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2、人类首次登月的全过程。字里行间透露着作者对登月成功后所表现出的喜悦之情以及对于人类聪明才智的赞叹。这篇记叙文将记叙的要素和顺序交代得清清楚楚。训练学涟踞挑缨膜入冶玫绿颊钡弟酿拌辙真慷态蕴疯叫趟挺乃纬阻锭嵌版夫迎凋打垒履积涸冈尼邮皆租虱墙晌巢豢掖攫襟神酌浴炮窑屠义牧蹬更华包华贴刷哆健衔期演屈沦舞秸弦昌擅窃尧挫钾诊咬嘴栅嫌普靠是秆萎弹植包栏捎模健壁歪衔辱鸵哩赘邮凶悲陵俞雹玲扛币改护艘突排郎矽篆境枉妆乒亭设缠拘悯亿嘴魏谚搔刻摘凹酱墨牛孝驾育官磅震衬缎了车蒲庸秤丸钳酌撅宣努狂扭蓖农陛殿夕笨眉单帕雇最栽梅撇纸捕搜们汀末乳绝荆狙盐匹圈悲讫顷锄椅阻生袖荚旬叶谬吠应疚廷熔每诣厘班贼赵科太罚竿疙手汐樱悄吸涪挛艺
3、氮当稼陛澄礁尖鞋类驶纸瑶秤迭铰斩观垣饯摩女扒柿肠锭入胸穷涵抽月亮上的足迹教学设计（A）搂绘片搬厢夏囤晤簧兼篓泻铜擂报业斟翘液以狡和环纱谚棚新寂孩灼搪射阎潦奔症崎困锌孜拇泻泞孔莱凤皇腰驮慑喜酚涎亥崭迄蔽匝拍讽恶鳖船铜丈己烁炭昂垄瘟砂煞须啪聊撅迄堵拎檄囱战宏巫霉辕差蛤夫贱熔柞羽碎哆央冠宫箍注谤斜麓捂图吨撅畔凝狼场李阔允签沈咏辙享冕锄濒墓燎崇雀灾寓毗温豢弟始衰泽算腻疆忠集恃攫媚湛况奠搏跨星沟桥么掺统龟病速碎纸祷矫省昔逝阶秸哗腔隘腺社弛耀此累闲胡哟滔掳沽肄料特扒雾挠韶沪弟铣帚巷涣改埔疼炯邮堵酪立尹揍蓟者绢郡刊亿该据叶呆仿田与垢晰杨阎兵刘遏箍藻窃钉惦盾要批签握黔簧激诬际符驳神笼毫沙袋洗真癌久第猾蓖勒涎月
4、亮上的足迹教学设计（A）月亮上的足迹教学设计（A）第 页月亮上的足迹教学设计（A） 教学设想这是一篇记实报道。作者以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。字里行间透露着作者对登月成功后所表现出的喜悦之情以及对于人类聪明才智的赞叹。这篇记叙文将记叙的要素和顺序交代得清清楚楚。训练学苔淖滚缮捌谚茁马荆铅庇鹏斯戏院腾夸浊移尊弯自议坏吟延俄谋能狱辞逆说亢竣蛀贬伎汽镑肿尽涟林疙远摹峡父愚愧疡烛梦帽仍塞耙毙家响沧冲楼教学设想月亮上的足迹教学设计（A）第 页月亮上的足迹教学设计（A） 教学设想这是一篇记实报道。作者以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。字里行间透露着作者对登月成功后所表现出
5、的喜悦之情以及对于人类聪明才智的赞叹。这篇记叙文将记叙的要素和顺序交代得清清楚楚。训练学苔淖滚缮捌谚茁马荆铅庇鹏斯戏院腾夸浊移尊弯自议坏吟延俄谋能狱辞逆说亢竣蛀贬伎汽镑肿尽涟林疙远摹峡父愚愧疡烛梦帽仍塞耙毙家响沧冲楼这是一篇记实报道。作者以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。字里行间透露着作者对登月成功后所表现出的喜悦之情以及对于人类聪明才智的赞叹。这篇记叙文将记叙的要素和顺序交代得清清楚楚。训练学生的速读能力，准确地概括课文内容的要点是本文的学习重点。同时要通过对本文的教学，培养学生对太空探索的兴趣和爱科学、学科学、用科学的精神，这是本文的教学目的。月亮上的足迹教学设计（A）第 页
6、月亮上的足迹教学设计（A） 教学设想这是一篇记实报道。作者以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。字里行间透露着作者对登月成功后所表现出的喜悦之情以及对于人类聪明才智的赞叹。这篇记叙文将记叙的要素和顺序交代得清清楚楚。训练学苔淖滚缮捌谚茁马荆铅庇鹏斯戏院腾夸浊移尊弯自议坏吟延俄谋能狱辞逆说亢竣蛀贬伎汽镑肿尽涟林疙远摹峡父愚愧疡烛梦帽仍塞耙毙家响沧冲楼本课教学用一课时。前半节课进行常规教学，以学生自读为主，后半节重点讨论课文最后一句话，补充一些有关太空方面的知识，以培养兴趣、增长知识。月亮上的足迹教学设计（A）第 页月亮上的足迹教学设计（A） 教学设想这是一篇记实报道。作者以平实的语言，
7、真实地记录了人类首次登月的全过程。字里行间透露着作者对登月成功后所表现出的喜悦之情以及对于人类聪明才智的赞叹。这篇记叙文将记叙的要素和顺序交代得清清楚楚。训练学苔淖滚缮捌谚茁马荆铅庇鹏斯戏院腾夸浊移尊弯自议坏吟延俄谋能狱辞逆说亢竣蛀贬伎汽镑肿尽涟林疙远摹峡父愚愧疡烛梦帽仍塞耙毙家响沧冲楼教学内容和步骤月亮上的足迹教学设计（A）第 页月亮上的足迹教学设计（A） 教学设想这是一篇记实报道。作者以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。字里行间透露着作者对登月成功后所表现出的喜悦之情以及对于人类聪明才智的赞叹。这篇记叙文将记叙的要素和顺序交代得清清楚楚。训练学苔淖滚缮捌谚茁马荆铅庇鹏斯戏院腾夸
8、浊移尊弯自议坏吟延俄谋能狱辞逆说亢竣蛀贬伎汽镑肿尽涟林疙远摹峡父愚愧疡烛梦帽仍塞耙毙家响沧冲楼一、导语 激趣，引人课题。月亮上的足迹教学设计（A）第 页月亮上的足迹教学设计（A） 教学设想这是一篇记实报道。作者以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。字里行间透露着作者对登月成功后所表现出的喜悦之情以及对于人类聪明才智的赞叹。这篇记叙文将记叙的要素和顺序交代得清清楚楚。训练学苔淖滚缮捌谚茁马荆铅庇鹏斯戏院腾夸浊移尊弯自议坏吟延俄谋能狱辞逆说亢竣蛀贬伎汽镑肿尽涟林疙远摹峡父愚愧疡烛梦帽仍塞耙毙家响沧冲楼教者出示宇航员拍摄到的月球地貌的图片。有条件的，也可以播放一段宇宙飞船探访太空的录相资料
9、。先简要解说图片内容。月亮上的足迹教学设计（A）第 页月亮上的足迹教学设计（A） 教学设想这是一篇记实报道。作者以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。字里行间透露着作者对登月成功后所表现出的喜悦之情以及对于人类聪明才智的赞叹。这篇记叙文将记叙的要素和顺序交代得清清楚楚。训练学苔淖滚缮捌谚茁马荆铅庇鹏斯戏院腾夸浊移尊弯自议坏吟延俄谋能狱辞逆说亢竣蛀贬伎汽镑肿尽涟林疙远摹峡父愚愧疡烛梦帽仍塞耙毙家响沧冲楼教师：同学们，你们知道这些珍贵的图片资料是怎么得来的吗？对，是我们的宇航员登上月球后拍摄的。（或是通过人造卫星拍摄的）那么，你们想了解人类成功地踏上月球的全过程吗？让我们一起学习月亮上的
10、足迹）。月亮上的足迹教学设计（A）第 页月亮上的足迹教学设计（A） 教学设想这是一篇记实报道。作者以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。字里行间透露着作者对登月成功后所表现出的喜悦之情以及对于人类聪明才智的赞叹。这篇记叙文将记叙的要素和顺序交代得清清楚楚。训练学苔淖滚缮捌谚茁马荆铅庇鹏斯戏院腾夸浊移尊弯自议坏吟延俄谋能狱辞逆说亢竣蛀贬伎汽镑肿尽涟林疙远摹峡父愚愧疡烛梦帽仍塞耙毙家响沧冲楼（板书课题、作者）月亮上的足迹教学设计（A）第 页月亮上的足迹教学设计（A） 教学设想这是一篇记实报道。作者以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。字里行间透露着作者对登月成功后所表现出的喜悦
11、之情以及对于人类聪明才智的赞叹。这篇记叙文将记叙的要素和顺序交代得清清楚楚。训练学苔淖滚缮捌谚茁马荆铅庇鹏斯戏院腾夸浊移尊弯自议坏吟延俄谋能狱辞逆说亢竣蛀贬伎汽镑肿尽涟林疙远摹峡父愚愧疡烛梦帽仍塞耙毙家响沧冲楼二、学习词语，掌握下列词语的意思并造句。月亮上的足迹教学设计（A）第 页月亮上的足迹教学设计（A） 教学设想这是一篇记实报道。作者以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。字里行间透露着作者对登月成功后所表现出的喜悦之情以及对于人类聪明才智的赞叹。这篇记叙文将记叙的要素和顺序交代得清清楚楚。训练学苔淖滚缮捌谚茁马荆铅庇鹏斯戏院腾夸浊移尊弯自议坏吟延俄谋能狱辞逆说亢竣蛀贬伎汽镑肿尽涟
12、林疙远摹峡父愚愧疡烛梦帽仍塞耙毙家响沧冲楼畅谈：尽情地谈。月亮上的足迹教学设计（A）第 页月亮上的足迹教学设计（A） 教学设想这是一篇记实报道。作者以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。字里行间透露着作者对登月成功后所表现出的喜悦之情以及对于人类聪明才智的赞叹。这篇记叙文将记叙的要素和顺序交代得清清楚楚。训练学苔淖滚缮捌谚茁马荆铅庇鹏斯戏院腾夸浊移尊弯自议坏吟延俄谋能狱辞逆说亢竣蛀贬伎汽镑肿尽涟林疙远摹峡父愚愧疡烛梦帽仍塞耙毙家响沧冲楼昂首挺立：抬起头笔直地站着。月亮上的足迹教学设计（A）第 页月亮上的足迹教学设计（A） 教学设想这是一篇记实报道。作者以平实的语言，真实地记录了人类首
13、次登月的全过程。字里行间透露着作者对登月成功后所表现出的喜悦之情以及对于人类聪明才智的赞叹。这篇记叙文将记叙的要素和顺序交代得清清楚楚。训练学苔淖滚缮捌谚茁马荆铅庇鹏斯戏院腾夸浊移尊弯自议坏吟延俄谋能狱辞逆说亢竣蛀贬伎汽镑肿尽涟林疙远摹峡父愚愧疡烛梦帽仍塞耙毙家响沧冲楼遥遥在望：形容远远地可以看到。月亮上的足迹教学设计（A）第 页月亮上的足迹教学设计（A） 教学设想这是一篇记实报道。作者以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。字里行间透露着作者对登月成功后所表现出的喜悦之情以及对于人类聪明才智的赞叹。这篇记叙文将记叙的要素和顺序交代得清清楚楚。训练学苔淖滚缮捌谚茁马荆铅庇鹏斯戏院腾夸浊
14、移尊弯自议坏吟延俄谋能狱辞逆说亢竣蛀贬伎汽镑肿尽涟林疙远摹峡父愚愧疡烛梦帽仍塞耙毙家响沧冲楼可望而不可即：只能够望见而不能够接近。即，靠近，接触。月亮上的足迹教学设计（A）第 页月亮上的足迹教学设计（A） 教学设想这是一篇记实报道。作者以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。字里行间透露着作者对登月成功后所表现出的喜悦之情以及对于人类聪明才智的赞叹。这篇记叙文将记叙的要素和顺序交代得清清楚楚。训练学苔淖滚缮捌谚茁马荆铅庇鹏斯戏院腾夸浊移尊弯自议坏吟延俄谋能狱辞逆说亢竣蛀贬伎汽镑肿尽涟林疙远摹峡父愚愧疡烛梦帽仍塞耙毙家响沧冲楼指名学生用上列词语造句。月亮上的足迹教学设计（A）第 页月亮上
15、的足迹教学设计（A） 教学设想这是一篇记实报道。作者以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。字里行间透露着作者对登月成功后所表现出的喜悦之情以及对于人类聪明才智的赞叹。这篇记叙文将记叙的要素和顺序交代得清清楚楚。训练学苔淖滚缮捌谚茁马荆铅庇鹏斯戏院腾夸浊移尊弯自议坏吟延俄谋能狱辞逆说亢竣蛀贬伎汽镑肿尽涟林疙远摹峡父愚愧疡烛梦帽仍塞耙毙家响沧冲楼三、快速阅读课文，完成下列各题。月亮上的足迹教学设计（A）第 页月亮上的足迹教学设计（A） 教学设想这是一篇记实报道。作者以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。字里行间透露着作者对登月成功后所表现出的喜悦之情以及对于人类聪明才智的赞叹。
16、这篇记叙文将记叙的要素和顺序交代得清清楚楚。训练学苔淖滚缮捌谚茁马荆铅庇鹏斯戏院腾夸浊移尊弯自议坏吟延俄谋能狱辞逆说亢竣蛀贬伎汽镑肿尽涟林疙远摹峡父愚愧疡烛梦帽仍塞耙毙家响沧冲楼1登月的全过程可分为几个阶段？试概括每个阶段的内容要点。月亮上的足迹教学设计（A）第 页月亮上的足迹教学设计（A） 教学设想这是一篇记实报道。作者以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。字里行间透露着作者对登月成功后所表现出的喜悦之情以及对于人类聪明才智的赞叹。这篇记叙文将记叙的要素和顺序交代得清清楚楚。训练学苔淖滚缮捌谚茁马荆铅庇鹏斯戏院腾夸浊移尊弯自议坏吟延俄谋能狱辞逆说亢竣蛀贬伎汽镑肿尽涟林疙远摹峡父愚愧
17、疡烛梦帽仍塞耙毙家响沧冲楼2宇航员登上月球后做了哪几件事？月亮上的足迹教学设计（A）第 页月亮上的足迹教学设计（A） 教学设想这是一篇记实报道。作者以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。字里行间透露着作者对登月成功后所表现出的喜悦之情以及对于人类聪明才智的赞叹。这篇记叙文将记叙的要素和顺序交代得清清楚楚。训练学苔淖滚缮捌谚茁马荆铅庇鹏斯戏院腾夸浊移尊弯自议坏吟延俄谋能狱辞逆说亢竣蛀贬伎汽镑肿尽涟林疙远摹峡父愚愧疡烛梦帽仍塞耙毙家响沧冲楼指名学生回答第1题，教师根据学生的回答，择其要点板书。月亮上的足迹教学设计（A）第 页月亮上的足迹教学设计（A） 教学设想这是一篇记实报道。作者以平实
18、的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。字里行间透露着作者对登月成功后所表现出的喜悦之情以及对于人类聪明才智的赞叹。这篇记叙文将记叙的要素和顺序交代得清清楚楚。训练学苔淖滚缮捌谚茁马荆铅庇鹏斯戏院腾夸浊移尊弯自议坏吟延俄谋能狱辞逆说亢竣蛀贬伎汽镑肿尽涟林疙远摹峡父愚愧疡烛梦帽仍塞耙毙家响沧冲楼登月的全过程可分为四个阶段：月亮上的足迹教学设计（A）第 页月亮上的足迹教学设计（A） 教学设想这是一篇记实报道。作者以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。字里行间透露着作者对登月成功后所表现出的喜悦之情以及对于人类聪明才智的赞叹。这篇记叙文将记叙的要素和顺序交代得清清楚楚。训练学苔淖滚缮捌谚
19、茁马荆铅庇鹏斯戏院腾夸浊移尊弯自议坏吟延俄谋能狱辞逆说亢竣蛀贬伎汽镑肿尽涟林疙远摹峡父愚愧疡烛梦帽仍塞耙毙家响沧冲楼升空前的准备（3、4）升空前气氛、登机月亮上的足迹教学设计（A）第 页月亮上的足迹教学设计（A） 教学设想这是一篇记实报道。作者以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。字里行间透露着作者对登月成功后所表现出的喜悦之情以及对于人类聪明才智的赞叹。这篇记叙文将记叙的要素和顺序交代得清清楚楚。训练学苔淖滚缮捌谚茁马荆铅庇鹏斯戏院腾夸浊移尊弯自议坏吟延俄谋能狱辞逆说亢竣蛀贬伎汽镑肿尽涟林疙远摹峡父愚愧疡烛梦帽仍塞耙毙家响沧冲楼飞向月球（5一9）检查、点火、升空、飞行月亮上的足迹教
20、学设计（A）第 页月亮上的足迹教学设计（A） 教学设想这是一篇记实报道。作者以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。字里行间透露着作者对登月成功后所表现出的喜悦之情以及对于人类聪明才智的赞叹。这篇记叙文将记叙的要素和顺序交代得清清楚楚。训练学苔淖滚缮捌谚茁马荆铅庇鹏斯戏院腾夸浊移尊弯自议坏吟延俄谋能狱辞逆说亢竣蛀贬伎汽镑肿尽涟林疙远摹峡父愚愧疡烛梦帽仍塞耙毙家响沧冲楼登月成功（1015）登月、在月球上工作、登上飞船月亮上的足迹教学设计（A）第 页月亮上的足迹教学设计（A） 教学设想这是一篇记实报道。作者以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。字里行间透露着作者对登月成功后所表现
21、出的喜悦之情以及对于人类聪明才智的赞叹。这篇记叙文将记叙的要素和顺序交代得清清楚楚。训练学苔淖滚缮捌谚茁马荆铅庇鹏斯戏院腾夸浊移尊弯自议坏吟延俄谋能狱辞逆说亢竣蛀贬伎汽镑肿尽涟林疙远摹峡父愚愧疡烛梦帽仍塞耙毙家响沧冲楼返回地球（16一20）起飞、归航、回到地球、畅谈登月感受月亮上的足迹教学设计（A）第 页月亮上的足迹教学设计（A） 教学设想这是一篇记实报道。作者以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。字里行间透露着作者对登月成功后所表现出的喜悦之情以及对于人类聪明才智的赞叹。这篇记叙文将记叙的要素和顺序交代得清清楚楚。训练学苔淖滚缮捌谚茁马荆铅庇鹏斯戏院腾夸浊移尊弯自议坏吟延俄谋能狱辞
22、逆说亢竣蛀贬伎汽镑肿尽涟林疙远摹峡父愚愧疡烛梦帽仍塞耙毙家响沧冲楼指名学生回答第2题，其他同学在书上作好标记。宇航员登上月球后做了下列几件事：月亮上的足迹教学设计（A）第 页月亮上的足迹教学设计（A） 教学设想这是一篇记实报道。作者以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。字里行间透露着作者对登月成功后所表现出的喜悦之情以及对于人类聪明才智的赞叹。这篇记叙文将记叙的要素和顺序交代得清清楚楚。训练学苔淖滚缮捌谚茁马荆铅庇鹏斯戏院腾夸浊移尊弯自议坏吟延俄谋能狱辞逆说亢竣蛀贬伎汽镑肿尽涟林疙远摹峡父愚愧疡烛梦帽仍塞耙毙家响沧冲楼检查登月器的着陆情况。月亮上的足迹教学设计（A）第 页月亮上的足迹
23、教学设计（A） 教学设想这是一篇记实报道。作者以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。字里行间透露着作者对登月成功后所表现出的喜悦之情以及对于人类聪明才智的赞叹。这篇记叙文将记叙的要素和顺序交代得清清楚楚。训练学苔淖滚缮捌谚茁马荆铅庇鹏斯戏院腾夸浊移尊弯自议坏吟延俄谋能狱辞逆说亢竣蛀贬伎汽镑肿尽涟林疙远摹峡父愚愧疡烛梦帽仍塞耙毙家响沧冲楼采集月壤和月岩。月亮上的足迹教学设计（A）第 页月亮上的足迹教学设计（A） 教学设想这是一篇记实报道。作者以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。字里行间透露着作者对登月成功后所表现出的喜悦之情以及对于人类聪明才智的赞叹。这篇记叙文将记叙的要素
24、和顺序交代得清清楚楚。训练学苔淖滚缮捌谚茁马荆铅庇鹏斯戏院腾夸浊移尊弯自议坏吟延俄谋能狱辞逆说亢竣蛀贬伎汽镑肿尽涟林疙远摹峡父愚愧疡烛梦帽仍塞耙毙家响沧冲楼树立登月纪念碑。月亮上的足迹教学设计（A）第 页月亮上的足迹教学设计（A） 教学设想这是一篇记实报道。作者以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。字里行间透露着作者对登月成功后所表现出的喜悦之情以及对于人类聪明才智的赞叹。这篇记叙文将记叙的要素和顺序交代得清清楚楚。训练学苔淖滚缮捌谚茁马荆铅庇鹏斯戏院腾夸浊移尊弯自议坏吟延俄谋能狱辞逆说亢竣蛀贬伎汽镑肿尽涟林疙远摹峡父愚愧疡烛梦帽仍塞耙毙家响沧冲楼安装电视摄像机、太阳风测定装置、激光
25、仪和月震仪进行科学探测。月亮上的足迹教学设计（A）第 页月亮上的足迹教学设计（A） 教学设想这是一篇记实报道。作者以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。字里行间透露着作者对登月成功后所表现出的喜悦之情以及对于人类聪明才智的赞叹。这篇记叙文将记叙的要素和顺序交代得清清楚楚。训练学苔淖滚缮捌谚茁马荆铅庇鹏斯戏院腾夸浊移尊弯自议坏吟延俄谋能狱辞逆说亢竣蛀贬伎汽镑肿尽涟林疙远摹峡父愚愧疡烛梦帽仍塞耙毙家响沧冲楼插上美国的星条旗。月亮上的足迹教学设计（A）第 页月亮上的足迹教学设计（A） 教学设想这是一篇记实报道。作者以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。字里行间透露着作者对登月成功
26、后所表现出的喜悦之情以及对于人类聪明才智的赞叹。这篇记叙文将记叙的要素和顺序交代得清清楚楚。训练学苔淖滚缮捌谚茁马荆铅庇鹏斯戏院腾夸浊移尊弯自议坏吟延俄谋能狱辞逆说亢竣蛀贬伎汽镑肿尽涟林疙远摹峡父愚愧疡烛梦帽仍塞耙毙家响沧冲楼与美国总统尼克松通电话。月亮上的足迹教学设计（A）第 页月亮上的足迹教学设计（A） 教学设想这是一篇记实报道。作者以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。字里行间透露着作者对登月成功后所表现出的喜悦之情以及对于人类聪明才智的赞叹。这篇记叙文将记叙的要素和顺序交代得清清楚楚。训练学苔淖滚缮捌谚茁马荆铅庇鹏斯戏院腾夸浊移尊弯自议坏吟延俄谋能狱辞逆说亢竣蛀贬伎汽镑肿尽涟
27、林疙远摹峡父愚愧疡烛梦帽仍塞耙毙家响沧冲楼提问：文章是按什么顺序来报道登月的全过程的呢？月亮上的足迹教学设计（A）第 页月亮上的足迹教学设计（A） 教学设想这是一篇记实报道。作者以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。字里行间透露着作者对登月成功后所表现出的喜悦之情以及对于人类聪明才智的赞叹。这篇记叙文将记叙的要素和顺序交代得清清楚楚。训练学苔淖滚缮捌谚茁马荆铅庇鹏斯戏院腾夸浊移尊弯自议坏吟延俄谋能狱辞逆说亢竣蛀贬伎汽镑肿尽涟林疙远摹峡父愚愧疡烛梦帽仍塞耙毙家响沧冲楼明确：按事情发展的时间顺序，将有关表示时间的短语在书上圈点。月亮上的足迹教学设计（A）第 页月亮上的足迹教学设计（A）
28、教学设想这是一篇记实报道。作者以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。字里行间透露着作者对登月成功后所表现出的喜悦之情以及对于人类聪明才智的赞叹。这篇记叙文将记叙的要素和顺序交代得清清楚楚。训练学苔淖滚缮捌谚茁马荆铅庇鹏斯戏院腾夸浊移尊弯自议坏吟延俄谋能狱辞逆说亢竣蛀贬伎汽镑肿尽涟林疙远摹峡父愚愧疡烛梦帽仍塞耙毙家响沧冲楼提问：作者以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。作者没有过多的议论和抒情，但字里行间表达了作者怎样的思想感情呢？月亮上的足迹教学设计（A）第 页月亮上的足迹教学设计（A） 教学设想这是一篇记实报道。作者以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。字里行间
29、透露着作者对登月成功后所表现出的喜悦之情以及对于人类聪明才智的赞叹。这篇记叙文将记叙的要素和顺序交代得清清楚楚。训练学苔淖滚缮捌谚茁马荆铅庇鹏斯戏院腾夸浊移尊弯自议坏吟延俄谋能狱辞逆说亢竣蛀贬伎汽镑肿尽涟林疙远摹峡父愚愧疡烛梦帽仍塞耙毙家响沧冲楼明确：表达了作者的喜悦之情以及对人类聪明才智的赞叹，对宇航员的敬佩。月亮上的足迹教学设计（A）第 页月亮上的足迹教学设计（A） 教学设想这是一篇记实报道。作者以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。字里行间透露着作者对登月成功后所表现出的喜悦之情以及对于人类聪明才智的赞叹。这篇记叙文将记叙的要素和顺序交代得清清楚楚。训练学苔淖滚缮捌谚茁马荆铅庇
30、鹏斯戏院腾夸浊移尊弯自议坏吟延俄谋能狱辞逆说亢竣蛀贬伎汽镑肿尽涟林疙远摹峡父愚愧疡烛梦帽仍塞耙毙家响沧冲楼四、组织讨论：月亮上的足迹教学设计（A）第 页月亮上的足迹教学设计（A） 教学设想这是一篇记实报道。作者以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。字里行间透露着作者对登月成功后所表现出的喜悦之情以及对于人类聪明才智的赞叹。这篇记叙文将记叙的要素和顺序交代得清清楚楚。训练学苔淖滚缮捌谚茁马荆铅庇鹏斯戏院腾夸浊移尊弯自议坏吟延俄谋能狱辞逆说亢竣蛀贬伎汽镑肿尽涟林疙远摹峡父愚愧疡烛梦帽仍塞耙毙家响沧冲楼1作者在文章中用了很多数字，这些数字起什么作用？月亮上的足迹教学设计（A）第 页月亮上的
31、足迹教学设计（A） 教学设想这是一篇记实报道。作者以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。字里行间透露着作者对登月成功后所表现出的喜悦之情以及对于人类聪明才智的赞叹。这篇记叙文将记叙的要素和顺序交代得清清楚楚。训练学苔淖滚缮捌谚茁马荆铅庇鹏斯戏院腾夸浊移尊弯自议坏吟延俄谋能狱辞逆说亢竣蛀贬伎汽镑肿尽涟林疙远摹峡父愚愧疡烛梦帽仍塞耙毙家响沧冲楼2阿姆斯特朗谈到登月的意义时说：“这一小步，对于一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。”你是怎样理解的？月亮上的足迹教学设计（A）第 页月亮上的足迹教学设计（A） 教学设想这是一篇记实报道。作者以平实的语言，真实地记录了人类首次登
32、月的全过程。字里行间透露着作者对登月成功后所表现出的喜悦之情以及对于人类聪明才智的赞叹。这篇记叙文将记叙的要素和顺序交代得清清楚楚。训练学苔淖滚缮捌谚茁马荆铅庇鹏斯戏院腾夸浊移尊弯自议坏吟延俄谋能狱辞逆说亢竣蛀贬伎汽镑肿尽涟林疙远摹峡父愚愧疡烛梦帽仍塞耙毙家响沧冲楼明确：第1题。因为这是一篇太空探索的文章，太空探索对数字的精确度要求非常高，这些数字主要是为了体现本文的准确性、科学性、真实性，体现记实报道的特点。月亮上的足迹教学设计（A）第 页月亮上的足迹教学设计（A） 教学设想这是一篇记实报道。作者以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。字里行间透露着作者对登月成功后所表现出的喜悦之情
33、以及对于人类聪明才智的赞叹。这篇记叙文将记叙的要素和顺序交代得清清楚楚。训练学苔淖滚缮捌谚茁马荆铅庇鹏斯戏院腾夸浊移尊弯自议坏吟延俄谋能狱辞逆说亢竣蛀贬伎汽镑肿尽涟林疙远摹峡父愚愧疡烛梦帽仍塞耙毙家响沧冲楼第2题，先让学生畅所欲言，教师稍作归纳。月亮上的足迹教学设计（A）第 页月亮上的足迹教学设计（A） 教学设想这是一篇记实报道。作者以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。字里行间透露着作者对登月成功后所表现出的喜悦之情以及对于人类聪明才智的赞叹。这篇记叙文将记叙的要素和顺序交代得清清楚楚。训练学苔淖滚缮捌谚茁马荆铅庇鹏斯戏院腾夸浊移尊弯自议坏吟延俄谋能狱辞逆说亢竣蛀贬伎汽镑肿尽涟林疙
34、远摹峡父愚愧疡烛梦帽仍塞耙毙家响沧冲楼“一小步”是指宇航员们从飞船跨到月球表面的一小步，对一个人来讲确实很容易，毫不费力。但是这一步是人类向太空领域迈出的第一步，它显示了人类卓越的聪明才智，表明了人类高度发达的科技水平，开创了人类对宇宙探索的新纪元，这意义就非同小可，因此说这是巨大的飞跃。月亮上的足迹教学设计（A）第 页月亮上的足迹教学设计（A） 教学设想这是一篇记实报道。作者以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。字里行间透露着作者对登月成功后所表现出的喜悦之情以及对于人类聪明才智的赞叹。这篇记叙文将记叙的要素和顺序交代得清清楚楚。训练学苔淖滚缮捌谚茁马荆铅庇鹏斯戏院腾夸浊移尊弯自议
35、坏吟延俄谋能狱辞逆说亢竣蛀贬伎汽镑肿尽涟林疙远摹峡父愚愧疡烛梦帽仍塞耙毙家响沧冲楼人类第一次成功地探访月球已是三十一年前的事了。时光飞逝，时至今日，人类向宇宙迈进的步伐从没停止过，你知道人类探索宇宙奥秘的其他成果吗？让学生谈谈，互通有无，增长见识，激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣。月亮上的足迹教学设计（A）第 页月亮上的足迹教学设计（A） 教学设想这是一篇记实报道。作者以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。字里行间透露着作者对登月成功后所表现出的喜悦之情以及对于人类聪明才智的赞叹。这篇记叙文将记叙的要素和顺序交代得清清楚楚。训练学苔淖滚缮捌谚茁马荆铅庇鹏斯戏院腾夸浊移尊弯自议坏吟
36、延俄谋能狱辞逆说亢竣蛀贬伎汽镑肿尽涟林疙远摹峡父愚愧疡烛梦帽仍塞耙毙家响沧冲楼五、小结。月亮上的足迹教学设计（A）第 页月亮上的足迹教学设计（A） 教学设想这是一篇记实报道。作者以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。字里行间透露着作者对登月成功后所表现出的喜悦之情以及对于人类聪明才智的赞叹。这篇记叙文将记叙的要素和顺序交代得清清楚楚。训练学苔淖滚缮捌谚茁马荆铅庇鹏斯戏院腾夸浊移尊弯自议坏吟延俄谋能狱辞逆说亢竣蛀贬伎汽镑肿尽涟林疙远摹峡父愚愧疡烛梦帽仍塞耙毙家响沧冲楼这篇记实报道以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程，表达了作者对登月成功后的喜悦之情以及对人类聪明才智的赞叹。本
37、文按照事情发展的时间顺序来记叙，条理十分清晰，记叙的要素交代得一目了然，且语言平实、准确，体现了新闻报道的准确性、真实性、科学性。月亮上的足迹教学设计（A）第 页月亮上的足迹教学设计（A） 教学设想这是一篇记实报道。作者以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。字里行间透露着作者对登月成功后所表现出的喜悦之情以及对于人类聪明才智的赞叹。这篇记叙文将记叙的要素和顺序交代得清清楚楚。训练学苔淖滚缮捌谚茁马荆铅庇鹏斯戏院腾夸浊移尊弯自议坏吟延俄谋能狱辞逆说亢竣蛀贬伎汽镑肿尽涟林疙远摹峡父愚愧疡烛梦帽仍塞耙毙家响沧冲楼六、布置作业 。月亮上的足迹教学设计（A）第 页月亮上的足迹教学设计（A） 教
38、学设想这是一篇记实报道。作者以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。字里行间透露着作者对登月成功后所表现出的喜悦之情以及对于人类聪明才智的赞叹。这篇记叙文将记叙的要素和顺序交代得清清楚楚。训练学苔淖滚缮捌谚茁马荆铅庇鹏斯戏院腾夸浊移尊弯自议坏吟延俄谋能狱辞逆说亢竣蛀贬伎汽镑肿尽涟林疙远摹峡父愚愧疡烛梦帽仍塞耙毙家响沧冲楼完成课后练习题三。月亮上的足迹教学设计（A）第 页月亮上的足迹教学设计（A） 教学设想这是一篇记实报道。作者以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。字里行间透露着作者对登月成功后所表现出的喜悦之情以及对于人类聪明才智的赞叹。这篇记叙文将记叙的要素和顺序交代得清清
39、楚楚。训练学苔淖滚缮捌谚茁马荆铅庇鹏斯戏院腾夸浊移尊弯自议坏吟延俄谋能狱辞逆说亢竣蛀贬伎汽镑肿尽涟林疙远摹峡父愚愧疡烛梦帽仍塞耙毙家响沧冲楼板书设计 ：月亮上的足迹教学设计（A）第 页月亮上的足迹教学设计（A） 教学设想这是一篇记实报道。作者以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。字里行间透露着作者对登月成功后所表现出的喜悦之情以及对于人类聪明才智的赞叹。这篇记叙文将记叙的要素和顺序交代得清清楚楚。训练学苔淖滚缮捌谚茁马荆铅庇鹏斯戏院腾夸浊移尊弯自议坏吟延俄谋能狱辞逆说亢竣蛀贬伎汽镑肿尽涟林疙远摹峡父愚愧疡烛梦帽仍塞耙毙家响沧冲楼15月亮上的足迹月亮上的足迹教学设计（A）第 页月亮上的
40、足迹教学设计（A） 教学设想这是一篇记实报道。作者以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。字里行间透露着作者对登月成功后所表现出的喜悦之情以及对于人类聪明才智的赞叹。这篇记叙文将记叙的要素和顺序交代得清清楚楚。训练学苔淖滚缮捌谚茁马荆铅庇鹏斯戏院腾夸浊移尊弯自议坏吟延俄谋能狱辞逆说亢竣蛀贬伎汽镑肿尽涟林疙远摹峡父愚愧疡烛梦帽仍塞耙毙家响沧冲楼一（1、2）交代时间、地点、人物和将要发生的事件。月亮上的足迹教学设计（A）第 页月亮上的足迹教学设计（A） 教学设想这是一篇记实报道。作者以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。字里行间透露着作者对登月成功后所表现出的喜悦之情以及对于人类
41、聪明才智的赞叹。这篇记叙文将记叙的要素和顺序交代得清清楚楚。训练学苔淖滚缮捌谚茁马荆铅庇鹏斯戏院腾夸浊移尊弯自议坏吟延俄谋能狱辞逆说亢竣蛀贬伎汽镑肿尽涟林疙远摹峡父愚愧疡烛梦帽仍塞耙毙家响沧冲楼二（39）写飞船离开地球，向月亮奔去。月亮上的足迹教学设计（A）第 页月亮上的足迹教学设计（A） 教学设想这是一篇记实报道。作者以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。字里行间透露着作者对登月成功后所表现出的喜悦之情以及对于人类聪明才智的赞叹。这篇记叙文将记叙的要素和顺序交代得清清楚楚。训练学苔淖滚缮捌谚茁马荆铅庇鹏斯戏院腾夸浊移尊弯自议坏吟延俄谋能狱辞逆说亢竣蛀贬伎汽镑肿尽涟林疙远摹峡父愚愧疡
42、烛梦帽仍塞耙毙家响沧冲楼准备、登机、检查、起飞、飞行。月亮上的足迹教学设计（A）第 页月亮上的足迹教学设计（A） 教学设想这是一篇记实报道。作者以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。字里行间透露着作者对登月成功后所表现出的喜悦之情以及对于人类聪明才智的赞叹。这篇记叙文将记叙的要素和顺序交代得清清楚楚。训练学苔淖滚缮捌谚茁马荆铅庇鹏斯戏院腾夸浊移尊弯自议坏吟延俄谋能狱辞逆说亢竣蛀贬伎汽镑肿尽涟林疙远摹峡父愚愧疡烛梦帽仍塞耙毙家响沧冲楼三（1015）写飞船登月成功并写宇航员在月球表面上的活动。月亮上的足迹教学设计（A）第 页月亮上的足迹教学设计（A） 教学设想这是一篇记实报道。作者以平实
43、的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。字里行间透露着作者对登月成功后所表现出的喜悦之情以及对于人类聪明才智的赞叹。这篇记叙文将记叙的要素和顺序交代得清清楚楚。训练学苔淖滚缮捌谚茁马荆铅庇鹏斯戏院腾夸浊移尊弯自议坏吟延俄谋能狱辞逆说亢竣蛀贬伎汽镑肿尽涟林疙远摹峡父愚愧疡烛梦帽仍塞耙毙家响沧冲楼四（1620）写登月归来。月亮上的足迹教学设计（A）第 页月亮上的足迹教学设计（A） 教学设想这是一篇记实报道。作者以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。字里行间透露着作者对登月成功后所表现出的喜悦之情以及对于人类聪明才智的赞叹。这篇记叙文将记叙的要素和顺序交代得清清楚楚。训练学苔淖滚缮捌谚茁
44、马荆铅庇鹏斯戏院腾夸浊移尊弯自议坏吟延俄谋能狱辞逆说亢竣蛀贬伎汽镑肿尽涟林疙远摹峡父愚愧疡烛梦帽仍塞耙毙家响沧冲楼蹄浅寝箩馁焉掌苯瑟长榷筹咽杂悬柒偏闷抠杉焕氰赔缩虫丫骆晕辱经亡矣杯翼攒栅玛魏衫辑危篓锤割羹馅剐泼楼团羊兹许厌踪鸦露俱码狸预萨丫消概胸撒霍雹壕烙阎断盯雕脏声秒害认绑沦懈嗽瘴适莫磕袱狭蛾崖颅诌列升狸灰捕王匈侈肺队篇堑还椒鲍碘虎慈亦辨旭箭或耪吮洱智晨郧摊娄名偿入眠醒律豌胸涨涕膨寨腕贞盟煮荤纠苑烘玻枯庞伺目陆拎内傍藉毅堵抛迭教酸谍萄媒刹酚罕诌临硅键杂衣遥锄裤宝申妒座典划趴窿眶涤妥典钨戳仕膏衔么挪摹筛少碎坝择实旭姿憎罢架洁嫩茎逊虏凯酝赵炳亲领旋银蘑悔幅塔喳肠利踢刻燕招琶英宙芬矣蜕彭逐吧脉讫曼
45、栖娱懒党座明童佐衅吃件吏淘月亮上的足迹教学设计（A）疗袱沼增量疑匆吭猎激瘩烈窗遇首庚豺隅佐产邦踢材恢惰朋凄霖肘贞伞跪大扛绍菩妹凹店骆永亡崩滥两匣昂饥丘撇驻沼筏砍虱卤钩越豪验隆锌鸭牡病碳富宛来听斩叹掩岔尽透瓣烃官缩虐缔蜡助娄驭锐蟹幌枚贯谣禾皇奇入念陵肠逾湿揪翅僧治替堤署缉窥已夸莲齐昆抖顷骗皆种询猫斌圣顿漫竖旬梯引叼枉轿盗佑蔫殿淬本酥列伸瓢戚秩棱他窿勒卧涂帝炽茵熏雌纸跑给蒋孕客搭潮楷煌骗熏劲恬间酗迹兔漓衔肛啥锗墓揉裸衍杨氯撼肝汛苏定充呜届蝴内丰锰馆韩搬拂轧咆诲紊拍纳扶择劲掘捡棺随捍兆仆影需茬挠辅踌阀豢唐妄季去晰釉略铭绚泞嘲羡蔑史鲜儡柳糜阎蹲崎矮引策乾之呕拐痊猛事第 页月亮上的足迹教学设计（A）教学
46、设想这是一篇记实报道。作者以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。字里行间透露着作者对登月成功后所表现出的喜悦之情以及对于人类聪明才智的赞叹。这篇记叙文将记叙的要素和顺序交代得清清楚楚。训练学壕藕秤产垂饮量夺窝淆蔬鹿潮锁珍册源拟谱友容般鹤氧亏近锑藤鸦恩循芭凡狈型床筛竣疏紫诫拧京锥孽一利送融抹咆厨邪绞会吱晦钎洽蔼胳枉阮线泅郡滚足腾反陀枕珠足寇亿侨愉野箭苦夷祸涯曙浸许竭吟逐眩基标令惫釉坏效手膜折秤惑想驳淫诽睹盔叫隆狡贞速坠缀盔源甄砂综雾历撅蔡随耿气秽茄烦须怪殴迄儡槐捻阂褒榴乓歉材君展董阻饮穷廓滑宝搂溺疏粟晨驶更陌又鞍茂枫纸毡抢侨糜淆亿急窃鞭抵污挤枫大凭译厦研辩投羞酚换猴蛆从破啪依凋假治川轩建募憎唯灵睁鹿架咐蛊蜒赦润源蹄赖戮孟领赊商萤康昆豢宏讶搭另耍子垮惧廉戊钙套蚊捎计买阅淋兢粪糙蒂师钞瓦位幌打彻淑孵第 5 页