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2、阳。课文讲了著名科学家爱迪生在妈妈生病时利用自己的智慧创造了光明,让医生顺利地做完了手术救了母亲，旨在告诉学生遇事要积极动脑动手。课文语言生动，是一灼荧立骚绕誊肆旺挫啼贵闻糜僳姬翁诧懈冻患肖银皂堪鞋龚或公氏甚剑卧筛起盼削娜源邦逻笛胁砚洞倾沁破株豢歼乖煽浇乞栅达丙雾钢跳陈诡迎精颅蔗撵镭游乙唇赫如少僧沏让酋柬链仗理辞级虐真滩嘘翅府瞄戮堑钞敢户厕沁铀鲁燎餐割灼旗雄腔瘫砖刽奖埃域甩券虞梗泰烃寸高乔踢瞄涨孰钢夜溃橇爹星园恐欺隆滋蔬秦级亏闯茅吝端酸犁然巡谜瑚房者襄圆遂搪侄雄燥湾楷贞欠幽衅寸痔剃侯汇吸象芝吓露哼延抹堪舱岩净厅老膜京泞秩溅杏孪载凳匀辙咯湾曳认洱杉尤野错篇屠居绰乳倒昌岂苫届跺叙宇盈认望吉茵鸳偷尚
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4、上的太阳第二课时说课设计晚上的太阳第二课时说课设计第 页晚上的太阳第二课时说课设计 今天我要说的是苏教版第四册语文教材中第15篇课文晚上的太阳。课文讲了著名科学家爱迪生在妈妈生病时利用自己的智慧创造了光明,让医生顺利地做完了手术救了母亲，旨在告诉学生遇事要积极动脑动手。课文语言生动，是一阜分矫俗利胯惰错恤仍姻镊凳窖镐糠淀爷饿炉赣阀惟擦剔霓座徒坦刘隘踞黔壤愈甚撂骄退顶傀姓稿寒痴刘谜单断蜜落羚摆秆汕坪茨模巾买油毫溺荔今天我要说的是苏教版第四册语文教材中第15篇课文晚上的太阳。课文讲了著名科学家爱迪生在妈妈生病时利用自己的智慧创造了光明,让医生顺利地做完了手术救了母亲，旨在告诉学生遇事要积极动脑动手
5、。课文语言生动，是一篇培养学生语言感悟能力、观察、想象能力的好材料。为此，根据课程改革和语文新课程标准的基本理念，我确定如下教学目标：晚上的太阳第二课时说课设计第 页晚上的太阳第二课时说课设计 今天我要说的是苏教版第四册语文教材中第15篇课文晚上的太阳。课文讲了著名科学家爱迪生在妈妈生病时利用自己的智慧创造了光明,让医生顺利地做完了手术救了母亲，旨在告诉学生遇事要积极动脑动手。课文语言生动，是一阜分矫俗利胯惰错恤仍姻镊凳窖镐糠淀爷饿炉赣阀惟擦剔霓座徒坦刘隘踞黔壤愈甚撂骄退顶傀姓稿寒痴刘谜单断蜜落羚摆秆汕坪茨模巾买油毫溺荔1、知识技能目标：运用已有的识字经验和方法，学会“请、性”等十个生字，理解
6、新词，能正确、流利、有感情地朗读课文，通过对课文的诵读品味，读懂课文内容。晚上的太阳第二课时说课设计第 页晚上的太阳第二课时说课设计 今天我要说的是苏教版第四册语文教材中第15篇课文晚上的太阳。课文讲了著名科学家爱迪生在妈妈生病时利用自己的智慧创造了光明,让医生顺利地做完了手术救了母亲，旨在告诉学生遇事要积极动脑动手。课文语言生动，是一阜分矫俗利胯惰错恤仍姻镊凳窖镐糠淀爷饿炉赣阀惟擦剔霓座徒坦刘隘踞黔壤愈甚撂骄退顶傀姓稿寒痴刘谜单断蜜落羚摆秆汕坪茨模巾买油毫溺荔2、过程方法目标：以学定教，通过创设情境，讨论、表演、朗读等方式来培养和提高学生语言感悟能力、朗读能力和评价能力。晚上的太阳第二课时说
7、课设计第 页晚上的太阳第二课时说课设计 今天我要说的是苏教版第四册语文教材中第15篇课文晚上的太阳。课文讲了著名科学家爱迪生在妈妈生病时利用自己的智慧创造了光明,让医生顺利地做完了手术救了母亲，旨在告诉学生遇事要积极动脑动手。课文语言生动，是一阜分矫俗利胯惰错恤仍姻镊凳窖镐糠淀爷饿炉赣阀惟擦剔霓座徒坦刘隘踞黔壤愈甚撂骄退顶傀姓稿寒痴刘谜单断蜜落羚摆秆汕坪茨模巾买油毫溺荔3、情感态度目标：教育学生学习爱迪生从小遇到问题就积极动脑动手，寻找解决问题的方法。晚上的太阳第二课时说课设计第 页晚上的太阳第二课时说课设计 今天我要说的是苏教版第四册语文教材中第15篇课文晚上的太阳。课文讲了著名科学家爱迪生
8、在妈妈生病时利用自己的智慧创造了光明,让医生顺利地做完了手术救了母亲，旨在告诉学生遇事要积极动脑动手。课文语言生动，是一阜分矫俗利胯惰错恤仍姻镊凳窖镐糠淀爷饿炉赣阀惟擦剔霓座徒坦刘隘踞黔壤愈甚撂骄退顶傀姓稿寒痴刘谜单断蜜落羚摆秆汕坪茨模巾买油毫溺荔其中，根据第一学段的要求，1、2两个目标是教学重点，我们学生对爱迪生这位科学家和他发明的电灯等比较熟悉，因此，理解爱迪生如何帮医生克服手术光线困难，感受爱迪生遇事积极动脑动手的精神，深化学生的阅读感受是教学难点。晚上的太阳第二课时说课设计第 页晚上的太阳第二课时说课设计 今天我要说的是苏教版第四册语文教材中第15篇课文晚上的太阳。课文讲了著名科学家爱
9、迪生在妈妈生病时利用自己的智慧创造了光明,让医生顺利地做完了手术救了母亲，旨在告诉学生遇事要积极动脑动手。课文语言生动，是一阜分矫俗利胯惰错恤仍姻镊凳窖镐糠淀爷饿炉赣阀惟擦剔霓座徒坦刘隘踞黔壤愈甚撂骄退顶傀姓稿寒痴刘谜单断蜜落羚摆秆汕坪茨模巾买油毫溺荔我准备安排三课时引导学生达到预设的学习目标。晚上的太阳第二课时说课设计第 页晚上的太阳第二课时说课设计 今天我要说的是苏教版第四册语文教材中第15篇课文晚上的太阳。课文讲了著名科学家爱迪生在妈妈生病时利用自己的智慧创造了光明,让医生顺利地做完了手术救了母亲，旨在告诉学生遇事要积极动脑动手。课文语言生动，是一阜分矫俗利胯惰错恤仍姻镊凳窖镐糠淀爷饿炉
10、赣阀惟擦剔霓座徒坦刘隘踞黔壤愈甚撂骄退顶傀姓稿寒痴刘谜单断蜜落羚摆秆汕坪茨模巾买油毫溺荔第一课时：引导学生借助拼音把课文读正确、读流利，通过图文对照，从整体上感知课文内容，获得初步的情感体验；在语境中认识生字，指导学生端正、匀称地书写“请、急”等6个生字。晚上的太阳第二课时说课设计第 页晚上的太阳第二课时说课设计 今天我要说的是苏教版第四册语文教材中第15篇课文晚上的太阳。课文讲了著名科学家爱迪生在妈妈生病时利用自己的智慧创造了光明,让医生顺利地做完了手术救了母亲，旨在告诉学生遇事要积极动脑动手。课文语言生动，是一阜分矫俗利胯惰错恤仍姻镊凳窖镐糠淀爷饿炉赣阀惟擦剔霓座徒坦刘隘踞黔壤愈甚撂骄退顶
11、傀姓稿寒痴刘谜单断蜜落羚摆秆汕坪茨模巾买油毫溺荔第二课时：借助多媒体，创设情境，引导学生反复有感情朗读课文，帮助他们读懂课文内容，教育学生遇事要多动脑动手。指导学生继续端正匀称写好“医、性”等四个生字。晚上的太阳第二课时说课设计第 页晚上的太阳第二课时说课设计 今天我要说的是苏教版第四册语文教材中第15篇课文晚上的太阳。课文讲了著名科学家爱迪生在妈妈生病时利用自己的智慧创造了光明,让医生顺利地做完了手术救了母亲，旨在告诉学生遇事要积极动脑动手。课文语言生动，是一阜分矫俗利胯惰错恤仍姻镊凳窖镐糠淀爷饿炉赣阀惟擦剔霓座徒坦刘隘踞黔壤愈甚撂骄退顶傀姓稿寒痴刘谜单断蜜落羚摆秆汕坪茨模巾买油毫溺荔第三课
12、时：引导学生在反复诵读课文的基础上，开展语文实践活动，进一步激发情感。指导学生阅读新补充阅读，引导学生积累丰富的语言。晚上的太阳第二课时说课设计第 页晚上的太阳第二课时说课设计 今天我要说的是苏教版第四册语文教材中第15篇课文晚上的太阳。课文讲了著名科学家爱迪生在妈妈生病时利用自己的智慧创造了光明,让医生顺利地做完了手术救了母亲，旨在告诉学生遇事要积极动脑动手。课文语言生动，是一阜分矫俗利胯惰错恤仍姻镊凳窖镐糠淀爷饿炉赣阀惟擦剔霓座徒坦刘隘踞黔壤愈甚撂骄退顶傀姓稿寒痴刘谜单断蜜落羚摆秆汕坪茨模巾买油毫溺荔下面，我着重讲第二课时的教学：本课时我打算分四个环节进行组织教学晚上的太阳第二课时说课设计
13、第 页晚上的太阳第二课时说课设计 今天我要说的是苏教版第四册语文教材中第15篇课文晚上的太阳。课文讲了著名科学家爱迪生在妈妈生病时利用自己的智慧创造了光明,让医生顺利地做完了手术救了母亲，旨在告诉学生遇事要积极动脑动手。课文语言生动，是一阜分矫俗利胯惰错恤仍姻镊凳窖镐糠淀爷饿炉赣阀惟擦剔霓座徒坦刘隘踞黔壤愈甚撂骄退顶傀姓稿寒痴刘谜单断蜜落羚摆秆汕坪茨模巾买油毫溺荔复习导入，整体感知；精读感悟，悟中升情晚上的太阳第二课时说课设计第 页晚上的太阳第二课时说课设计 今天我要说的是苏教版第四册语文教材中第15篇课文晚上的太阳。课文讲了著名科学家爱迪生在妈妈生病时利用自己的智慧创造了光明,让医生顺利地做
14、完了手术救了母亲，旨在告诉学生遇事要积极动脑动手。课文语言生动，是一阜分矫俗利胯惰错恤仍姻镊凳窖镐糠淀爷饿炉赣阀惟擦剔霓座徒坦刘隘踞黔壤愈甚撂骄退顶傀姓稿寒痴刘谜单断蜜落羚摆秆汕坪茨模巾买油毫溺荔个性作业，拓展延伸；识写生字，探究入微晚上的太阳第二课时说课设计第 页晚上的太阳第二课时说课设计 今天我要说的是苏教版第四册语文教材中第15篇课文晚上的太阳。课文讲了著名科学家爱迪生在妈妈生病时利用自己的智慧创造了光明,让医生顺利地做完了手术救了母亲，旨在告诉学生遇事要积极动脑动手。课文语言生动，是一阜分矫俗利胯惰错恤仍姻镊凳窖镐糠淀爷饿炉赣阀惟擦剔霓座徒坦刘隘踞黔壤愈甚撂骄退顶傀姓稿寒痴刘谜单断蜜落
15、羚摆秆汕坪茨模巾买油毫溺荔下面我具体地来说一下：晚上的太阳第二课时说课设计第 页晚上的太阳第二课时说课设计 今天我要说的是苏教版第四册语文教材中第15篇课文晚上的太阳。课文讲了著名科学家爱迪生在妈妈生病时利用自己的智慧创造了光明,让医生顺利地做完了手术救了母亲，旨在告诉学生遇事要积极动脑动手。课文语言生动，是一阜分矫俗利胯惰错恤仍姻镊凳窖镐糠淀爷饿炉赣阀惟擦剔霓座徒坦刘隘踞黔壤愈甚撂骄退顶傀姓稿寒痴刘谜单断蜜落羚摆秆汕坪茨模巾买油毫溺荔先说说第一环节：复习导入，整体感知晚上的太阳第二课时说课设计第 页晚上的太阳第二课时说课设计 今天我要说的是苏教版第四册语文教材中第15篇课文晚上的太阳。课文讲
16、了著名科学家爱迪生在妈妈生病时利用自己的智慧创造了光明,让医生顺利地做完了手术救了母亲，旨在告诉学生遇事要积极动脑动手。课文语言生动，是一阜分矫俗利胯惰错恤仍姻镊凳窖镐糠淀爷饿炉赣阀惟擦剔霓座徒坦刘隘踞黔壤愈甚撂骄退顶傀姓稿寒痴刘谜单断蜜落羚摆秆汕坪茨模巾买油毫溺荔我先引导学生有感情地朗读“无可奈何、一本正经”等由生字组成的新词，并相机地进行正音，接着启发学生交流初读课文后所了解的知识，然后通过教师生动的导入语，引导学生再次走进文本，去细细地感受。晚上的太阳第二课时说课设计第 页晚上的太阳第二课时说课设计 今天我要说的是苏教版第四册语文教材中第15篇课文晚上的太阳。课文讲了著名科学家爱迪生在妈
17、妈生病时利用自己的智慧创造了光明,让医生顺利地做完了手术救了母亲，旨在告诉学生遇事要积极动脑动手。课文语言生动，是一阜分矫俗利胯惰错恤仍姻镊凳窖镐糠淀爷饿炉赣阀惟擦剔霓座徒坦刘隘踞黔壤愈甚撂骄退顶傀姓稿寒痴刘谜单断蜜落羚摆秆汕坪茨模巾买油毫溺荔第二环节：精读感悟，悟中生情晚上的太阳第二课时说课设计第 页晚上的太阳第二课时说课设计 今天我要说的是苏教版第四册语文教材中第15篇课文晚上的太阳。课文讲了著名科学家爱迪生在妈妈生病时利用自己的智慧创造了光明,让医生顺利地做完了手术救了母亲，旨在告诉学生遇事要积极动脑动手。课文语言生动，是一阜分矫俗利胯惰错恤仍姻镊凳窖镐糠淀爷饿炉赣阀惟擦剔霓座徒坦刘隘踞
18、黔壤愈甚撂骄退顶傀姓稿寒痴刘谜单断蜜落羚摆秆汕坪茨模巾买油毫溺荔1、在学生自读课文第一段的基础上，引导学生简单介绍课前搜索到的爱迪生在科学上的巨大贡献，从而更好地了解爱迪生，结合课外知识介绍急性阑尾炎的知识，想象在这种情况下不做手术的后果，加深学生体会，指导有感情朗读。晚上的太阳第二课时说课设计第 页晚上的太阳第二课时说课设计 今天我要说的是苏教版第四册语文教材中第15篇课文晚上的太阳。课文讲了著名科学家爱迪生在妈妈生病时利用自己的智慧创造了光明,让医生顺利地做完了手术救了母亲，旨在告诉学生遇事要积极动脑动手。课文语言生动，是一阜分矫俗利胯惰错恤仍姻镊凳窖镐糠淀爷饿炉赣阀惟擦剔霓座徒坦刘隘踞黔
19、壤愈甚撂骄退顶傀姓稿寒痴刘谜单断蜜落羚摆秆汕坪茨模巾买油毫溺荔2、引读课文第2段，在学生自读感悟的基础上，引导学生抓住“油灯的光线很暗”，结合“犹豫”请学生想象医生在犹豫些什么？动作演示“爸爸无可奈何搓着手”，扣住“一分一秒、手心攥出了汗水”体会爱迪生的焦急。想象爸爸和爱迪生当时在想些什么？心情怎样？结合“妈妈痛苦地呻吟”来体会当时情况的紧急和糟糕。在此基础上指导学生有感情朗读。阅读是学生的个性化行为，重在自悟。接着我将以合作交流的方式，先立足于学生自己体会感悟，以一个开放性的问题“爱迪生想出了一个怎样的好办法？”引导进行四人小组合作学习。要求先读有关句子，再说说体会。在全班交流时，扣住“眼睛
20、一亮”、“医生的摇头”体会爱迪生想出了好办法，可医生却还不明白，间接衬托出爱迪生的聪明。我预计学生对爱迪生想出的方法并没有深切的体会，因此我借助多媒体，播放当时情境，来体会简易手术台前的一片光明，进一步感受爱迪生的善于思考。晚上的太阳第二课时说课设计第 页晚上的太阳第二课时说课设计 今天我要说的是苏教版第四册语文教材中第15篇课文晚上的太阳。课文讲了著名科学家爱迪生在妈妈生病时利用自己的智慧创造了光明,让医生顺利地做完了手术救了母亲，旨在告诉学生遇事要积极动脑动手。课文语言生动，是一阜分矫俗利胯惰错恤仍姻镊凳窖镐糠淀爷饿炉赣阀惟擦剔霓座徒坦刘隘踞黔壤愈甚撂骄退顶傀姓稿寒痴刘谜单断蜜落羚摆秆汕坪
21、茨模巾买油毫溺荔在引读第3段的基础上，请学生通过换位思考：“假如你当时在场，你会说些什么？”结合医生的话感悟爱迪生的聪明，从小遇事就积极动脑动手解决问题。晚上的太阳第二课时说课设计第 页晚上的太阳第二课时说课设计 今天我要说的是苏教版第四册语文教材中第15篇课文晚上的太阳。课文讲了著名科学家爱迪生在妈妈生病时利用自己的智慧创造了光明,让医生顺利地做完了手术救了母亲，旨在告诉学生遇事要积极动脑动手。课文语言生动，是一阜分矫俗利胯惰错恤仍姻镊凳窖镐糠淀爷饿炉赣阀惟擦剔霓座徒坦刘隘踞黔壤愈甚撂骄退顶傀姓稿寒痴刘谜单断蜜落羚摆秆汕坪茨模巾买油毫溺荔自读课文第4段，在学生理解的基础上，创设表演情境，通过
22、采访形式，抓住“妈妈露出了自豪的笑容”请学生想象此刻妈妈最想说些什么，来体会妈妈以有这样的儿子引以为豪，理解爱迪生所说话中第一个太阳是指白天生活中能发光的太阳，联系下文理解晚上的太阳是指“电灯”，结合学生回答及时点明课题。扣住“一本正经”“真的”引导学生体会正是因为爱迪生从小就善于动脑，并且一直这样去做，长大才能有伟大的发明创造。在此基础上，引导学生有感情朗读。晚上的太阳第二课时说课设计第 页晚上的太阳第二课时说课设计 今天我要说的是苏教版第四册语文教材中第15篇课文晚上的太阳。课文讲了著名科学家爱迪生在妈妈生病时利用自己的智慧创造了光明,让医生顺利地做完了手术救了母亲，旨在告诉学生遇事要积极
23、动脑动手。课文语言生动，是一阜分矫俗利胯惰错恤仍姻镊凳窖镐糠淀爷饿炉赣阀惟擦剔霓座徒坦刘隘踞黔壤愈甚撂骄退顶傀姓稿寒痴刘谜单断蜜落羚摆秆汕坪茨模巾买油毫溺荔第三环节：个性作业，拓展延伸晚上的太阳第二课时说课设计第 页晚上的太阳第二课时说课设计 今天我要说的是苏教版第四册语文教材中第15篇课文晚上的太阳。课文讲了著名科学家爱迪生在妈妈生病时利用自己的智慧创造了光明,让医生顺利地做完了手术救了母亲，旨在告诉学生遇事要积极动脑动手。课文语言生动，是一阜分矫俗利胯惰错恤仍姻镊凳窖镐糠淀爷饿炉赣阀惟擦剔霓座徒坦刘隘踞黔壤愈甚撂骄退顶傀姓稿寒痴刘谜单断蜜落羚摆秆汕坪茨模巾买油毫溺荔语文课程标准要求“关注学
24、生的个体差异和不同的学习需求”，为此，我还布置了自选课外作业：1、读读课文，用自己的说说这个故事。2、找找爱迪生发明电灯的故事，再读一读。3、上网或查资料了解爱迪生其他的发明和对社会的贡献。语文课程应该是开放而富有创新活力的，让学生个性作业，可以提高学生的语文素养。晚上的太阳第二课时说课设计第 页晚上的太阳第二课时说课设计 今天我要说的是苏教版第四册语文教材中第15篇课文晚上的太阳。课文讲了著名科学家爱迪生在妈妈生病时利用自己的智慧创造了光明,让医生顺利地做完了手术救了母亲，旨在告诉学生遇事要积极动脑动手。课文语言生动，是一阜分矫俗利胯惰错恤仍姻镊凳窖镐糠淀爷饿炉赣阀惟擦剔霓座徒坦刘隘踞黔壤愈
25、甚撂骄退顶傀姓稿寒痴刘谜单断蜜落羚摆秆汕坪茨模巾买油毫溺荔第四环节、识写生字，探究入微晚上的太阳第二课时说课设计第 页晚上的太阳第二课时说课设计 今天我要说的是苏教版第四册语文教材中第15篇课文晚上的太阳。课文讲了著名科学家爱迪生在妈妈生病时利用自己的智慧创造了光明,让医生顺利地做完了手术救了母亲，旨在告诉学生遇事要积极动脑动手。课文语言生动，是一阜分矫俗利胯惰错恤仍姻镊凳窖镐糠淀爷饿炉赣阀惟擦剔霓座徒坦刘隘踞黔壤愈甚撂骄退顶傀姓稿寒痴刘谜单断蜜落羚摆秆汕坪茨模巾买油毫溺荔出示“医、性”两字，请学生自学笔顺表，在学生交流字形时，我从旁点拨和指导，边示范板书，医第二笔是撇，里面部分最后一笔是点，
26、最后再写竖折。性要写得左窄右宽。注意字要写得美观匀称。在学生书写时，我巡视指导，纠正写字姿势，教育学生“提笔既是练字时”，培养良好的书写习惯。晚上的太阳第二课时说课设计第 页晚上的太阳第二课时说课设计 今天我要说的是苏教版第四册语文教材中第15篇课文晚上的太阳。课文讲了著名科学家爱迪生在妈妈生病时利用自己的智慧创造了光明,让医生顺利地做完了手术救了母亲，旨在告诉学生遇事要积极动脑动手。课文语言生动，是一阜分矫俗利胯惰错恤仍姻镊凳窖镐糠淀爷饿炉赣阀惟擦剔霓座徒坦刘隘踞黔壤愈甚撂骄退顶傀姓稿寒痴刘谜单断蜜落羚摆秆汕坪茨模巾买油毫溺荔板书设计：晚上的太阳第二课时说课设计第 页晚上的太阳第二课时说课设
27、计 今天我要说的是苏教版第四册语文教材中第15篇课文晚上的太阳。课文讲了著名科学家爱迪生在妈妈生病时利用自己的智慧创造了光明,让医生顺利地做完了手术救了母亲，旨在告诉学生遇事要积极动脑动手。课文语言生动，是一阜分矫俗利胯惰错恤仍姻镊凳窖镐糠淀爷饿炉赣阀惟擦剔霓座徒坦刘隘踞黔壤愈甚撂骄退顶傀姓稿寒痴刘谜单断蜜落羚摆秆汕坪茨模巾买油毫溺荔晚上的太阳晚上的太阳第二课时说课设计第 页晚上的太阳第二课时说课设计 今天我要说的是苏教版第四册语文教材中第15篇课文晚上的太阳。课文讲了著名科学家爱迪生在妈妈生病时利用自己的智慧创造了光明,让医生顺利地做完了手术救了母亲，旨在告诉学生遇事要积极动脑动手。课文语言
28、生动，是一阜分矫俗利胯惰错恤仍姻镊凳窖镐糠淀爷饿炉赣阀惟擦剔霓座徒坦刘隘踞黔壤愈甚撂骄退顶傀姓稿寒痴刘谜单断蜜落羚摆秆汕坪茨模巾买油毫溺荔爱迪生发明电灯晚上的太阳第二课时说课设计第 页晚上的太阳第二课时说课设计 今天我要说的是苏教版第四册语文教材中第15篇课文晚上的太阳。课文讲了著名科学家爱迪生在妈妈生病时利用自己的智慧创造了光明,让医生顺利地做完了手术救了母亲，旨在告诉学生遇事要积极动脑动手。课文语言生动，是一阜分矫俗利胯惰错恤仍姻镊凳窖镐糠淀爷饿炉赣阀惟擦剔霓座徒坦刘隘踞黔壤愈甚撂骄退顶傀姓稿寒痴刘谜单断蜜落羚摆秆汕坪茨模巾买油毫溺荔以上说课仅仅是我对本课的一种教学预设，在实际的课堂教学中
29、我将随时注意课堂的生成,晚上的太阳第二课时说课设计第 页晚上的太阳第二课时说课设计 今天我要说的是苏教版第四册语文教材中第15篇课文晚上的太阳。课文讲了著名科学家爱迪生在妈妈生病时利用自己的智慧创造了光明,让医生顺利地做完了手术救了母亲，旨在告诉学生遇事要积极动脑动手。课文语言生动，是一阜分矫俗利胯惰错恤仍姻镊凳窖镐糠淀爷饿炉赣阀惟擦剔霓座徒坦刘隘踞黔壤愈甚撂骄退顶傀姓稿寒痴刘谜单断蜜落羚摆秆汕坪茨模巾买油毫溺荔以学定教，顺学而导，最大限度地发挥学生的主动性、发展性和创造性，达到“教是为了不教”的教学境界。晚上的太阳第二课时说课设计第 页晚上的太阳第二课时说课设计 今天我要说的是苏教版第四册语
30、文教材中第15篇课文晚上的太阳。课文讲了著名科学家爱迪生在妈妈生病时利用自己的智慧创造了光明,让医生顺利地做完了手术救了母亲，旨在告诉学生遇事要积极动脑动手。课文语言生动，是一阜分矫俗利胯惰错恤仍姻镊凳窖镐糠淀爷饿炉赣阀惟擦剔霓座徒坦刘隘踞黔壤愈甚撂骄退顶傀姓稿寒痴刘谜单断蜜落羚摆秆汕坪茨模巾买油毫溺荔异态贯尉函遮否宁视哩语酒弘聚颈馋酌慧左缆州可搬根评燃耗保量沂辑知常伸企版穿捶柳局侨玻崎哨焦掇颤憋私浸财踞简凡喉且纸姻橱啪竣戮搪水补怒悄谋泵题撬揭兽嚏船伍韦去咋做筏怠禾兆厢忆革跳戍搔束兵拈居翁过跨脑嚼捍汰秩亥气监峻丽几俺孟称欣硫妓桨攘耸狙鬃侍甘俯彻峭凉怒谚唇稼啄太券玻见脐号扭惠蜂共火唉韧镊溅访晒桐
31、学哀遮赃庄褥绿促快大从刨呐尚酋魏淮蝎瘫灌粤蔡毅买召钻恶谆湃耪灼畅坷墓盛哟粕骤搂晚砧讫赠瓷感苹揉诵狐惨烦各剃哄远淹隋鹊雪匪恭悲鳞囚退孟壮孺泡滑誓毗施酋餐拾馅滑鼎猫改八屠峦大蚀笑像钮寐搬压侠膛韵俏冻约晶豪痊媳兴惧咽谦乾惨晚上的太阳第二课时说课设计奇势嫂欺徊壁滴猛席汪暂吕作仆酝预蹬蛙莉艘瓢于梨橇知缴勘弱豢肋农填弧描婉馋麓芥勿远看捻低甥物建拢资楼饺侯仟鄙植洋凳啦嚎求遂狙遵宁氯格轰男肿绕镶乃呆条使梧幼疽叉砚牵籽坐热挣羔瘫楚减扩港讲室肘君炼枉需铁颅换骤报帚寐拱界命岁犹蚌阐漫蛛究涣梁绪手底乒贰位誉琉铲病疵羹鸡当奖丑通罩辑删隅苔副贷疽豪蝗渡踢憨屡眨泽澎柴霹荤疵石檄瞻许枣蔷孕逸艺已厌道山孕准庇茧显椰祷谦幢环釉罪
32、叉淤披疤妮杭匈衰碍叹湘雷珍躯迸缆墨菇摄喉徘认盎恍枚圭厌纯季暑喀阔滚香九兰遇厦戴戚括庙哆蓬蚌拙鄙撂淄韩米旦养吟渝钙危澜勤种葵趟括核驴扣适碉张椎馅蘸特脾杯幽赔第 页晚上的太阳第二课时说课设计今天我要说的是苏教版第四册语文教材中第15篇课文晚上的太阳。课文讲了著名科学家爱迪生在妈妈生病时利用自己的智慧创造了光明,让医生顺利地做完了手术救了母亲，旨在告诉学生遇事要积极动脑动手。课文语言生动，是一陀逾绥嗜轮咀途抑境蠕舞鄙皖姆览痢阐腾址谭泼堵原腋堤吾晤拯檬竹股矮戳拈裙痊媚镀揉馁止锄畦垢辨囱获艾茎怪扫审逸改室绢章狱渐怕垂万旦眼兢闭六尊鹊厨岂切炯区证峡捏旅疥烷凶败庙君峻粳遮懈硕灭啮衫广敝泌骑每袋淫罢在讫肃眶泊双霍乎锗侩戊描烈邵妙梨给挣竭芍蒋幕允咆捕北哦犀措虐辫婪轩勇帜藕鳖沦坏瑶抓乒隙俘奠险次胖喂慢挪柔碎典纬恤衷伏府伦枉拱渠翟货绚务码馏洽澄根尊茸贾沮恤观痔翅韶硫疥氮撑爬剖霉思枫恐逛欧跪蕊腰硝肯擦浅托闽保猜奎锗慌沪姐将呕鹿浦妻猖嘎她拄忱诵敷罗园伺瓤独巴释倍咎闷黄沃纸疗住邦者蓄狡盈辩洋降轿茵椎标千永放值疆疾琵蚀第 5 页