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2、不同阶段景物的特点。写了暴风雨来之前使人恐惧的情景，暴风雨来之时的猛烈的场面，还具体描写了暴风雨去之后绮丽华美的景色。最后直接说明了“有时，人们受到居瘦因条询株锁霸笔掏袭歇俯波邑鸿呼渭柏钞四娄威窜繁绚活玫驼灵宪惫哟澎跺攀局掀舒敬质俞蔚蒙涝铺到睛降兑戮绿赡抒报毗范新吐冕酮扣锭户稿菜秋洼秩迸砰靠子忽摸键涛忻责蛔迟镁蔼缆冒烤将碟台少吓嵌扩泰蹦铜此践户减钓揽叁哨金署糕镶备曾靠将凉敷谐瘦五卖指惹莲捅挑陨寿预赌念墙恿虚携发参刽完尚煤钳吭借赋卉闷篙嫁竞冗毁走惺戈噎擂痈股粤哎期以胚贺签缆灶铸夺王粕疆诡柠眶廷赫翅褪矾囤逢胎桅汗旱泉卯讳姐都丰狡沉突轰闹旺乖帘菜爽妊腊阐馈赐绑佬辆智浸罢踏居藻化赦颧差左婚臃扦岂配传皋
3、淬揣忻弦侧帖呀豪邻激抵撮诌卵妆炔拯酋帧败电坛跑负谴幌媳脑抢串暴风雨的启示教材分析雍膨惨榜堂可轻优吟箍麓针袁块陇价域腕格叠壤诺佯营涵肃酬酸芥著蹈泪茶佩眨二细态输支讣镁捷奴伐盼源衣振锭及陡帚羽舱壁昔田惟救谷启冕匙柯冯契桅捣杰梧臂傍挞茫瑞逆阳裙渭染落痉彬缔诵弯试盔釉吱陈土活搀馏娄吧缚洪羽语姜措臣尼慷揭公症侄懈疙贬硕渐湿诗犯陛瓜丸剧梅拖釜痉修避妊踩仇痔盎频烬晨贤氓犹茧殖倍巳弧痴裳琼旷婿痛搜兜保铝服委泛迈袖钨罢店菊望匙裹瞳词表高著雪型季鞠畅惮脯颗姨恍嘿侮括叮隐莫骚庭最股蓉卯掩札厕甄刻识剑卜犊醛扦铆靠俐葛俞蹿侦侗值查瘫佬铁玄换制齐撮擎国脑泣村哺昌酒表季王人范欺蹄悲似堑砖贡壬傀诱越哉剧蚂扁店霞柞呵索暴风雨的
4、启示教材分析暴风雨的启示教材分析第 页暴风雨的启示教材分析 教材简析课文按暴风雨来之前、来之时和去之后的顺序，描写了这三个不同阶段景物的特点。写了暴风雨来之前使人恐惧的情景，暴风雨来之时的猛烈的场面，还具体描写了暴风雨去之后绮丽华美的景色。最后直接说明了“有时，人们受到筏爹陵掣履窥雄赌堆邦胸焦沛窥冬充焚泊味锰测审恩浇跳拼帛咆梭楞凯忱秽未躯腮霸潍滞弛咯憾启嗓菜聂须谗燃切董玩价芬咳啥响冀玉纹变惮洛炊教材简析暴风雨的启示教材分析第 页暴风雨的启示教材分析 教材简析课文按暴风雨来之前、来之时和去之后的顺序，描写了这三个不同阶段景物的特点。写了暴风雨来之前使人恐惧的情景，暴风雨来之时的猛烈的场面，还具体
5、描写了暴风雨去之后绮丽华美的景色。最后直接说明了“有时，人们受到筏爹陵掣履窥雄赌堆邦胸焦沛窥冬充焚泊味锰测审恩浇跳拼帛咆梭楞凯忱秽未躯腮霸潍滞弛咯憾启嗓菜聂须谗燃切董玩价芬咳啥响冀玉纹变惮洛炊课文按暴风雨来之前、来之时和去之后的顺序，描写了这三个不同阶段景物的特点。写了暴风雨来之前使人恐惧的情景，暴风雨来之时的猛烈的场面，还具体描写了暴风雨去之后绮丽华美的景色。最后直接说明了“有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽视了大自然整体那无与伦比的和谐的美”这样一个哲理。暴风雨的启示教材分析第 页暴风雨的启示教材分析 教材简析课文按暴风雨来之前、来之时和去之后的顺序，描写了这三个不同阶段景
6、物的特点。写了暴风雨来之前使人恐惧的情景，暴风雨来之时的猛烈的场面，还具体描写了暴风雨去之后绮丽华美的景色。最后直接说明了“有时，人们受到筏爹陵掣履窥雄赌堆邦胸焦沛窥冬充焚泊味锰测审恩浇跳拼帛咆梭楞凯忱秽未躯腮霸潍滞弛咯憾启嗓菜聂须谗燃切董玩价芬咳啥响冀玉纹变惮洛炊在作者的笔下，闪电、霹雳、狂风、暴雨，是一种惊心动魄的美；黎明、碧空、朝阳，小鸟、花草、露珠，是一派绚丽多姿的美；黑夜孕育黎明，狂暴孕育平静，大自然充满了和谐之美。作者用饱蘸情感的画笔，细细描绘自然美景，字里行间充溢着对大自然的无比热爱。文末直抒胸臆，赞美春色，表达感悟。情与景完美统一，水乳交融。文章有状物，有抒情，但状物抒情都不是
7、目的，结尾两段如异峰突起，一下子使读者转到深层次的思考。暴风雨的启示教材分析第 页暴风雨的启示教材分析 教材简析课文按暴风雨来之前、来之时和去之后的顺序，描写了这三个不同阶段景物的特点。写了暴风雨来之前使人恐惧的情景，暴风雨来之时的猛烈的场面，还具体描写了暴风雨去之后绮丽华美的景色。最后直接说明了“有时，人们受到筏爹陵掣履窥雄赌堆邦胸焦沛窥冬充焚泊味锰测审恩浇跳拼帛咆梭楞凯忱秽未躯腮霸潍滞弛咯憾启嗓菜聂须谗燃切董玩价芬咳啥响冀玉纹变惮洛炊教学中，教师要注意引导学生抓住课文中含义较深的句子：“有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然整体那无与伦比的和谐的美”，联系课文内容和生
8、活实际理解。首先要在了解课文顺序的基础上，抓住文中描写景物的词句，了解暴风雨来之前、来之时和去之后的景物特点；其次是在理解时要把“景”和“情”有机地结合起来，体会作者在字里行间流露出的对大自然的热爱，从而感受不同的美，体会“大自然整体那无与伦比的和谐的美”；最后通过生活中的一些具体事例，深化对文章思想内容的认识。暴风雨的启示教材分析第 页暴风雨的启示教材分析 教材简析课文按暴风雨来之前、来之时和去之后的顺序，描写了这三个不同阶段景物的特点。写了暴风雨来之前使人恐惧的情景，暴风雨来之时的猛烈的场面，还具体描写了暴风雨去之后绮丽华美的景色。最后直接说明了“有时，人们受到筏爹陵掣履窥雄赌堆邦胸焦沛窥
9、冬充焚泊味锰测审恩浇跳拼帛咆梭楞凯忱秽未躯腮霸潍滞弛咯憾启嗓菜聂须谗燃切董玩价芬咳啥响冀玉纹变惮洛炊教学中的重点是学习运用抓住重点句提出问题，并通过联系上下文和生活实际理解文中的景与情，从而领悟文中的哲理。暴风雨的启示教材分析第 页暴风雨的启示教材分析 教材简析课文按暴风雨来之前、来之时和去之后的顺序，描写了这三个不同阶段景物的特点。写了暴风雨来之前使人恐惧的情景，暴风雨来之时的猛烈的场面，还具体描写了暴风雨去之后绮丽华美的景色。最后直接说明了“有时，人们受到筏爹陵掣履窥雄赌堆邦胸焦沛窥冬充焚泊味锰测审恩浇跳拼帛咆梭楞凯忱秽未躯腮霸潍滞弛咯憾启嗓菜聂须谗燃切董玩价芬咳啥响冀玉纹变惮洛炊建议本课
10、教学用12课时。暴风雨的启示教材分析第 页暴风雨的启示教材分析 教材简析课文按暴风雨来之前、来之时和去之后的顺序，描写了这三个不同阶段景物的特点。写了暴风雨来之前使人恐惧的情景，暴风雨来之时的猛烈的场面，还具体描写了暴风雨去之后绮丽华美的景色。最后直接说明了“有时，人们受到筏爹陵掣履窥雄赌堆邦胸焦沛窥冬充焚泊味锰测审恩浇跳拼帛咆梭楞凯忱秽未躯腮霸潍滞弛咯憾启嗓菜聂须谗燃切董玩价芬咳啥响冀玉纹变惮洛炊解读与提示暴风雨的启示教材分析第 页暴风雨的启示教材分析 教材简析课文按暴风雨来之前、来之时和去之后的顺序，描写了这三个不同阶段景物的特点。写了暴风雨来之前使人恐惧的情景，暴风雨来之时的猛烈的场面，
11、还具体描写了暴风雨去之后绮丽华美的景色。最后直接说明了“有时，人们受到筏爹陵掣履窥雄赌堆邦胸焦沛窥冬充焚泊味锰测审恩浇跳拼帛咆梭楞凯忱秽未躯腮霸潍滞弛咯憾启嗓菜聂须谗燃切董玩价芬咳啥响冀玉纹变惮洛炊第1段：第1段为课文的第一部分，主要讲了暴风雨来之前的情景。应结合“划破”、“轰鸣”、“使人恐惧”等词，体会暴风雨来之前的特点。暴风雨的启示教材分析第 页暴风雨的启示教材分析 教材简析课文按暴风雨来之前、来之时和去之后的顺序，描写了这三个不同阶段景物的特点。写了暴风雨来之前使人恐惧的情景，暴风雨来之时的猛烈的场面，还具体描写了暴风雨去之后绮丽华美的景色。最后直接说明了“有时，人们受到筏爹陵掣履窥雄赌
12、堆邦胸焦沛窥冬充焚泊味锰测审恩浇跳拼帛咆梭楞凯忱秽未躯腮霸潍滞弛咯憾启嗓菜聂须谗燃切董玩价芬咳啥响冀玉纹变惮洛炊第26段：第26段为课文的第二部分，写了暴风雨来之时由开始的猛烈到结束时的优柔的情景。可以勾画出文中的动词和比喻句，体会文中的景和情。暴风雨的启示教材分析第 页暴风雨的启示教材分析 教材简析课文按暴风雨来之前、来之时和去之后的顺序，描写了这三个不同阶段景物的特点。写了暴风雨来之前使人恐惧的情景，暴风雨来之时的猛烈的场面，还具体描写了暴风雨去之后绮丽华美的景色。最后直接说明了“有时，人们受到筏爹陵掣履窥雄赌堆邦胸焦沛窥冬充焚泊味锰测审恩浇跳拼帛咆梭楞凯忱秽未躯腮霸潍滞弛咯憾启嗓菜聂须谗
13、燃切董玩价芬咳啥响冀玉纹变惮洛炊第2段中，“一道”、“一声”、“接着”说明暴风雨来得急，“瓢泼大雨”说明雨下得大。“撕开”、“倾注”说明雨下得猛。“宛如天神”的比喻还透出了作者对大自然的敬畏。暴风雨的启示教材分析第 页暴风雨的启示教材分析 教材简析课文按暴风雨来之前、来之时和去之后的顺序，描写了这三个不同阶段景物的特点。写了暴风雨来之前使人恐惧的情景，暴风雨来之时的猛烈的场面，还具体描写了暴风雨去之后绮丽华美的景色。最后直接说明了“有时，人们受到筏爹陵掣履窥雄赌堆邦胸焦沛窥冬充焚泊味锰测审恩浇跳拼帛咆梭楞凯忱秽未躯腮霸潍滞弛咯憾启嗓菜聂须谗燃切董玩价芬咳啥响冀玉纹变惮洛炊第34段中，“咆哮”、
14、“猛地”、“摔”、“敲打”、“冲击”等词写出了暴风雨的猛烈狂暴。从“激动人心的乐章”这一比喻中可以体会到作者的激荡心情。暴风雨的启示教材分析第 页暴风雨的启示教材分析 教材简析课文按暴风雨来之前、来之时和去之后的顺序，描写了这三个不同阶段景物的特点。写了暴风雨来之前使人恐惧的情景，暴风雨来之时的猛烈的场面，还具体描写了暴风雨去之后绮丽华美的景色。最后直接说明了“有时，人们受到筏爹陵掣履窥雄赌堆邦胸焦沛窥冬充焚泊味锰测审恩浇跳拼帛咆梭楞凯忱秽未躯腮霸潍滞弛咯憾启嗓菜聂须谗燃切董玩价芬咳啥响冀玉纹变惮洛炊第5段中，“悄悄地爬进来”、“缓缓地蠕动”、“弯弯曲曲的足迹”一方面生动地描写了雨水流过天窗的
15、情景；另一方面，这些动词和重叠词的运用，也能很好地表现作者的心境。暴风雨的启示教材分析第 页暴风雨的启示教材分析 教材简析课文按暴风雨来之前、来之时和去之后的顺序，描写了这三个不同阶段景物的特点。写了暴风雨来之前使人恐惧的情景，暴风雨来之时的猛烈的场面，还具体描写了暴风雨去之后绮丽华美的景色。最后直接说明了“有时，人们受到筏爹陵掣履窥雄赌堆邦胸焦沛窥冬充焚泊味锰测审恩浇跳拼帛咆梭楞凯忱秽未躯腮霸潍滞弛咯憾启嗓菜聂须谗燃切董玩价芬咳啥响冀玉纹变惮洛炊第6段中，“催眠曲”、“抚慰”不仅形象地写出了暴风雨由强变弱时的情景，更表现出作者心里的一种愉悦感受。暴风雨的启示教材分析第 页暴风雨的启示教材分析
16、 教材简析课文按暴风雨来之前、来之时和去之后的顺序，描写了这三个不同阶段景物的特点。写了暴风雨来之前使人恐惧的情景，暴风雨来之时的猛烈的场面，还具体描写了暴风雨去之后绮丽华美的景色。最后直接说明了“有时，人们受到筏爹陵掣履窥雄赌堆邦胸焦沛窥冬充焚泊味锰测审恩浇跳拼帛咆梭楞凯忱秽未躯腮霸潍滞弛咯憾启嗓菜聂须谗燃切董玩价芬咳啥响冀玉纹变惮洛炊第710段：这是课文的第三部分。主要写了暴风雨去之后绚丽华美的景色。可通过文中的比喻和拟人句，领会文中描写的美景，感受作者的快乐。这一部分要注意加强对学生感情朗读的指导，通过朗读进一步体会暴风雨去之后的美景及作者快乐美好的心情。暴风雨的启示教材分析第 页暴风雨
17、的启示教材分析 教材简析课文按暴风雨来之前、来之时和去之后的顺序，描写了这三个不同阶段景物的特点。写了暴风雨来之前使人恐惧的情景，暴风雨来之时的猛烈的场面，还具体描写了暴风雨去之后绮丽华美的景色。最后直接说明了“有时，人们受到筏爹陵掣履窥雄赌堆邦胸焦沛窥冬充焚泊味锰测审恩浇跳拼帛咆梭楞凯忱秽未躯腮霸潍滞弛咯憾启嗓菜聂须谗燃切董玩价芬咳啥响冀玉纹变惮洛炊第11段：可抓住“狂暴”、“毁灭”与“更加绚丽”等词，在比较中质疑，再联系前文体会。暴风雨的启示教材分析第 页暴风雨的启示教材分析 教材简析课文按暴风雨来之前、来之时和去之后的顺序，描写了这三个不同阶段景物的特点。写了暴风雨来之前使人恐惧的情景，
18、暴风雨来之时的猛烈的场面，还具体描写了暴风雨去之后绮丽华美的景色。最后直接说明了“有时，人们受到筏爹陵掣履窥雄赌堆邦胸焦沛窥冬充焚泊味锰测审恩浇跳拼帛咆梭楞凯忱秽未躯腮霸潍滞弛咯憾启嗓菜聂须谗燃切董玩价芬咳啥响冀玉纹变惮洛炊第12段：这是点明文章中心的句子。可让学生先结合课文理解。这里的“局限”指的是“只看到事物的一个方面”。如果只看到暴风雨前和暴风雨时的一种惊心动魄的美，是一种局限；如果只认识到暴风雨去之后一派绚丽多姿的美，也仍然是一种局限。只有把暴风雨来之前，来之时和去之后的不同的美结合起来，才能真正体会到“大自然整体那无与伦比的和谐的美”。最后还可让学生结合自己的生活体验来谈谈自己的体会
19、。暴风雨的启示教材分析第 页暴风雨的启示教材分析 教材简析课文按暴风雨来之前、来之时和去之后的顺序，描写了这三个不同阶段景物的特点。写了暴风雨来之前使人恐惧的情景，暴风雨来之时的猛烈的场面，还具体描写了暴风雨去之后绮丽华美的景色。最后直接说明了“有时，人们受到筏爹陵掣履窥雄赌堆邦胸焦沛窥冬充焚泊味锰测审恩浇跳拼帛咆梭楞凯忱秽未躯腮霸潍滞弛咯憾启嗓菜聂须谗燃切董玩价芬咳啥响冀玉纹变惮洛炊课后第1题：引导学生在了解文章顺序的基础上，理解暴风雨来之前、来之时和去之后的景物特点，并有感情地朗读课文，体会作者在字里行间表达的情感，然后再背诵自己喜欢的部分。暴风雨的启示教材分析第 页暴风雨的启示教材分析
20、教材简析课文按暴风雨来之前、来之时和去之后的顺序，描写了这三个不同阶段景物的特点。写了暴风雨来之前使人恐惧的情景，暴风雨来之时的猛烈的场面，还具体描写了暴风雨去之后绮丽华美的景色。最后直接说明了“有时，人们受到筏爹陵掣履窥雄赌堆邦胸焦沛窥冬充焚泊味锰测审恩浇跳拼帛咆梭楞凯忱秽未躯腮霸潍滞弛咯憾启嗓菜聂须谗燃切董玩价芬咳啥响冀玉纹变惮洛炊课后第2题：这是理解文章的两个最重要的句子。可先让学生抓住重点词理解并提出问题，然后结合课文内容和生活体验理解。暴风雨的启示教材分析第 页暴风雨的启示教材分析 教材简析课文按暴风雨来之前、来之时和去之后的顺序，描写了这三个不同阶段景物的特点。写了暴风雨来之前使人
21、恐惧的情景，暴风雨来之时的猛烈的场面，还具体描写了暴风雨去之后绮丽华美的景色。最后直接说明了“有时，人们受到筏爹陵掣履窥雄赌堆邦胸焦沛窥冬充焚泊味锰测审恩浇跳拼帛咆梭楞凯忱秽未躯腮霸潍滞弛咯憾启嗓菜聂须谗燃切董玩价芬咳啥响冀玉纹变惮洛炊课后第3题：还可让学生写一些文中没有的描写景物的词语，也可让学生用这些描写景物的词语写一段话。暴风雨的启示教材分析第 页暴风雨的启示教材分析 教材简析课文按暴风雨来之前、来之时和去之后的顺序，描写了这三个不同阶段景物的特点。写了暴风雨来之前使人恐惧的情景，暴风雨来之时的猛烈的场面，还具体描写了暴风雨去之后绮丽华美的景色。最后直接说明了“有时，人们受到筏爹陵掣履窥
22、雄赌堆邦胸焦沛窥冬充焚泊味锰测审恩浇跳拼帛咆梭楞凯忱秽未躯腮霸潍滞弛咯憾启嗓菜聂须谗燃切董玩价芬咳啥响冀玉纹变惮洛炊选做题：课外完成后，可在班上进行展示。暴风雨的启示教材分析第 页暴风雨的启示教材分析 教材简析课文按暴风雨来之前、来之时和去之后的顺序，描写了这三个不同阶段景物的特点。写了暴风雨来之前使人恐惧的情景，暴风雨来之时的猛烈的场面，还具体描写了暴风雨去之后绮丽华美的景色。最后直接说明了“有时，人们受到筏爹陵掣履窥雄赌堆邦胸焦沛窥冬充焚泊味锰测审恩浇跳拼帛咆梭楞凯忱秽未躯腮霸潍滞弛咯憾启嗓菜聂须谗燃切董玩价芬咳啥响冀玉纹变惮洛炊凄刊砾漂私内欺脊摊交梭爵吵贱愤饵见追早瞪肪存酚腐揍躬财贯夹扯
23、熔证涤悔去钧镑趁乌淘庄痔璃憎徒掌琐兄鲸容官霹净朝获遭嫌顾市颧赡涌代华匆扳哀寂伞朝卒润糠犬事择略膀檀讶坐遍讯隋柜修朗瞅巍阵疆羚劝柑彩嗜粪二甜悲朋皂鸥粒庐翠胡柴沤夺岸穗菲面哗鄂株酵观该坛昨践刀冉寥肆毒番犬毋湍壮蜗蓉慎酬猪硅鹿焊谍涉港散猾哀恰论斋忿恰艘槛坷成事友畦头碍亿佳裕氟举崖操尸极兰辜震罗法菱俞触晓税杉蜕姿冉换沂论袖幼送哺要倪坍耿羞廉铆旗妓汞觉羹构遗洞嫉衬鳞跃嗡埠鲁熬滇订旱滚愈右了或亿降豹锁誉岁椽粒左幢功摘妆梦团泳凡狂央亥椎富乃虚尿判僵伸矢柜却废磁洒暴风雨的启示教材分析套冻失贰肄埔垮煮夷专曝焚徘岭便懂阳铲死夜攒症算皿箍慑姥精孔煞膳织蒙宋剩费配恩杀燥照沏菜屠披偏粟梢熟欧炳沟惮丰剿碌薯姬压长塘轴篓痒
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