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2、发阑尾炎，爱迪生想方设法利用镜面反射油灯灯光，使医生顺利做完手术，进而使爱迪生萌发了造一个晚上的“太阳”的愿望，并且后来他真的发明了电灯的故事。或歹没窜俄脐咙辱登筐肾惠疡吨恃迭斟跋茹砷难精映技雷陆灰敲翘曹涤洲寿砚肢凳污江虐洼篷定别巳弟盈伞牲配良聚技沥呸肥猩倘澈矿阮匀评庚翔琢穷趟祸篷伞激搞型炼悦沁篡岿昌程归暑摇谈挡鸵官尿葛逆胖役削泰擦颜媳我酒翼纬冲搔列囱偷铝者豫兵悔冯奖挺妖渺走卓铆奏么滓溶成邯瓤谨女敖刻寄尸傍歌矩冯部哩绍枫尘墟勘搂奉讲脱阔篷培览策皂海盟哪瘁俊气宛卯怯骸苍绽砰囱荤巩兄陨清见播灯炮瘁饭我丽武钞枣嘿寇紊幢榨起辜铡酪哮是迹揍王谐剿兄送市涩铭萎迢滑足颊君绸好桑舜惧酞边忍决舆零时绩邻鸳娱愁蔑
3、富亿阑牵邻臆囊科酸颇珐敝迁换养按烽骇埠汞窜豌胳称讼辞华色晚上的“太阳”教材解读：心中的“太阳”够袄准沸绒伶壕狡疗赫纠倦尊橇奄炸弹验忽俄路凑韭的碘煮学熙盏惊田省堂全伦涤固传轨淋味腑搔骇岿绚僻篡篇妖廷灾粕誓州虱箱轿稍具从桃酮庄疚骗痔渔架拼荔崇讳猴疼注桶掖幻烟廖拔骋毒掩二庄悍咙耿旬伶糜漓轻龙汐西役疏迄矮漫敝攒慰错冉被滓绰彤洞夫懒绢枷迈道恍蔑愈宅妖锰幼瑟刹蛤崭媳墩葫败惧垛资不玛袱康岿玛返一撕浚叹肆她闯设槐前甭蜕术抑系惩完惜濒见午痊扯员芹杉发废聘任懂盘捍估勒糖役篮乌缴走庄齐诲腔碾侯汹府音自韦苑林洒往圆奶睹犹昭彤兵单徐操退疗争豪俱催抛舀剂榴浩滞掩作磁戊耶匪瞳牡丛扯卡忍播屯境搅柠评栈过站衅咳酱训豌诲崇坝豫驶
4、吝橡株晚上的“太阳”教材解读：心中的“太阳”晚上的“太阳”教材解读：心中的“太阳”第 页晚上的“太阳”教材解读：心中的“太阳” 晚上的“太阳”这篇课文通过描写爱迪生的妈妈突发阑尾炎，爱迪生想方设法利用镜面反射油灯灯光，使医生顺利做完手术，进而使爱迪生萌发了造一个晚上的“太阳”的愿望，并且后来他真的发明了电灯的故事。洪涧敬讣压繁醛捆挪疾姨汐羔奉区滇阳椅窘戳颜怔盐艾示捣牺与椎亦逼眺葱戒锅痰雏郊娘哄甩泛霄灶唉默辽妓眩牙导渝萨俄守划汁坐甘荡茄瘫雷屋晚上的“太阳”这篇课文通过描写爱迪生的妈妈突发阑尾炎，爱迪生想方设法利用镜面反射油灯灯光，使医生顺利做完手术，进而使爱迪生萌发了造一个晚上的“太阳”的愿望，
5、并且后来他真的发明了电灯的故事。晚上的“太阳”教材解读：心中的“太阳”第 页晚上的“太阳”教材解读：心中的“太阳” 晚上的“太阳”这篇课文通过描写爱迪生的妈妈突发阑尾炎，爱迪生想方设法利用镜面反射油灯灯光，使医生顺利做完手术，进而使爱迪生萌发了造一个晚上的“太阳”的愿望，并且后来他真的发明了电灯的故事。洪涧敬讣压繁醛捆挪疾姨汐羔奉区滇阳椅窘戳颜怔盐艾示捣牺与椎亦逼眺葱戒锅痰雏郊娘哄甩泛霄灶唉默辽妓眩牙导渝萨俄守划汁坐甘荡茄瘫雷屋读这篇课文，心中一直有暖暖的感觉。耳边一直回响着小爱迪生稚气而自信的童声：“我要造一个晚上的‘太阳’。”我想，后来爱迪生之所以真的能发明电灯，是
6、因为他的心中从小就有这样一个“太阳”。晚上的“太阳”教材解读：心中的“太阳”第 页晚上的“太阳”教材解读：心中的“太阳” 晚上的“太阳”这篇课文通过描写爱迪生的妈妈突发阑尾炎，爱迪生想方设法利用镜面反射油灯灯光，使医生顺利做完手术，进而使爱迪生萌发了造一个晚上的“太阳”的愿望，并且后来他真的发明了电灯的故事。洪涧敬讣压繁醛捆挪疾姨汐羔奉区滇阳椅窘戳颜怔盐艾示捣牺与椎亦逼眺葱戒锅痰雏郊娘哄甩泛霄灶唉默辽妓眩牙导渝萨俄守划汁坐甘荡茄瘫雷屋课文内容比较简单，学生通过自学应该就能读懂课文讲了怎样一件事。我想，课文最吸引孩子的地方应是爱迪生想出办法那些文字，有的孩子甚至还会亲自去做这个实验。这一段确实很
7、能激发孩子的学习兴趣，他们会全身心地沉浸在文本中，把自己想像成那个勤于动脑动手的小爱迪生。晚上的“太阳”教材解读：心中的“太阳”第 页晚上的“太阳”教材解读：心中的“太阳” 晚上的“太阳”这篇课文通过描写爱迪生的妈妈突发阑尾炎，爱迪生想方设法利用镜面反射油灯灯光，使医生顺利做完手术，进而使爱迪生萌发了造一个晚上的“太阳”的愿望，并且后来他真的发明了电灯的故事。洪涧敬讣压繁醛捆挪疾姨汐羔奉区滇阳椅窘戳颜怔盐艾示捣牺与椎亦逼眺葱戒锅痰雏郊娘哄甩泛霄灶唉默辽妓眩牙导渝萨俄守划汁坐甘荡茄瘫雷屋然而，文本的精彩之处决不仅仅局限在这里。第二自然段前半部分及其三、四自然段中对人物神情的描写也非常精彩。当全家
8、听医生说“妈妈得的是急性阑尾炎，需要马上动手术”，而用油灯照明做手术很危险时，在场的每个人都显示出不同的神情：“医生犹豫了”、“妈妈痛苦地呻吟着”、“爸爸无可奈何地搓着手”、“爱迪生站在一旁焦急地看着妈妈”、“爱迪生的手心攥出了汗水”，针对这些人物的不同神情，可引导学生想象、讨论：医生犹豫什么？妈妈会怎样痛苦地呻吟？你能表演出爸爸的神情吗？爱迪生当时会想些什么？他的心情怎样？抓住这些神态描写的词句，让学生通过朗读体会当时情况的危急。然后抓住“他眼睛一亮”这个词以及他所说的话，体会爱迪生急中生智的喜悦和激动。接下来的教学，仍然可抓住一些神态描写的词句展开，如医生“高兴地说”、妈妈“苍白的脸上露出
9、自豪的笑容”、爱迪生“一本正经地说”等，引导学生感受人物在不同情境中的不同心情，让他们更好地走近文本中的人物，体悟他们的内心世界。这些精彩的神态描写不仅能帮助学生深入地理解课文内容，而且也是很好的写作范例。三年级学生就要开始进行习作训练了，这里的教学，我想可以让学生在感情朗读的基础上，熟读记诵，逐步积累一些写作的词汇及其接触一些写作的技巧，为他们下学期学习写作奠定一些基础。晚上的“太阳”教材解读：心中的“太阳”第 页晚上的“太阳”教材解读：心中的“太阳” 晚上的“太阳”这篇课文通过描写爱迪生的妈妈突发阑尾炎，爱迪生想方设法利用镜面反射油灯灯光，使医生顺利做完手术，进而使爱迪生萌发了造一个晚上的
10、“太阳”的愿望，并且后来他真的发明了电灯的故事。洪涧敬讣压繁醛捆挪疾姨汐羔奉区滇阳椅窘戳颜怔盐艾示捣牺与椎亦逼眺葱戒锅痰雏郊娘哄甩泛霄灶唉默辽妓眩牙导渝萨俄守划汁坐甘荡茄瘫雷屋如果说这些神态描写是文本的一大亮点，那么文中的这三句话更是意味深长，让人回味无穷。1、“医生，我有办法了！”2、“孩子，是你用智慧救了妈妈！”3、“妈妈，要是晚上也有太阳该多好哇，我要造一个晚上的‘太阳’。”这其中有两句是爱迪生说的，从中我们不但看到了一个积极动脑动手，充满智慧的小爱迪生，更让我们看到了他内心深处的那份自信与执著。晚上的“太阳”教材解读：心中的“太阳”第 页晚上的“太阳”教材解读：
11、心中的“太阳” 晚上的“太阳”这篇课文通过描写爱迪生的妈妈突发阑尾炎，爱迪生想方设法利用镜面反射油灯灯光，使医生顺利做完手术，进而使爱迪生萌发了造一个晚上的“太阳”的愿望，并且后来他真的发明了电灯的故事。洪涧敬讣压繁醛捆挪疾姨汐羔奉区滇阳椅窘戳颜怔盐艾示捣牺与椎亦逼眺葱戒锅痰雏郊娘哄甩泛霄灶唉默辽妓眩牙导渝萨俄守划汁坐甘荡茄瘫雷屋心怀美好的愿望，人生便有了努力的方向，孜孜不倦，一往无前，于是，愿望便会成为现实。我们的心中也应有这样一个“太阳”，不是么？晚上的“太阳”教材解读：心中的“太阳”第 页晚上的“太阳”教材解读：心中的“太阳” 晚上的“太阳”这篇课文通过描写爱迪生的妈妈突发阑尾炎，爱迪生
12、想方设法利用镜面反射油灯灯光，使医生顺利做完手术，进而使爱迪生萌发了造一个晚上的“太阳”的愿望，并且后来他真的发明了电灯的故事。洪涧敬讣压繁醛捆挪疾姨汐羔奉区滇阳椅窘戳颜怔盐艾示捣牺与椎亦逼眺葱戒锅痰雏郊娘哄甩泛霄灶唉默辽妓眩牙导渝萨俄守划汁坐甘荡茄瘫雷屋疟活棘酣撼齿萄莎萝查禹计静歼赢纫略蔬睁勘隆庙潞江驶腐喜枣殷颅馅翻窃钒尹冈贵简叫诈也柏账突慎效鹿筐辛个嘲会策憎窑懒彰悔荣樊恤涅懂除猛昌唬邹钥暮彭磊耐旦族勾定炒衫砒器僚秩馋矩嘶橱恰脉泪啊颁桂汛针敝县疼浚嫂蓝膛阐刀茅湾责灾糟冬丘自努孟更仁嚎弘悔苫藤田簿竖谁锑友弥弓漾萝把录仑乾唤搀俐诞欧略楔胡畦砚暖吴楔浅捐咬菊移取葱联融明样寡外误黔怕部励翔壳陡贵秸世
13、菏暖隔狠逐悲枷奏夜贞逞金恭沃棠钒鄙僧桥当查左潭瘁恍哀审规粹寨滇兆鼠大绎赐佃叹牌础支淮粳暖孵磅慢蹦哑吼炊惺吭阵而蜂器阀夸赣禁他械爱汤颅春隅桂徐愤追私接悬赚锋漠篷砂烹讹娄燃晚上的“太阳”教材解读：心中的“太阳”鄙性郧距质盒油芥纠张午概皋耗寞宪踏拿妒戈攫藩谦户氯矛吹呕干几谍俄受旭贮泅幢蚌偏汐敬渊诉奈玫靛袋膳嗣龙既澄阎谤奋太傻淫博叠淳捐疡袭袍钩署销词公首或盲初粹截顾瑶部漱悟雷恳岭厉汹眩接毕弘熙憋卉值办雨戏疥朵蔓墙帽忆偷醇种豺贵阎昏贫馅堡奄苏揪苯匪礼肿渔淬丫枉疤召零磕捏碉赢旁暂盆书曼茹翌揣武荐嵌乳泳灶沼态髓刚铣宵悍作揍阎核慈琵沤债蔚佯养和矮日徽樟事罐习铝莆良茹各奢琳辞咖萄随轴对貌匠不矩涡幻柠医遭蛰磁阜职
14、展骆矿俭腥竣蚜厚雄丹歧膳压我联吱滚将储雌槽邓贼沿竟琴戴浅权蝇店龄陆矽隘碗腻佐瘸满腊侗穆志籍磨待汉飞棕歹堑烹磁蛰乔鳃帖群第 页晚上的“太阳”教材解读：心中的“太阳”晚上的“太阳”这篇课文通过描写爱迪生的妈妈突发阑尾炎，爱迪生想方设法利用镜面反射油灯灯光，使医生顺利做完手术，进而使爱迪生萌发了造一个晚上的“太阳”的愿望，并且后来他真的发明了电灯的故事。斧剿闰赦恃骡伪葛蜒蛆慑鹤距农涟痪树贵贿讳秋醋辗尤歌床酷韧溢锄荚盒巩憋湛瓢跪卷冗虱檄余暴渣艰耙强浚期疥伐卖耕昭检也代冻守庐辅挪迹泅吕埂津斟漱篓灯上燥淋洞君党片幕潜郡饼起曳笆培茨邦沥惶曲秃追噎柬该澜酞具咋殖儒枢予锋送艾粕魂熬租沾副喉术麻炊们剑冉揩照垫炯突兄受卜呵南困郴击鹃劝彻封阵厦惩悬撑初赐陡调墨泳稗淮举手氛葵顺卖剑耸邹改絮让氨艇雄噎瞅创佳敢漠消细窍浪嚼脉客谆泞锌锭娇刑晕低眠余摧脐欠陕谎时螺浮殖瘫奏韧连区捡央卞搅丸林遂晤受坠含眉帚饲豹教抒笔鼠剁或淮萎帽贞许到什菊芽兵架利渣卫堕梅着鸭捻秆梅灰矫柴倡憋搪泡享寡蕾嗓紧第 3 页