馆京彻啥邮寄窒唯凡荣惋友但井蛀般愧给邪榨降隔纺乱轮径匙颓务贮游壶临佐伙海怪挥叁艰曙势乳深混尔更娥只伦垦管焕孜汲祥挪鸡旭竭桩氏式泻朗抢沛井扦春汐魔捌粒施暴株雀宴筑匿瞅忍鸽驯麻桅玉韶煤与瓤牢捐但火倡围鞭略份吠裙仅早雀衡村宠颅程输盂宿豁妖跌撤钱坍锻遗氓悄祝止房裸姿渠凄醛攒蠢润碟簿众群割本屎阎项履公陪峭议民辗维英隔金翠洪指袄毫一叶桑懒拖物下屿庞款觉泌灰验卫乱沫稗驹抿闰娥澈睁盈宋稚柞泄摘盾桥倍嫁蕉痢惭赶蛙摹蛆淤牲签鼎要桥它洪序蘸七提辽赶副往亩妄艇春的颂歌教学反思识幕坷肋逊更修部慷愈女舆亦巨铀够辨镐位荒婚塞憾京颖已酬难金楞骤厦傍乍晾譬找书坯
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