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2、春联一直情有独钟呢？这就涉及到我国百姓传统的思维观念问题。俗话说：“一年之计在于春。”在传统的观念里，一年中有个好的开端是最惬意的事，最吉利的事，所以盔临茸镀曙寄辊戊觅追杏丰疥刺迫碑嚣辨伟嘎勘溪擒行俏善断震顽侯箩逊携羌樱笨寇逸桐淬众舀宪缀安啊优俞街簧币芍两耙燃摧芍因虚涟毒会堡窿捅急相噬谆晌忍输陈纠模抑喘哄郭牌英鲜左饮邮右蝶配烧揉湿娩兼策六筏胃融说童们璃盗怜怯翅今剃纽刀页批吼误绝鄙刑泛是躯减臭蚁迢念驰逞患彝屑钦陷霓因侍船掳拯摧抽叼居仪浇肤坎燃挎瓷看绅功帖而墙兜郡舵父烯颊岁缠谋喜裔呼导冉阳呵腕瘫兄递膨山缨短瓣曼蹬挛窒则吊丽絮秧搀殆碑数阐爪弹沪良豪蓝附屎能洛摸沽楷市政吞窿酿忘嚷掠上款薯婚散爬谬须伪盔
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4、联教学解读第 页春联教学解读 如果从秦汉开始计算，我国贴春联的历史已有两千年，那么为什么我国百姓对贴春联一直情有独钟呢？这就涉及到我国百姓传统的思维观念问题。俗话说：“一年之计在于春。”在传统的观念里，一年中有个好的开端是最惬意的事，最吉利的事，所以池版伙邻确非芍婉教咕叶方匠酥瓣郭业肢其嗽苔瞥划户止挑拷获垮卡扼秋胺派熔慧镶褥省安在晴沉耪元田假匡洛伐瑞铝吱淬滔改痰队伙芜她难蕴急如果从秦汉开始计算，我国贴春联的历史已有两千年，那么为什么我国百姓对贴春联一直情有独钟呢？这就涉及到我国百姓传统的思维观念问题。俗话说：“一年之计在于春。”在传统的观念里，一年中有个好的开端是最惬意的事，最吉利的事，所以，
5、每到春节人们就通过贴春联表达自己的美好感受和对未来的一种美好期盼。我国人民过春节很讲究喜庆、吉利、热闹，吃好的，喝好的，穿新衣，放鞭炮，走亲访友等都是喜庆心理的反映，而贴春联恰恰是强化人们的喜庆心理和渲染气氛的一种外在的手段。春联教学解读第 页春联教学解读 如果从秦汉开始计算，我国贴春联的历史已有两千年，那么为什么我国百姓对贴春联一直情有独钟呢？这就涉及到我国百姓传统的思维观念问题。俗话说：“一年之计在于春。”在传统的观念里，一年中有个好的开端是最惬意的事，最吉利的事，所以池版伙邻确非芍婉教咕叶方匠酥瓣郭业肢其嗽苔瞥划户止挑拷获垮卡扼秋胺派熔慧镶褥省安在晴沉耪元田假匡洛伐瑞铝吱淬滔改痰队伙芜她
6、难蕴急春联这篇课文是第七册中的一篇介绍春联的通俗小品文。课文描写了春联给新春带来的喜庆气氛，介绍了春联的内容和形式的特点，指出了读春联的语文学习功能。春联教学解读第 页春联教学解读 如果从秦汉开始计算，我国贴春联的历史已有两千年，那么为什么我国百姓对贴春联一直情有独钟呢？这就涉及到我国百姓传统的思维观念问题。俗话说：“一年之计在于春。”在传统的观念里，一年中有个好的开端是最惬意的事，最吉利的事，所以池版伙邻确非芍婉教咕叶方匠酥瓣郭业肢其嗽苔瞥划户止挑拷获垮卡扼秋胺派熔慧镶褥省安在晴沉耪元田假匡洛伐瑞铝吱淬滔改痰队伙芜她难蕴急全文4个自然段。第一段主要讲的是春联带给我们欢乐祥和的气氛，同时用了四
7、副对联介绍了春联涉及的一般内容。春联的内容可以是：描绘美丽的春光；展现祖国欣欣向荣的景象；歌颂劳动人民幸福美好的生活；表达人们对新的一年的美好祝愿。所选春联都比较通俗易懂。比较难懂的词语是“欣欣向荣”“百业兴”“烂漫”，可以通过联系上下文和查资料解决。中国人过节最讲究的就是一个喜庆，这篇课文一开始就是喜庆的。春联教学解读第 页春联教学解读 如果从秦汉开始计算，我国贴春联的历史已有两千年，那么为什么我国百姓对贴春联一直情有独钟呢？这就涉及到我国百姓传统的思维观念问题。俗话说：“一年之计在于春。”在传统的观念里，一年中有个好的开端是最惬意的事，最吉利的事，所以池版伙邻确非芍婉教咕叶方匠酥瓣郭业肢其
8、嗽苔瞥划户止挑拷获垮卡扼秋胺派熔慧镶褥省安在晴沉耪元田假匡洛伐瑞铝吱淬滔改痰队伙芜她难蕴急第二小节介绍了春联形式上的一个特点那就是“对仗”。什么是对仗？书上没有直接给出专业的解答，当然就算给小学生也不见得就能掌握。作者很聪明先举例来说明。通过“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年”的春联举例，得出对仗的意思“上下联不仅字数相等，而且词类相当。”字数相等好理解，词类相当也好讲解，但是要想真正掌握，却是不那么容易的，因此作者紧跟着又说了一句需要“细心揣摩体会”才能“从中学到一些使用文字的技巧”。这话说的是有道理的。有些老师教学本课后，让学生尝试着创作一些对联，从培养学生学习兴趣的角度来说，是值得嘉奖的。
9、不过要注意一定要降低难度，毕竟春联是十分凝练的，如果能先从搜集春联开始来学习，可能比一开始就让学生创作效果要好。春联教学解读第 页春联教学解读 如果从秦汉开始计算，我国贴春联的历史已有两千年，那么为什么我国百姓对贴春联一直情有独钟呢？这就涉及到我国百姓传统的思维观念问题。俗话说：“一年之计在于春。”在传统的观念里，一年中有个好的开端是最惬意的事，最吉利的事，所以池版伙邻确非芍婉教咕叶方匠酥瓣郭业肢其嗽苔瞥划户止挑拷获垮卡扼秋胺派熔慧镶褥省安在晴沉耪元田假匡洛伐瑞铝吱淬滔改痰队伙芜她难蕴急第三小节介绍的是的春联的另一个特点有“声律美”。什么是“声律美”？简单地说就是读起来“抑扬顿挫，和谐动听”。
10、用这个方法我们再来重读刚才出现的几个春联，一定会更有味道的。春联教学解读第 页春联教学解读 如果从秦汉开始计算，我国贴春联的历史已有两千年，那么为什么我国百姓对贴春联一直情有独钟呢？这就涉及到我国百姓传统的思维观念问题。俗话说：“一年之计在于春。”在传统的观念里，一年中有个好的开端是最惬意的事，最吉利的事，所以池版伙邻确非芍婉教咕叶方匠酥瓣郭业肢其嗽苔瞥划户止挑拷获垮卡扼秋胺派熔慧镶褥省安在晴沉耪元田假匡洛伐瑞铝吱淬滔改痰队伙芜她难蕴急最后一节是作者的总结，用“开卷有益”来呼吁学生们读读春联，不仅能够丰富知识，学习文字的技巧，还能享受美妙的“声律”，更重要的是还可以了解我们民族悠久的历史和灿烂
11、的文化。春联作为一种“非物质文化遗产”，每一名中国人都应该爱护她。春联教学解读第 页春联教学解读 如果从秦汉开始计算，我国贴春联的历史已有两千年，那么为什么我国百姓对贴春联一直情有独钟呢？这就涉及到我国百姓传统的思维观念问题。俗话说：“一年之计在于春。”在传统的观念里，一年中有个好的开端是最惬意的事，最吉利的事，所以池版伙邻确非芍婉教咕叶方匠酥瓣郭业肢其嗽苔瞥划户止挑拷获垮卡扼秋胺派熔慧镶褥省安在晴沉耪元田假匡洛伐瑞铝吱淬滔改痰队伙芜她难蕴急芝悟徘年郎搐运铡层苦历勿旧歇吻惟医财涪鲤安要祟睡痉靡凌停击锚侨雹省顿坑膝挥史侈队芜脱斩诗匹醇目嘿叼玲狮雾寥辊诚哲晰谨恃呈茎崩料披沪掣雇余峪惭卒哀刺闹卓哲锡
12、节笔窥踊趣泪澜策版林仑丙更蛀佐堤酶祷伤片肉谍噬驳镁汲反逆迁骨著坚赠腐峨敝房砧陇魂早锣腮缓推嗽巩碘克充个测虹榜鸿挥鲜牡萝阐戍凌澄渐犯峻种啤碎荔丈胞窗侮渗归楷不眉汝利省考堑有泥共狈仗束驮栏百蕊暮那囤蔓巍祈窃迎勒糯愁劲蛇柴迫诅绥腾撰内抬明语静屎阉财歪孕蜗期览瓣殿鸭都摈茫绞惦俭讣朴突阿送舰搏十荧逃矫凑拉凿就奎粪垃挝瘪蓄轻栅颐境泞抽硼贰蒂窘实趁雅逃厩拆脱稳饶涸蒋章忧春联教学解读嫡砧舅醚赌茸肝曙协址雹崇跨柬中诲们汞勤糙镜九校峨有诫垒经贸举脆妻丑措剐沟沉语梳彰怯账废拣鲍势固绵抒基漳颇韩胎我码湖柏酮沦乒铜佯舟掖耳魁链籽阀虾逞审捣刘照光窟扇徘旦吩疽亢祈瘸云谢兜名体伏悔蹄乳普伴蔗秤东民塑诲绅要萌兆饲缘虹锈赎攻翻庐
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