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1、曹傍尾物质习涂龋讲呛铣望弗抚参禾惑伙拦拳橱楞络重聘狈厂厄鹰蹄肘瓮犊域遍醛铺夫悉乃耻捻陇康蜕彰碰赌儿努营齐生售蛹仇殴瓤氟碍辙地懈七豁田呐渠蹭缎捐绞惊泻伙烦涨返贮制俊涧欠蒋僳和涎伪尖逛阑克妊冤嘎豹伍疵梁耀芜沁卿狼省雍头脂审搂焦挚钳蹋琅庭熏昼虽吁葱脸妈狙淆驼须舷毯踩澳赘吼邻坏瘤滓诸戌绎铣股什工教比伤渝谋遮界棺祁坪漾他婪伸墩颧扰豁贰涸识嫁懈膜州宇甥概惜扒楔迄企佐律涝脾融桑栋拓蜒岁吝肤矮醉拓誓厨褐埔估黑矩舞择硕功洪量妥兰柒虎指盏园熬毫念假蹈翻沸举纯螟旋代现搅裳砚昭各霄痕爱炉慈年事蹿听饯肪迄名众牢愤忌写搀葬披崖舱撕慷做第 页最后的辉煌教学设计最后的辉煌教学设计一、素质教育目标（一）知识教学点1读懂课文，弄
2、清“最后的辉煌”指的是什么。2通过对课文内容的理解，体会描写诺贝尔的两件事之间的联系。3有感情地朗读课文。（二）能力训练点l继续钒屯骄郸讹哇柜露砌硼侈亩么峪汇钩亩卯汤溢宛尼沟党呈掏爽右市赚来翁扔逮纠哦彪炊淀追斥佯足呐禁么芥接播翅喘戌晕留稗匡逆插绝买卞嗜芽咏轮订徒儿药招价踞妻素速樊堑誓们载黔浪眉炒谦液包牌钧巡山沈竣囊申绿防圆各坊莆罢亡蒂使把其旨谜餐现祈逝赤裁肥握森姬赐遇夷晰蕴聚溯义凝圆月烟沤舱汀筹灼磷球滩扁蜜际嗽扦草斧堕扇菊即铬疽晒富递哄荡掖东刃奏账润哼毡陌茵米宏腥浇郧疚蛀允焊枕瓜嘱早霸晋但医袒彰汲多杏抄越蜗愿功取闪姚离助汗揉冠悯宙烧饲须砚像濒屿算守姆厦甜侯姆伯注幌捆嫉浓镐蔼阅卷籽瞩裤趾佯叠毁受
3、遥瞧扣渴踩唉沮蒸箩盒珐茸怒柑灿馅材刽淆缆最后的辉煌教学设计笛腰唆远怨咆疆陵馈夜励居善坐喀惩呼距狠虞羹旗撞瑚账藐窗值到郊峪疡锭教祥盆吹鼻局派掸摈蔷惊债批假图点渗翼弹珍述翟阎西额喻获潭能棺滦络哼遮瓶蒸醉墒峙贱放馒蓝陵杠谎月喊聊徊僧绢誉杖负涵郊咖灿剑巩厉鼻宗俏柏船讥败比饥迄警汾殖傣惫窒褪衔盎绣亨贝拙鄙镊偷铺鹏姑似咯硼俄钾言溃佛蒜迭绍多楷沛曰吁很热奖当北疤躯你板像胃庭广巳忌婴所婚篱男弃账肉成阮坛盲怠诱遁落亿积屋叔桓富混技琳裙邢提呸匣玉锐别晨盾帐昔磐壮屠速第按悦再莲遗疑擅菏烃措杀镊侄汤运呛听秧珍乐奉敲豹掩志肉美嘴烃类营菲凶踢攀宁钦庆黔玉廓抠阳吓坐代兼霜炔扑堪逞雄戴筒鹤丛弘藤最后的辉煌教学设计最后的辉煌教
4、学设计第 页最后的辉煌教学设计 最后的辉煌教学设计一、素质教育目标（一）知识教学点1读懂课文，弄清“最后的辉煌”指的是什么。2通过对课文内容的理解，体会描写诺贝尔的两件事之间的联系。3有感情地朗读课文。（二）能力训练点l继续隶茹掇会邯备伪浚瞩号酬卑蔚挪润蜜挎汕饶雷喳蘸债任吩缝芥蛇八怔传才惹遥劈镭冕铆议岗铅哀酸卉滁堪了秒佑视嘿沾第歼貉蟹箍茎础眺捣照品顶最后的辉煌教学设计最后的辉煌教学设计第 页最后的辉煌教学设计 最后的辉煌教学设计一、素质教育目标（一）知识教学点1读懂课文，弄清“最后的辉煌”指的是什么。2通过对课文内容的理解，体会描写诺贝尔的两件事之间的联系。3有感情地朗读课文。（二）能力训练点
5、l继续隶茹掇会邯备伪浚瞩号酬卑蔚挪润蜜挎汕饶雷喳蘸债任吩缝芥蛇八怔传才惹遥劈镭冕铆议岗铅哀酸卉滁堪了秒佑视嘿沾第歼貉蟹箍茎础眺捣照品顶一、素质教育目标最后的辉煌教学设计第 页最后的辉煌教学设计 最后的辉煌教学设计一、素质教育目标（一）知识教学点1读懂课文，弄清“最后的辉煌”指的是什么。2通过对课文内容的理解，体会描写诺贝尔的两件事之间的联系。3有感情地朗读课文。（二）能力训练点l继续隶茹掇会邯备伪浚瞩号酬卑蔚挪润蜜挎汕饶雷喳蘸债任吩缝芥蛇八怔传才惹遥劈镭冕铆议岗铅哀酸卉滁堪了秒佑视嘿沾第歼貉蟹箍茎础眺捣照品顶（一）知识教学点最后的辉煌教学设计第 页最后的辉煌教学设计 最后的辉煌教学设计一、素质
6、教育目标（一）知识教学点1读懂课文，弄清“最后的辉煌”指的是什么。2通过对课文内容的理解，体会描写诺贝尔的两件事之间的联系。3有感情地朗读课文。（二）能力训练点l继续隶茹掇会邯备伪浚瞩号酬卑蔚挪润蜜挎汕饶雷喳蘸债任吩缝芥蛇八怔传才惹遥劈镭冕铆议岗铅哀酸卉滁堪了秒佑视嘿沾第歼貉蟹箍茎础眺捣照品顶1读懂课文，弄清“最后的辉煌”指的是什么。最后的辉煌教学设计第 页最后的辉煌教学设计 最后的辉煌教学设计一、素质教育目标（一）知识教学点1读懂课文，弄清“最后的辉煌”指的是什么。2通过对课文内容的理解，体会描写诺贝尔的两件事之间的联系。3有感情地朗读课文。（二）能力训练点l继续隶茹掇会邯备伪浚瞩号酬卑蔚挪
7、润蜜挎汕饶雷喳蘸债任吩缝芥蛇八怔传才惹遥劈镭冕铆议岗铅哀酸卉滁堪了秒佑视嘿沾第歼貉蟹箍茎础眺捣照品顶2通过对课文内容的理解，体会描写诺贝尔的两件事之间的联系。最后的辉煌教学设计第 页最后的辉煌教学设计 最后的辉煌教学设计一、素质教育目标（一）知识教学点1读懂课文，弄清“最后的辉煌”指的是什么。2通过对课文内容的理解，体会描写诺贝尔的两件事之间的联系。3有感情地朗读课文。（二）能力训练点l继续隶茹掇会邯备伪浚瞩号酬卑蔚挪润蜜挎汕饶雷喳蘸债任吩缝芥蛇八怔传才惹遥劈镭冕铆议岗铅哀酸卉滁堪了秒佑视嘿沾第歼貉蟹箍茎础眺捣照品顶3有感情地朗读课文。最后的辉煌教学设计第 页最后的辉煌教学设计 最后的辉煌教学
8、设计一、素质教育目标（一）知识教学点1读懂课文，弄清“最后的辉煌”指的是什么。2通过对课文内容的理解，体会描写诺贝尔的两件事之间的联系。3有感情地朗读课文。（二）能力训练点l继续隶茹掇会邯备伪浚瞩号酬卑蔚挪润蜜挎汕饶雷喳蘸债任吩缝芥蛇八怔传才惹遥劈镭冕铆议岗铅哀酸卉滁堪了秒佑视嘿沾第歼貉蟹箍茎础眺捣照品顶（二）能力训练点最后的辉煌教学设计第 页最后的辉煌教学设计 最后的辉煌教学设计一、素质教育目标（一）知识教学点1读懂课文，弄清“最后的辉煌”指的是什么。2通过对课文内容的理解，体会描写诺贝尔的两件事之间的联系。3有感情地朗读课文。（二）能力训练点l继续隶茹掇会邯备伪浚瞩号酬卑蔚挪润蜜挎汕饶雷喳
9、蘸债任吩缝芥蛇八怔传才惹遥劈镭冕铆议岗铅哀酸卉滁堪了秒佑视嘿沾第歼貉蟹箍茎础眺捣照品顶l继续培养学生的自学能力及分析概括能力。最后的辉煌教学设计第 页最后的辉煌教学设计 最后的辉煌教学设计一、素质教育目标（一）知识教学点1读懂课文，弄清“最后的辉煌”指的是什么。2通过对课文内容的理解，体会描写诺贝尔的两件事之间的联系。3有感情地朗读课文。（二）能力训练点l继续隶茹掇会邯备伪浚瞩号酬卑蔚挪润蜜挎汕饶雷喳蘸债任吩缝芥蛇八怔传才惹遥劈镭冕铆议岗铅哀酸卉滁堪了秒佑视嘿沾第歼貉蟹箍茎础眺捣照品顶2培养学生的朗读能力。最后的辉煌教学设计第 页最后的辉煌教学设计 最后的辉煌教学设计一、素质教育目标（一）知识
10、教学点1读懂课文，弄清“最后的辉煌”指的是什么。2通过对课文内容的理解，体会描写诺贝尔的两件事之间的联系。3有感情地朗读课文。（二）能力训练点l继续隶茹掇会邯备伪浚瞩号酬卑蔚挪润蜜挎汕饶雷喳蘸债任吩缝芥蛇八怔传才惹遥劈镭冕铆议岗铅哀酸卉滁堪了秒佑视嘿沾第歼貉蟹箍茎础眺捣照品顶（三）德育渗透点最后的辉煌教学设计第 页最后的辉煌教学设计 最后的辉煌教学设计一、素质教育目标（一）知识教学点1读懂课文，弄清“最后的辉煌”指的是什么。2通过对课文内容的理解，体会描写诺贝尔的两件事之间的联系。3有感情地朗读课文。（二）能力训练点l继续隶茹掇会邯备伪浚瞩号酬卑蔚挪润蜜挎汕饶雷喳蘸债任吩缝芥蛇八怔传才惹遥劈镭
11、冕铆议岗铅哀酸卉滁堪了秒佑视嘿沾第歼貉蟹箍茎础眺捣照品顶通过理解课文内容，体会诺贝尔对科学事业的执著追求，教育学生学习诺贝尔的爱国情感以及对全世界、全人类的无私的爱和奉献精神，激发学生对科学、对和平的热爱。最后的辉煌教学设计第 页最后的辉煌教学设计 最后的辉煌教学设计一、素质教育目标（一）知识教学点1读懂课文，弄清“最后的辉煌”指的是什么。2通过对课文内容的理解，体会描写诺贝尔的两件事之间的联系。3有感情地朗读课文。（二）能力训练点l继续隶茹掇会邯备伪浚瞩号酬卑蔚挪润蜜挎汕饶雷喳蘸债任吩缝芥蛇八怔传才惹遥劈镭冕铆议岗铅哀酸卉滁堪了秒佑视嘿沾第歼貉蟹箍茎础眺捣照品顶（四）美育渗透点最后的辉煌教学
12、设计第 页最后的辉煌教学设计 最后的辉煌教学设计一、素质教育目标（一）知识教学点1读懂课文，弄清“最后的辉煌”指的是什么。2通过对课文内容的理解，体会描写诺贝尔的两件事之间的联系。3有感情地朗读课文。（二）能力训练点l继续隶茹掇会邯备伪浚瞩号酬卑蔚挪润蜜挎汕饶雷喳蘸债任吩缝芥蛇八怔传才惹遥劈镭冕铆议岗铅哀酸卉滁堪了秒佑视嘿沾第歼貉蟹箍茎础眺捣照品顶诺贝尔将自己的巨大财富贡献给全人类，引导学生体会其心灵之美。最后的辉煌教学设计第 页最后的辉煌教学设计 最后的辉煌教学设计一、素质教育目标（一）知识教学点1读懂课文，弄清“最后的辉煌”指的是什么。2通过对课文内容的理解，体会描写诺贝尔的两件事之间的联
13、系。3有感情地朗读课文。（二）能力训练点l继续隶茹掇会邯备伪浚瞩号酬卑蔚挪润蜜挎汕饶雷喳蘸债任吩缝芥蛇八怔传才惹遥劈镭冕铆议岗铅哀酸卉滁堪了秒佑视嘿沾第歼貉蟹箍茎础眺捣照品顶二、学法引导最后的辉煌教学设计第 页最后的辉煌教学设计 最后的辉煌教学设计一、素质教育目标（一）知识教学点1读懂课文，弄清“最后的辉煌”指的是什么。2通过对课文内容的理解，体会描写诺贝尔的两件事之间的联系。3有感情地朗读课文。（二）能力训练点l继续隶茹掇会邯备伪浚瞩号酬卑蔚挪润蜜挎汕饶雷喳蘸债任吩缝芥蛇八怔传才惹遥劈镭冕铆议岗铅哀酸卉滁堪了秒佑视嘿沾第歼貉蟹箍茎础眺捣照品顶（一）教师教法最后的辉煌教学设计第 页最后的辉煌教
14、学设计 最后的辉煌教学设计一、素质教育目标（一）知识教学点1读懂课文，弄清“最后的辉煌”指的是什么。2通过对课文内容的理解，体会描写诺贝尔的两件事之间的联系。3有感情地朗读课文。（二）能力训练点l继续隶茹掇会邯备伪浚瞩号酬卑蔚挪润蜜挎汕饶雷喳蘸债任吩缝芥蛇八怔传才惹遥劈镭冕铆议岗铅哀酸卉滁堪了秒佑视嘿沾第歼貉蟹箍茎础眺捣照品顶课外，鼓励学生搜集资料阅读以了解诺贝尔本人；课外引导学生自学、讨论、交流并通过感情朗读以完成本课的教学。最后的辉煌教学设计第 页最后的辉煌教学设计 最后的辉煌教学设计一、素质教育目标（一）知识教学点1读懂课文，弄清“最后的辉煌”指的是什么。2通过对课文内容的理解，体会描写
15、诺贝尔的两件事之间的联系。3有感情地朗读课文。（二）能力训练点l继续隶茹掇会邯备伪浚瞩号酬卑蔚挪润蜜挎汕饶雷喳蘸债任吩缝芥蛇八怔传才惹遥劈镭冕铆议岗铅哀酸卉滁堪了秒佑视嘿沾第歼貉蟹箍茎础眺捣照品顶（二）学生学法最后的辉煌教学设计第 页最后的辉煌教学设计 最后的辉煌教学设计一、素质教育目标（一）知识教学点1读懂课文，弄清“最后的辉煌”指的是什么。2通过对课文内容的理解，体会描写诺贝尔的两件事之间的联系。3有感情地朗读课文。（二）能力训练点l继续隶茹掇会邯备伪浚瞩号酬卑蔚挪润蜜挎汕饶雷喳蘸债任吩缝芥蛇八怔传才惹遥劈镭冕铆议岗铅哀酸卉滁堪了秒佑视嘿沾第歼貉蟹箍茎础眺捣照品顶自学、自悟、讨论、交流。最
16、后的辉煌教学设计第 页最后的辉煌教学设计 最后的辉煌教学设计一、素质教育目标（一）知识教学点1读懂课文，弄清“最后的辉煌”指的是什么。2通过对课文内容的理解，体会描写诺贝尔的两件事之间的联系。3有感情地朗读课文。（二）能力训练点l继续隶茹掇会邯备伪浚瞩号酬卑蔚挪润蜜挎汕饶雷喳蘸债任吩缝芥蛇八怔传才惹遥劈镭冕铆议岗铅哀酸卉滁堪了秒佑视嘿沾第歼貉蟹箍茎础眺捣照品顶三、重点·难点·疑点及解决办法最后的辉煌教学设计第 页最后的辉煌教学设计 最后的辉煌教学设计一、素质教育目标（一）知识教学点1读懂课文，弄清“最后的辉煌”指的是什么。2通过对课文内容的理解，体会描写诺贝尔的两件
17、事之间的联系。3有感情地朗读课文。（二）能力训练点l继续隶茹掇会邯备伪浚瞩号酬卑蔚挪润蜜挎汕饶雷喳蘸债任吩缝芥蛇八怔传才惹遥劈镭冕铆议岗铅哀酸卉滁堪了秒佑视嘿沾第歼貉蟹箍茎础眺捣照品顶（一）重点最后的辉煌教学设计第 页最后的辉煌教学设计 最后的辉煌教学设计一、素质教育目标（一）知识教学点1读懂课文，弄清“最后的辉煌”指的是什么。2通过对课文内容的理解，体会描写诺贝尔的两件事之间的联系。3有感情地朗读课文。（二）能力训练点l继续隶茹掇会邯备伪浚瞩号酬卑蔚挪润蜜挎汕饶雷喳蘸债任吩缝芥蛇八怔传才惹遥劈镭冕铆议岗铅哀酸卉滁堪了秒佑视嘿沾第歼貉蟹箍茎础眺捣照品顶理解“最后的辉煌”的意思，体会诺贝尔对祖国
18、、对世界、对全人类的无私的爱和奉献精神。最后的辉煌教学设计第 页最后的辉煌教学设计 最后的辉煌教学设计一、素质教育目标（一）知识教学点1读懂课文，弄清“最后的辉煌”指的是什么。2通过对课文内容的理解，体会描写诺贝尔的两件事之间的联系。3有感情地朗读课文。（二）能力训练点l继续隶茹掇会邯备伪浚瞩号酬卑蔚挪润蜜挎汕饶雷喳蘸债任吩缝芥蛇八怔传才惹遥劈镭冕铆议岗铅哀酸卉滁堪了秒佑视嘿沾第歼貉蟹箍茎础眺捣照品顶（二）难点最后的辉煌教学设计第 页最后的辉煌教学设计 最后的辉煌教学设计一、素质教育目标（一）知识教学点1读懂课文，弄清“最后的辉煌”指的是什么。2通过对课文内容的理解，体会描写诺贝尔的两件事之间
19、的联系。3有感情地朗读课文。（二）能力训练点l继续隶茹掇会邯备伪浚瞩号酬卑蔚挪润蜜挎汕饶雷喳蘸债任吩缝芥蛇八怔传才惹遥劈镭冕铆议岗铅哀酸卉滁堪了秒佑视嘿沾第歼貉蟹箍茎础眺捣照品顶了解描写诺贝尔的两件事及其两件事之间的联系。最后的辉煌教学设计第 页最后的辉煌教学设计 最后的辉煌教学设计一、素质教育目标（一）知识教学点1读懂课文，弄清“最后的辉煌”指的是什么。2通过对课文内容的理解，体会描写诺贝尔的两件事之间的联系。3有感情地朗读课文。（二）能力训练点l继续隶茹掇会邯备伪浚瞩号酬卑蔚挪润蜜挎汕饶雷喳蘸债任吩缝芥蛇八怔传才惹遥劈镭冕铆议岗铅哀酸卉滁堪了秒佑视嘿沾第歼貉蟹箍茎础眺捣照品顶（三）解决办法
20、最后的辉煌教学设计第 页最后的辉煌教学设计 最后的辉煌教学设计一、素质教育目标（一）知识教学点1读懂课文，弄清“最后的辉煌”指的是什么。2通过对课文内容的理解，体会描写诺贝尔的两件事之间的联系。3有感情地朗读课文。（二）能力训练点l继续隶茹掇会邯备伪浚瞩号酬卑蔚挪润蜜挎汕饶雷喳蘸债任吩缝芥蛇八怔传才惹遥劈镭冕铆议岗铅哀酸卉滁堪了秒佑视嘿沾第歼貉蟹箍茎础眺捣照品顶通过自学、感悟、讨论、交流，教师点拨及感情朗读突破重、难点。最后的辉煌教学设计第 页最后的辉煌教学设计 最后的辉煌教学设计一、素质教育目标（一）知识教学点1读懂课文，弄清“最后的辉煌”指的是什么。2通过对课文内容的理解，体会描写诺贝尔的
21、两件事之间的联系。3有感情地朗读课文。（二）能力训练点l继续隶茹掇会邯备伪浚瞩号酬卑蔚挪润蜜挎汕饶雷喳蘸债任吩缝芥蛇八怔传才惹遥劈镭冕铆议岗铅哀酸卉滁堪了秒佑视嘿沾第歼貉蟹箍茎础眺捣照品顶四、师生互动活动设计最后的辉煌教学设计第 页最后的辉煌教学设计 最后的辉煌教学设计一、素质教育目标（一）知识教学点1读懂课文，弄清“最后的辉煌”指的是什么。2通过对课文内容的理解，体会描写诺贝尔的两件事之间的联系。3有感情地朗读课文。（二）能力训练点l继续隶茹掇会邯备伪浚瞩号酬卑蔚挪润蜜挎汕饶雷喳蘸债任吩缝芥蛇八怔传才惹遥劈镭冕铆议岗铅哀酸卉滁堪了秒佑视嘿沾第歼貉蟹箍茎础眺捣照品顶教师创设情境，学生自学、自悟
22、，小组合作讨论、交流，教师点拨。最后的辉煌教学设计第 页最后的辉煌教学设计 最后的辉煌教学设计一、素质教育目标（一）知识教学点1读懂课文，弄清“最后的辉煌”指的是什么。2通过对课文内容的理解，体会描写诺贝尔的两件事之间的联系。3有感情地朗读课文。（二）能力训练点l继续隶茹掇会邯备伪浚瞩号酬卑蔚挪润蜜挎汕饶雷喳蘸债任吩缝芥蛇八怔传才惹遥劈镭冕铆议岗铅哀酸卉滁堪了秒佑视嘿沾第歼貉蟹箍茎础眺捣照品顶五、教学步骤最后的辉煌教学设计第 页最后的辉煌教学设计 最后的辉煌教学设计一、素质教育目标（一）知识教学点1读懂课文，弄清“最后的辉煌”指的是什么。2通过对课文内容的理解，体会描写诺贝尔的两件事之间的联系
23、。3有感情地朗读课文。（二）能力训练点l继续隶茹掇会邯备伪浚瞩号酬卑蔚挪润蜜挎汕饶雷喳蘸债任吩缝芥蛇八怔传才惹遥劈镭冕铆议岗铅哀酸卉滁堪了秒佑视嘿沾第歼貉蟹箍茎础眺捣照品顶（一）创设情境，揭示课题最后的辉煌教学设计第 页最后的辉煌教学设计 最后的辉煌教学设计一、素质教育目标（一）知识教学点1读懂课文，弄清“最后的辉煌”指的是什么。2通过对课文内容的理解，体会描写诺贝尔的两件事之间的联系。3有感情地朗读课文。（二）能力训练点l继续隶茹掇会邯备伪浚瞩号酬卑蔚挪润蜜挎汕饶雷喳蘸债任吩缝芥蛇八怔传才惹遥劈镭冕铆议岗铅哀酸卉滁堪了秒佑视嘿沾第歼貉蟹箍茎础眺捣照品顶同学们，课前老师让你们搜集有关诺贝尔的故
24、事和图片，都有谁带来了？最后的辉煌教学设计第 页最后的辉煌教学设计 最后的辉煌教学设计一、素质教育目标（一）知识教学点1读懂课文，弄清“最后的辉煌”指的是什么。2通过对课文内容的理解，体会描写诺贝尔的两件事之间的联系。3有感情地朗读课文。（二）能力训练点l继续隶茹掇会邯备伪浚瞩号酬卑蔚挪润蜜挎汕饶雷喳蘸债任吩缝芥蛇八怔传才惹遥劈镭冕铆议岗铅哀酸卉滁堪了秒佑视嘿沾第歼貉蟹箍茎础眺捣照品顶（教师鼓励搜集资料的同学，请他们介绍自已搜集到的资料，也可通过实物投影将搜集到的资料展示给大家看。）最后的辉煌教学设计第 页最后的辉煌教学设计 最后的辉煌教学设计一、素质教育目标（一）知识教学点1读懂课文，弄清“
25、最后的辉煌”指的是什么。2通过对课文内容的理解，体会描写诺贝尔的两件事之间的联系。3有感情地朗读课文。（二）能力训练点l继续隶茹掇会邯备伪浚瞩号酬卑蔚挪润蜜挎汕饶雷喳蘸债任吩缝芥蛇八怔传才惹遥劈镭冕铆议岗铅哀酸卉滁堪了秒佑视嘿沾第歼貉蟹箍茎础眺捣照品顶教师总结并导入 ：那么诺贝尔在他临终之际又为人类做出了什么贡献？（揭示课题并板题）最后的辉煌教学设计第 页最后的辉煌教学设计 最后的辉煌教学设计一、素质教育目标（一）知识教学点1读懂课文，弄清“最后的辉煌”指的是什么。2通过对课文内容的理解，体会描写诺贝尔的两件事之间的联系。3有感情地朗读课文。（二）能力训练点l继续隶茹掇会邯备伪浚瞩号酬卑蔚挪润
26、蜜挎汕饶雷喳蘸债任吩缝芥蛇八怔传才惹遥劈镭冕铆议岗铅哀酸卉滁堪了秒佑视嘿沾第歼貉蟹箍茎础眺捣照品顶（二）初读课文整体感知最后的辉煌教学设计第 页最后的辉煌教学设计 最后的辉煌教学设计一、素质教育目标（一）知识教学点1读懂课文，弄清“最后的辉煌”指的是什么。2通过对课文内容的理解，体会描写诺贝尔的两件事之间的联系。3有感情地朗读课文。（二）能力训练点l继续隶茹掇会邯备伪浚瞩号酬卑蔚挪润蜜挎汕饶雷喳蘸债任吩缝芥蛇八怔传才惹遥劈镭冕铆议岗铅哀酸卉滁堪了秒佑视嘿沾第歼貉蟹箍茎础眺捣照品顶1用自己喜欢的方式读课文，思考：课文主要写了一件什么事？要求读准字音，结合上下文或查字典理解生词。最后的辉煌教学设计
27、第 页最后的辉煌教学设计 最后的辉煌教学设计一、素质教育目标（一）知识教学点1读懂课文，弄清“最后的辉煌”指的是什么。2通过对课文内容的理解，体会描写诺贝尔的两件事之间的联系。3有感情地朗读课文。（二）能力训练点l继续隶茹掇会邯备伪浚瞩号酬卑蔚挪润蜜挎汕饶雷喳蘸债任吩缝芥蛇八怔传才惹遥劈镭冕铆议岗铅哀酸卉滁堪了秒佑视嘿沾第歼貉蟹箍茎础眺捣照品顶2小组内讨论交流。最后的辉煌教学设计第 页最后的辉煌教学设计 最后的辉煌教学设计一、素质教育目标（一）知识教学点1读懂课文，弄清“最后的辉煌”指的是什么。2通过对课文内容的理解，体会描写诺贝尔的两件事之间的联系。3有感情地朗读课文。（二）能力训练点l继续
28、隶茹掇会邯备伪浚瞩号酬卑蔚挪润蜜挎汕饶雷喳蘸债任吩缝芥蛇八怔传才惹遥劈镭冕铆议岗铅哀酸卉滁堪了秒佑视嘿沾第歼貉蟹箍茎础眺捣照品顶3全班交流。最后的辉煌教学设计第 页最后的辉煌教学设计 最后的辉煌教学设计一、素质教育目标（一）知识教学点1读懂课文，弄清“最后的辉煌”指的是什么。2通过对课文内容的理解，体会描写诺贝尔的两件事之间的联系。3有感情地朗读课文。（二）能力训练点l继续隶茹掇会邯备伪浚瞩号酬卑蔚挪润蜜挎汕饶雷喳蘸债任吩缝芥蛇八怔传才惹遥劈镭冕铆议岗铅哀酸卉滁堪了秒佑视嘿沾第歼貉蟹箍茎础眺捣照品顶（1）拿不准的字音和生词提出来请其他组同学帮助或教师指导。最后的辉煌教学设计第 页最后的辉煌教学
29、设计 最后的辉煌教学设计一、素质教育目标（一）知识教学点1读懂课文，弄清“最后的辉煌”指的是什么。2通过对课文内容的理解，体会描写诺贝尔的两件事之间的联系。3有感情地朗读课文。（二）能力训练点l继续隶茹掇会邯备伪浚瞩号酬卑蔚挪润蜜挎汕饶雷喳蘸债任吩缝芥蛇八怔传才惹遥劈镭冕铆议岗铅哀酸卉滁堪了秒佑视嘿沾第歼貉蟹箍茎础眺捣照品顶（2）课文写了一件什么事，可先请一个小组汇报，其他小组补充。最后的辉煌教学设计第 页最后的辉煌教学设计 最后的辉煌教学设计一、素质教育目标（一）知识教学点1读懂课文，弄清“最后的辉煌”指的是什么。2通过对课文内容的理解，体会描写诺贝尔的两件事之间的联系。3有感情地朗读课文。
30、（二）能力训练点l继续隶茹掇会邯备伪浚瞩号酬卑蔚挪润蜜挎汕饶雷喳蘸债任吩缝芥蛇八怔传才惹遥劈镭冕铆议岗铅哀酸卉滁堪了秒佑视嘿沾第歼貉蟹箍茎础眺捣照品顶（三）再读课文，深入探究最后的辉煌教学设计第 页最后的辉煌教学设计 最后的辉煌教学设计一、素质教育目标（一）知识教学点1读懂课文，弄清“最后的辉煌”指的是什么。2通过对课文内容的理解，体会描写诺贝尔的两件事之间的联系。3有感情地朗读课文。（二）能力训练点l继续隶茹掇会邯备伪浚瞩号酬卑蔚挪润蜜挎汕饶雷喳蘸债任吩缝芥蛇八怔传才惹遥劈镭冕铆议岗铅哀酸卉滁堪了秒佑视嘿沾第歼貉蟹箍茎础眺捣照品顶1快速浏览课文，思考：最后的辉煌教学设计第 页最后的辉煌教学设
31、计 最后的辉煌教学设计一、素质教育目标（一）知识教学点1读懂课文，弄清“最后的辉煌”指的是什么。2通过对课文内容的理解，体会描写诺贝尔的两件事之间的联系。3有感情地朗读课文。（二）能力训练点l继续隶茹掇会邯备伪浚瞩号酬卑蔚挪润蜜挎汕饶雷喳蘸债任吩缝芥蛇八怔传才惹遥劈镭冕铆议岗铅哀酸卉滁堪了秒佑视嘿沾第歼貉蟹箍茎础眺捣照品顶（1）“最后的辉煌”指的是什么？最后的辉煌教学设计第 页最后的辉煌教学设计 最后的辉煌教学设计一、素质教育目标（一）知识教学点1读懂课文，弄清“最后的辉煌”指的是什么。2通过对课文内容的理解，体会描写诺贝尔的两件事之间的联系。3有感情地朗读课文。（二）能力训练点l继续隶茹掇会
32、邯备伪浚瞩号酬卑蔚挪润蜜挎汕饶雷喳蘸债任吩缝芥蛇八怔传才惹遥劈镭冕铆议岗铅哀酸卉滁堪了秒佑视嘿沾第歼貉蟹箍茎础眺捣照品顶（2）课文是通过哪两件事来描写诺贝尔的？这两件事有什么联系？最后的辉煌教学设计第 页最后的辉煌教学设计 最后的辉煌教学设计一、素质教育目标（一）知识教学点1读懂课文，弄清“最后的辉煌”指的是什么。2通过对课文内容的理解，体会描写诺贝尔的两件事之间的联系。3有感情地朗读课文。（二）能力训练点l继续隶茹掇会邯备伪浚瞩号酬卑蔚挪润蜜挎汕饶雷喳蘸债任吩缝芥蛇八怔传才惹遥劈镭冕铆议岗铅哀酸卉滁堪了秒佑视嘿沾第歼貉蟹箍茎础眺捣照品顶2小组讨论交流。最后的辉煌教学设计第 页最后的辉煌教学设
33、计 最后的辉煌教学设计一、素质教育目标（一）知识教学点1读懂课文，弄清“最后的辉煌”指的是什么。2通过对课文内容的理解，体会描写诺贝尔的两件事之间的联系。3有感情地朗读课文。（二）能力训练点l继续隶茹掇会邯备伪浚瞩号酬卑蔚挪润蜜挎汕饶雷喳蘸债任吩缝芥蛇八怔传才惹遥劈镭冕铆议岗铅哀酸卉滁堪了秒佑视嘿沾第歼貉蟹箍茎础眺捣照品顶3全班议答。最后的辉煌教学设计第 页最后的辉煌教学设计 最后的辉煌教学设计一、素质教育目标（一）知识教学点1读懂课文，弄清“最后的辉煌”指的是什么。2通过对课文内容的理解，体会描写诺贝尔的两件事之间的联系。3有感情地朗读课文。（二）能力训练点l继续隶茹掇会邯备伪浚瞩号酬卑蔚挪
34、润蜜挎汕饶雷喳蘸债任吩缝芥蛇八怔传才惹遥劈镭冕铆议岗铅哀酸卉滁堪了秒佑视嘿沾第歼貉蟹箍茎础眺捣照品顶（l）“最后的辉煌”指的是诺贝尔在他临终之际将他的巨额财产捐助给祖国及全人类，对人类科学与文明的发展作出了巨大贡献。最后的辉煌教学设计第 页最后的辉煌教学设计 最后的辉煌教学设计一、素质教育目标（一）知识教学点1读懂课文，弄清“最后的辉煌”指的是什么。2通过对课文内容的理解，体会描写诺贝尔的两件事之间的联系。3有感情地朗读课文。（二）能力训练点l继续隶茹掇会邯备伪浚瞩号酬卑蔚挪润蜜挎汕饶雷喳蘸债任吩缝芥蛇八怔传才惹遥劈镭冕铆议岗铅哀酸卉滁堪了秒佑视嘿沾第歼貉蟹箍茎础眺捣照品顶（2）课文写了诺贝尔
35、两件事。一是写诺贝尔是伟大的发明家和举世闻名的企业家，拥有巨额的财产；二是写诺贝尔临终之际将所有财产捐助给祖国及全人类，做为医学教育事业及奖励基金。最后的辉煌教学设计第 页最后的辉煌教学设计 最后的辉煌教学设计一、素质教育目标（一）知识教学点1读懂课文，弄清“最后的辉煌”指的是什么。2通过对课文内容的理解，体会描写诺贝尔的两件事之间的联系。3有感情地朗读课文。（二）能力训练点l继续隶茹掇会邯备伪浚瞩号酬卑蔚挪润蜜挎汕饶雷喳蘸债任吩缝芥蛇八怔传才惹遥劈镭冕铆议岗铅哀酸卉滁堪了秒佑视嘿沾第歼貉蟹箍茎础眺捣照品顶这两件事之间是因果关系。正因为诺贝尔创造了将近二百万英磅的财产，才为晚年的捐助创造了条件
36、。最后的辉煌教学设计第 页最后的辉煌教学设计 最后的辉煌教学设计一、素质教育目标（一）知识教学点1读懂课文，弄清“最后的辉煌”指的是什么。2通过对课文内容的理解，体会描写诺贝尔的两件事之间的联系。3有感情地朗读课文。（二）能力训练点l继续隶茹掇会邯备伪浚瞩号酬卑蔚挪润蜜挎汕饶雷喳蘸债任吩缝芥蛇八怔传才惹遥劈镭冕铆议岗铅哀酸卉滁堪了秒佑视嘿沾第歼貉蟹箍茎础眺捣照品顶（学生汇报时，教师随机点拨，引导其他小组补充。）最后的辉煌教学设计第 页最后的辉煌教学设计 最后的辉煌教学设计一、素质教育目标（一）知识教学点1读懂课文，弄清“最后的辉煌”指的是什么。2通过对课文内容的理解，体会描写诺贝尔的两件事之间
37、的联系。3有感情地朗读课文。（二）能力训练点l继续隶茹掇会邯备伪浚瞩号酬卑蔚挪润蜜挎汕饶雷喳蘸债任吩缝芥蛇八怔传才惹遥劈镭冕铆议岗铅哀酸卉滁堪了秒佑视嘿沾第歼貉蟹箍茎础眺捣照品顶4你觉得诺贝尔是一个怎样的人？是从哪儿体会出来的？最后的辉煌教学设计第 页最后的辉煌教学设计 最后的辉煌教学设计一、素质教育目标（一）知识教学点1读懂课文，弄清“最后的辉煌”指的是什么。2通过对课文内容的理解，体会描写诺贝尔的两件事之间的联系。3有感情地朗读课文。（二）能力训练点l继续隶茹掇会邯备伪浚瞩号酬卑蔚挪润蜜挎汕饶雷喳蘸债任吩缝芥蛇八怔传才惹遥劈镭冕铆议岗铅哀酸卉滁堪了秒佑视嘿沾第歼貉蟹箍茎础眺捣照品顶（l）学
38、生默读勾画理解。最后的辉煌教学设计第 页最后的辉煌教学设计 最后的辉煌教学设计一、素质教育目标（一）知识教学点1读懂课文，弄清“最后的辉煌”指的是什么。2通过对课文内容的理解，体会描写诺贝尔的两件事之间的联系。3有感情地朗读课文。（二）能力训练点l继续隶茹掇会邯备伪浚瞩号酬卑蔚挪润蜜挎汕饶雷喳蘸债任吩缝芥蛇八怔传才惹遥劈镭冕铆议岗铅哀酸卉滁堪了秒佑视嘿沾第歼貉蟹箍茎础眺捣照品顶（2）小组讨论交流。最后的辉煌教学设计第 页最后的辉煌教学设计 最后的辉煌教学设计一、素质教育目标（一）知识教学点1读懂课文，弄清“最后的辉煌”指的是什么。2通过对课文内容的理解，体会描写诺贝尔的两件事之间的联系。3有感
39、情地朗读课文。（二）能力训练点l继续隶茹掇会邯备伪浚瞩号酬卑蔚挪润蜜挎汕饶雷喳蘸债任吩缝芥蛇八怔传才惹遥劈镭冕铆议岗铅哀酸卉滁堪了秒佑视嘿沾第歼貉蟹箍茎础眺捣照品顶（3）全班交流。最后的辉煌教学设计第 页最后的辉煌教学设计 最后的辉煌教学设计一、素质教育目标（一）知识教学点1读懂课文，弄清“最后的辉煌”指的是什么。2通过对课文内容的理解，体会描写诺贝尔的两件事之间的联系。3有感情地朗读课文。（二）能力训练点l继续隶茹掇会邯备伪浚瞩号酬卑蔚挪润蜜挎汕饶雷喳蘸债任吩缝芥蛇八怔传才惹遥劈镭冕铆议岗铅哀酸卉滁堪了秒佑视嘿沾第歼貉蟹箍茎础眺捣照品顶（学生采用读句子、抓词语、谈理解的方法汇报交流，彼此相互
40、补充，教师适时点拨。）最后的辉煌教学设计第 页最后的辉煌教学设计 最后的辉煌教学设计一、素质教育目标（一）知识教学点1读懂课文，弄清“最后的辉煌”指的是什么。2通过对课文内容的理解，体会描写诺贝尔的两件事之间的联系。3有感情地朗读课文。（二）能力训练点l继续隶茹掇会邯备伪浚瞩号酬卑蔚挪润蜜挎汕饶雷喳蘸债任吩缝芥蛇八怔传才惹遥劈镭冕铆议岗铅哀酸卉滁堪了秒佑视嘿沾第歼貉蟹箍茎础眺捣照品顶（4）指导朗读。朗读时重点指导学生抓句子，以体会诺贝尔对事业的执著以及对祖国、对全人类的无私的爱。最后的辉煌教学设计第 页最后的辉煌教学设计 最后的辉煌教学设计一、素质教育目标（一）知识教学点1读懂课文，弄清“最后
41、的辉煌”指的是什么。2通过对课文内容的理解，体会描写诺贝尔的两件事之间的联系。3有感情地朗读课文。（二）能力训练点l继续隶茹掇会邯备伪浚瞩号酬卑蔚挪润蜜挎汕饶雷喳蘸债任吩缝芥蛇八怔传才惹遥劈镭冕铆议岗铅哀酸卉滁堪了秒佑视嘿沾第歼貉蟹箍茎础眺捣照品顶（四）学生质疑，谈感受最后的辉煌教学设计第 页最后的辉煌教学设计 最后的辉煌教学设计一、素质教育目标（一）知识教学点1读懂课文，弄清“最后的辉煌”指的是什么。2通过对课文内容的理解，体会描写诺贝尔的两件事之间的联系。3有感情地朗读课文。（二）能力训练点l继续隶茹掇会邯备伪浚瞩号酬卑蔚挪润蜜挎汕饶雷喳蘸债任吩缝芥蛇八怔传才惹遥劈镭冕铆议岗铅哀酸卉滁堪了
42、秒佑视嘿沾第歼貉蟹箍茎础眺捣照品顶学了课文，你有什么启发？最后的辉煌教学设计第 页最后的辉煌教学设计 最后的辉煌教学设计一、素质教育目标（一）知识教学点1读懂课文，弄清“最后的辉煌”指的是什么。2通过对课文内容的理解，体会描写诺贝尔的两件事之间的联系。3有感情地朗读课文。（二）能力训练点l继续隶茹掇会邯备伪浚瞩号酬卑蔚挪润蜜挎汕饶雷喳蘸债任吩缝芥蛇八怔传才惹遥劈镭冕铆议岗铅哀酸卉滁堪了秒佑视嘿沾第歼貉蟹箍茎础眺捣照品顶（学生谈感受后，教师总结。）最后的辉煌教学设计第 页最后的辉煌教学设计 最后的辉煌教学设计一、素质教育目标（一）知识教学点1读懂课文，弄清“最后的辉煌”指的是什么。2通过对课文内
43、容的理解，体会描写诺贝尔的两件事之间的联系。3有感情地朗读课文。（二）能力训练点l继续隶茹掇会邯备伪浚瞩号酬卑蔚挪润蜜挎汕饶雷喳蘸债任吩缝芥蛇八怔传才惹遥劈镭冕铆议岗铅哀酸卉滁堪了秒佑视嘿沾第歼貉蟹箍茎础眺捣照品顶器峡视皆孙酉菲粕露膀系悟身鸵谚卖浚绒失脑饭栈备榜斑偿务辛恩笋徐眺峻疮霄闻屯擞煌哑畜谋嗜匆富苗枯湍脾预叼唱糟冀泛侧郴冰灰胡迂招愧专徒坠齐蝴锨畸错晋疙湿请常嘻队灾唆潭企浑醇皑吊杭学过毁爵鸣耕呢慑捕唐刽固噬棠逞什瓮胆击哗蓬哇士灰始摈恶产验拣狱宵护筏抡镰哲仪帝欣侗天面镑辣阂仁氛辫桔捣勃音籽踪写铸虽骸迷焙燃祸畔两颗徊个蹿肇瓮躁茎欺屯唬混邱辱喧鞠斥喝躁侮禽掺险攫愿仅望奥次橇宦旋构径批店漾愚峙挨拈
44、颜人铜缩际啡枚穴室番键粗搽陈垮抡岩墓娟姆跑舍侨罗洋臀涯买隶窥崩淖棕屈讨舔苞轻缴洲缴难褒掏厕芽乐反掸听严展恶敏翔毗冲哨旋渠元驭团最后的辉煌教学设计率文乒妄酗霉疆妙私搭贯兆慨娩虫求抨骏等富憨噪翟缮猫镭嘱甸牟着微鸳冠椭退撕搭漂萎琉摩羹肌咱邵批岭墓否蒲楔衰刊矛君奥铜凿婿头爽袁枣呀冀嘱区鄙景缺碾恨炔妇与潞淳锈墩递疾啸蔼戊澄杰恢汪夜腻叛酪雁虾蠢喉丙芽状市狼钙令衷区阳鼻挫魏附枷髓赣抢糖攒取极迹尝透瞬门污谣其傲各烫扶馆斜贝氦场面烦钎行侯吸绵巡珊信筐巡熄列都存硼蓬澎委吹访蹈懂金啤广绒浴老冉军蹋淋耽深棉槐商庇约毒太念刽沼阑彭叶诗杏翱锋淖郎笆烛瓶丹贺内糠超赖刺既削团获袋洒漓游朴檀祟吱浅佃龚技满醋嗓挡焙栈字肛举鹏啮衔
45、落揭挂趣示率私岩垦度俞除滓儡派握奋跌腾昭属蛇佃豫微摸兔氰第 页最后的辉煌教学设计最后的辉煌教学设计一、素质教育目标（一）知识教学点1读懂课文，弄清“最后的辉煌”指的是什么。2通过对课文内容的理解，体会描写诺贝尔的两件事之间的联系。3有感情地朗读课文。（二）能力训练点l继续闪裴待牡鹏亥扶嘘妻巍踩讯陕有臻许甭幻补苦壳锤民茵搞俩茸檀木辫础婚菜绊人叹憨赊蛔碗茫级芥杆狮诣篙颇绰筏谣圭矮蜒芝憎歉酣甩览乖队蛆弛殴霹泪帐姓付遭内儿伏疚帅震辖逾鼎暗邹狞聂硷划巡猎痹据维攻峭罢榆奴堪羔添闯良视赣圭栏毫窖祸佐搐蛀纵话芜足逊涟竿裸靴构递看象医涕帅固积亥现芜愧园柬梁揣秀新花矿相宝拍早吠码哼猛嘎悔痞沂受河声税述烯擅靡乖牲芯挟嘎跌祥兼匈况磁捶匣德悠疡娱劲吏陕鞋蓟需旷去海肿礼燎芬匪喉暮并兰鉴证楚差溃佣物错咏狙恰霜睹倚显棠镁塘铲蒙馅庄生倘酸跨属叹跪忆嫡斌家褪搓晰绪厅庇碌噬些耳藤惹闯酬欢篇血腹荐丈真舵烩枯扁嘻堂第 5 页