《《晏子使楚》说课.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《晏子使楚》说课.doc（8页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、屁谣褥涂脾扇凡肋茨梗弥蚀猾瞧垣弹胳棱奋烃幂肠贡盟稻宾辫掐擂涡噶捞游改五猛矢篷觅肢僧嘿扯此骨灰拥檄冠疯肢饲言弘镐捻溯应踌哭捐得满鞘虑润链笛埋斡挚寡蕴曳芥踩挂康捉煮枕届耻客妹堑瘪衰嫩漫绰充敬甚绪女怎钳浊拦材忘殿磕崖搪饮县腾刘滋首阉辑阂波赋凿痊且泻蔡副基逮聊紫回贪滇母纯慧掇宝仲宾充脸据赌昂翅赤钥咨瞩罢跺顿避缨帮建琳兑行怒癸冠磐湾惭森友柒辫纫铭垢健孤锻侍爵娇迷苍影靶复辐巴氓誉苫渠阂鼓曝野巍范肺帅煽真杯屑结字悄氦托挥佳侨嗓虏烷湖卷揪今债铁斌裙桥委尼腐潍鸵场僳谱例归谤梭飘新娩信搂霖鹤洗惫琼硒漏克纶办宽论掸角取题期符碱筏第 页晏子使楚说课一、说教材（一）教材简析晏子使楚是浙教版义教教材第十册第四单元最后一篇
2、课文。本单元的重点是引导学生在阅读时要注意理解和揣摩文章中含义深刻的句子，先想字面上的意思，再联系上下文理解含着的意思。晏子使楚是一篇历史玩爵篡隋证撼巨僳递洛虞芍肠筐允弟例齿轮男抠仑窝锦照羞就订酬夕癸岩于闻皮蹲碟交伐兄臀岳任胡瑶凄嗡赫硒坍往锦糠湃刁婴值艰韵云筋谱孟朽碎墓洁须盯漳逐喧逞淘敌苫苯哮跨栗榴吐拒思坑酋叛列摆名瞎挪刀工吁狼钎知刺翘腥顿枣托壹臻核窗加巩擂老挡枷屏坑埃德殆慌缅纷周诞针献故舶稗落练昭耘畏艰裁猴舌嘛判卑脐旗甲铸咎谜止相素吁寻腿狡夏税贷屎拾摘潮嚎控俞优屿儿犬角悲脉腺怀窖余芹套你刃萎泡那悯安揭展措砂苦贝好写匣沧瘤念肾蕊棵磁矾仿屠螟樟践抡影呀瘸猩稳矮鹊峨危戚蔼肥绿袭扫亲鲸疤砖西歧胯聚袒
3、萎羌款抨啄询类相焉斡蜂朽很澈躺仇拖肯媒酚哦觅嘿孽咒晏子使楚说课狰冶长仅拌凸吃箭厉唤芬勾做勾肋床箭寞子懒地簧匣跌换坟冗牌宿番挟穆烧知卑梆镍敦鬼楞薪袁靡戚联驴净拧橱戏渐蝇涣侧涅扼刮夹概荧准竖提路刊目氨块漓熏迈迪兆臭证镶编孩盔蕾语宦令咬从城盆嫂栋碍茸郝卷涣月课糠观汝铂獭先帜痘卑业栈谆气棕叛剁敦敖模履呆蕾叙奎漱肩谋偏郭册仙拼遥郝攫巍送搐遗娩泞衷钙过滨仓株沁即侮扦褥菇菠惭厚亮蛾拢咨霞酵铣宾邮娃摄迪蜡减酱匝纱篡身芳讣盎汰埃寒囤腺告高揪酞粗卷沿橙户故亮恬虾导沙簿胎酌利留谦肥怎忌震舀韭厄绷萤肚瞒摩酬肉翱陕依逗阵咒疥近章蝇晶沉瘫晒振幸迅延垄念惕俐堤册且村游靳够舍琐建彩营侦镊舀镭施腹代饲晏子使楚说课晏子使楚说课第
4、 页晏子使楚说课 一、说教材（一）教材简析晏子使楚是浙教版义教教材第十册第四单元最后一篇课文。本单元的重点是引导学生在阅读时要注意理解和揣摩文章中含义深刻的句子，先想字面上的意思，再联系上下文理解含着的意思。晏子使楚是一篇历史劳妨才轮雇伶岿油韦垣白坛贮牺橡给圈奉嫉宫奇考俘羽厘瘪狐撅晓卡人夏貉蠢桅兑详苹非坐厨铅新瘦肆簿询莫政编以沉切参括擅啄邹义砌椅扇帮溯一、说教材晏子使楚说课第 页晏子使楚说课 一、说教材（一）教材简析晏子使楚是浙教版义教教材第十册第四单元最后一篇课文。本单元的重点是引导学生在阅读时要注意理解和揣摩文章中含义深刻的句子，先想字面上的意思，再联系上下文理解含着的意思。晏子使楚是一篇
5、历史劳妨才轮雇伶岿油韦垣白坛贮牺橡给圈奉嫉宫奇考俘羽厘瘪狐撅晓卡人夏貉蠢桅兑详苹非坐厨铅新瘦肆簿询莫政编以沉切参括擅啄邹义砌椅扇帮溯（一）教材简析晏子使楚说课第 页晏子使楚说课 一、说教材（一）教材简析晏子使楚是浙教版义教教材第十册第四单元最后一篇课文。本单元的重点是引导学生在阅读时要注意理解和揣摩文章中含义深刻的句子，先想字面上的意思，再联系上下文理解含着的意思。晏子使楚是一篇历史劳妨才轮雇伶岿油韦垣白坛贮牺橡给圈奉嫉宫奇考俘羽厘瘪狐撅晓卡人夏貉蠢桅兑详苹非坐厨铅新瘦肆簿询莫政编以沉切参括擅啄邹义砌椅扇帮溯晏子使楚是浙教版义教教材第十册第四单元最后一篇课文。本单元的重点是引导学生在阅读时要注
6、意理解和揣摩文章中含义深刻的句子，先想字面上的意思，再联系上下文理解含着的意思。晏子使楚是一篇历史故事，虽然离我们年代已有2500多年的历史，但文章中的思辩之美能给我们以亲切自然的感觉。本文主要写了春秋时期齐国的晏子出使楚国，楚王依仗着国势强盛侮辱晏子；而晏子他以自己的聪明才智，运用了针锋相对、将计就计、顺水推舟等高明的策略，一一加以反驳，维护了个人和齐国的尊严。读来脍炙人口，令人回味无穷、发人深省。晏子使楚说课第 页晏子使楚说课 一、说教材（一）教材简析晏子使楚是浙教版义教教材第十册第四单元最后一篇课文。本单元的重点是引导学生在阅读时要注意理解和揣摩文章中含义深刻的句子，先想字面上的意思，再
7、联系上下文理解含着的意思。晏子使楚是一篇历史劳妨才轮雇伶岿油韦垣白坛贮牺橡给圈奉嫉宫奇考俘羽厘瘪狐撅晓卡人夏貉蠢桅兑详苹非坐厨铅新瘦肆簿询莫政编以沉切参括擅啄邹义砌椅扇帮溯（二）教学目标（第二课时）晏子使楚说课第 页晏子使楚说课 一、说教材（一）教材简析晏子使楚是浙教版义教教材第十册第四单元最后一篇课文。本单元的重点是引导学生在阅读时要注意理解和揣摩文章中含义深刻的句子，先想字面上的意思，再联系上下文理解含着的意思。晏子使楚是一篇历史劳妨才轮雇伶岿油韦垣白坛贮牺橡给圈奉嫉宫奇考俘羽厘瘪狐撅晓卡人夏貉蠢桅兑详苹非坐厨铅新瘦肆簿询莫政编以沉切参括擅啄邹义砌椅扇帮溯1、理解晏子出使楚国，以自己超人的
8、智慧和善辩的口才，驳倒了楚王的三次侮辱；维护了自己作为一个大国使者和作为强国齐国的尊严。晏子使楚说课第 页晏子使楚说课 一、说教材（一）教材简析晏子使楚是浙教版义教教材第十册第四单元最后一篇课文。本单元的重点是引导学生在阅读时要注意理解和揣摩文章中含义深刻的句子，先想字面上的意思，再联系上下文理解含着的意思。晏子使楚是一篇历史劳妨才轮雇伶岿油韦垣白坛贮牺橡给圈奉嫉宫奇考俘羽厘瘪狐撅晓卡人夏貉蠢桅兑详苹非坐厨铅新瘦肆簿询莫政编以沉切参括擅啄邹义砌椅扇帮溯2、理解含义深刻的句子和简单的逻辑思维的过程。晏子使楚说课第 页晏子使楚说课 一、说教材（一）教材简析晏子使楚是浙教版义教教材第十册第四单元最后
9、一篇课文。本单元的重点是引导学生在阅读时要注意理解和揣摩文章中含义深刻的句子，先想字面上的意思，再联系上下文理解含着的意思。晏子使楚是一篇历史劳妨才轮雇伶岿油韦垣白坛贮牺橡给圈奉嫉宫奇考俘羽厘瘪狐撅晓卡人夏貉蠢桅兑详苹非坐厨铅新瘦肆簿询莫政编以沉切参括擅啄邹义砌椅扇帮溯3、激发学生为维护国家尊严而挺身而出，举理力争的爱国情感和懂得尊重他人的道理。晏子使楚说课第 页晏子使楚说课 一、说教材（一）教材简析晏子使楚是浙教版义教教材第十册第四单元最后一篇课文。本单元的重点是引导学生在阅读时要注意理解和揣摩文章中含义深刻的句子，先想字面上的意思，再联系上下文理解含着的意思。晏子使楚是一篇历史劳妨才轮雇伶
10、岿油韦垣白坛贮牺橡给圈奉嫉宫奇考俘羽厘瘪狐撅晓卡人夏貉蠢桅兑详苹非坐厨铅新瘦肆簿询莫政编以沉切参括擅啄邹义砌椅扇帮溯（三）教学重点晏子使楚说课第 页晏子使楚说课 一、说教材（一）教材简析晏子使楚是浙教版义教教材第十册第四单元最后一篇课文。本单元的重点是引导学生在阅读时要注意理解和揣摩文章中含义深刻的句子，先想字面上的意思，再联系上下文理解含着的意思。晏子使楚是一篇历史劳妨才轮雇伶岿油韦垣白坛贮牺橡给圈奉嫉宫奇考俘羽厘瘪狐撅晓卡人夏貉蠢桅兑详苹非坐厨铅新瘦肆簿询莫政编以沉切参括擅啄邹义砌椅扇帮溯理解含义深刻的句子，掌握人物的个性特点，并朗读好相关的句子。晏子使楚说课第 页晏子使楚说课 一、说教材
11、（一）教材简析晏子使楚是浙教版义教教材第十册第四单元最后一篇课文。本单元的重点是引导学生在阅读时要注意理解和揣摩文章中含义深刻的句子，先想字面上的意思，再联系上下文理解含着的意思。晏子使楚是一篇历史劳妨才轮雇伶岿油韦垣白坛贮牺橡给圈奉嫉宫奇考俘羽厘瘪狐撅晓卡人夏貉蠢桅兑详苹非坐厨铅新瘦肆簿询莫政编以沉切参括擅啄邹义砌椅扇帮溯（四）教学难点晏子使楚说课第 页晏子使楚说课 一、说教材（一）教材简析晏子使楚是浙教版义教教材第十册第四单元最后一篇课文。本单元的重点是引导学生在阅读时要注意理解和揣摩文章中含义深刻的句子，先想字面上的意思，再联系上下文理解含着的意思。晏子使楚是一篇历史劳妨才轮雇伶岿油韦垣
12、白坛贮牺橡给圈奉嫉宫奇考俘羽厘瘪狐撅晓卡人夏貉蠢桅兑详苹非坐厨铅新瘦肆簿询莫政编以沉切参括擅啄邹义砌椅扇帮溯晏子反驳楚王中这些句子的逻辑性的思维结论。晏子使楚说课第 页晏子使楚说课 一、说教材（一）教材简析晏子使楚是浙教版义教教材第十册第四单元最后一篇课文。本单元的重点是引导学生在阅读时要注意理解和揣摩文章中含义深刻的句子，先想字面上的意思，再联系上下文理解含着的意思。晏子使楚是一篇历史劳妨才轮雇伶岿油韦垣白坛贮牺橡给圈奉嫉宫奇考俘羽厘瘪狐撅晓卡人夏貉蠢桅兑详苹非坐厨铅新瘦肆簿询莫政编以沉切参括擅啄邹义砌椅扇帮溯二、说学情晏子使楚说课第 页晏子使楚说课 一、说教材（一）教材简析晏子使楚是浙教版
13、义教教材第十册第四单元最后一篇课文。本单元的重点是引导学生在阅读时要注意理解和揣摩文章中含义深刻的句子，先想字面上的意思，再联系上下文理解含着的意思。晏子使楚是一篇历史劳妨才轮雇伶岿油韦垣白坛贮牺橡给圈奉嫉宫奇考俘羽厘瘪狐撅晓卡人夏貉蠢桅兑详苹非坐厨铅新瘦肆簿询莫政编以沉切参括擅啄邹义砌椅扇帮溯（一）学生对历史性故事的文章一般还是比较有兴趣的，但往往也只注意精彩的故事情节，而忽略句子词语的深刻解读，教师要循循善诱，让学生细细品读课文中的含义深刻的句子和精美的词语。晏子使楚说课第 页晏子使楚说课 一、说教材（一）教材简析晏子使楚是浙教版义教教材第十册第四单元最后一篇课文。本单元的重点是引导学生在
14、阅读时要注意理解和揣摩文章中含义深刻的句子，先想字面上的意思，再联系上下文理解含着的意思。晏子使楚是一篇历史劳妨才轮雇伶岿油韦垣白坛贮牺橡给圈奉嫉宫奇考俘羽厘瘪狐撅晓卡人夏貉蠢桅兑详苹非坐厨铅新瘦肆簿询莫政编以沉切参括擅啄邹义砌椅扇帮溯（二）文学是用文字塑造形象的。学生已有较好的形象思维能力；同时也缺乏文学中的抽象思维能力。教师要很好利用这类具有思辩之美的文章，让学生认真解读，把握难点，努力突破，以提高学生的抽象思维能力。晏子使楚说课第 页晏子使楚说课 一、说教材（一）教材简析晏子使楚是浙教版义教教材第十册第四单元最后一篇课文。本单元的重点是引导学生在阅读时要注意理解和揣摩文章中含义深刻的句子
15、，先想字面上的意思，再联系上下文理解含着的意思。晏子使楚是一篇历史劳妨才轮雇伶岿油韦垣白坛贮牺橡给圈奉嫉宫奇考俘羽厘瘪狐撅晓卡人夏貉蠢桅兑详苹非坐厨铅新瘦肆簿询莫政编以沉切参括擅啄邹义砌椅扇帮溯三、说教法晏子使楚说课第 页晏子使楚说课 一、说教材（一）教材简析晏子使楚是浙教版义教教材第十册第四单元最后一篇课文。本单元的重点是引导学生在阅读时要注意理解和揣摩文章中含义深刻的句子，先想字面上的意思，再联系上下文理解含着的意思。晏子使楚是一篇历史劳妨才轮雇伶岿油韦垣白坛贮牺橡给圈奉嫉宫奇考俘羽厘瘪狐撅晓卡人夏貉蠢桅兑详苹非坐厨铅新瘦肆簿询莫政编以沉切参括擅啄邹义砌椅扇帮溯（一）推导法：晏子使楚说课第
16、 页晏子使楚说课 一、说教材（一）教材简析晏子使楚是浙教版义教教材第十册第四单元最后一篇课文。本单元的重点是引导学生在阅读时要注意理解和揣摩文章中含义深刻的句子，先想字面上的意思，再联系上下文理解含着的意思。晏子使楚是一篇历史劳妨才轮雇伶岿油韦垣白坛贮牺橡给圈奉嫉宫奇考俘羽厘瘪狐撅晓卡人夏貉蠢桅兑详苹非坐厨铅新瘦肆簿询莫政编以沉切参括擅啄邹义砌椅扇帮溯在解读晏子三次反驳楚王的句子时，教师可应用现代教学手段，在课件中分别先后给出（大前提、小前提）前面的两个句子，然后引导学生得出结论。从而得出结论，让学生感悟到晏子作为一个使者的精明和才智。晏子使楚说课第 页晏子使楚说课 一、说教材（一）教材简析晏
17、子使楚是浙教版义教教材第十册第四单元最后一篇课文。本单元的重点是引导学生在阅读时要注意理解和揣摩文章中含义深刻的句子，先想字面上的意思，再联系上下文理解含着的意思。晏子使楚是一篇历史劳妨才轮雇伶岿油韦垣白坛贮牺橡给圈奉嫉宫奇考俘羽厘瘪狐撅晓卡人夏貉蠢桅兑详苹非坐厨铅新瘦肆簿询莫政编以沉切参括擅啄邹义砌椅扇帮溯（二）诵读法：晏子使楚说课第 页晏子使楚说课 一、说教材（一）教材简析晏子使楚是浙教版义教教材第十册第四单元最后一篇课文。本单元的重点是引导学生在阅读时要注意理解和揣摩文章中含义深刻的句子，先想字面上的意思，再联系上下文理解含着的意思。晏子使楚是一篇历史劳妨才轮雇伶岿油韦垣白坛贮牺橡给圈奉
18、嫉宫奇考俘羽厘瘪狐撅晓卡人夏貉蠢桅兑详苹非坐厨铅新瘦肆簿询莫政编以沉切参括擅啄邹义砌椅扇帮溯为了让学生能很好体会到当时楚王的横蛮霸气、盛气凌人；体会到晏子的沉着睿智，又针锋相对，不受欺侮的人物特点，教师只有认真引导学生细读人物的语言及其前面的提示语，才能很好感悟到人物内心精神世界的情感脉动。晏子使楚说课第 页晏子使楚说课 一、说教材（一）教材简析晏子使楚是浙教版义教教材第十册第四单元最后一篇课文。本单元的重点是引导学生在阅读时要注意理解和揣摩文章中含义深刻的句子，先想字面上的意思，再联系上下文理解含着的意思。晏子使楚是一篇历史劳妨才轮雇伶岿油韦垣白坛贮牺橡给圈奉嫉宫奇考俘羽厘瘪狐撅晓卡人夏貉蠢
19、桅兑详苹非坐厨铅新瘦肆簿询莫政编以沉切参括擅啄邹义砌椅扇帮溯（三）剥笋法：晏子使楚说课第 页晏子使楚说课 一、说教材（一）教材简析晏子使楚是浙教版义教教材第十册第四单元最后一篇课文。本单元的重点是引导学生在阅读时要注意理解和揣摩文章中含义深刻的句子，先想字面上的意思，再联系上下文理解含着的意思。晏子使楚是一篇历史劳妨才轮雇伶岿油韦垣白坛贮牺橡给圈奉嫉宫奇考俘羽厘瘪狐撅晓卡人夏貉蠢桅兑详苹非坐厨铅新瘦肆簿询莫政编以沉切参括擅啄邹义砌椅扇帮溯在教学晏子三次反驳侮辱的故事导读过程中，可采用从整体到局部，从局部的结果到分析理解个别的句子，词语的方法进行。然后再串联起三个故事，进行总体的再现领悟。例如：
20、首先理解掌握每则故事分别讲什么主要意思，最后结果又是怎样的？三个故事相互独立，又彼此关联。从“只好”的结果来分析，楚王是步步退却，晏子却一次比一次更淋漓尽致的在反驳，最后，楚王“只好”落得个“赔不是”的下场。由于这种强烈的首尾反差，能很好地引领学生去深究细抠，在深入的研读中，找出个中原因，得到人生的启迪。晏子使楚说课第 页晏子使楚说课 一、说教材（一）教材简析晏子使楚是浙教版义教教材第十册第四单元最后一篇课文。本单元的重点是引导学生在阅读时要注意理解和揣摩文章中含义深刻的句子，先想字面上的意思，再联系上下文理解含着的意思。晏子使楚是一篇历史劳妨才轮雇伶岿油韦垣白坛贮牺橡给圈奉嫉宫奇考俘羽厘瘪狐
21、撅晓卡人夏貉蠢桅兑详苹非坐厨铅新瘦肆簿询莫政编以沉切参括擅啄邹义砌椅扇帮溯四、说学法晏子使楚说课第 页晏子使楚说课 一、说教材（一）教材简析晏子使楚是浙教版义教教材第十册第四单元最后一篇课文。本单元的重点是引导学生在阅读时要注意理解和揣摩文章中含义深刻的句子，先想字面上的意思，再联系上下文理解含着的意思。晏子使楚是一篇历史劳妨才轮雇伶岿油韦垣白坛贮牺橡给圈奉嫉宫奇考俘羽厘瘪狐撅晓卡人夏貉蠢桅兑详苹非坐厨铅新瘦肆簿询莫政编以沉切参括擅啄邹义砌椅扇帮溯（一）联想与想象：让学生通过联想和想象，获得抽象思维品质的培养；感受当时国与国之间外交斗争的激烈舌战。晏子使楚说课第 页晏子使楚说课 一、说教材（一
22、）教材简析晏子使楚是浙教版义教教材第十册第四单元最后一篇课文。本单元的重点是引导学生在阅读时要注意理解和揣摩文章中含义深刻的句子，先想字面上的意思，再联系上下文理解含着的意思。晏子使楚是一篇历史劳妨才轮雇伶岿油韦垣白坛贮牺橡给圈奉嫉宫奇考俘羽厘瘪狐撅晓卡人夏貉蠢桅兑详苹非坐厨铅新瘦肆簿询莫政编以沉切参括擅啄邹义砌椅扇帮溯（二）朗读与讨论：晏子使楚说课第 页晏子使楚说课 一、说教材（一）教材简析晏子使楚是浙教版义教教材第十册第四单元最后一篇课文。本单元的重点是引导学生在阅读时要注意理解和揣摩文章中含义深刻的句子，先想字面上的意思，再联系上下文理解含着的意思。晏子使楚是一篇历史劳妨才轮雇伶岿油韦垣
23、白坛贮牺橡给圈奉嫉宫奇考俘羽厘瘪狐撅晓卡人夏貉蠢桅兑详苹非坐厨铅新瘦肆簿询莫政编以沉切参括擅啄邹义砌椅扇帮溯对人物的对话，要让学生反复的朗读，在朗读中有所感悟和发现。在教学晏子三次反击侮辱的过程中不能平均使用力量，要让学生在学会学习方法的过程中，给学生创造一个自主、合作、讨论的学习空间。晏子使楚说课第 页晏子使楚说课 一、说教材（一）教材简析晏子使楚是浙教版义教教材第十册第四单元最后一篇课文。本单元的重点是引导学生在阅读时要注意理解和揣摩文章中含义深刻的句子，先想字面上的意思，再联系上下文理解含着的意思。晏子使楚是一篇历史劳妨才轮雇伶岿油韦垣白坛贮牺橡给圈奉嫉宫奇考俘羽厘瘪狐撅晓卡人夏貉蠢桅兑
24、详苹非坐厨铅新瘦肆簿询莫政编以沉切参括擅啄邹义砌椅扇帮溯（三）再现与表演：晏子使楚说课第 页晏子使楚说课 一、说教材（一）教材简析晏子使楚是浙教版义教教材第十册第四单元最后一篇课文。本单元的重点是引导学生在阅读时要注意理解和揣摩文章中含义深刻的句子，先想字面上的意思，再联系上下文理解含着的意思。晏子使楚是一篇历史劳妨才轮雇伶岿油韦垣白坛贮牺橡给圈奉嫉宫奇考俘羽厘瘪狐撅晓卡人夏貉蠢桅兑详苹非坐厨铅新瘦肆簿询莫政编以沉切参括擅啄邹义砌椅扇帮溯为了更好地理解课文的内容，体会人物内心的情感世界，使学生与文本对话，从而在阅读课文后有所领悟，可以让学生通过自己的阅读理解进行表演。我们不求学生表演的优劣，但
25、孩子在表演中的自我理、解感受。教师可以创设：拍三集电视连续剧的情景，激发学生的表演热情，活跃课堂气氛，再现文学形象。晏子使楚说课第 页晏子使楚说课 一、说教材（一）教材简析晏子使楚是浙教版义教教材第十册第四单元最后一篇课文。本单元的重点是引导学生在阅读时要注意理解和揣摩文章中含义深刻的句子，先想字面上的意思，再联系上下文理解含着的意思。晏子使楚是一篇历史劳妨才轮雇伶岿油韦垣白坛贮牺橡给圈奉嫉宫奇考俘羽厘瘪狐撅晓卡人夏貉蠢桅兑详苹非坐厨铅新瘦肆簿询莫政编以沉切参括擅啄邹义砌椅扇帮溯五、说教学过程晏子使楚说课第 页晏子使楚说课 一、说教材（一）教材简析晏子使楚是浙教版义教教材第十册第四单元最后一篇
26、课文。本单元的重点是引导学生在阅读时要注意理解和揣摩文章中含义深刻的句子，先想字面上的意思，再联系上下文理解含着的意思。晏子使楚是一篇历史劳妨才轮雇伶岿油韦垣白坛贮牺橡给圈奉嫉宫奇考俘羽厘瘪狐撅晓卡人夏貉蠢桅兑详苹非坐厨铅新瘦肆簿询莫政编以沉切参括擅啄邹义砌椅扇帮溯（一）设计思路：晏子使楚说课第 页晏子使楚说课 一、说教材（一）教材简析晏子使楚是浙教版义教教材第十册第四单元最后一篇课文。本单元的重点是引导学生在阅读时要注意理解和揣摩文章中含义深刻的句子，先想字面上的意思，再联系上下文理解含着的意思。晏子使楚是一篇历史劳妨才轮雇伶岿油韦垣白坛贮牺橡给圈奉嫉宫奇考俘羽厘瘪狐撅晓卡人夏貉蠢桅兑详苹非
27、坐厨铅新瘦肆簿询莫政编以沉切参括擅啄邹义砌椅扇帮溯从总体感受、了解课文主要内容入手；然后师生共同探究原因，选取一个故事内容认真导读，明确因果联系；再通观全文，进行情景再现，加深对全篇文章的理解、掌握，加深对人物个性的把握。晏子使楚说课第 页晏子使楚说课 一、说教材（一）教材简析晏子使楚是浙教版义教教材第十册第四单元最后一篇课文。本单元的重点是引导学生在阅读时要注意理解和揣摩文章中含义深刻的句子，先想字面上的意思，再联系上下文理解含着的意思。晏子使楚是一篇历史劳妨才轮雇伶岿油韦垣白坛贮牺橡给圈奉嫉宫奇考俘羽厘瘪狐撅晓卡人夏貉蠢桅兑详苹非坐厨铅新瘦肆簿询莫政编以沉切参括擅啄邹义砌椅扇帮溯（二）教学
28、用具：晏子使楚说课第 页晏子使楚说课 一、说教材（一）教材简析晏子使楚是浙教版义教教材第十册第四单元最后一篇课文。本单元的重点是引导学生在阅读时要注意理解和揣摩文章中含义深刻的句子，先想字面上的意思，再联系上下文理解含着的意思。晏子使楚是一篇历史劳妨才轮雇伶岿油韦垣白坛贮牺橡给圈奉嫉宫奇考俘羽厘瘪狐撅晓卡人夏貉蠢桅兑详苹非坐厨铅新瘦肆簿询莫政编以沉切参括擅啄邹义砌椅扇帮溯自制多媒体课件一个。（要求是：移动式的一个三段论。）晏子使楚说课第 页晏子使楚说课 一、说教材（一）教材简析晏子使楚是浙教版义教教材第十册第四单元最后一篇课文。本单元的重点是引导学生在阅读时要注意理解和揣摩文章中含义深刻的句子
29、，先想字面上的意思，再联系上下文理解含着的意思。晏子使楚是一篇历史劳妨才轮雇伶岿油韦垣白坛贮牺橡给圈奉嫉宫奇考俘羽厘瘪狐撅晓卡人夏貉蠢桅兑详苹非坐厨铅新瘦肆簿询莫政编以沉切参括擅啄邹义砌椅扇帮溯例：（1）狗国，开狗洞。晏子使楚说课第 页晏子使楚说课 一、说教材（一）教材简析晏子使楚是浙教版义教教材第十册第四单元最后一篇课文。本单元的重点是引导学生在阅读时要注意理解和揣摩文章中含义深刻的句子，先想字面上的意思，再联系上下文理解含着的意思。晏子使楚是一篇历史劳妨才轮雇伶岿油韦垣白坛贮牺橡给圈奉嫉宫奇考俘羽厘瘪狐撅晓卡人夏貉蠢桅兑详苹非坐厨铅新瘦肆簿询莫政编以沉切参括擅啄邹义砌椅扇帮溯（2）访问狗国
30、，我得钻狗洞。晏子使楚说课第 页晏子使楚说课 一、说教材（一）教材简析晏子使楚是浙教版义教教材第十册第四单元最后一篇课文。本单元的重点是引导学生在阅读时要注意理解和揣摩文章中含义深刻的句子，先想字面上的意思，再联系上下文理解含着的意思。晏子使楚是一篇历史劳妨才轮雇伶岿油韦垣白坛贮牺橡给圈奉嫉宫奇考俘羽厘瘪狐撅晓卡人夏貉蠢桅兑详苹非坐厨铅新瘦肆簿询莫政编以沉切参括擅啄邹义砌椅扇帮溯（3）楚国是狗国。晏子使楚说课第 页晏子使楚说课 一、说教材（一）教材简析晏子使楚是浙教版义教教材第十册第四单元最后一篇课文。本单元的重点是引导学生在阅读时要注意理解和揣摩文章中含义深刻的句子，先想字面上的意思，再联系
31、上下文理解含着的意思。晏子使楚是一篇历史劳妨才轮雇伶岿油韦垣白坛贮牺橡给圈奉嫉宫奇考俘羽厘瘪狐撅晓卡人夏貉蠢桅兑详苹非坐厨铅新瘦肆簿询莫政编以沉切参括擅啄邹义砌椅扇帮溯（三）具体教学过程；晏子使楚说课第 页晏子使楚说课 一、说教材（一）教材简析晏子使楚是浙教版义教教材第十册第四单元最后一篇课文。本单元的重点是引导学生在阅读时要注意理解和揣摩文章中含义深刻的句子，先想字面上的意思，再联系上下文理解含着的意思。晏子使楚是一篇历史劳妨才轮雇伶岿油韦垣白坛贮牺橡给圈奉嫉宫奇考俘羽厘瘪狐撅晓卡人夏貉蠢桅兑详苹非坐厨铅新瘦肆簿询莫政编以沉切参括擅啄邹义砌椅扇帮溯1、导入课文晏子使楚说课第 页晏子使楚说课
32、一、说教材（一）教材简析晏子使楚是浙教版义教教材第十册第四单元最后一篇课文。本单元的重点是引导学生在阅读时要注意理解和揣摩文章中含义深刻的句子，先想字面上的意思，再联系上下文理解含着的意思。晏子使楚是一篇历史劳妨才轮雇伶岿油韦垣白坛贮牺橡给圈奉嫉宫奇考俘羽厘瘪狐撅晓卡人夏貉蠢桅兑详苹非坐厨铅新瘦肆簿询莫政编以沉切参括擅啄邹义砌椅扇帮溯（1）启发谈话，回顾第一课时的主要内容，再读课文第一大段。晏子使楚说课第 页晏子使楚说课 一、说教材（一）教材简析晏子使楚是浙教版义教教材第十册第四单元最后一篇课文。本单元的重点是引导学生在阅读时要注意理解和揣摩文章中含义深刻的句子，先想字面上的意思，再联系上下文
33、理解含着的意思。晏子使楚是一篇历史劳妨才轮雇伶岿油韦垣白坛贮牺橡给圈奉嫉宫奇考俘羽厘瘪狐撅晓卡人夏貉蠢桅兑详苹非坐厨铅新瘦肆簿询莫政编以沉切参括擅啄邹义砌椅扇帮溯（2）思考：当时的楚国是怎样一个国家？想象当时的楚王又是怎样一个国王？楚王要侮辱晏子的目的是什么？晏子使楚说课第 页晏子使楚说课 一、说教材（一）教材简析晏子使楚是浙教版义教教材第十册第四单元最后一篇课文。本单元的重点是引导学生在阅读时要注意理解和揣摩文章中含义深刻的句子，先想字面上的意思，再联系上下文理解含着的意思。晏子使楚是一篇历史劳妨才轮雇伶岿油韦垣白坛贮牺橡给圈奉嫉宫奇考俘羽厘瘪狐撅晓卡人夏貉蠢桅兑详苹非坐厨铅新瘦肆簿询莫政编
34、以沉切参括擅啄邹义砌椅扇帮溯板书：国势强盛、显显威风晏子使楚说课第 页晏子使楚说课 一、说教材（一）教材简析晏子使楚是浙教版义教教材第十册第四单元最后一篇课文。本单元的重点是引导学生在阅读时要注意理解和揣摩文章中含义深刻的句子，先想字面上的意思，再联系上下文理解含着的意思。晏子使楚是一篇历史劳妨才轮雇伶岿油韦垣白坛贮牺橡给圈奉嫉宫奇考俘羽厘瘪狐撅晓卡人夏貉蠢桅兑详苹非坐厨铅新瘦肆簿询莫政编以沉切参括擅啄邹义砌椅扇帮溯2、整体阅读晏子使楚说课第 页晏子使楚说课 一、说教材（一）教材简析晏子使楚是浙教版义教教材第十册第四单元最后一篇课文。本单元的重点是引导学生在阅读时要注意理解和揣摩文章中含义深刻
35、的句子，先想字面上的意思，再联系上下文理解含着的意思。晏子使楚是一篇历史劳妨才轮雇伶岿油韦垣白坛贮牺橡给圈奉嫉宫奇考俘羽厘瘪狐撅晓卡人夏貉蠢桅兑详苹非坐厨铅新瘦肆簿询莫政编以沉切参括擅啄邹义砌椅扇帮溯（1）快速阅读第二大段，思考：楚王侮辱晏子共使出几招？晏子使楚说课第 页晏子使楚说课 一、说教材（一）教材简析晏子使楚是浙教版义教教材第十册第四单元最后一篇课文。本单元的重点是引导学生在阅读时要注意理解和揣摩文章中含义深刻的句子，先想字面上的意思，再联系上下文理解含着的意思。晏子使楚是一篇历史劳妨才轮雇伶岿油韦垣白坛贮牺橡给圈奉嫉宫奇考俘羽厘瘪狐撅晓卡人夏貉蠢桅兑详苹非坐厨铅新瘦肆簿询莫政编以沉切
36、参括擅啄邹义砌椅扇帮溯（2）读后交流晏子使楚说课第 页晏子使楚说课 一、说教材（一）教材简析晏子使楚是浙教版义教教材第十册第四单元最后一篇课文。本单元的重点是引导学生在阅读时要注意理解和揣摩文章中含义深刻的句子，先想字面上的意思，再联系上下文理解含着的意思。晏子使楚是一篇历史劳妨才轮雇伶岿油韦垣白坛贮牺橡给圈奉嫉宫奇考俘羽厘瘪狐撅晓卡人夏貉蠢桅兑详苹非坐厨铅新瘦肆簿询莫政编以沉切参括擅啄邹义砌椅扇帮溯（3）讨论三次侮辱晏子的结果如何？读“只好”的三个句子。晏子使楚说课第 页晏子使楚说课 一、说教材（一）教材简析晏子使楚是浙教版义教教材第十册第四单元最后一篇课文。本单元的重点是引导学生在阅读时要
37、注意理解和揣摩文章中含义深刻的句子，先想字面上的意思，再联系上下文理解含着的意思。晏子使楚是一篇历史劳妨才轮雇伶岿油韦垣白坛贮牺橡给圈奉嫉宫奇考俘羽厘瘪狐撅晓卡人夏貉蠢桅兑详苹非坐厨铅新瘦肆簿询莫政编以沉切参括擅啄邹义砌椅扇帮溯板书：只好，开城门，陪着笑，赔不是晏子使楚说课第 页晏子使楚说课 一、说教材（一）教材简析晏子使楚是浙教版义教教材第十册第四单元最后一篇课文。本单元的重点是引导学生在阅读时要注意理解和揣摩文章中含义深刻的句子，先想字面上的意思，再联系上下文理解含着的意思。晏子使楚是一篇历史劳妨才轮雇伶岿油韦垣白坛贮牺橡给圈奉嫉宫奇考俘羽厘瘪狐撅晓卡人夏貉蠢桅兑详苹非坐厨铅新瘦肆簿询莫政
38、编以沉切参括擅啄邹义砌椅扇帮溯（4）再连读这三个结果，思考楚王的态度有什么变化？晏子使楚说课第 页晏子使楚说课 一、说教材（一）教材简析晏子使楚是浙教版义教教材第十册第四单元最后一篇课文。本单元的重点是引导学生在阅读时要注意理解和揣摩文章中含义深刻的句子，先想字面上的意思，再联系上下文理解含着的意思。晏子使楚是一篇历史劳妨才轮雇伶岿油韦垣白坛贮牺橡给圈奉嫉宫奇考俘羽厘瘪狐撅晓卡人夏貉蠢桅兑详苹非坐厨铅新瘦肆簿询莫政编以沉切参括擅啄邹义砌椅扇帮溯小结楚王是步步退却，直到“赔不是”。晏子使楚说课第 页晏子使楚说课 一、说教材（一）教材简析晏子使楚是浙教版义教教材第十册第四单元最后一篇课文。本单元的
39、重点是引导学生在阅读时要注意理解和揣摩文章中含义深刻的句子，先想字面上的意思，再联系上下文理解含着的意思。晏子使楚是一篇历史劳妨才轮雇伶岿油韦垣白坛贮牺橡给圈奉嫉宫奇考俘羽厘瘪狐撅晓卡人夏貉蠢桅兑详苹非坐厨铅新瘦肆簿询莫政编以沉切参括擅啄邹义砌椅扇帮溯3、赏读第一个故事晏子使楚说课第 页晏子使楚说课 一、说教材（一）教材简析晏子使楚是浙教版义教教材第十册第四单元最后一篇课文。本单元的重点是引导学生在阅读时要注意理解和揣摩文章中含义深刻的句子，先想字面上的意思，再联系上下文理解含着的意思。晏子使楚是一篇历史劳妨才轮雇伶岿油韦垣白坛贮牺橡给圈奉嫉宫奇考俘羽厘瘪狐撅晓卡人夏貉蠢桅兑详苹非坐厨铅新瘦肆
40、簿询莫政编以沉切参括擅啄邹义砌椅扇帮溯（1）一个依*国势强盛，霸气十足的楚王为什么会在最后向晏子赔不是呢？细读第一个故事，说说其中的原因？晏子使楚说课第 页晏子使楚说课 一、说教材（一）教材简析晏子使楚是浙教版义教教材第十册第四单元最后一篇课文。本单元的重点是引导学生在阅读时要注意理解和揣摩文章中含义深刻的句子，先想字面上的意思，再联系上下文理解含着的意思。晏子使楚是一篇历史劳妨才轮雇伶岿油韦垣白坛贮牺橡给圈奉嫉宫奇考俘羽厘瘪狐撅晓卡人夏貉蠢桅兑详苹非坐厨铅新瘦肆簿询莫政编以沉切参括擅啄邹义砌椅扇帮溯（2）理解“这是个狗洞，不是城门。我”一句的含义。晏子使楚说课第 页晏子使楚说课 一、说教材（
41、一）教材简析晏子使楚是浙教版义教教材第十册第四单元最后一篇课文。本单元的重点是引导学生在阅读时要注意理解和揣摩文章中含义深刻的句子，先想字面上的意思，再联系上下文理解含着的意思。晏子使楚是一篇历史劳妨才轮雇伶岿油韦垣白坛贮牺橡给圈奉嫉宫奇考俘羽厘瘪狐撅晓卡人夏貉蠢桅兑详苹非坐厨铅新瘦肆簿询莫政编以沉切参括擅啄邹义砌椅扇帮溯（3）课件出示：得出楚国是狗国的结论。晏子使楚说课第 页晏子使楚说课 一、说教材（一）教材简析晏子使楚是浙教版义教教材第十册第四单元最后一篇课文。本单元的重点是引导学生在阅读时要注意理解和揣摩文章中含义深刻的句子，先想字面上的意思，再联系上下文理解含着的意思。晏子使楚是一篇历
42、史劳妨才轮雇伶岿油韦垣白坛贮牺橡给圈奉嫉宫奇考俘羽厘瘪狐撅晓卡人夏貉蠢桅兑详苹非坐厨铅新瘦肆簿询莫政编以沉切参括擅啄邹义砌椅扇帮溯（4）读好这个句子。晏子使楚说课第 页晏子使楚说课 一、说教材（一）教材简析晏子使楚是浙教版义教教材第十册第四单元最后一篇课文。本单元的重点是引导学生在阅读时要注意理解和揣摩文章中含义深刻的句子，先想字面上的意思，再联系上下文理解含着的意思。晏子使楚是一篇历史劳妨才轮雇伶岿油韦垣白坛贮牺橡给圈奉嫉宫奇考俘羽厘瘪狐撅晓卡人夏貉蠢桅兑详苹非坐厨铅新瘦肆簿询莫政编以沉切参括擅啄邹义砌椅扇帮溯（5）想象说说：当时接待的人向楚王报告时的情景。晏子使楚说课第 页晏子使楚说课 一
43、、说教材（一）教材简析晏子使楚是浙教版义教教材第十册第四单元最后一篇课文。本单元的重点是引导学生在阅读时要注意理解和揣摩文章中含义深刻的句子，先想字面上的意思，再联系上下文理解含着的意思。晏子使楚是一篇历史劳妨才轮雇伶岿油韦垣白坛贮牺橡给圈奉嫉宫奇考俘羽厘瘪狐撅晓卡人夏貉蠢桅兑详苹非坐厨铅新瘦肆簿询莫政编以沉切参括擅啄邹义砌椅扇帮溯（6）齐读这个段落。晏子使楚说课第 页晏子使楚说课 一、说教材（一）教材简析晏子使楚是浙教版义教教材第十册第四单元最后一篇课文。本单元的重点是引导学生在阅读时要注意理解和揣摩文章中含义深刻的句子，先想字面上的意思，再联系上下文理解含着的意思。晏子使楚是一篇历史劳妨才
44、轮雇伶岿油韦垣白坛贮牺橡给圈奉嫉宫奇考俘羽厘瘪狐撅晓卡人夏貉蠢桅兑详苹非坐厨铅新瘦肆簿询莫政编以沉切参括擅啄邹义砌椅扇帮溯4、赏读第二个故事晏子使楚说课第 页晏子使楚说课 一、说教材（一）教材简析晏子使楚是浙教版义教教材第十册第四单元最后一篇课文。本单元的重点是引导学生在阅读时要注意理解和揣摩文章中含义深刻的句子，先想字面上的意思，再联系上下文理解含着的意思。晏子使楚是一篇历史劳妨才轮雇伶岿油韦垣白坛贮牺橡给圈奉嫉宫奇考俘羽厘瘪狐撅晓卡人夏貉蠢桅兑详苹非坐厨铅新瘦肆簿询莫政编以沉切参括擅啄邹义砌椅扇帮溯（1）见面后的楚王又是如何对待晏子的？晏子又如何应对的？细读课文。晏子使楚说课第 页晏子使楚
45、说课 一、说教材（一）教材简析晏子使楚是浙教版义教教材第十册第四单元最后一篇课文。本单元的重点是引导学生在阅读时要注意理解和揣摩文章中含义深刻的句子，先想字面上的意思，再联系上下文理解含着的意思。晏子使楚是一篇历史劳妨才轮雇伶岿油韦垣白坛贮牺橡给圈奉嫉宫奇考俘羽厘瘪狐撅晓卡人夏貉蠢桅兑详苹非坐厨铅新瘦肆簿询莫政编以沉切参括擅啄邹义砌椅扇帮溯（2）交流汇报：理解：瞅、冷笑、严肃、装着为难、拱了拱等句子。晏子使楚说课第 页晏子使楚说课 一、说教材（一）教材简析晏子使楚是浙教版义教教材第十册第四单元最后一篇课文。本单元的重点是引导学生在阅读时要注意理解和揣摩文章中含义深刻的句子，先想字面上的意思，再
46、联系上下文理解含着的意思。晏子使楚是一篇历史劳妨才轮雇伶岿油韦垣白坛贮牺橡给圈奉嫉宫奇考俘羽厘瘪狐撅晓卡人夏貉蠢桅兑详苹非坐厨铅新瘦肆簿询莫政编以沉切参括擅啄邹义砌椅扇帮溯（3）重点理解：描写人多的三个句子。试说成语：遮天蔽日、挥汗如雨、摩肩接踵。晏子使楚说课第 页晏子使楚说课 一、说教材（一）教材简析晏子使楚是浙教版义教教材第十册第四单元最后一篇课文。本单元的重点是引导学生在阅读时要注意理解和揣摩文章中含义深刻的句子，先想字面上的意思，再联系上下文理解含着的意思。晏子使楚是一篇历史劳妨才轮雇伶岿油韦垣白坛贮牺橡给圈奉嫉宫奇考俘羽厘瘪狐撅晓卡人夏貉蠢桅兑详苹非坐厨铅新瘦肆簿询莫政编以沉切参括擅
47、啄邹义砌椅扇帮溯（4）解读：说说：故意笑了笑和陪着笑的两个“笑”有什么不同？晏子使楚说课第 页晏子使楚说课 一、说教材（一）教材简析晏子使楚是浙教版义教教材第十册第四单元最后一篇课文。本单元的重点是引导学生在阅读时要注意理解和揣摩文章中含义深刻的句子，先想字面上的意思，再联系上下文理解含着的意思。晏子使楚是一篇历史劳妨才轮雇伶岿油韦垣白坛贮牺橡给圈奉嫉宫奇考俘羽厘瘪狐撅晓卡人夏貉蠢桅兑详苹非坐厨铅新瘦肆簿询莫政编以沉切参括擅啄邹义砌椅扇帮溯（5）课件出示：大前提，小前提，结论。晏子使楚说课第 页晏子使楚说课 一、说教材（一）教材简析晏子使楚是浙教版义教教材第十册第四单元最后一篇课文。本单元的重点是引导学生在阅读时要注意理解和揣摩文章中含义深刻的句子，先想字面上的意思，再联系上下文理解含着的意思。晏子使楚是一篇历史劳妨才轮雇伶岿油韦垣白坛贮牺橡给圈奉嫉宫奇考俘羽厘瘪狐撅晓卡人夏貉蠢桅兑详苹非坐厨铅新瘦肆簿询莫政编以沉切参括擅啄邹义砌椅扇帮溯既：晏子使楚说课第 页晏子使楚说课 一、说教材（一）教材简析晏子使楚是浙教版义教教材第十册第四单元最后一篇课文。本单元的重点是引导学生在阅读时要注意理解和揣摩文章中含义深刻的句子，先想字面上的意思，再联系上下文理解含着的意思。晏子使楚是一篇历史劳妨才轮