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1、SCI工作总结 SCI工作总结(2005-2006)下SCI即“以学生为中心教学法”，它是一种教学实践方法，是采用新的国家课程标准进行教学的基础。在教育教学中，要贯彻落实“以人为本”的理念，学习并实践“以学生为中心的教学法”是关键。这学期，我承担的是四年级(一)班的数学教学工作，为了促进学生朝着和谐健康的方向发展，朝着更高的层次与境界前进，在这学期的教学中，我积极探索并实践“以学生为中心的教学法”，通过自己的努力，收到了良好的效果。现将本学期的SCI工作总结如下：一、制定计划，明确目标为了更好地贯彻落实“以人为本”的理念，学习并实践“以学生为中心的教学法”，开学初，我就根据自己所带班级学生的情
2、况和所带学科的特点，整合SCI理念，制定出了内容详尽、切实可行的SCI工作计划，并认真予以实施。二、完善理论，提高认识思想是行动的指南，没有思想的行动是盲目的行动，是不会产生价值的行动。教学工作亦是如此。“以学生为中心教学法”正是教学的行动方向和指南，作为一名课堂教学的教师，我努力学习以学生为中心教学法的理论知识，不断更新对以学生为中心教学法的认识，在以学生为中心的教学环境中进行教学工作。自己虽然在以前学习过“以学生为中心教学法”，但毕竟吃得不是很透，钻得不是很深，在这学期中，我继续学习了“以学生为中心教学法”，提高相关的理论认识，为运用并实践该教学法奠定了坚实的思想基础。二、大胆实践，积极探
3、究SCI的魅力不仅仅在于理论知识的丰富，更在于在实际教学中产生的意义和价值。为了更大程度上挖掘SCI的潜力，发挥SCI的魅力，我大胆实践，积极探究。主要是从以下几方面进行的：1、以生为本以生为本就是以学生为中心，就是从学生的角度出发，考虑问题，解决问题，这样做的直接结果一方面是师生的关系更加融洽，和谐了，师生的交流更加方便了，为师生的互动消除了不必要的障碍。另一方面使学生感觉到了自身的价值，感觉到了自我的存在，从而在学习中充分发挥出了自身的积极性和创造性。2、引导启发“以学生为中心”进行教学，其目的就是要学生成为学习的主人，就是要使学生每一天都有新的进步，新的发展。为此，我给予学生积极的引导、
4、组织与启发，给学生创造良好的氛围，引导学生探索，帮助他在以前的和当前的知识技能中找到新的学问，学到新的方法，启发学生体现和运用其“实际的知识”，让学生在学习中感受学习的快乐、自身的价值。“以学生为中心教学法”，仅仅是转变学习和教学实践的征途的开始。关于“以学生为中心教学法”，仍有许多东西有待我们去学习。在这一学期，自己虽然在努力的工作之后取得了较大的成功，但是，要将以学生为中心的教学法实践好，毕竟是一项具有挑战性的任务，在以后的工作中、学习中，仍需不懈努力，继续学习，仍需积极实践，大胆探索。“以学生为中心教学法”工作总结(2005-2006学年度第二学期)“以学生为中心教学法”是一种教学实践方
5、法，是采用新的国家课程标准进行教学的基础。这学期，我承担的是五年级(一)班的语文教学工作，为了使学生健康成长，全面发展，在这学期的教学中，我积极探索并实践“以学生为中心的教学法”，收到了良好的效果。现将这项工作总结如下：一、制定计划，明确目标为了更好地学习并实践“以学生为中心的教学法”，开学初，我就根据自己所带班级学生的情况和所带学科的特点，制定出了内容详尽、切实可行的工作计划，并予以实施。二、继续学习，不断提高“以学生为中心教学法”是教学的行动方向和指南，作为一名课堂教学的教师，我努力学习相关理论，不断更新认识，在以学生为中心的教学环境中进行教学工作。自己虽然在以前学习过“以学生为中心教学法
6、”，但毕竟吃得不透，钻得不深，在这学期中，我继续学习了“以学生为中心教学法”，完善了理论，提高了认识，为运用该教学法奠定了坚实的基础。二、在实践中探究，在探究中实践1、以学生为中心以学生为中心就是从学生的角度出发，考虑问题，解决问题，这样做的直接结果一方面是师生的关系更加融洽，和谐了，师生的交流更加方便了，为师生的互动消除了不必要的障碍。另一方面使学生感觉到了自身的价值，感觉到了自我的存在，从而在学习中充分发挥出了自身的积极性。2、启发引导“以学生为中心”进行教学，其目的就是要学生成为学习的主人。为此，我给予学生积极的引导、组织与启发，给学生创造良好的氛围，引导学生探索，帮助他在以前的和当前的知识技能中找到新的学问，学到新的方法，启发学生体现和运用其“实际的知识”，让学生在学习中感受学习的快乐。在这一学期，自己虽然在努力的工作之后取得了较大的成功，但是，要将以学生为中心的教学法实践好，毕竟是一项具有长期性的任务，在以后的工作中，我将继续努力，继续学习。