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1、,淄博十中 邵娜娜,如图：现在小门是打开的，里面的幼苗会怎样生长？,向光生长实验,提示,现在小门关上了，它又该怎样生长了呢？,向光生长实验,提示,现在，我们将这株幼苗横过来了，它的茎和根该向什么方向生长了呢？,向重力生长实验,提示,植物的激素调节,植物生长素的发现,复习目标 概述植物生长素的发现过程 理解植物激素的概念 会解相应的会考题,复习重点 生长素的发现过程,复习难点 生长素的产生、运输和分布,知识点一 植物生长素的发现过程,1、达尔文的实验,光照对金丝雀虉草胚芽鞘生长的影响,实验一：胚芽鞘受到单侧光照射时，（ ）生长,实验二：切去胚芽鞘的尖端 ，胚芽鞘（ ）,实验三：用锡箔小帽罩住胚芽
2、鞘的尖端，胚芽鞘（ ）,实验四：用锡箔套住胚芽鞘尖端下面一段，单侧光只照射胚芽鞘尖端，胚芽鞘（ ）,弯向光源,既不生长，也不弯曲。,直立生长。,仍然弯向 光源生长。,罩上尖端下面一段,罩上尖端下面一段,生长、弯曲,用锡箔罩子把尖端罩上,用锡箔罩子把尖端罩上,生长但不弯曲,感受光刺激的部位是胚芽鞘,尖端,罩上尖端下面一段,生长、弯曲,胚芽鞘的生长弯曲部位在,尖端下面一段。,“刺激”究竟是什么呢？看詹森的实验,达尔文的解释:（ ）照射使胚芽鞘的尖端产生（ ），当这种刺激传递到下部的（ ） 时，会造成背光面比向光面生长（ ），因而出现向光性弯曲,胚芽鞘尖端感受光的刺激,尖端下面一段弯曲生长。怎样解释
3、这一结果？,单侧光,某种刺激,伸长区,快,2、詹森的实验：(传递),胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过（ ）传递给下部。,琼脂块,3、拜尔的实验(分布不均匀),胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的刺激在其下部（ ）造成的。,分布不均匀,这些实验初步证明尖端产生的刺激可能是一种化学物质，这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长,4、温特的实验,4、温特的实验,4、温特的实验,4、温特的实验,4、温特的实验,朝( )弯曲生长,对侧,4、温特的实验,朝( )弯曲生长,对侧,4、温特的实验,朝对侧弯曲生长,4、温特的实验,不生长也不弯曲,朝对侧弯曲生长,总结以上实验： 胚芽鞘尖端确实产生了某种物质，这种物
4、质( ) ，并且能够促使( )某些部分生长。温特认为这可能是一种和动物激素类似的物质,把这种物质命名为生长素.,从尖端运输到下部,胚芽鞘下面,5、生长素究竟是什么？,1934年,科学家首先从人尿中分离出具有( )的化学物质( )（IAA)。,1942年，人们从高等植物中分离出生长素，并确认它就是吲哚乙酸（IAA）。,进一步研究发现,植物体内具有生长素效应的物质除IAA外,还有苯乙酸(PAA)、吲哚丁酸(IBA),生长素效应,吲哚乙酸,继发现生长素之后，人们又陆续发现了赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等植物激素,6、植物激素,由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响
5、的微量有机物,弯向光源,弯向光源,不,不,直立,胚芽鞘尖端,尖端,向放琼脂的对侧弯曲,不,不,尖端,尖端下,吲哚乙酸,知识点二 生长素的产生、运输和分布,生长素的产生、分布和运输,生长素的产生、分布和运输,一、产生的部位：,生长素的产生、分布和运输,一、产生的部位：,主要有幼嫩的芽、叶和发育中的种子,生长素的产生、分布和运输,一、产生的部位：,主要有幼嫩的芽、叶和发育中的种子,二、分布：,生长素的产生、分布和运输,一、产生的部位：,主要有幼嫩的芽、叶和发育中的种子,二、分布：,植物体各器官都有分布，但相对集中地分布在生长旺盛的部位，如胚芽鞘 、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等
6、。,三、运输：,1、极性运输 A、实例：在芽、幼叶、幼根等幼嫩组织中，生长素只能从形态学的上端向下端运输，而不能倒转过来。,形态学上端：正常生长状况下向上的一端,形态学下端：正常生长状况下向下的一端,验证极性运输,从左图中实验情况可推出，生长素只能从形态学上端运往下端，而不能由形态学下端运往上端，即生长素的运输是极性运输。,有实验证明，在缺氧时，生长素的运输受到影响。这充分说明生长素的运输是一种消耗ATP的主动运输。,B、运输方式：主动运输,在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。,2、非极性运输,3、横向运输,在一些细胞分裂特别旺盛的地方，受外界某些刺激（如单侧光）的影响，生长素也
7、可以在形态学上端发生横向运输 注：黑暗中不发生,（）植物向光性的原因 （）单侧光引起生长素分布不均的原因:,小结,生长素与向光性,植物向光性的原因,生长素与向光性,植物向光性的原因,生长素与向光性,生长素在背光侧比向光侧分布多，细胞伸长生长得快，可见生长素可促进细胞生长伸长,单侧光引起生长素分布不均的原因:,(1) 尖端的横向运输,单侧光引起生长素分布不均的原因:,(1) 尖端的横向运输,(2) 纵向的极性运输,单侧光引起生长素分布不均的原因:,具分生能力的组织，主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子。,很少,显著,有机物,生长旺盛的部位,极性运输（形态学上端到形态学下端）,主动运输,例1.植物向光
8、性的形成,是由于单侧光使（ ） A.生长素在茎尖向光侧比背光侧的含量高 B.生长素在茎尖背光侧比向光侧的含量高 C.茎尖感光部位的感光能力发生改变 D.茎尖芽的顶端分生组织合成生长素的能力 发生改变,B,典例评析,例2、如下图是用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同方向给以光照，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（ ） A甲向左弯，乙不弯曲，丙向左弯 B甲不弯曲，乙不弯曲，丙向右弯 C甲向右弯，乙不弯曲，丙不弯曲 D甲向左弯，乙向右弯，丙不弯曲,B,例3.如图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射，下列叙述不正确的是（ ） A、生长素由向移动 B、生长素由向移动 C、
9、生长素由向移动 D、处生长比处快,A,例4、根据右图所示实验 回答: (1)图甲中,供应块是含有生长素的琼脂块,接受块是不含生长素的琼脂块。实验结果：胚芽鞘C发生 的现象是_，这一现象说明：_。 (2)图乙中，胚芽鞘D不能发生C现象,这说明_。 (3)上述实验说明，生长素在植物体内的运输方向是 ，运输方式是_。,向左弯曲生长,生长素可由胚芽鞘形态学上端运输到形态学下端,生长素不能由胚芽鞘形态学下端逆向运输到形态学上端,从形态学上端运输到形态学下端,主动运输,1 将燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂小块上，正中插入生长素不能透水的云母片，琼脂被分成相等的两部分（见右图）。单侧光照射后，琼脂内生长素含量（ ） A左右相等 B左多右少 C左少右多 D左右均无,拓展完善,B,2下图是燕麦胚芽鞘进行的向光性实验（锡箔不透光，云母 片不透水）。图中弯向光源的是（ ） A甲、乙 B乙、丙 C甲、丁 D丙、丁,B,3如下图所示，用含生长素的琼脂块分别放在甲、乙、丙三株燕麦胚芽鞘（已切去尖端）的不同位置，一段时间后的生长情况是（ ） A甲不生长、乙向右弯、丙向左弯 B甲直立生长、乙向左弯、丙向右弯 C甲不生长、乙向左弯、丙向右弯 D甲直立生长、乙向右弯、丙向左弯,D,课外作业:,例题错题整理到错题本上,