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1、新型城镇化的背景下，教育的形式、策略、心态的思考,师者之心，劳者之行,浙江省嵊泗中学 傅秀嵊,教育： 是建设科学、人文和谐、城乡协调、环境优美的新型城镇化建设的重要保证。,新型城镇化： 坚持以人为本，以新型工业化为动力，以统筹兼顾为原则，推动城市现代化、城市集群化、城市生态化、农村城镇化，全面提升城镇化质量和水平，走科学发展、集约高效、功能完善、环境友好、社会和谐、个性鲜明、城乡一体、大中小城市和小城镇协调发展的城镇化建设路子。,渔业资源枯竭,新区建设规划定位,新区建设加速发展,海岛土地的流转和开发,行为方式的冲突,孤巢老人问题凸显,随迁子女的各类教育,生活习惯的冲突,新型城镇化推进要以人为核
2、心,策略： 有针对性的调整教育的目标 合理的分配教育资源和提供有效的教育帮扶政策 改革教育的方式方法并做好未来教育的预期规划备案,问题： 教育活动应该以怎样的形式开展？ 教育部门应该以怎样的策略迎接挑战？ 教育工作者应该以怎样的心态面对各种不同的教育对象？,1、把学生的定义扩展成所有想要学习、需要学习的人，把教育的场所从学校扩展到夜校、社区、网络、甚至工地； 2、传授的知识包括本地习俗、城市规则、城里人的权利和义务、办事的流程、与人交往的方式、城市生活的一技之长等； 3、和社区合作、和夜校合作、和工厂和工地合作进行现场教学等；,应对：可以设计一个整体的方案，划分区块、设计教育内容、研究培训方式
3、、确定合作对象、落实培训到人、培训成效反馈等。,特点：此类培训具有长期性、全面性和艰巨性的特点。,要调整教育对象和目标，把全员教育作为新区教育问题的总体框架来进行。,1、新区学校建设滞后、布局不合理； 2、随迁子女就学难、就读学校质量差； 3、离岛教师待遇不高、交通不方便； 4、对外来务工人员子女的习惯性歧视。,应对： 1、改革各类教育资源分配的户籍要求，“先行先试”； 2、教师、特别是优秀的教育管理者的合理分配； 3、教育部门成为学校和教师的后盾，少给压力多点赞； 4、经济杠杆结合支教制度鼓励一线教师； 5、帮扶成人教育和职业教育；,特点：需要考验教育资源支配者的智慧。,要合理分配教学资源包
4、括物质资源和人力资源并提供与之相对应的有效的政策支持。,1、本地人口的大量萎缩，导致生源的人数和质量急剧下降； 2、人口的流动性，使得义务教育阶段的教学稳定性变得相当脆弱； 3、语言交流的障碍； 4、人文习惯的差异； 5、家长对教育的认同程度；,应对： 1、对所有学生一视同仁，并用心与学生家长沟通； 2、为家庭教育打开方便之门； 3、结合新教育技术手段，开发全新的教育课程模式； 4、结合海洋开发，加强特色学校建设； 5、做好摸底工作和建立灵活的计划；,特点：需要更加灵活的管理和考核制度，并给予基层教育管理者更多的变通可能。,及时做好对“离岛”教育未来的预期和所需的预案及备用计划。,新区教育工作者应该做到的： 改变自身的观念，用心对待每一个学生和学生家长，认真对待每一个渴求知识和需要知识的人，用公平的大局观来对待教育。,积极的心态、坚定的信心、昂扬的斗志是新区教育的根本；,善待每一个教育工作者是新区教育的最坚强后盾；,用全局的眼光、服务人民的心态和配合新区建设的步伐来开展教育工作，是新区“离岛”教育的最终出路。,谢谢欣赏，再见！,