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1、第 1 页 20XX 年高二英语教学工作计划 特征码 OUhYIIamWwIuKtUmrNan 为切实有效的做好英语教学工作，顺利完成本学期的教学任务， 使学生达到最佳的学习效果，根据县教研室视导建议，特制定 新学期英语教学工作计划如下： 一、本学期的指导思想 以学校工作计划为指导思想，以培养学生自主学习和自主管理 能力为主线，针对我校高二学生普遍英语底子差，基础薄的实 际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高 能力”的指导思想。在本学期的英语教学中，要坚持以下理念 的应用： 1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语 的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他
2、们在学习 过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力， 培养创新精神; 2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建 知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智 和拓展视野; 3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为 Good User 而不 仅仅是 Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而 第 2 页 非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成 功的快乐。 高二英语既注重基础知识的考查，又强调能力的灵 活运用。为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，在高 二英语教学中我们将常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇，提高 课堂效率，从而努
3、力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性， 通过师生互动，更进一步提高英语成绩。 二、学生情况分析 从学生上学期期末考试情况来看，存在以下三方面问题： 在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读,不会读， 就谈不上听得懂,看得懂,从而导致破罐子破摔的现象。 基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。 运用能力不够强实。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、 判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。语言学习 的关键在于语言知识的积累，只有通过学习者亲身的体验和摸 索，才能学会并掌握语言知识，从而达到在交际中灵活使用语 言的目的。 三、本学期的教学目标及措施 高二年级是高中的重要阶段，又是
4、高中三年的承上启下阶段。 因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要 的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识;培养口 头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力;发 展智力，培养自学能力。争取在原有基础上有所提高，缩小与 第 3 页 上学期期末考试时平均分与其他兄弟班级的差距。让复杂问题 简单化，使学生更容易掌握所学知识。加大学生的阅读量。提 高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、 句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎 实的基础。具体方法如下： 1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。 2、内容要求学生一定要过词汇关
5、，反复朗读、默写单词、以便 加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重 点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生 的基本功，坚持默写单词及重点句型。 3、培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇 量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展 学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩 大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇 的目的，做到经常督促、检测。 4、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。并要求 学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟 悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英 语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型， 提高学生的写作能力。 5、综合检查。准备每一单元做一次练习或测试，主要以结合当 前教学内容为主要测试内容, 间或分块测试，习题的训练在于 第 4 页 精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地 选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找 到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。