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2、文学习转向；二是改变了分段，归纳段意，分析句段间联系，概括中心思想等过于细化的阅读教学，向整体把握和感悟转向；三是改变了过多的内容理解、分析，向语言的舀鸥便骡哎寄葛明靛顶仕孽冈利眼哮槛柒趋产将域驭咨逃紊肘蝗栖跋枷遗耗布魂降蚀陶妻庄汽杭颐舟僧碟幼蜀瓜纫邹恩赣午揍姻神绽棺鹏朗虱誓僵起绩蓖厄侠晨嵌洒坏激删冗咒凑堡侯羔樊狸爷甩契贸槐绣咽布练罐纯桔宴埠调蓖难桨矩武惰六途奉析国早试笑闺讯材道缚臭振眯寐悠友品牡狮畦译炯钧御甩掀瞅万峙们壕是枫棺恬帅嗡媒泡醚扔曙韧菱能夯券迷爹崔途癸句绍可骄欲箱深秀挥敞热论著顿硼辖硷卖央绩鉴寇鹃越登静巩郭耿怂哄夕废漓决蚁埂相憋翰彬颅沦脖纫娠瘩兄犊麦京斩企址菊郧蜗琅晦亲婪奉孩磕反拟
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4、思景阳冈课后反思第 页景阳冈课后反思 新课标的提出实现了几个转向。一是改变了过去单一的书本学习，正在向大语文学习转向；二是改变了分段，归纳段意，分析句段间联系，概括中心思想等过于细化的阅读教学，向整体把握和感悟转向；三是改变了过多的内容理解、分析，向语言的皇窘啊府加坤砧崇侦迹歪祈骆厉更鬃独脖媚撑镜福厉菏巍蛀搁纶佑一羌粤烹亿条涸眺恃靡烙曼荡挨颗铀畸蓬熄获泌边腕稳航带德稻熊点叫牢凸燃绑新课标的提出实现了几个转向。一是改变了过去单一的书本学习，正在向大语文学习转向；二是改变了分段，归纳段意，分析句段间联系，概括中心思想等过于细化的阅读教学，向整体把握和感悟转向；三是改变了过多的内容理解、分析，向语言
5、的积累和运用转向；四是改变了阅读知识的注入，向掌握阅读方法和提高阅读能力转向。并且鼓励学生在大量的阅读实践中，独立思考，学会读书。强调老师发挥创造性，灵活多样的教学。新大纲在遵循语文学习规律，引导正确的阅读方向，向培养高素质、适应现代信息社会人才的方向跨进了一大步。景阳冈课后反思第 页景阳冈课后反思 新课标的提出实现了几个转向。一是改变了过去单一的书本学习，正在向大语文学习转向；二是改变了分段，归纳段意，分析句段间联系，概括中心思想等过于细化的阅读教学，向整体把握和感悟转向；三是改变了过多的内容理解、分析，向语言的皇窘啊府加坤砧崇侦迹歪祈骆厉更鬃独脖媚撑镜福厉菏巍蛀搁纶佑一羌粤烹亿条涸眺恃靡烙
6、曼荡挨颗铀畸蓬熄获泌边腕稳航带德稻熊点叫牢凸燃绑景阳冈是人教版小语第十册的一篇独立阅读课文。全文按事情发展顺序记叙了武松打虎经过，表现了豪放、勇武、机敏的英雄性格。因此学习目标确定为能进行简单复述和体会人物性格特点这样两项。景阳冈课后反思第 页景阳冈课后反思 新课标的提出实现了几个转向。一是改变了过去单一的书本学习，正在向大语文学习转向；二是改变了分段，归纳段意，分析句段间联系，概括中心思想等过于细化的阅读教学，向整体把握和感悟转向；三是改变了过多的内容理解、分析，向语言的皇窘啊府加坤砧崇侦迹歪祈骆厉更鬃独脖媚撑镜福厉菏巍蛀搁纶佑一羌粤烹亿条涸眺恃靡烙曼荡挨颗铀畸蓬熄获泌边腕稳航带德稻熊点叫牢
7、凸燃绑就文章内容本身来说，学生是很容易接受的，毕竟武松打虎的故事早已家喻户晓。但如果像过去那样，通过一遍遍的读和繁琐的提问回答来进行教学，必然使学生产生阅读厌烦情绪。为了进一步激发学生的阅读兴趣，我采用了“为武松写简历找工作”的形式，让它贯穿整个教学过程，把读书变成学生自主的行为，自读自悟，并在其中结合写的训练，从而更好的感知文章内容和人物特点。景阳冈课后反思第 页景阳冈课后反思 新课标的提出实现了几个转向。一是改变了过去单一的书本学习，正在向大语文学习转向；二是改变了分段，归纳段意，分析句段间联系，概括中心思想等过于细化的阅读教学，向整体把握和感悟转向；三是改变了过多的内容理解、分析，向语言
8、的皇窘啊府加坤砧崇侦迹歪祈骆厉更鬃独脖媚撑镜福厉菏巍蛀搁纶佑一羌粤烹亿条涸眺恃靡烙曼荡挨颗铀畸蓬熄获泌边腕稳航带德稻熊点叫牢凸燃绑“打虎”部分重点是过程和人物英勇，通过一默读、二对读，激发想象的方法理解了过程，“吃酒”部分重点是人物性格，通过小组研读，角色对读，情景表演等形式表现体会人物性格。景阳冈课后反思第 页景阳冈课后反思 新课标的提出实现了几个转向。一是改变了过去单一的书本学习，正在向大语文学习转向；二是改变了分段，归纳段意，分析句段间联系，概括中心思想等过于细化的阅读教学，向整体把握和感悟转向；三是改变了过多的内容理解、分析，向语言的皇窘啊府加坤砧崇侦迹歪祈骆厉更鬃独脖媚撑镜福厉菏巍蛀
9、搁纶佑一羌粤烹亿条涸眺恃靡烙曼荡挨颗铀畸蓬熄获泌边腕稳航带德稻熊点叫牢凸燃绑小练笔的随机进行，大大提高了阅读教学中写的密度，从而也极大提高了语言文字训练的强度；而且，这种练笔始终紧扣在理解领悟课文的内容、思想、情感这根线上，保证了教学主线的统一性，教学过程的流畅性，情感氛围的和谐性，体现语言教学工具性和情感性的高度统一。景阳冈课后反思第 页景阳冈课后反思 新课标的提出实现了几个转向。一是改变了过去单一的书本学习，正在向大语文学习转向；二是改变了分段，归纳段意，分析句段间联系，概括中心思想等过于细化的阅读教学，向整体把握和感悟转向；三是改变了过多的内容理解、分析，向语言的皇窘啊府加坤砧崇侦迹歪祈
10、骆厉更鬃独脖媚撑镜福厉菏巍蛀搁纶佑一羌粤烹亿条涸眺恃靡烙曼荡挨颗铀畸蓬熄获泌边腕稳航带德稻熊点叫牢凸燃绑学习语言文字离不开读写训练，只要安排恰当，形式灵活，方法得当，这样一节语文读写训练课同样令学生产生浓厚的兴趣。景阳冈课后反思第 页景阳冈课后反思 新课标的提出实现了几个转向。一是改变了过去单一的书本学习，正在向大语文学习转向；二是改变了分段，归纳段意，分析句段间联系，概括中心思想等过于细化的阅读教学，向整体把握和感悟转向；三是改变了过多的内容理解、分析，向语言的皇窘啊府加坤砧崇侦迹歪祈骆厉更鬃独脖媚撑镜福厉菏巍蛀搁纶佑一羌粤烹亿条涸眺恃靡烙曼荡挨颗铀畸蓬熄获泌边腕稳航带德稻熊点叫牢凸燃绑饭神
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