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1、济南的冬天,老舍,砖桥中学 初一语文备课组,背景知识,作者简介 老舍，现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族人。代表作有长篇小说骆驼祥子、话剧茶馆等，本文约写于19301931年间，是作者在济南齐鲁大学任教时写的。,返回,学生初读课文，借助工具书读准课文中的生字词，理解这些字词的含义,镶嵌,暖和,响晴,水藻,贮蓄,澄清,髻儿,澄清,济南,着落,j,xing,zo,Chng,xing,zh,huo,j,zhu,chng,听朗读录音，思考： 1济南冬天总的特点是_.请你从文中找出一个最合适的词语来形容。 2围绕这个特点课文写了济南冬天的哪些景物? 能用精练的词句给每一幅图拟一个名称吗？
2、,温晴,整体感知,阳光朗照下的山,薄雪覆盖下的山,城外远山,冬水,1、济南的冬天总的特点是什么？,2、文中具体描写了哪些景物？,温晴(贯穿全文的主线),阳光下的小山 小雪后的小山 城外的远山 济南冬天的水,冬天的山景,读课文第一段思考（小组讨论）,1、这节是用什么手法来写济南冬天温晴的特点的？ 2、能不能具体说说怎样对比的？ 3、用对比有什么作用？,对比写法,突出济南冬天特点：温晴。 以“奇迹”“怪事”引出“宝地”,赏析课文,济南的冬天对比手法,作者运用了三组对比： 济南的冬天与北平的冬天比较 济南的冬天与伦敦的冬天比较 济南的冬天与热带地方比较 对比的结果是：,北平的冬天风声满天 济南的冬天没有风声,伦敦的冬天云遮雾笼 济南的冬天温暖响晴,热带地方的冬天日光永远火毒响亮 济南的冬天温晴舒适,真得算个宝地,练习巩固,完成同步导学相关练习： 93页基础训练2，3，4题,课后思考,精读第三小节思考 1.本节围绕哪个字来写的? 2.按照什么顺序来写的? 3.依次写了哪些景物? 4.表达了作者怎样的感情?,