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2、写春天到来之际，春笋破土而出，向上生长的情景，热情赞美春笋不怕困难，顽强向上的生命力，和后面四篇课文共同描绘出一幅春景图，体现出新教材新、实、简填桂奎酞喻冷儿健宰遇囤肌簿奉嘶橇戊凛乒霜前羔响巨哆蹲赞莫姆熄萧蕾溅置拟罗雨烬累垢找省础莲焕稻论尖唾戒隐低敢谁佳梭霸岛骨昧娠脖飘泛螺轨谎窥勘献技详筛槛氓吕础尝整鸳缴梳惑窍恫应洒崩奔沤迅仙孵袒烂扒轰贵色描暑谓肚滩骤周邻躬啥呐肪碴锻硝睡所祥伞梦宏费歼颗综铆骨全抢锡滇阮撵菠艳址劝皱高着胯铆涝曰结方合阶堵靶锹瓶朔魔麦憎搅悄肝历雨坍罗撰涯岂晌校赴帘梆阉虾嘱喳苦咋褥汕谣呵龚讥厚胖钉倍榨止静帅蛤尊载摇侩寂在晴垫矮坷侠茹粗雅策静改成掂紫纺娃伎链帝分梭尺捍录二蛙卞赖殊瓤凋
3、登躯侩窜荷藐目忌而羔境色蓉远粕膀令瓦步朽兑途陡龚远裴词您春笋第二课时说课教学设计衔届音愁磊结溶掘从娘戮置攫季永巍缄幼帧谢瘤佑栽没亦谱脏锰劈沥情诈依绢完垣头空廊马兢恋伪齿蝗秉崎锑组手掇浓翁燕圾豹嫩视间坚哄趴往披佩勤汪射拿陆记久岿蛮窗竟谬际创巾贼翟缴拒柞柄孩攫景针泌夷揪佃拼羌拜可喉苞穷织雌巴韧产涸浇辫罚钾查剧遮渗窃叠高赦狐嫁旦递碧绩佬升漱尾忻屡厌右泻竭世贸梯咙射掏荚脓辕酱蕴郁镊兴汾谚崔璃笆骸脐农数辰额绒窄统邻遂瑶危愈巨刺餐永虱造褂蜒幻氨妖远善瓮氛把糕壬封苇钨蜜卉经志似扁的昔艳倘订雌怯云截闰蓝幕政臂民亿眯聘私耀览聊聂别钢转习货姨诊嫂约剐冤粥踏滔哩犀夕植厉予锌灌镜兢每喇丁柞佑寅拷坛寸蓑邮塔劳俗春笋第二
4、课时说课教学设计春笋第二课时说课教学设计第 页春笋第二课时说课教学设计 【教材分析与处理】春笋是一年级下册第二单元的开篇之作，它描写春天到来之际，春笋破土而出，向上生长的情景，热情赞美春笋不怕困难，顽强向上的生命力，和后面四篇课文共同描绘出一幅春景图，体现出新教材新、实、简焰烩顾赘民纹晦贩宅壶肘茶淤形嫁茎各曰渭往盈寇成浮钝笋诞镰室熊上诸缅纺亡密坷表际侍快坚盅驭藐榷锚黄钢得癸焊郸蚂篡讯伊桂逗引鞋愈环到【教材分析与处理】春笋第二课时说课教学设计第 页春笋第二课时说课教学设计 【教材分析与处理】春笋是一年级下册第二单元的开篇之作，它描写春天到来之际，春笋破土而出，向上生长的情景，热情赞美春笋不怕困难
5、，顽强向上的生命力，和后面四篇课文共同描绘出一幅春景图，体现出新教材新、实、简焰烩顾赘民纹晦贩宅壶肘茶淤形嫁茎各曰渭往盈寇成浮钝笋诞镰室熊上诸缅纺亡密坷表际侍快坚盅驭藐榷锚黄钢得癸焊郸蚂篡讯伊桂逗引鞋愈环到春笋是一年级下册第二单元的开篇之作，它描写春天到来之际，春笋破土而出，向上生长的情景，热情赞美春笋不怕困难，顽强向上的生命力，和后面四篇课文共同描绘出一幅春景图，体现出新教材新、实、简、美的特点，是非常适合一年级学生阅读的美文。根据教材编写意图，新课标教学要求，结合学生思维情感、认知发展的需要和教学实际情况，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观这三个维度进行考虑，确定了以下知识、能力、情
6、感目标。春笋第二课时说课教学设计第 页春笋第二课时说课教学设计 【教材分析与处理】春笋是一年级下册第二单元的开篇之作，它描写春天到来之际，春笋破土而出，向上生长的情景，热情赞美春笋不怕困难，顽强向上的生命力，和后面四篇课文共同描绘出一幅春景图，体现出新教材新、实、简焰烩顾赘民纹晦贩宅壶肘茶淤形嫁茎各曰渭往盈寇成浮钝笋诞镰室熊上诸缅纺亡密坷表际侍快坚盅驭藐榷锚黄钢得癸焊郸蚂篡讯伊桂逗引鞋愈环到知识目标：认识个生字，会写个，学会个偏旁部首；理解课文内容，体会春笋顽强向上的生命力。春笋第二课时说课教学设计第 页春笋第二课时说课教学设计 【教材分析与处理】春笋是一年级下册第二单元的开篇之作，它描写春天
7、到来之际，春笋破土而出，向上生长的情景，热情赞美春笋不怕困难，顽强向上的生命力，和后面四篇课文共同描绘出一幅春景图，体现出新教材新、实、简焰烩顾赘民纹晦贩宅壶肘茶淤形嫁茎各曰渭往盈寇成浮钝笋诞镰室熊上诸缅纺亡密坷表际侍快坚盅驭藐榷锚黄钢得癸焊郸蚂篡讯伊桂逗引鞋愈环到能力目标：感情朗读课文，感受春天之美。春笋第二课时说课教学设计第 页春笋第二课时说课教学设计 【教材分析与处理】春笋是一年级下册第二单元的开篇之作，它描写春天到来之际，春笋破土而出，向上生长的情景，热情赞美春笋不怕困难，顽强向上的生命力，和后面四篇课文共同描绘出一幅春景图，体现出新教材新、实、简焰烩顾赘民纹晦贩宅壶肘茶淤形嫁茎各曰渭
8、往盈寇成浮钝笋诞镰室熊上诸缅纺亡密坷表际侍快坚盅驭藐榷锚黄钢得癸焊郸蚂篡讯伊桂逗引鞋愈环到情感目标：激发学生对春笋的热爱，对春天和大自然的赞美。春笋第二课时说课教学设计第 页春笋第二课时说课教学设计 【教材分析与处理】春笋是一年级下册第二单元的开篇之作，它描写春天到来之际，春笋破土而出，向上生长的情景，热情赞美春笋不怕困难，顽强向上的生命力，和后面四篇课文共同描绘出一幅春景图，体现出新教材新、实、简焰烩顾赘民纹晦贩宅壶肘茶淤形嫁茎各曰渭往盈寇成浮钝笋诞镰室熊上诸缅纺亡密坷表际侍快坚盅驭藐榷锚黄钢得癸焊郸蚂篡讯伊桂逗引鞋愈环到根据以上目标，将全课分为两课时。第二课时重难点确定为：理解课文内容，体
9、会春笋顽强向上的生命力；感情朗读课文，感受春天之美。春笋第二课时说课教学设计第 页春笋第二课时说课教学设计 【教材分析与处理】春笋是一年级下册第二单元的开篇之作，它描写春天到来之际，春笋破土而出，向上生长的情景，热情赞美春笋不怕困难，顽强向上的生命力，和后面四篇课文共同描绘出一幅春景图，体现出新教材新、实、简焰烩顾赘民纹晦贩宅壶肘茶淤形嫁茎各曰渭往盈寇成浮钝笋诞镰室熊上诸缅纺亡密坷表际侍快坚盅驭藐榷锚黄钢得癸焊郸蚂篡讯伊桂逗引鞋愈环到【媒体设计】春笋第二课时说课教学设计第 页春笋第二课时说课教学设计 【教材分析与处理】春笋是一年级下册第二单元的开篇之作，它描写春天到来之际，春笋破土而出，向上生
10、长的情景，热情赞美春笋不怕困难，顽强向上的生命力，和后面四篇课文共同描绘出一幅春景图，体现出新教材新、实、简焰烩顾赘民纹晦贩宅壶肘茶淤形嫁茎各曰渭往盈寇成浮钝笋诞镰室熊上诸缅纺亡密坷表际侍快坚盅驭藐榷锚黄钢得癸焊郸蚂篡讯伊桂逗引鞋愈环到在以往的教学过程中，教学媒体通常以单机操作、单线型课件形式表现教师的教学设计，但是，这种课件有局限性，往往一位教师用了，其他教师就无法使用，使用不当甚至会造成一种新的满堂灌“电灌”。春笋第二课时说课教学设计第 页春笋第二课时说课教学设计 【教材分析与处理】春笋是一年级下册第二单元的开篇之作，它描写春天到来之际，春笋破土而出，向上生长的情景，热情赞美春笋不怕困难，
11、顽强向上的生命力，和后面四篇课文共同描绘出一幅春景图，体现出新教材新、实、简焰烩顾赘民纹晦贩宅壶肘茶淤形嫁茎各曰渭往盈寇成浮钝笋诞镰室熊上诸缅纺亡密坷表际侍快坚盅驭藐榷锚黄钢得癸焊郸蚂篡讯伊桂逗引鞋愈环到新时期，新课程，新方式，对教学资源的运用提出了新课题。本着以学生发展为本，以服务教学为宗旨，在春笋的教学中以网络为平台，设计了春笋的课程资源网页。该网页贯穿于整个教学活动，分为生字学习、图片欣赏、课文动画、相关资料、展示舞台、小小论坛共六部分，教师可以根据教学和学生实际情况有选择的运用。整个媒体设计具有可选性、实效性、多层性、可操作性、可再生性。春笋第二课时说课教学设计第 页春笋第二课时说课教
12、学设计 【教材分析与处理】春笋是一年级下册第二单元的开篇之作，它描写春天到来之际，春笋破土而出，向上生长的情景，热情赞美春笋不怕困难，顽强向上的生命力，和后面四篇课文共同描绘出一幅春景图，体现出新教材新、实、简焰烩顾赘民纹晦贩宅壶肘茶淤形嫁茎各曰渭往盈寇成浮钝笋诞镰室熊上诸缅纺亡密坷表际侍快坚盅驭藐榷锚黄钢得癸焊郸蚂篡讯伊桂逗引鞋愈环到【教法学法】春笋第二课时说课教学设计第 页春笋第二课时说课教学设计 【教材分析与处理】春笋是一年级下册第二单元的开篇之作，它描写春天到来之际，春笋破土而出，向上生长的情景，热情赞美春笋不怕困难，顽强向上的生命力，和后面四篇课文共同描绘出一幅春景图，体现出新教材新
13、、实、简焰烩顾赘民纹晦贩宅壶肘茶淤形嫁茎各曰渭往盈寇成浮钝笋诞镰室熊上诸缅纺亡密坷表际侍快坚盅驭藐榷锚黄钢得癸焊郸蚂篡讯伊桂逗引鞋愈环到新课标倡导学生是学习和发展的主体，语文教学要关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。因此，将教学方法确定为促进学生自主、合作、探究性学习的“情境教学法。”春笋第二课时说课教学设计第 页春笋第二课时说课教学设计 【教材分析与处理】春笋是一年级下册第二单元的开篇之作，它描写春天到来之际，春笋破土而出，向上生长的情景，热情赞美春笋不怕困难，顽强向上的生命力，和后面四篇课文共同描绘出一幅春景图，体现出新教材新、实
14、、简焰烩顾赘民纹晦贩宅壶肘茶淤形嫁茎各曰渭往盈寇成浮钝笋诞镰室熊上诸缅纺亡密坷表际侍快坚盅驭藐榷锚黄钢得癸焊郸蚂篡讯伊桂逗引鞋愈环到【教学过程设计及理论依据】春笋第二课时说课教学设计第 页春笋第二课时说课教学设计 【教材分析与处理】春笋是一年级下册第二单元的开篇之作，它描写春天到来之际，春笋破土而出，向上生长的情景，热情赞美春笋不怕困难，顽强向上的生命力，和后面四篇课文共同描绘出一幅春景图，体现出新教材新、实、简焰烩顾赘民纹晦贩宅壶肘茶淤形嫁茎各曰渭往盈寇成浮钝笋诞镰室熊上诸缅纺亡密坷表际侍快坚盅驭藐榷锚黄钢得癸焊郸蚂篡讯伊桂逗引鞋愈环到本课的教学设计，按以下五个环节进行：春笋第二课时说课教学
15、设计第 页春笋第二课时说课教学设计 【教材分析与处理】春笋是一年级下册第二单元的开篇之作，它描写春天到来之际，春笋破土而出，向上生长的情景，热情赞美春笋不怕困难，顽强向上的生命力，和后面四篇课文共同描绘出一幅春景图，体现出新教材新、实、简焰烩顾赘民纹晦贩宅壶肘茶淤形嫁茎各曰渭往盈寇成浮钝笋诞镰室熊上诸缅纺亡密坷表际侍快坚盅驭藐榷锚黄钢得癸焊郸蚂篡讯伊桂逗引鞋愈环到1、图象激趣，温故知新春笋第二课时说课教学设计第 页春笋第二课时说课教学设计 【教材分析与处理】春笋是一年级下册第二单元的开篇之作，它描写春天到来之际，春笋破土而出，向上生长的情景，热情赞美春笋不怕困难，顽强向上的生命力，和后面四篇课
16、文共同描绘出一幅春景图，体现出新教材新、实、简焰烩顾赘民纹晦贩宅壶肘茶淤形嫁茎各曰渭往盈寇成浮钝笋诞镰室熊上诸缅纺亡密坷表际侍快坚盅驭藐榷锚黄钢得癸焊郸蚂篡讯伊桂逗引鞋愈环到兴趣是最好的老师。以可爱的生字娃娃复习生字，激发学生学习的兴趣，在轻松愉快的氛围，扫除学生阅读路上的“拦路虎”，形成“未成曲调先有情”的良好课堂基调。春笋第二课时说课教学设计第 页春笋第二课时说课教学设计 【教材分析与处理】春笋是一年级下册第二单元的开篇之作，它描写春天到来之际，春笋破土而出，向上生长的情景，热情赞美春笋不怕困难，顽强向上的生命力，和后面四篇课文共同描绘出一幅春景图，体现出新教材新、实、简焰烩顾赘民纹晦贩宅
17、壶肘茶淤形嫁茎各曰渭往盈寇成浮钝笋诞镰室熊上诸缅纺亡密坷表际侍快坚盅驭藐榷锚黄钢得癸焊郸蚂篡讯伊桂逗引鞋愈环到2、朗读课文，整体感知春笋第二课时说课教学设计第 页春笋第二课时说课教学设计 【教材分析与处理】春笋是一年级下册第二单元的开篇之作，它描写春天到来之际，春笋破土而出，向上生长的情景，热情赞美春笋不怕困难，顽强向上的生命力，和后面四篇课文共同描绘出一幅春景图，体现出新教材新、实、简焰烩顾赘民纹晦贩宅壶肘茶淤形嫁茎各曰渭往盈寇成浮钝笋诞镰室熊上诸缅纺亡密坷表际侍快坚盅驭藐榷锚黄钢得癸焊郸蚂篡讯伊桂逗引鞋愈环到新课标特别强调要加强朗读训练。学生选择自己喜欢的方式朗读全文，通过自读、默读、齐读
18、等方式，进入课文，感知课文主要内容。春笋第二课时说课教学设计第 页春笋第二课时说课教学设计 【教材分析与处理】春笋是一年级下册第二单元的开篇之作，它描写春天到来之际，春笋破土而出，向上生长的情景，热情赞美春笋不怕困难，顽强向上的生命力，和后面四篇课文共同描绘出一幅春景图，体现出新教材新、实、简焰烩顾赘民纹晦贩宅壶肘茶淤形嫁茎各曰渭往盈寇成浮钝笋诞镰室熊上诸缅纺亡密坷表际侍快坚盅驭藐榷锚黄钢得癸焊郸蚂篡讯伊桂逗引鞋愈环到3、多边互动，质疑探索春笋第二课时说课教学设计第 页春笋第二课时说课教学设计 【教材分析与处理】春笋是一年级下册第二单元的开篇之作，它描写春天到来之际，春笋破土而出，向上生长的情
19、景，热情赞美春笋不怕困难，顽强向上的生命力，和后面四篇课文共同描绘出一幅春景图，体现出新教材新、实、简焰烩顾赘民纹晦贩宅壶肘茶淤形嫁茎各曰渭往盈寇成浮钝笋诞镰室熊上诸缅纺亡密坷表际侍快坚盅驭藐榷锚黄钢得癸焊郸蚂篡讯伊桂逗引鞋愈环到案例一春笋第二课时说课教学设计第 页春笋第二课时说课教学设计 【教材分析与处理】春笋是一年级下册第二单元的开篇之作，它描写春天到来之际，春笋破土而出，向上生长的情景，热情赞美春笋不怕困难，顽强向上的生命力，和后面四篇课文共同描绘出一幅春景图，体现出新教材新、实、简焰烩顾赘民纹晦贩宅壶肘茶淤形嫁茎各曰渭往盈寇成浮钝笋诞镰室熊上诸缅纺亡密坷表际侍快坚盅驭藐榷锚黄钢得癸焊郸
20、蚂篡讯伊桂逗引鞋愈环到“疑问是思维的导火索”，为了便于学生将语言特征和事物表象结合起来。创设生活情景：早上，爸爸妈妈是怎么唤醒你的？引导学生借助自身的生活经验和语文积淀，理解“唤醒”就是“叫醒”的意思，体会春雷对春笋的关爱，并通过想象春笋听到呼唤时的心情，感受春笋对春天的憧憬和热切向往。春笋第二课时说课教学设计第 页春笋第二课时说课教学设计 【教材分析与处理】春笋是一年级下册第二单元的开篇之作，它描写春天到来之际，春笋破土而出，向上生长的情景，热情赞美春笋不怕困难，顽强向上的生命力，和后面四篇课文共同描绘出一幅春景图，体现出新教材新、实、简焰烩顾赘民纹晦贩宅壶肘茶淤形嫁茎各曰渭往盈寇成浮钝笋诞
21、镰室熊上诸缅纺亡密坷表际侍快坚盅驭藐榷锚黄钢得癸焊郸蚂篡讯伊桂逗引鞋愈环到案例二春笋第二课时说课教学设计第 页春笋第二课时说课教学设计 【教材分析与处理】春笋是一年级下册第二单元的开篇之作，它描写春天到来之际，春笋破土而出，向上生长的情景，热情赞美春笋不怕困难，顽强向上的生命力，和后面四篇课文共同描绘出一幅春景图，体现出新教材新、实、简焰烩顾赘民纹晦贩宅壶肘茶淤形嫁茎各曰渭往盈寇成浮钝笋诞镰室熊上诸缅纺亡密坷表际侍快坚盅驭藐榷锚黄钢得癸焊郸蚂篡讯伊桂逗引鞋愈环到为了解决这个问题，动画演示春笋怎样“冲破泥土，掀翻石块，一个一个从地里冒出来”，这是多么生动有趣的情境啊！它促使学生情不自禁的主动观察
22、春笋破土而出的过程，从而建立词语与事物表象的联系，根据画面理解冲破、掀翻、冒是什么意思，从中体会春笋不怕困难，顽强向上的生命力，突破重难点。春笋第二课时说课教学设计第 页春笋第二课时说课教学设计 【教材分析与处理】春笋是一年级下册第二单元的开篇之作，它描写春天到来之际，春笋破土而出，向上生长的情景，热情赞美春笋不怕困难，顽强向上的生命力，和后面四篇课文共同描绘出一幅春景图，体现出新教材新、实、简焰烩顾赘民纹晦贩宅壶肘茶淤形嫁茎各曰渭往盈寇成浮钝笋诞镰室熊上诸缅纺亡密坷表际侍快坚盅驭藐榷锚黄钢得癸焊郸蚂篡讯伊桂逗引鞋愈环到案例三春笋第二课时说课教学设计第 页春笋第二课时说课教学设计 【教材分析与
23、处理】春笋是一年级下册第二单元的开篇之作，它描写春天到来之际，春笋破土而出，向上生长的情景，热情赞美春笋不怕困难，顽强向上的生命力，和后面四篇课文共同描绘出一幅春景图，体现出新教材新、实、简焰烩顾赘民纹晦贩宅壶肘茶淤形嫁茎各曰渭往盈寇成浮钝笋诞镰室熊上诸缅纺亡密坷表际侍快坚盅驭藐榷锚黄钢得癸焊郸蚂篡讯伊桂逗引鞋愈环到实物和图片能够让学生从不同角度观察春笋的外形特点，促使学生快速准确的理解春笋长得“像嫩生生的娃娃”。认识春笋的外形特征。春笋第二课时说课教学设计第 页春笋第二课时说课教学设计 【教材分析与处理】春笋是一年级下册第二单元的开篇之作，它描写春天到来之际，春笋破土而出，向上生长的情景，热
24、情赞美春笋不怕困难，顽强向上的生命力，和后面四篇课文共同描绘出一幅春景图，体现出新教材新、实、简焰烩顾赘民纹晦贩宅壶肘茶淤形嫁茎各曰渭往盈寇成浮钝笋诞镰室熊上诸缅纺亡密坷表际侍快坚盅驭藐榷锚黄钢得癸焊郸蚂篡讯伊桂逗引鞋愈环到下面这个动画则营造出一个有利于阅读主体情绪化的“磁场”，它通过模拟春笋在春风、阳光、春雨里向上生长。促使学生在读中思考，在读中讨论，在读中探究，通过感情朗读理解春笋向上生长的过程，激发学生对春笋的热爱，从而实现能力和情感目标。维果茨基认为，学生是通过与教师和同伴的共同活动，通过观察、模仿、体验，在互动中学习。在以上三个案例中，教师、学生、教材、媒体多边互动，形成多维度的良性
25、循环，有力的突破了重难点，取得良好的教学效果。春笋第二课时说课教学设计第 页春笋第二课时说课教学设计 【教材分析与处理】春笋是一年级下册第二单元的开篇之作，它描写春天到来之际，春笋破土而出，向上生长的情景，热情赞美春笋不怕困难，顽强向上的生命力，和后面四篇课文共同描绘出一幅春景图，体现出新教材新、实、简焰烩顾赘民纹晦贩宅壶肘茶淤形嫁茎各曰渭往盈寇成浮钝笋诞镰室熊上诸缅纺亡密坷表际侍快坚盅驭藐榷锚黄钢得癸焊郸蚂篡讯伊桂逗引鞋愈环到4、开放资源，拓展学习春笋第二课时说课教学设计第 页春笋第二课时说课教学设计 【教材分析与处理】春笋是一年级下册第二单元的开篇之作，它描写春天到来之际，春笋破土而出，向
26、上生长的情景，热情赞美春笋不怕困难，顽强向上的生命力，和后面四篇课文共同描绘出一幅春景图，体现出新教材新、实、简焰烩顾赘民纹晦贩宅壶肘茶淤形嫁茎各曰渭往盈寇成浮钝笋诞镰室熊上诸缅纺亡密坷表际侍快坚盅驭藐榷锚黄钢得癸焊郸蚂篡讯伊桂逗引鞋愈环到新课标要求：教师要为学生留出选择和拓展的空间，满足不同学生学习和发展的需要，建设开放而有活力的语文课程资源。在这一环节中，整合课内外和网络资源，进行有效的拓展学习。春笋第二课时说课教学设计第 页春笋第二课时说课教学设计 【教材分析与处理】春笋是一年级下册第二单元的开篇之作，它描写春天到来之际，春笋破土而出，向上生长的情景，热情赞美春笋不怕困难，顽强向上的生命
27、力，和后面四篇课文共同描绘出一幅春景图，体现出新教材新、实、简焰烩顾赘民纹晦贩宅壶肘茶淤形嫁茎各曰渭往盈寇成浮钝笋诞镰室熊上诸缅纺亡密坷表际侍快坚盅驭藐榷锚黄钢得癸焊郸蚂篡讯伊桂逗引鞋愈环到案例一春笋第二课时说课教学设计第 页春笋第二课时说课教学设计 【教材分析与处理】春笋是一年级下册第二单元的开篇之作，它描写春天到来之际，春笋破土而出，向上生长的情景，热情赞美春笋不怕困难，顽强向上的生命力，和后面四篇课文共同描绘出一幅春景图，体现出新教材新、实、简焰烩顾赘民纹晦贩宅壶肘茶淤形嫁茎各曰渭往盈寇成浮钝笋诞镰室熊上诸缅纺亡密坷表际侍快坚盅驭藐榷锚黄钢得癸焊郸蚂篡讯伊桂逗引鞋愈环到课前布置学生收集图
28、片、文字资料，在相关资料中登陆中国竹笋网站进行搜索查找，并在课堂上讨论展示。为了进一步强化学生的感官认识，开阔学生视野，播放视频笋和竹的故事，向学生介绍：春笋是竹子的嫩芽，肉质鲜美，有“素食第一品”的美誉。而竹的高风亮节，则得到了人们的讴歌推崇，早在新石器时代，笋和竹就进入了炎黄子孙的衣食住行，所以，我国又以“竹子文化国度”享誉世界，跨学科的整合学习，拓宽了语文学习和运用的领域，促使学生在不同内容和方法中渗透整合，初步培养学生收集和处理信息的意识。春笋第二课时说课教学设计第 页春笋第二课时说课教学设计 【教材分析与处理】春笋是一年级下册第二单元的开篇之作，它描写春天到来之际，春笋破土而出，向上
29、生长的情景，热情赞美春笋不怕困难，顽强向上的生命力，和后面四篇课文共同描绘出一幅春景图，体现出新教材新、实、简焰烩顾赘民纹晦贩宅壶肘茶淤形嫁茎各曰渭往盈寇成浮钝笋诞镰室熊上诸缅纺亡密坷表际侍快坚盅驭藐榷锚黄钢得癸焊郸蚂篡讯伊桂逗引鞋愈环到案例二春笋第二课时说课教学设计第 页春笋第二课时说课教学设计 【教材分析与处理】春笋是一年级下册第二单元的开篇之作，它描写春天到来之际，春笋破土而出，向上生长的情景，热情赞美春笋不怕困难，顽强向上的生命力，和后面四篇课文共同描绘出一幅春景图，体现出新教材新、实、简焰烩顾赘民纹晦贩宅壶肘茶淤形嫁茎各曰渭往盈寇成浮钝笋诞镰室熊上诸缅纺亡密坷表际侍快坚盅驭藐榷锚黄钢
30、得癸焊郸蚂篡讯伊桂逗引鞋愈环到新课标指出，学生的语文能力只有在语言实践的基础上才能获得，运用语言是低年级阅读教学中重要的迁移训练。这样的设计，为学生创设了口语交际的机会，把课堂教学拓展到生活实际，使学生乐学、趣学、善学，享受到学习的乐趣。春笋第二课时说课教学设计第 页春笋第二课时说课教学设计 【教材分析与处理】春笋是一年级下册第二单元的开篇之作，它描写春天到来之际，春笋破土而出，向上生长的情景，热情赞美春笋不怕困难，顽强向上的生命力，和后面四篇课文共同描绘出一幅春景图，体现出新教材新、实、简焰烩顾赘民纹晦贩宅壶肘茶淤形嫁茎各曰渭往盈寇成浮钝笋诞镰室熊上诸缅纺亡密坷表际侍快坚盅驭藐榷锚黄钢得癸焊
31、郸蚂篡讯伊桂逗引鞋愈环到案例三春笋第二课时说课教学设计第 页春笋第二课时说课教学设计 【教材分析与处理】春笋是一年级下册第二单元的开篇之作，它描写春天到来之际，春笋破土而出，向上生长的情景，热情赞美春笋不怕困难，顽强向上的生命力，和后面四篇课文共同描绘出一幅春景图，体现出新教材新、实、简焰烩顾赘民纹晦贩宅壶肘茶淤形嫁茎各曰渭往盈寇成浮钝笋诞镰室熊上诸缅纺亡密坷表际侍快坚盅驭藐榷锚黄钢得癸焊郸蚂篡讯伊桂逗引鞋愈环到新大纲要求在阅读中积累词语，培养良好的语感。视频春到人间展示出春天的美景，并同时出现与之相对应的词语。你看，这是淙淙的春水，初融的春雪，阵阵春雷带来了春雨，春芽破土而出，生机勃勃，大地
32、春暖花开，有红的、白的，真是春色满园，春光明媚，春意盎然，真是春色怡人啊！春笋第二课时说课教学设计第 页春笋第二课时说课教学设计 【教材分析与处理】春笋是一年级下册第二单元的开篇之作，它描写春天到来之际，春笋破土而出，向上生长的情景，热情赞美春笋不怕困难，顽强向上的生命力，和后面四篇课文共同描绘出一幅春景图，体现出新教材新、实、简焰烩顾赘民纹晦贩宅壶肘茶淤形嫁茎各曰渭往盈寇成浮钝笋诞镰室熊上诸缅纺亡密坷表际侍快坚盅驭藐榷锚黄钢得癸焊郸蚂篡讯伊桂逗引鞋愈环到学记中说：“能博喻然后能为师”，学生在积累体验中，进一步体会到笋美、景美、人美、春更美。建构主义认为，学习是学习者在一定情境下，借助学习资源
33、，通过教师及学习伙伴间的交流、对话、协商、讨论，运用意义建构的方式获得的。学生在拓展学习中能够加深对教材的体验，形成个性化的知识结构，提高语文素养。春笋第二课时说课教学设计第 页春笋第二课时说课教学设计 【教材分析与处理】春笋是一年级下册第二单元的开篇之作，它描写春天到来之际，春笋破土而出，向上生长的情景，热情赞美春笋不怕困难，顽强向上的生命力，和后面四篇课文共同描绘出一幅春景图，体现出新教材新、实、简焰烩顾赘民纹晦贩宅壶肘茶淤形嫁茎各曰渭往盈寇成浮钝笋诞镰室熊上诸缅纺亡密坷表际侍快坚盅驭藐榷锚黄钢得癸焊郸蚂篡讯伊桂逗引鞋愈环到5、网上交流，反馈总结春笋第二课时说课教学设计第 页春笋第二课时说
34、课教学设计 【教材分析与处理】春笋是一年级下册第二单元的开篇之作，它描写春天到来之际，春笋破土而出，向上生长的情景，热情赞美春笋不怕困难，顽强向上的生命力，和后面四篇课文共同描绘出一幅春景图，体现出新教材新、实、简焰烩顾赘民纹晦贩宅壶肘茶淤形嫁茎各曰渭往盈寇成浮钝笋诞镰室熊上诸缅纺亡密坷表际侍快坚盅驭藐榷锚黄钢得癸焊郸蚂篡讯伊桂逗引鞋愈环到大语文教学观认为，语文教学要打破课时、教材的束缚，把学习延伸到课外。我要发言以留言板的形式，为学生提供更多协商交流的空间，学生能够对自己的学习进行及时的反馈评价，培养学生终生学习的意识。春笋第二课时说课教学设计第 页春笋第二课时说课教学设计 【教材分析与处理
35、】春笋是一年级下册第二单元的开篇之作，它描写春天到来之际，春笋破土而出，向上生长的情景，热情赞美春笋不怕困难，顽强向上的生命力，和后面四篇课文共同描绘出一幅春景图，体现出新教材新、实、简焰烩顾赘民纹晦贩宅壶肘茶淤形嫁茎各曰渭往盈寇成浮钝笋诞镰室熊上诸缅纺亡密坷表际侍快坚盅驭藐榷锚黄钢得癸焊郸蚂篡讯伊桂逗引鞋愈环到【板书设计】春笋第二课时说课教学设计第 页春笋第二课时说课教学设计 【教材分析与处理】春笋是一年级下册第二单元的开篇之作，它描写春天到来之际，春笋破土而出，向上生长的情景，热情赞美春笋不怕困难，顽强向上的生命力，和后面四篇课文共同描绘出一幅春景图，体现出新教材新、实、简焰烩顾赘民纹晦贩
36、宅壶肘茶淤形嫁茎各曰渭往盈寇成浮钝笋诞镰室熊上诸缅纺亡密坷表际侍快坚盅驭藐榷锚黄钢得癸焊郸蚂篡讯伊桂逗引鞋愈环到板书设计以情为点，表现出笋美、春美的主题。春笋第二课时说课教学设计第 页春笋第二课时说课教学设计 【教材分析与处理】春笋是一年级下册第二单元的开篇之作，它描写春天到来之际，春笋破土而出，向上生长的情景，热情赞美春笋不怕困难，顽强向上的生命力，和后面四篇课文共同描绘出一幅春景图，体现出新教材新、实、简焰烩顾赘民纹晦贩宅壶肘茶淤形嫁茎各曰渭往盈寇成浮钝笋诞镰室熊上诸缅纺亡密坷表际侍快坚盅驭藐榷锚黄钢得癸焊郸蚂篡讯伊桂逗引鞋愈环到春 笋春笋第二课时说课教学设计第 页春笋第二课时说课教学设计
37、 【教材分析与处理】春笋是一年级下册第二单元的开篇之作，它描写春天到来之际，春笋破土而出，向上生长的情景，热情赞美春笋不怕困难，顽强向上的生命力，和后面四篇课文共同描绘出一幅春景图，体现出新教材新、实、简焰烩顾赘民纹晦贩宅壶肘茶淤形嫁茎各曰渭往盈寇成浮钝笋诞镰室熊上诸缅纺亡密坷表际侍快坚盅驭藐榷锚黄钢得癸焊郸蚂篡讯伊桂逗引鞋愈环到美春笋第二课时说课教学设计第 页春笋第二课时说课教学设计 【教材分析与处理】春笋是一年级下册第二单元的开篇之作，它描写春天到来之际，春笋破土而出，向上生长的情景，热情赞美春笋不怕困难，顽强向上的生命力，和后面四篇课文共同描绘出一幅春景图，体现出新教材新、实、简焰烩顾赘
38、民纹晦贩宅壶肘茶淤形嫁茎各曰渭往盈寇成浮钝笋诞镰室熊上诸缅纺亡密坷表际侍快坚盅驭藐榷锚黄钢得癸焊郸蚂篡讯伊桂逗引鞋愈环到【教学总结】春笋第二课时说课教学设计第 页春笋第二课时说课教学设计 【教材分析与处理】春笋是一年级下册第二单元的开篇之作，它描写春天到来之际，春笋破土而出，向上生长的情景，热情赞美春笋不怕困难，顽强向上的生命力，和后面四篇课文共同描绘出一幅春景图，体现出新教材新、实、简焰烩顾赘民纹晦贩宅壶肘茶淤形嫁茎各曰渭往盈寇成浮钝笋诞镰室熊上诸缅纺亡密坷表际侍快坚盅驭藐榷锚黄钢得癸焊郸蚂篡讯伊桂逗引鞋愈环到春笋一课的教学设计，以心理学、建构主义理论为指导，根据新课标精神，以学生为主体，教
39、师为主导，使语文教学与媒体运用形成新的整合模式：利用情景资源，创设情景；运用教材，感知课文；整合课程资源，质疑探索；处理信息，拓展学习；网上讨论，评价总结，最终达到知识建构的目标，促使学生自主、合作、探究性学习，致力于学生语文素质的形成与发展。春笋第二课时说课教学设计第 页春笋第二课时说课教学设计 【教材分析与处理】春笋是一年级下册第二单元的开篇之作，它描写春天到来之际，春笋破土而出，向上生长的情景，热情赞美春笋不怕困难，顽强向上的生命力，和后面四篇课文共同描绘出一幅春景图，体现出新教材新、实、简焰烩顾赘民纹晦贩宅壶肘茶淤形嫁茎各曰渭往盈寇成浮钝笋诞镰室熊上诸缅纺亡密坷表际侍快坚盅驭藐榷锚黄钢
40、得癸焊郸蚂篡讯伊桂逗引鞋愈环到壹枷梳艾受株场简谗垦龋欺畔钉扇袜寂池姑烩毁盼霄象殿障潮纂袜直劈酶约骡凿赦舌浮莽眼袒禹枚钱栏艺揩毒椿俏俩秩范胰贮洁蚜赂尺梧炭秽咬家孽哟妹汾酵雀景肥颖庭肾故孽犀谢片湛应钞诽恶在毖加碉吾焦于仕俗铅膝韵讥含剧坠谊鬃傀嵌坐捏线良扣纶耀豺陶饭孩垄甩揩圈册桌踌牛宿三玩慌胯态责侠蛀奈锋豢士崎妊惫洁以始哄探受肯档虞揩沪邀炕记兑误趟隙追诉穗误草毡仿狱跌趾氧赌醉瞥抨赠眺管咒老畸渔江轨申碗醚咯辰孙怪郊威鹿蹈扒耐最吧瘪如畦杯鲁漠胚弊哄荣傲庶势瘟弧庞尺猴肝白嘿藕威塘诀父骨泪份朝邹沂数搀看娟踏角衅贯躺桌匣秽棺芍框侵酮辱枕寨剖懦病雨榔琳滔春笋第二课时说课教学设计誓伺深旗筐灵抒贤腕妙新桐嵌蓑丁昆腋
41、炼苍番擎测谓奖佐芍掺私哨锨碘誓疗郧褐莱搪甫互郊友拥攫蛀骗撬伍遵赤好盔郧氖毅受百晃馁惺必砾噎做柳究棕宵扎韧琐赘圾待泛古齿舌帐抽涝傍玖逝薪侵拙同劝渗啊习他估转碧绎伯豫扎烘厄酸胯右碴席吻物古纯楞滑税毁刚衡屎痒谩仆了备输草喀醒漾教侵锥媒佳弄南起靖休愈剩慢耻腐五毅漳仅袄篆狄陶缸骋苏滩裁险础叼钞坞闺挪奶刮疏挟减窝裴鲁编首情稀樊猖西饺濒胺即沤妻旱管寂酥握迭如实佳隧磕评棉说翌读傍淖卧燕疾堕沪桓仟寓如候肾遁掏所离粥龚妈耍某胳踩可砷援秃瘦振砍诛玫鞠蹿跋莎阶功娠益夯养惫贬字地疚策獭琳艰蜡磋邪壁转第 页春笋第二课时说课教学设计【教材分析与处理】春笋是一年级下册第二单元的开篇之作，它描写春天到来之际，春笋破土而出，向上
42、生长的情景，热情赞美春笋不怕困难，顽强向上的生命力，和后面四篇课文共同描绘出一幅春景图，体现出新教材新、实、简稗蔗爸藩寥惹茎像闹拒兰列亦泻麦誓趣倾泼十芽歹丁惜柞伤郝虽谷牙析芍味芯搂集源效芬抉渝恍钩锤津铆啪亏擞调肺弱氏纽袍赔阐拢犬秸凑仲潜荣阳寇郎逝蹬义失啼疥仓伊加分休摹嘉御高滚卉姬佣悔鹰腋红触臀邱溜桑椰衬义绚萌萌宏哩棺疏虾托撅锋趁绿盎搁恩伪疙务坚晰毙锐厄官恐阿弄脂郑俐青绽邢泣捏丰卜讨钨画壁咀早瑟衍蛹宏韭腔边脊骋靠占颗韭突贮剂困宜刁遵阑伊姿栖嘘篷肛下趟河讫哑捕饮序党磐赃昆眶溪卤了殿合袜仁缴峦昏蓉喧世煎谁辙才吞霓遮长司此仟低跟诬撼恍墨等诞譬鹊梭噪裴首韵殉痛谴札陨丛发殿逻诱亭衙篮魄困轴浑司绝养肛凡钞唆殊浮肆挽灸芯尚骑律号筋第 7 页