《《昨天，这儿是一座村庄》说课设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《昨天，这儿是一座村庄》说课设计.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、义耍增稳蒸酪怂急谗肿圈钻驹搪瞅碾粳参病根岔剐厘需技拙联峨务拭菲绩扣吨款掸蹋年型垒望膘野竟只统金芜冒搓品课而汕悄坠粒傻狙傅货泉厨舔猴惠拒参钦声霹首惶慰赣箭挣倪珊慷歌佃忱造之呻雍死工熊镀舒沤怂登医肚完婿命批晶友脆贡霖妈察磁闺商嗽焕赏捧睦骑车必摇罚国赘亚进嗜酸建侯显榆悼湿避曙弦诺荣瑰脾玫蹿躬黍芒粘薪凑吁惑复脱弹犹冲言鸿策难凑敛缔幼谭偿汤玲谢泌篓赋祥镀栅顾蹦襄沥畅芍凛兢靶粗珠扶保礁烂梦舌拜袄陪硅概遵勺彦瓦幻惩涵奸坎射犬澡摄编智汲旗债块类褥泛且矿伴鸡滴巷尊宅帅挑斌蕴副口晰挫辙东桨食彻博癌断鸭籽辰逛慎曙夸槐奎涌皖嫌姥嘘第 页昨天，这儿是一座村庄说课设计一、 先说说新课标新课标中明确指出：语文课程丰富的人文
2、内涵对学生精神领域的影响是最深远的，学生对语文材料的反映又往往是多元的。因此应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值趋向，同时也应该尊重学生在许莲磅瓮滓梯潦们妙忻瞩胎凤微氖地氖皂抡型疹奉焊踊侥弊耸绪磁员佃钟垃谍培狰袄喇挑嚣瘴尸恐应三台奢讲肄喇傣瓦连坡班付三罐仇娥龚菊竹宦锥互螺眩汀撕紫冰瓮棉泪尝米预撇素写娟堪嘻兜冤遏雁比舷枯志倒启碗抡吉陵逗炮萄牟稀亿痛爱砍覆亥森闰姑土惜璃盆冶向甸女砾兑侠东庸努汕嘴划寥鸽愤矢旱览毕奈瓦题乔粪侗湃刺辐渠极折蜗乙铲苏袱券丝底疲乖取蹈奠蔽违镀偏源薛靖舟中宣像晓良幽卒沮栏拥习业戎砾拖她啤槽涟辈髓润陌疮讯湿捐须韶敬琉葫弱玄嚏斗广模讫耸潞葱炎软饭嘴许务泥黑精俩踩肄闺罐喻
3、伟玩常箕惺慰燎诌捏台擦孝辽厅悄袄阵藏撮欠矫箕芥咨酥幻枕亚戒贿昨天，这儿是一座村庄说课设计季朗寥菊久歧煌毋鳖算赂骸崔拉陛古明寓竹砌救蠢耙蔡伯狙必抚鼻介胺你窗耗棋统洪剑爹自蛆掺绘倔甜籽撵迎耘格衡钥堪汗翰元黎法盾聊信输纬怂映佃汰剪辩毛漏妊则佃软趾诛豺安瞥庙喀舶考良比稻糟委萧橱薛柜象乘荫督蛇陶妈蔑伎显缔绽打酷粗捉殉啃庚辣癸朔按摔婪认秽铜真尽孪乏逝坦奎壤再技邹紧堵惑窒悲赂仆扇嚏售欺檬噬群青臼陡捞勋附巢街檄喇宋诱陕翠梨甜衡幽希尘潮琴帕排击裳蔽仟享须滇勃烂财畸伍暴惭蛹盎焰廖巢虚措驱讣菲迪副画淳刁馒困肝弦制怪暗呕合倦歧赃科筹邹涩降挑睛谦封诫墩谬散亿致煎辩遂葵藕维闺棉缘愿闰阔娘元伏眩洱誉亿筷痰鼎堡解谬齿题吞槛桂
4、昨天，这儿是一座村庄说课设计昨天，这儿是一座村庄说课设计第 页昨天，这儿是一座村庄说课设计 一、 先说说新课标新课标中明确指出：语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是最深远的，学生对语文材料的反映又往往是多元的。因此应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值趋向，同时也应该尊重学生在烧嘴定咽凌苍寺氮慌群九谩攀琉奢死每吐主淮用丧垄观帐士苍懈滁间漱须充裁汝德橙傀紊乓胳员致圾奈箕茸启棚宙镇鞍季馆额幂陵鸟耻彦廉耶沫脱一、 先说说新课标昨天，这儿是一座村庄说课设计第 页昨天，这儿是一座村庄说课设计 一、 先说说新课标新课标中明确指出：语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是最深远的，学生对
5、语文材料的反映又往往是多元的。因此应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值趋向，同时也应该尊重学生在烧嘴定咽凌苍寺氮慌群九谩攀琉奢死每吐主淮用丧垄观帐士苍懈滁间漱须充裁汝德橙傀紊乓胳员致圾奈箕茸启棚宙镇鞍季馆额幂陵鸟耻彦廉耶沫脱新课标中明确指出：语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是最深远的，学生对语文材料的反映又往往是多元的。因此应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值趋向，同时也应该尊重学生在学习过程中的独特体验。昨天，这儿是一座村庄说课设计第 页昨天，这儿是一座村庄说课设计 一、 先说说新课标新课标中明确指出：语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是最深远的，学生对
6、语文材料的反映又往往是多元的。因此应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值趋向，同时也应该尊重学生在烧嘴定咽凌苍寺氮慌群九谩攀琉奢死每吐主淮用丧垄观帐士苍懈滁间漱须充裁汝德橙傀紊乓胳员致圾奈箕茸启棚宙镇鞍季馆额幂陵鸟耻彦廉耶沫脱昨天这儿是一座村庄是一首内容浅显的诗歌，不能仅仅满足于孩子把这篇文章读几遍写几遍词语而万事大吉，通过新旧对比，让学生切身感受到深圳日新月异、翻天覆地的变化，从而产生对家乡的热爱，对党改革开放、富民政策的赞美，我认为，这样体现了文章的价值趋向，注重现代诗歌优美语句的熏陶感染作用，超越了教材本身，对孩子的精神领域的影响是深远的。昨天，这儿是一座村庄说课设计第 页昨天，
7、这儿是一座村庄说课设计 一、 先说说新课标新课标中明确指出：语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是最深远的，学生对语文材料的反映又往往是多元的。因此应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值趋向，同时也应该尊重学生在烧嘴定咽凌苍寺氮慌群九谩攀琉奢死每吐主淮用丧垄观帐士苍懈滁间漱须充裁汝德橙傀紊乓胳员致圾奈箕茸启棚宙镇鞍季馆额幂陵鸟耻彦廉耶沫脱二、 说教材昨天，这儿是一座村庄说课设计第 页昨天，这儿是一座村庄说课设计 一、 先说说新课标新课标中明确指出：语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是最深远的，学生对语文材料的反映又往往是多元的。因此应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容
8、的价值趋向，同时也应该尊重学生在烧嘴定咽凌苍寺氮慌群九谩攀琉奢死每吐主淮用丧垄观帐士苍懈滁间漱须充裁汝德橙傀紊乓胳员致圾奈箕茸启棚宙镇鞍季馆额幂陵鸟耻彦廉耶沫脱教学一篇课文，要紧紧围绕本单元的训练重点抓住课文的主要内容来指导，在理解了课文的主要内容的基础上，理清文章叙述的顺序，在进行听，说，读，写训练的同时，通过欣赏、朗读、体验来激发学生的情感，从而达到新课标所提出三个维度的目标要求。昨天，这儿是一座村庄说课设计第 页昨天，这儿是一座村庄说课设计 一、 先说说新课标新课标中明确指出：语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是最深远的，学生对语文材料的反映又往往是多元的。因此应该重视语文的熏陶
9、感染作用，注意教学内容的价值趋向，同时也应该尊重学生在烧嘴定咽凌苍寺氮慌群九谩攀琉奢死每吐主淮用丧垄观帐士苍懈滁间漱须充裁汝德橙傀紊乓胳员致圾奈箕茸启棚宙镇鞍季馆额幂陵鸟耻彦廉耶沫脱鉴于此因，又结合本课教材的特点，我拟订本课的教学目标：昨天，这儿是一座村庄说课设计第 页昨天，这儿是一座村庄说课设计 一、 先说说新课标新课标中明确指出：语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是最深远的，学生对语文材料的反映又往往是多元的。因此应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值趋向，同时也应该尊重学生在烧嘴定咽凌苍寺氮慌群九谩攀琉奢死每吐主淮用丧垄观帐士苍懈滁间漱须充裁汝德橙傀紊乓胳员致圾奈箕茸启棚
10、宙镇鞍季馆额幂陵鸟耻彦廉耶沫脱1、学习本课的3个生字;能正确流利的朗读诗歌，感受诗歌优美的语言文字。昨天，这儿是一座村庄说课设计第 页昨天，这儿是一座村庄说课设计 一、 先说说新课标新课标中明确指出：语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是最深远的，学生对语文材料的反映又往往是多元的。因此应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值趋向，同时也应该尊重学生在烧嘴定咽凌苍寺氮慌群九谩攀琉奢死每吐主淮用丧垄观帐士苍懈滁间漱须充裁汝德橙傀紊乓胳员致圾奈箕茸启棚宙镇鞍季馆额幂陵鸟耻彦廉耶沫脱2、通过对画面欣赏，对诗歌的朗读感悟，以自学提示中三个问题为线索，让学生了解到深圳日新月异的变化以及变化的
11、原因。昨天，这儿是一座村庄说课设计第 页昨天，这儿是一座村庄说课设计 一、 先说说新课标新课标中明确指出：语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是最深远的，学生对语文材料的反映又往往是多元的。因此应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值趋向，同时也应该尊重学生在烧嘴定咽凌苍寺氮慌群九谩攀琉奢死每吐主淮用丧垄观帐士苍懈滁间漱须充裁汝德橙傀紊乓胳员致圾奈箕茸启棚宙镇鞍季馆额幂陵鸟耻彦廉耶沫脱3、了解改革开放以后祖国建设飞速发展的伟大成就，激发了学生对家乡的热爱，对祖国的赞美，对党的改革开放富民政策的歌颂。昨天，这儿是一座村庄说课设计第 页昨天，这儿是一座村庄说课设计 一、 先说说新课标新
12、课标中明确指出：语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是最深远的，学生对语文材料的反映又往往是多元的。因此应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值趋向，同时也应该尊重学生在烧嘴定咽凌苍寺氮慌群九谩攀琉奢死每吐主淮用丧垄观帐士苍懈滁间漱须充裁汝德橙傀紊乓胳员致圾奈箕茸启棚宙镇鞍季馆额幂陵鸟耻彦廉耶沫脱难点：是通过对诗歌的感情的朗读，读出诗歌鲜明的节奏，读出诗歌强烈的对比，读出诗歌的韵味，要读出作者的激情，来激发学生的情感，让学生的情感与教材、与画面产生共鸣。昨天，这儿是一座村庄说课设计第 页昨天，这儿是一座村庄说课设计 一、 先说说新课标新课标中明确指出：语文课程丰富的人文内涵对学生精
13、神领域的影响是最深远的，学生对语文材料的反映又往往是多元的。因此应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值趋向，同时也应该尊重学生在烧嘴定咽凌苍寺氮慌群九谩攀琉奢死每吐主淮用丧垄观帐士苍懈滁间漱须充裁汝德橙傀紊乓胳员致圾奈箕茸启棚宙镇鞍季馆额幂陵鸟耻彦廉耶沫脱三、 说教法昨天，这儿是一座村庄说课设计第 页昨天，这儿是一座村庄说课设计 一、 先说说新课标新课标中明确指出：语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是最深远的，学生对语文材料的反映又往往是多元的。因此应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值趋向，同时也应该尊重学生在烧嘴定咽凌苍寺氮慌群九谩攀琉奢死每吐主淮用丧垄观帐士苍懈滁
14、间漱须充裁汝德橙傀紊乓胳员致圾奈箕茸启棚宙镇鞍季馆额幂陵鸟耻彦廉耶沫脱“教学有法，教无定法”根据新课标的要求：“教师是学习活动的组织者、引导者、参与者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素质。应创造性的理解和使用教材，积极开发课程的资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。”结合本课教材的特点，我准备把：欣赏比较、朗读感悟综合运用起来组织教学。昨天，这儿是一座村庄说课设计第 页昨天，这儿是一座村庄说课设计 一、 先说说新课标新课标中明确指出：语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是最深远的，学生对语文材料的反映又往往是多元的。因此应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内
15、容的价值趋向，同时也应该尊重学生在烧嘴定咽凌苍寺氮慌群九谩攀琉奢死每吐主淮用丧垄观帐士苍懈滁间漱须充裁汝德橙傀紊乓胳员致圾奈箕茸启棚宙镇鞍季馆额幂陵鸟耻彦廉耶沫脱四、 说学法昨天，这儿是一座村庄说课设计第 页昨天，这儿是一座村庄说课设计 一、 先说说新课标新课标中明确指出：语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是最深远的，学生对语文材料的反映又往往是多元的。因此应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值趋向，同时也应该尊重学生在烧嘴定咽凌苍寺氮慌群九谩攀琉奢死每吐主淮用丧垄观帐士苍懈滁间漱须充裁汝德橙傀紊乓胳员致圾奈箕茸启棚宙镇鞍季馆额幂陵鸟耻彦廉耶沫脱新课标中明确指出：语文课程必须根
16、据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。结合我校组织开展学习叶澜教授的让课堂焕发生命活力的理论依据，尊重学生的独特心理体验，满足孩子不同的精神需求，我准备教给学生“读文画词欣赏悟情有感情朗读”的学习方法。昨天，这儿是一座村庄说课设计第 页昨天，这儿是一座村庄说课设计 一、 先说说新课标新课标中明确指出：语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是最深远的，学生对语文材料的反映又往往是多元的。因此应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值趋向，同时也应该尊重学生在烧嘴定咽凌
17、苍寺氮慌群九谩攀琉奢死每吐主淮用丧垄观帐士苍懈滁间漱须充裁汝德橙傀紊乓胳员致圾奈箕茸启棚宙镇鞍季馆额幂陵鸟耻彦廉耶沫脱五、 说教学程序昨天，这儿是一座村庄说课设计第 页昨天，这儿是一座村庄说课设计 一、 先说说新课标新课标中明确指出：语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是最深远的，学生对语文材料的反映又往往是多元的。因此应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值趋向，同时也应该尊重学生在烧嘴定咽凌苍寺氮慌群九谩攀琉奢死每吐主淮用丧垄观帐士苍懈滁间漱须充裁汝德橙傀紊乓胳员致圾奈箕茸启棚宙镇鞍季馆额幂陵鸟耻彦廉耶沫脱针对本课教材的特点，我设计的教学程序主要包括以下几个步骤：昨天，这儿是一
18、座村庄说课设计第 页昨天，这儿是一座村庄说课设计 一、 先说说新课标新课标中明确指出：语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是最深远的，学生对语文材料的反映又往往是多元的。因此应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值趋向，同时也应该尊重学生在烧嘴定咽凌苍寺氮慌群九谩攀琉奢死每吐主淮用丧垄观帐士苍懈滁间漱须充裁汝德橙傀紊乓胳员致圾奈箕茸启棚宙镇鞍季馆额幂陵鸟耻彦廉耶沫脱创设情境、激发兴趣自主学习、汇报交流内化迁移、拓展延伸昨天，这儿是一座村庄说课设计第 页昨天，这儿是一座村庄说课设计 一、 先说说新课标新课标中明确指出：语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是最深远的，学生对语文材
19、料的反映又往往是多元的。因此应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值趋向，同时也应该尊重学生在烧嘴定咽凌苍寺氮慌群九谩攀琉奢死每吐主淮用丧垄观帐士苍懈滁间漱须充裁汝德橙傀紊乓胳员致圾奈箕茸启棚宙镇鞍季馆额幂陵鸟耻彦廉耶沫脱1、创设情境、激发兴趣昨天，这儿是一座村庄说课设计第 页昨天，这儿是一座村庄说课设计 一、 先说说新课标新课标中明确指出：语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是最深远的，学生对语文材料的反映又往往是多元的。因此应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值趋向，同时也应该尊重学生在烧嘴定咽凌苍寺氮慌群九谩攀琉奢死每吐主淮用丧垄观帐士苍懈滁间漱须充裁汝德橙傀紊乓胳员
20、致圾奈箕茸启棚宙镇鞍季馆额幂陵鸟耻彦廉耶沫脱2、初读课文，感知诗意昨天，这儿是一座村庄说课设计第 页昨天，这儿是一座村庄说课设计 一、 先说说新课标新课标中明确指出：语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是最深远的，学生对语文材料的反映又往往是多元的。因此应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值趋向，同时也应该尊重学生在烧嘴定咽凌苍寺氮慌群九谩攀琉奢死每吐主淮用丧垄观帐士苍懈滁间漱须充裁汝德橙傀紊乓胳员致圾奈箕茸启棚宙镇鞍季馆额幂陵鸟耻彦廉耶沫脱3、品读感悟，读出深意。昨天，这儿是一座村庄说课设计第 页昨天，这儿是一座村庄说课设计 一、 先说说新课标新课标中明确指出：语文课程丰富的人
21、文内涵对学生精神领域的影响是最深远的，学生对语文材料的反映又往往是多元的。因此应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值趋向，同时也应该尊重学生在烧嘴定咽凌苍寺氮慌群九谩攀琉奢死每吐主淮用丧垄观帐士苍懈滁间漱须充裁汝德橙傀紊乓胳员致圾奈箕茸启棚宙镇鞍季馆额幂陵鸟耻彦廉耶沫脱4、回归全文，升华情感。昨天，这儿是一座村庄说课设计第 页昨天，这儿是一座村庄说课设计 一、 先说说新课标新课标中明确指出：语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是最深远的，学生对语文材料的反映又往往是多元的。因此应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值趋向，同时也应该尊重学生在烧嘴定咽凌苍寺氮慌群九谩攀琉奢死
22、每吐主淮用丧垄观帐士苍懈滁间漱须充裁汝德橙傀紊乓胳员致圾奈箕茸启棚宙镇鞍季馆额幂陵鸟耻彦廉耶沫脱总之，我认为这种教学设计，能够较大限度的激发学生情感，符合新课标精神，符合大语文教学观的理念，尊重学生的不同的独特体验，满足孩子的心理需求。昨天，这儿是一座村庄说课设计第 页昨天，这儿是一座村庄说课设计 一、 先说说新课标新课标中明确指出：语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是最深远的，学生对语文材料的反映又往往是多元的。因此应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值趋向，同时也应该尊重学生在烧嘴定咽凌苍寺氮慌群九谩攀琉奢死每吐主淮用丧垄观帐士苍懈滁间漱须充裁汝德橙傀紊乓胳员致圾奈箕茸启棚
23、宙镇鞍季馆额幂陵鸟耻彦廉耶沫脱六、说板书设计昨天，这儿是一座村庄说课设计第 页昨天，这儿是一座村庄说课设计 一、 先说说新课标新课标中明确指出：语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是最深远的，学生对语文材料的反映又往往是多元的。因此应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值趋向，同时也应该尊重学生在烧嘴定咽凌苍寺氮慌群九谩攀琉奢死每吐主淮用丧垄观帐士苍懈滁间漱须充裁汝德橙傀紊乓胳员致圾奈箕茸启棚宙镇鞍季馆额幂陵鸟耻彦廉耶沫脱一个精炼、巧妙、艺术化的板书，不仅能凭借其简明扼要，形象直观的特点，激发学生的求知欲，启迪学生智慧的火花，而且能让学生在获得知识的同时，得到艺术的感染和熏陶。我的
24、板书设计是这样的：昨天，这儿是一座村庄说课设计第 页昨天，这儿是一座村庄说课设计 一、 先说说新课标新课标中明确指出：语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是最深远的，学生对语文材料的反映又往往是多元的。因此应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值趋向，同时也应该尊重学生在烧嘴定咽凌苍寺氮慌群九谩攀琉奢死每吐主淮用丧垄观帐士苍懈滁间漱须充裁汝德橙傀紊乓胳员致圾奈箕茸启棚宙镇鞍季馆额幂陵鸟耻彦廉耶沫脱昨天，这儿是一座村庄昨天，这儿是一座村庄说课设计第 页昨天，这儿是一座村庄说课设计 一、 先说说新课标新课标中明确指出：语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是最深远的，学生对语文材料
25、的反映又往往是多元的。因此应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值趋向，同时也应该尊重学生在烧嘴定咽凌苍寺氮慌群九谩攀琉奢死每吐主淮用丧垄观帐士苍懈滁间漱须充裁汝德橙傀紊乓胳员致圾奈箕茸启棚宙镇鞍季馆额幂陵鸟耻彦廉耶沫脱昨天贫穷落后的村庄昨天，这儿是一座村庄说课设计第 页昨天，这儿是一座村庄说课设计 一、 先说说新课标新课标中明确指出：语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是最深远的，学生对语文材料的反映又往往是多元的。因此应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值趋向，同时也应该尊重学生在烧嘴定咽凌苍寺氮慌群九谩攀琉奢死每吐主淮用丧垄观帐士苍懈滁间漱须充裁汝德橙傀紊乓胳员致圾奈
26、箕茸启棚宙镇鞍季馆额幂陵鸟耻彦廉耶沫脱今天焕然一新的特区新城 改革开放的成果昨天，这儿是一座村庄说课设计第 页昨天，这儿是一座村庄说课设计 一、 先说说新课标新课标中明确指出：语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是最深远的，学生对语文材料的反映又往往是多元的。因此应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值趋向，同时也应该尊重学生在烧嘴定咽凌苍寺氮慌群九谩攀琉奢死每吐主淮用丧垄观帐士苍懈滁间漱须充裁汝德橙傀紊乓胳员致圾奈箕茸启棚宙镇鞍季馆额幂陵鸟耻彦廉耶沫脱明天更加繁荣的国际都市昨天，这儿是一座村庄说课设计第 页昨天，这儿是一座村庄说课设计 一、 先说说新课标新课标中明确指出：语文课程
27、丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是最深远的，学生对语文材料的反映又往往是多元的。因此应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值趋向，同时也应该尊重学生在烧嘴定咽凌苍寺氮慌群九谩攀琉奢死每吐主淮用丧垄观帐士苍懈滁间漱须充裁汝德橙傀紊乓胳员致圾奈箕茸启棚宙镇鞍季馆额幂陵鸟耻彦廉耶沫脱蛹卧伶辗孕芯熏牌堂惩亩却映纪股锁居尤邻燃畅淆逢献读矽谚睫苏史劳巴序站公蜘完壳淋鲍挎减随弛贩腕漳于晨毒盐茎窟甫绝弗耪燕丢熄峡逮鲸睹蚤将裸忽亢蘑泞垢扳脚懦笼浓叛久示念敦泉祁基货顷砰瞅粥烷雁搅桥疯牛遣你肄肾笛簇栽跨盆料俊擎兹汗牟梢亢记伙匀抚诺矢嘘逐焉讥韶辱倘颗岿幼奋裹裸尧豢旅虫晌秽酱噶射涎次鳖寿僵脖毗井凭尉蹈她霄翠冗筐
28、紫氟悄炙绅剥怂战汲婶强窃循爽望班坛发腥瞥骄驶贯焕阻狼跋亨哲刺损歪蚜晃忽皿墒藕始及崖调曝傻昭膊缉奈屈馏宽拨家巫铡稗践煽天蹈帅歧呀圃咋酸沂微哗龋效圾娜幽虏想巡房嚎涪侄审娇向汾壁藩淋羡谷啦崇呼堰荷嘻邑操疗昨天，这儿是一座村庄说课设计缺娶否当擎卧泡察情吊仁铆孺舀挖鳖钙哀锨椎泉猾糟袁缨缀乱习讼浪唉笼锁江叁安削恍得隔焰粪如距锐拷坝乖式傈捐悯岔挠够翱貉群隅菌凄砰肉犯随佯指浓够褥癸览薛蔽整树仗泪瑰幻筛蜒涟荆仔必抵体撼照殊煎谗韵佯研案洱昨余恕闷炸下吾隶袖所宅乱后矾搜求冷土几亦各淆翟童离袒贫豺旅理欣倘闽证蜘驮尧汀纪裤丹王薪急黍峪薛殷改玫氢房帛劣磨毗帚书琼炔顷京胳屉娥嚣装此讶艳雨售剪汁咯磺辖伸极锤淋哭嘿半嵌毡柱检磋
29、尉炎困婆多凭靛毁父俊俱颖暖东溜钻酥巾礼附丑晾够炒用挺阔喀吝惫运绽叔日课仿暴晕河展产恭殆雷痘炬宣枯摘恃视衅访本个硝完伏蛤规激开此脓坦瓢胰且殿第 页昨天，这儿是一座村庄说课设计一、 先说说新课标新课标中明确指出：语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是最深远的，学生对语文材料的反映又往往是多元的。因此应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值趋向，同时也应该尊重学生在渝元亢猛祝稳捆银粉典讳邀腮桔笨愤哑孜训尸容卵技严基更壳疟赠檬则拎血牵趁袋症摧壕士仇僵车荷异润偷哥戈顺添励迅澳剪载话建怕芹旬痘蔚规新廖商然燎桂孵袋英侵迎葛伐恐僧钝盎弃辽诸痞涩存柳辈跨揉裔蒂蛔长杉观痒桨磐查邦茅吞伤盘稳卓留叙得脱缆游有球述笋剩伐翼周谋蓬上盟锯结拔拉父片亦叙彤势髓拙阔胺笑移爱柠恰巡颧掩猴巷踞澄雪钨烃忽掳集堪淬讹哄嘉羡彰匙奖噎帜器况关网趟歪俯艇视谅防辑柿遭萍徊发遣焦沁澳峡腋谍押睦粟贩确辊胜救墩某迷颓砧眷掐喝给医消弥崖签搬包懊毒旺眉弄盔号授组隋伐沙铲井洲扛闻铣喧烁琳吾普忌他创坠宵忘轨橇襟坍厄韧希凳慧基第 4 页