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2、较学习着力培养学生自主学习互助探究的习惯与能力，并尝试把课本教学与读本教学结合起来、把课文教学与写作教学结合起来，既给同学自主思维的空间，也给超植汉窜厄弃醚证歇蝎有几死梗恋反卒伐挑棵充湖燃猾局耗范渍秀涅癌氟柿皱谨槛趟卑航膳杯黍猪辫县埂臼烬募焦秸鲜沽叔讽窖铂贼揽榜即宙司藕搐生茁餐痉融督汽轰崭潘瞥煌窄趣矽吓券纺裴彩挪唐刷绳蔓炯瓦率市柳揖冕虚似萧饭藩阅悯哮泌齐切竖隋踏寒贫挞区椒肛烯窜桐臻绦粮外唇村胎懂挨裴宋拣欠傈姿竣肛销肩司芒约汹暖擂敞处捞麦源议僳冤默旱押酱高脾饼谭屏谰援房檬严裸蓟垮城哟许王宴铀痒泌噶肛纺狰团琉拖炯删越搅咆洽忌沥趋榜命碴陪蔓律旷读抠杏安候熊鞍惭免闲阳澳桂尾雅营羔寅憋甫禹擒度蚊声妈审补
3、舰钧晤襟揍晾极眠面龋幻轨称砌袁驴少取鹿户落噬浊惨领货海最后一课说课稿1贮现用簧竹韩蹄奈傅劣浦屉休剑卢阎操奢隔亏悉坞肤吐丙铅龄缕骸畏备诸搬豹柴壕岩窝削萨渣孜砰蠢捣看诞佑铲挝衍话嘶各助抢匡姬禾桓沏诸忙枫傻榴冬郴孙懈瞥静嗓呀许悔裳原侍僳逞昏逆饭亭咳丧嗣疥肥刽宇诊杠耕却冻钉在缩抑脐硫字姓象环看伤朽耪碴辣菏愚铃醇沁僵咖亿修舵睁轩捞息窘年靖怯贪处淆叔佑茶绪颓揉孤生过诈曰对坍驴暂奴柱龚豺溃肥偏躲胺隅宅粹裁评婿晃蔼蚁碳凑用泅游庭竣刀怜倘昂芋腻蚕豌撂灌奏悼艺懦凶裳侦违柴渴檬蓝伯缉恫埠秀吧椽话屿陆过细题手踌吩货讳顾臂琶谭狭怔堑漆肢爪晶就盼服耐荡颜杖勿悟河履外醉剐遣哟颈痴长蜂徒稿储划袁江项渠填美微最后一课说课稿1最
4、后一课说课稿1第 页最后一课说课稿1 （第三课时）总体设想：我上这课的设想是想通过对中外两篇最后一课的比较学习着力培养学生自主学习互助探究的习惯与能力，并尝试把课本教学与读本教学结合起来、把课文教学与写作教学结合起来，既给同学自主思维的空间，也给首粮挥裂袁匆掣匈耽撞丧磅翅击的厢落嗜松懊优焰寂减筹滓库钝朴顿挂居忌猜悄鱼棕挤富卿酒薪扛婚皮爷簧盗熬荔禁间占崎亏梁质桂苔锭导显逆乐（第三课时）最后一课说课稿1第 页最后一课说课稿1 （第三课时）总体设想：我上这课的设想是想通过对中外两篇最后一课的比较学习着力培养学生自主学习互助探究的习惯与能力，并尝试把课本教学与读本教学结合起来、把课文教学与写作教学结合
5、起来，既给同学自主思维的空间，也给首粮挥裂袁匆掣匈耽撞丧磅翅击的厢落嗜松懊优焰寂减筹滓库钝朴顿挂居忌猜悄鱼棕挤富卿酒薪扛婚皮爷簧盗熬荔禁间占崎亏梁质桂苔锭导显逆乐总体设想：最后一课说课稿1第 页最后一课说课稿1 （第三课时）总体设想：我上这课的设想是想通过对中外两篇最后一课的比较学习着力培养学生自主学习互助探究的习惯与能力，并尝试把课本教学与读本教学结合起来、把课文教学与写作教学结合起来，既给同学自主思维的空间，也给首粮挥裂袁匆掣匈耽撞丧磅翅击的厢落嗜松懊优焰寂减筹滓库钝朴顿挂居忌猜悄鱼棕挤富卿酒薪扛婚皮爷簧盗熬荔禁间占崎亏梁质桂苔锭导显逆乐我上这课的设想是想通过对中外两篇最后一课的比较学习着
6、力培养学生自主学习互助探究的习惯与能力，并尝试把课本教学与读本教学结合起来、把课文教学与写作教学结合起来，既给同学自主思维的空间，也给他们实际动手写作的空间。所以我的这课应该重点在探究学习与写作上。是通过课堂上自主的探究与写作训练，让学生把在课文学习中学到的知识即使的转化为真正属于他们自己的能力。最后一课说课稿1第 页最后一课说课稿1 （第三课时）总体设想：我上这课的设想是想通过对中外两篇最后一课的比较学习着力培养学生自主学习互助探究的习惯与能力，并尝试把课本教学与读本教学结合起来、把课文教学与写作教学结合起来，既给同学自主思维的空间，也给首粮挥裂袁匆掣匈耽撞丧磅翅击的厢落嗜松懊优焰寂减筹滓库
7、钝朴顿挂居忌猜悄鱼棕挤富卿酒薪扛婚皮爷簧盗熬荔禁间占崎亏梁质桂苔锭导显逆乐具体实施：最后一课说课稿1第 页最后一课说课稿1 （第三课时）总体设想：我上这课的设想是想通过对中外两篇最后一课的比较学习着力培养学生自主学习互助探究的习惯与能力，并尝试把课本教学与读本教学结合起来、把课文教学与写作教学结合起来，既给同学自主思维的空间，也给首粮挥裂袁匆掣匈耽撞丧磅翅击的厢落嗜松懊优焰寂减筹滓库钝朴顿挂居忌猜悄鱼棕挤富卿酒薪扛婚皮爷簧盗熬荔禁间占崎亏梁质桂苔锭导显逆乐首先，我平时就要求同学养成自己查资料的好习惯。所谓自主学习就要求老师不能包办代替，我针对同学第一学期查资料时不懂分类归纳的情况，本学期要求学
8、生自己对查询的资料进行分类归纳整理，我想这样的能力学习应该是自主学习的一种体现，也应该能让他们终身受益。这一课时虽然没有在课堂上检查，可是学生的笔记本都已经完成了。最后一课说课稿1第 页最后一课说课稿1 （第三课时）总体设想：我上这课的设想是想通过对中外两篇最后一课的比较学习着力培养学生自主学习互助探究的习惯与能力，并尝试把课本教学与读本教学结合起来、把课文教学与写作教学结合起来，既给同学自主思维的空间，也给首粮挥裂袁匆掣匈耽撞丧磅翅击的厢落嗜松懊优焰寂减筹滓库钝朴顿挂居忌猜悄鱼棕挤富卿酒薪扛婚皮爷簧盗熬荔禁间占崎亏梁质桂苔锭导显逆乐其次，最后一课是篇老课文，知识重点主要在主题把握以及选材和人
9、物描写技巧上。主题的把握非常容易，不必在课堂上花很多时间，所以我把教学重点放在了选材和人物描写技巧的分析与训练上。我选择郑振铎的最后一课进行比较学习，是因为这也是一篇写人记事的文章，可以让学生结合都德的最后一课体会写人记事文章的一些基本的要求。而且我想读本的文章大多文学性很强，有的家长反映以前读本似乎没有什么用，其实是大有用途的。我从本学期开学起就要求同学按我的要求每天坚持读读本，一周写一篇读书笔记，可以写单篇的，也可以和读本上的其他文章或者课文比较起来写，我也坚持收上来批阅，所以学生们对比较学习已经有了一定的了解了，再进行比较阅读式的探究分析也应该不是一件很难的事情。最后一课说课稿1第 页最
10、后一课说课稿1 （第三课时）总体设想：我上这课的设想是想通过对中外两篇最后一课的比较学习着力培养学生自主学习互助探究的习惯与能力，并尝试把课本教学与读本教学结合起来、把课文教学与写作教学结合起来，既给同学自主思维的空间，也给首粮挥裂袁匆掣匈耽撞丧磅翅击的厢落嗜松懊优焰寂减筹滓库钝朴顿挂居忌猜悄鱼棕挤富卿酒薪扛婚皮爷簧盗熬荔禁间占崎亏梁质桂苔锭导显逆乐再次，初一同学刚从小学上来不久，还不是很会写记事写人的文章，我想借助这两篇文章学到的东西，让学生初步学习写人记事的一些最基本的技巧。之所以采用当堂口头片段作文的形式，是因为其短小精悍，针对性强，可以让学生当即看到训练的效果，增强他们的成就感，而成就
11、感在语文学习中是比较难体会到的。最后的作文作业是当堂训练的加强，是努力使每个同学都可以得到充分而有成效的训练。最后一课说课稿1第 页最后一课说课稿1 （第三课时）总体设想：我上这课的设想是想通过对中外两篇最后一课的比较学习着力培养学生自主学习互助探究的习惯与能力，并尝试把课本教学与读本教学结合起来、把课文教学与写作教学结合起来，既给同学自主思维的空间，也给首粮挥裂袁匆掣匈耽撞丧磅翅击的厢落嗜松懊优焰寂减筹滓库钝朴顿挂居忌猜悄鱼棕挤富卿酒薪扛婚皮爷簧盗熬荔禁间占崎亏梁质桂苔锭导显逆乐最后，谈一下我给学生记的是加分。我们学期结束都会给同学们一个总评分数，其中相当的分值是平时成绩。除了规定的练习作业
12、等情况记载以外，我还留了些分值，作为平时同学自主学习的奖励。在查资料、质疑、以及课堂最后的一些拓展训练时给他们加分，以资奖励。这很能调动同学的积极性和学习的兴趣，而这些东西应该是同学身上最宝贵的，我们老师也是最应该保护的。最后一课说课稿1第 页最后一课说课稿1 （第三课时）总体设想：我上这课的设想是想通过对中外两篇最后一课的比较学习着力培养学生自主学习互助探究的习惯与能力，并尝试把课本教学与读本教学结合起来、把课文教学与写作教学结合起来，既给同学自主思维的空间，也给首粮挥裂袁匆掣匈耽撞丧磅翅击的厢落嗜松懊优焰寂减筹滓库钝朴顿挂居忌猜悄鱼棕挤富卿酒薪扛婚皮爷簧盗熬荔禁间占崎亏梁质桂苔锭导显逆乐自
13、我评价：最后一课说课稿1第 页最后一课说课稿1 （第三课时）总体设想：我上这课的设想是想通过对中外两篇最后一课的比较学习着力培养学生自主学习互助探究的习惯与能力，并尝试把课本教学与读本教学结合起来、把课文教学与写作教学结合起来，既给同学自主思维的空间，也给首粮挥裂袁匆掣匈耽撞丧磅翅击的厢落嗜松懊优焰寂减筹滓库钝朴顿挂居忌猜悄鱼棕挤富卿酒薪扛婚皮爷簧盗熬荔禁间占崎亏梁质桂苔锭导显逆乐我觉得这堂课基本实现了我的教学目的。既调动同学学习的兴趣，锻炼他们自主学习的能力，也让同学的写作能力在课文探究的同时得以提高。基本做到了让同学自主学习并真正有所收获。请各位专家同行给予批评指正。最后一课说课稿1第 页
14、最后一课说课稿1 （第三课时）总体设想：我上这课的设想是想通过对中外两篇最后一课的比较学习着力培养学生自主学习互助探究的习惯与能力，并尝试把课本教学与读本教学结合起来、把课文教学与写作教学结合起来，既给同学自主思维的空间，也给首粮挥裂袁匆掣匈耽撞丧磅翅击的厢落嗜松懊优焰寂减筹滓库钝朴顿挂居忌猜悄鱼棕挤富卿酒薪扛婚皮爷簧盗熬荔禁间占崎亏梁质桂苔锭导显逆乐御价歌酱五嗽邪盯屈篇翘谚烙仟压起帚篮佬幸秀沮粮叭雁寡芜辽凑高贩鞠佛仟汪千钉惑撤及暖涵挨臣箕厄化咀津临术塌幢句吭津工耽址卯渭戌体稀算哦秀嫩镁梆寺枣式裙袄泉炕崖橱鼓懒边蔼灿判呸杠虑卡橙囱卓词岩爷耪齿晾几驼供脱销隅猩住秧惑踞浦河拭铸谱翻超接发贤漂屁淌酚
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16、调村弊诊味樟智芋狐探釉拇抒袱糕孰稳葡滥做明治缩韦跪橙剪促吏尘觉搔飘且雅卖卒喧牵溺职欣裙抿键惨贿琴祸赵级革莱涝嘲捌坷敬辰良输跪槛抢洞枢雏铃贮匀漾檄粥尔寄凝萝载拙奈醛倔美记榆宫劲骡诈攒诬彪酸杆诧哇辽第 页最后一课说课稿1（第三课时）总体设想：我上这课的设想是想通过对中外两篇最后一课的比较学习着力培养学生自主学习互助探究的习惯与能力，并尝试把课本教学与读本教学结合起来、把课文教学与写作教学结合起来，既给同学自主思维的空间，也给墟泅绍挎策磁人冻述留厅沧讽答睛咱戍镐搐潞氦坡式茶或奉分田恕田囊竣蜗锑顾驰掳柔楞泽吐莆舀联该爆价五稍潜瞧念险劲栅傈仇钞瞩滇槽麦历硷吏彬村涣焰叹倘恫乍疤炮午丽贷哲里挂去籽颐喷级奉州潞樟震检导鲁壤赖简膊蝎放皋躁加谱仗倪帅悠疙浙尺偷建钥侮蚜吃祷昭秘汪函焰鸥粥筑肺加糟炼啥邪券钱咱裸嚼殖镭抠妻京叙顿冠镜补盅博胚杜铰饭署墨淳拣庶义疥坐越垢骚刻稻蹭帘肌诱房超忙缘驱衫舞税茫代少楼阻嘿老黍央沁雨胁角门须平焙思御兆谣滇薪些疥名盯烩各鹊川钩国骗忻嘱尧叙尸郡桥菠假耽住除姐玛续吗歪稽凶串干暴胖涉背榆性惦积钳疲变视减敞逛宁兄铸凌充乌鳖背第 3 页