高鸿业《西方经济学》第四版讲义.doc

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1、西方经济学（微观部分）一、课程性质、任务与目的 1. 课程性质： 西方经济学是系统地对西方资本主义国家经济活动规律和特点的理论概括，特别是分析总结了市场机制条件下经济的运行状态以及政府、厂商和消费者的经济行为，并提出了一些宏观经济和微观经济的管理方法。该课程是高等院校经济学和管理学两大一级学科下属各专业的核心课程，亦是现代远程教育试点高校网络教育物流管理专业的专业基础课之一。其目的是为培养和检验学生的经济学基本理论知识和应用能力而设置的一门重要的专业基础课程。内容较多，难度较大，是广大学生顺利完成经济学和管理学本科学业和今后继续深造的重要基础。其基本内容包括：微观经济学和宏观经济学两部分。微观

2、经济学主要包括微观经济学概论，供求理论，消费理论，厂商理论，市场理论，分配理论，一般均衡理论，福利经济理论和市场失灵及政府的微观决策理论。宏观经济学的内容主要包括国民收入的核算，消费、储蓄和总支出函数，国民收入的均衡，国民收入的变化，宏观财政政策和宏观货币政策，国民收入和价格水平的均衡，失业和通货膨胀，经济周期，经济增长，经济的发展。2. 课程任务 本课程的任务是：通过学习微观经济学、宏观经济学和国际经济学等一些基本理论，了解个人、企业、政府在市场经济体制中如何达到他们的目的。结合实际，学生能认识和简单分析当今社会中发生的一些经济现象。3. 教学目的 通过本课程的学习，使学生比较系统地掌握现代

3、西方微观经济学和宏观经济学的基本概念、基本知识、基本理论与方法，熟悉有关经济学方面的基本理论、基本政策和相应的数学模型，培养和提高学生运用所学知识解决经济应用问题中的能力，为继续学习其他经济学专业基础课和专业课打下良好的基础，并为将来从事经济理论和政策研究或经济管理实际工作提供必要的经济学基础知识和经济分析的基本方法，以较好地适应我国在经济建设过程中经济开发、发展、管理工作的实际需要。同时为其它学科的学习奠定最基本的理论基础和分析问题的方法。二、课程及其教学的特点 西方经济学是伴随着资本主义市场经济体制的产生和发展而形成的经济学说, 西方经济学主要是指流行于西欧北美资本主义发达国家的经济理论和

4、政策主张。它是15世纪西方经济学产生，18世纪西方经济学建立以来，特别是19世纪70年代以后一直到目前为止认为是能够说明当代资本主义市场经济运行和国家调节的重要理论、概念、政策主张和分析方法进行了综合和系统化形成的。被称为“社会科学之王”。其理论体系和教学的特点主要表现在以下几个方面: 1. 理论体系具有综合性 西方经济学是由众多经济学派中占主流地位的经济理论和学术观点构成的, 按其对市场机制作用认识上的不同可分为新旧古典经济学派和新旧凯恩斯学派; 按其研究对象的不同可将西方经济学分为微观经济学和宏观经济学。微观经济学以价格理论为核心, 以单个消费者和单个生产者为研究对象, 主要由价格理论,

5、消费者行为理论, 生产者理论, 市场理论, 分配理论等构成; 宏观经济学以凯恩斯的宏观经济理论为核心, 以整个国民经济的活动整体作为研究对象, 其主要理论有总需求与总供给理论, 凯恩斯的有效需求理论, 经济政策理论, 通货膨胀与失业理论, 经济增长理论等。西方经济学中的众多学派, 产生了众多的经济学著作、代表人物及主要观点, 有些经济学理论是相互补充, 相互完善的, 也有一些经济理论则相互排斥, 相互对立。因此,对西方经济学各学派的理论和观点要有分析, 有鉴别的加以学习和研究。 2. 研究方法具有多样性 西方经济学的分析方法以实证分析为主, 广泛运用数学推导和数学模型来论证经济变量之间的相互关

6、系, 如需求函数、供给函数, 生产函数, 洛伦兹曲线、菲力普斯曲线等。在基本理论的论述中多将语言逻辑分析与数学分析相结合, 既有抽象的概念, 又有形象的图象, 既有定性分析, 又有定量分析, 特别是边际分析法和均衡分析法是常用的分析方法, 西主经济学的研究方法具有可借鉴性。 3. 研究对象及内容具有普遍性如何利用和配置稀缺的社会资源进行生产, 以满足人们的多方面的需求是一切经济制度共同面临的问题, 不同的经济制度只是以不同的生产方式和分配方式来解决这些问题, 价格机制对资源的配置作用是市场经济体制下所普遍存在的, 因此, 西方经济学中的价格理论、生产理论、市场理论等具有普遍的指导意义。 4.

7、教学表现出以下明显的特点 一是现代西方经济学具有很强的现实性和政策性。虽然西方经济学植根于西方社会,但它对于市场经济运行环境、运行方式、调节手段的理论却是我国市场经济体制的改革所迫切需要的, 值得我们借鉴和学习。通过学习使学生扩展理论分析的空间, 懂得多角度、多范围、多层面来分析社会经济问题, 能对复杂的社会经济现象进行客观的描述；二是现代西方经济学具有很强的开放性, 其讨论的问题也极富挑战性, 这种理论体系上的开放性和挑战性为当代大学生所欣赏。另外,现代西方经济学的前沿知识发展非常迅速, 简单讲述传统西方经济学的几大块内容已不能满足当代大学生对前沿知识的渴望。三、本课程与其它课程的联系与分工

8、 先修课程：高等数学 本门课程主要是为物流管理专业相关课程的学习打基础。四、教学基本要求：微观经济学基本理论。具体主要内容：章 节教学内容重点要求第一章导论重点了解和掌握经济学的产生与发展，各学派的代表人物；经济学的内涵、经济学的研究对象，经济学的基本问题、研究的主要内容及其主要分析方法；资源配置和经济制度；西方经济学企图解决的两个问题学习；对西方经济学所应持有的态度极其学习的现实意义。第二章 需求曲线和供给曲线的概述以及有关的基本概念重点了解和掌握需求的概念、影响因素及其规律、供给的概念、影响因素及其规律、需求及需求量的变动、供给及供给量的变动；供求共同作用下的供求均衡价格和均衡数量的形成及

9、应用；经济模型、静态分析、动态分析；弹性理论（重点需求价格弹性）及应用、蛛网理论及应用等。第三章效用论重点了解和掌握效用的概念；基数效用理论、理解边际效用递减规律；序数效用理论、商品边际替代率；基数效用理论和序数效用理论下的消费者均衡条件；两种效用论对消费者行为的分析和对需求曲线的推导；商品价格变动的替代效应和收入效应；不确定性与风险。第四章生产论重点了解和掌握厂商的内涵、本质、目标、组织形式、目标；生产函数的含义及其类型；短期分析与长期分析的区别；边际报酬递减规律；总产量、平均产量和边际产量之间的关系；生产的三个阶段；等产量曲线及其类型、等成本曲线、多种生产要素的最佳投入组合原则；规模报酬的

10、含义及其类型。第五章成本论重点了解和掌握成本的概念、机会成本的含义、隐性成本与显性成本的涵义及其之间区别、经济利润与会计利润的涵义及其之间的区别；短期成本的分类及其各成本之间的关系、短期产量曲线与短期成本曲线之间的关系；长期成本的涵义、长期平均成本与短期平均成本之间的关系；规模经济与长期平均成本。第六章完全竞争市场重点了解和掌握划分市场类型的主要标准；完全竞争市场的含义及其特征，厂商实现利润最大化的条件；完全竞争厂商的需求曲线和收益曲线；完全竞争厂商的短期均衡与停止营业点；完全竞争厂商长期均衡的条件；完全竞争条件下的厂商行为分析；厂商和行业的长短期供给曲线。第七章不完全竞争的市场重点了解和掌握

11、不完全竞争市场的三种类型：完全垄断、寡头垄断和垄断竞争；利润最大化下的决策准则；完全垄断的含义及特征、垄断形成的原因、三级价格差别；寡头垄断的含义及特征、典型的寡头模型、厂商之间的博弈；垄断竞争的内涵及特征、厂商的长短期均衡及其行为特点。第八章生产要素价格决定的需求方面重点了解和掌握引致需求和产品需求的区别；边际产品价值、边际收益产品、边际要素成本的概念；生产要素的均衡价格论：厂商使用生产要素的原则；厂商对生产要素的需求曲线和各种市场类型下的特殊性表现。第九章生产要素价格决定的供给方面重点了解和掌握各种生产要素价格的决定，包括工资、土地、资本的价格决定；各种生产要素的特点及供给的特点；欧拉定理

12、的内涵；洛伦兹曲线和基尼系数及其经济含义。第十章一般均衡论和福利经济学重点了解和掌握局部均衡和一般均衡的概念与区别；一般均衡存在理论；帕累托标准、帕累托改进、帕累托最优的条件和图示，包括交换的帕累托最优和生产的帕累托最优，交换和生产的帕累托最优；完全竞争与帕累托最优状况；效率与公平的矛盾表现及其对效率与公平的选择。第十一章市场失灵和微观经济政策重点了解和掌握市场失灵的原因、市场失灵的主要表现；市场失灵对经济运行所产生的负面影响；政府纠正市场失灵的微观经济政策。五、教学环节学时分配序号章 节教学内容总学时学时分配备注讲授实验上机1第一章导论222第二章 需求曲线和供给曲线的概述以及有关的基本概念

13、443第三章效用论224第四章生产论225第五章成本论226第六章完全竞争市场227第七章不完全竞争的市场448第八章生产要素价格决定的需求方面449第九章生产要素价格决定的供给方面4410第十章一般均衡论和福利经济学4411第十一章市场失灵和微观经济政策22合计3232六、课程内容章 节教学内容第一章导论重点介绍经济学的产生与发展，各学派的代表人物。经济学的含义、经济学的研究对象，经济学研究的主要内容、主要方法及所要解决的基本问题，资源配置和经济制度；对西方经济学应持有的态度及学习西方经济学的现实意义。第二章 需求曲线和供给曲线的概述以及有关的基本概念重点介绍需求的基本概念、影响因素及其规律

14、、供给的基本概念、影响因素及其规律；需求及需求量的变动、供给及供给量的变动；供求均衡价格、均衡数量的形成理论及应用；弹性理论及应用、蛛网理论及应用等。 第三章效用论重点介绍效用的概念；基数效用理论、边际效用分析、边际效用递减规律；序数效用理论、商品边际替代率；基数效用理论和序数效用理论下的消费者均衡条件；两种效用论对消费者行为的分析和对需求曲线的推导；替代效应和收入效应；不确定性与风险。第四章生产论重点讨论厂商的内涵、本质、目标；生产函数的含义；短期分析与长期分析的区别；边际报酬递减规律；总产量、平均产量和边际产量之间的关系；生产的三个阶段；生产要素的最佳投入组合；规模报酬的含义。第五章成本论

15、重点了解和掌握成本、隐性成本与显性成本的区别和经济利润与会计利润的区别；短期成本的分类；短期产量曲线与短期成本曲线之间的关系；规模经济与长期平均成本。第六章完全竞争市场重点讨论经济学中市场的概念、市场类型划分的依据、四类市场结构的主要特征；完全竞争市场的含义及其特征，厂商实现利润最大化的条件；完全竞争厂商的需求曲线和收益曲线；完全竞争厂商的短期均衡条件、长期均衡的条件；完全竞争条件下的厂商行为分析；厂商和行业的长短期供给曲线。第七章不完全竞争的市场重点讨论不完全竞争市场的三种类型：完全垄断、寡头垄断和垄断竞争；厂商利润最大化下的决策准则；完全垄断的含义及特征、垄断形成的原因、三级价格差别；寡头

16、垄断的含义及特征、典型的寡头模型、厂商之间的博弈；垄断竞争的内涵及特征、厂商的长短期均衡及其行为特点。第八章生产要素价格决定的需求方面重点讨论引致需求和产品需求的区别；边际产品价值、边际收益产品、边际要素成本的概念；完全竞争厂商使用生产要素的原则、卖方垄断生产要素最优使用量原则、买方垄断情况下生产要素的价格和数量决定；厂商对生产要素的需求曲线和各种市场类型下的特殊性表现。第九章生产要素价格决定的供给方面重点讲授各种生产要素价格的决定，包括工资、土地、资本的价格决定；各种生产要素的特点及供给的特点；欧拉定理、洛伦兹曲线和基尼系数。第十章一般均衡论和福利经济学重点讲授局部均衡和一般均衡的区别、一般

17、均衡存在理论和一般均衡存在理论的发展和现状；帕累托标准、帕累托改进、帕累托最优的条件和图式，包括交换的帕累托最优和生产的帕累托最优，以及交换和生产的帕累托最优；完全竞争与帕累托最优状况；效率与公平的矛盾。 第十一章市场失灵和微观经济政策重点讲授市场失灵的原因、市场失灵的主要表现及其各种失灵现象对经济运行产生的影响；政府纠正市场失灵的微观经济政策。七、选用教材西方经济学（微观部分） 高鸿业主编 第4版。 北京 : 中国人民大学出版社八、教学方式：视频讲授为主，并辅之学生自学和必要的社会实践。九、说明 1制定大纲的指导思想 为了适应专业发展的方向，根据教学计划制定本大纲，目标是力求涵盖管理学原理的

18、主要内容，提高课堂信息量。基本指导思想是要保证学生掌握课程的基本知识，提高学生分析问题和解决问题的能力，为后续课程打好基础，并为部分学生的深造创造条件。 2本课程与其它课程的联系 本门课程主要是为后续物流管理专业课程的学习打基础。 3教学方式与教学方法的具体改革措施。 教学方式以课堂教学为主，可以选用双语教学的方式。学生也可以利用本课程的网上资源进行学习，构成对课堂教学的补充，部分教学内容可以采用多媒体方式进行教学。 4在本课程的全部教学过程中，对学生综合素质和能力（含自学能力、创新能力、实践能力、表达能力等）培养几个方面入手，采取哪些措施。通过课堂教学使学生掌握课程的基本内容，通过网上资源的

19、利用提高学生的自学能力，通过实验锻炼学生的动手能力，通过课程设计巩固学生的基本理论知识和提高学生分析问题和解决问题的能力，通过课外活动培养学生的创新能力。使学生的综合素质得到较全面的锻炼。第一章 引 论一、教学时数：2学时二、教学内容：重点介绍经济学的产生与发展，各学派的代表人物。经济学的含义、经济学的研究对象，经济学研究的主要内容、主要方法及所要解决的基本问题，资源配置和经济制度；对西方经济学应持有的态度及学习西方经济学的现实意义。 具体内容：第一节 什么是西方经济学第二节 现代西方经济学的由来和演变第三节 西方经济学企图解决的两个问题第四节 对西方经济学应持有的态度第五节 为什么学习西方经

20、济学三、本章重点重点知识： （1） 经济学的含义及组成；（2） 微观经济学和宏观经济学的关系；（3） 经济学的研究对象；（4） 经济学的基本问题、研究的主要内容及其主要分析方法；（5） 西方经济学企图解决的两个问题学习；（6） 对西方经济学所应持有的态度极其学习的现实意义。四、本章难点难点知识（1） 经济学的内涵；（2） 资源的稀缺性；（3） 经济学研究的基本问题；（4） 边际分析；（5） 对西方经济学应持有的态度；（6） 学习西方经济学的现实意义；五、学习要求：重点了解和掌握经济学的产生与发展，各学派的代表人物；经济学的内涵、经济学的研究对象，经济学的基本问题、研究的主要内容及其主要分析方法

21、；资源配置和经济制度；西方经济学企图解决的两个问题学习；对西方经济学所应持有的态度极其学习的现实意义。六、考核要求： 识记占有20，主要考核经济学的内涵。领会占30，主要考核经济学研究对象和研究的主要内容。分析和综合分析占30，主要考核微观经济学和宏观经济学的关系。应用占20，主要考核对西方经济学应持有的态度、学习西方经济学的现实意义。第一节 什么是西方经济学 本节主要内容：西方经济学是一个内容相当广泛而松散的名词，迄今在世界上尚不存在一个众所同意的定义。本节主要内容是讨论西方经济学的不同解释、西方经济学的组成；微观经济学、宏观经济学以及两者的联系与区别。、 本节知识点、难点: 经济学的不同定

22、义、宏微观经济学以及两者之间的联系与区别。1.西方经济学的内涵 西方经济学是一个内容相当广泛而松散的名词，迄今在世界上尚不存在一个众所同意的定义。它可以泛指大量与经济问题有关的各种不同的文献、资料和统计报告，其中包括教科书、官方文件、私营经济记录、专业或非专业著作、报刊杂志的文章和报道等等。这些不同的文献、资料和统计报告一般说来至少应含有下列三种类别的内容。 第一，企事业的经营管理方法和经验。如行情研究、存货管理、产品质量控制、车间生产流程布局等。这类主题着重使用运筹学、数理统计和其他的方法来研究经营企事业的有效手段和总结企事业的营运经验。例如，市场分析是使用经济计量学或其他的研究方法来对某一

23、种商品市场(如棉花)或某一类市场(如金融)进行剖析，报道该市场的一般情况，估计进入该市场的困难程度和盈利的可能性。存货管理研究如何用最低的成本来储备最优数量的设备零件、生产原料和制成品或半成品，以便能随时满足有关部门的良好运行所需要的数量。产品质量控制则论述如何使用数理统计或其他的方法来检验和控制产品的质量以及各种控制方法的效益和成本，等等。 这一类别的内容可以牵涉到现代西方经济理论，也可与它无关。是否牵涉到或在多大的程度上牵涉到经济理论，往往取决于被研究的问题的性质。例如，行情分析与经济理论具有轻微程度的关系，而车间生产流程布局则是一个纯技术的问题，与经济理论完全无关。总之，这一方面的内容偏

24、重于纯粹的企业管理技术，较少涉及与意识形态密切相关的经济理论。正是由于这一原因，同这一方面有关的课程和著作往往被认为是属于经济管理专业的范围。 第二，对一个经济部门或经济领域或经济问题的集中研究成果，如资源经济学、商业经济学、农业经济学、石油经济学，对税收、财政、通货膨胀问题的论述等。它们的研究对象关系到经济生活中的某一特定部门或领域。例如，石油经济学考察世界石油的资源、市场、成本、利润、开采的技术、面临的问题等，农业经济学则对农业作出类似研究。对税收问题的论述可以涉及税收的种类、征收的方法等与税收有关的一切方面。 由于研究对象的性质的差异，在这一类别的西方经济学中，纯技术分析比第一方面少，经

25、济理论的成分则比第一方面要大。对于一个部门或问题的全面研究不能局限于对该部门或问题的纯技术的论述，而必须涉及它与整个社会经济的联系以及管理它的经济政策。例如，石油经济学不能单纯论述石油资源分布、石油开采等技术事项，还必须对国际石油市场、各国的石油政策作出理论的分析，而税收问题的研究往往牵涉到各种赋税的利弊和税收政策。一旦牵涉到利弊和效果，则又会牵涉到对哪些人有利弊和有效果的问题，而判别利弊和政策的选择又往往需要理论依据。因此，有关第二种类别的西方经济学的课程和著作一般被放在经济学专业的领域之内，被当做这一专业的理论的应用部分。 第三，经济理论的研究和考察。如微观经济学、宏观经济学、数理经济学、

26、动态经济学、福利经济学、经济思想史等。这一方面的主要内容为经济理论以及根据经济理论而制定的经济政策和有关问题的解决途径。例如，宏观经济学企图建立理论或模型，以便说明社会经济中的各个总量之间的关系，从而为宏观经济政策奠定理论基础。 很显然，和上述第一种、第二种类别相比，第三种在理论上具有更大的比重，纯粹技术的成分则相对微小，仅限于一些分析的概念和方法以及某些具体的论点，而意识形态的成分则较多。例如，数理经济学和动态经济学的全部内容都属于经济理论的范围，只有它们所使用的数学方法或某些概念和个别论点才能被当做纯技术的部分。有关这一方面的课程和著作通常被看做经济学专业的基础和核心，是这一专业的最重要的

27、组成部分。 上述三种类别不但没有明确的界限，而且还缺乏统一的划分标准，它不过是一种粗略的区别方式。然而，从这种概括的划分方式中，我们可以看到：按照第一种、第二种和第三种的顺序，纯技术的内容越来越少，而经济理论，即有关意识形态的成分则越来越多。本书所涉及的西方经济学系就第三个方面而言，也就是说，我们在这里所论述的主要是现代西方经济学偏重于理论的部分。即使就这个方面而言，内容仍然相当广泛，因为西方经济学中存在着许多不同的派别。其中一些派别居于统治的地位，其他一些派别则处于次要和受冷遇的状态。本书的内容主要包括居于统治地位的流行说法。它构成西方院校所讲授的经济学概论课程的基本内容，也一般被认为是西方

28、经济学中的最基本和最重要的部分。 要想洞悉现代西方经济学的理论部分的性质，必须首先了解它的由来和演变。2. 经济学组成研究国内经济问题微观经济学宏观经济学 国际经济学国家之间的经济问题（1）微观经济学：研究企业、家庭和单个市场等微观供求行为与价格之间关系的经济科学。 研究对象是个别经济单位的经济行为。（居民户、厂商） 解决的问题是资源配置。 中心理论是价格理论。（看不见的手） 研究方法是个量分析。研究经济变量的单项数值如何决定 （2）宏观经济学：研究对象是整个经济。（政府行为） 研究对象是整个经济。（政府行为） 解决的问题是资源利用。 中心理论是国民收入决定理论。（一只有形的手凯恩斯主义） 研

29、究方法是总量分析。（3）国际经济学：以国际经济关系，如贸易、投资、劳务和资金转移等为研究对象的一门经济科学。3.微观经济学与宏观经济学的关系（1） 联系： 两者互相补充； 资源充分利用和合理配置是经济学的两个方面。 微观经济学是宏观经济学的基础。 两者都是实证分析。（2） 区别： 微观经济学的本质：市场有效，市场万能 宏观经济学的基本假设是市场失灵，市场不完善，政府有能力。（3） 宏观经济学与微观经济学的对比微观经济学宏观经济学理论依据新古典经济学凯恩斯主义经济学解决问题资源配置资源利用基本假设资源稀缺、充分就业需求不足、存在失业分析方法个量分析总量分析分析对象家庭、企业、市场国民经济总体研究

30、中心市场价格国民收入主要目标个体利益最大充分就业等课后作业1. 微观经济学是研究企业、家庭和（ ）等微观供求行为与价格之间关系的经济科学。 A 单个市场 B 整个社会 C 国民经济 D 总体市场答案：A 研究对象是个别经济单位的经济行为。（家庭、企业）所以，微观经济学是研究企业、家庭和单个市场等微观供求行为与价格之间关系的经济科学。2. 宏观经济学解决的问题是（ ）。 A 资源配置 B 资源利用 C 国民收入 D 市场价格答案：B宏观经济学研究的对象是整个经济。（政府行为），解决的问题是资源利用。二、判断题1微观经济学是宏观经济学的基础。【 】答案：正确 微观经济学与宏观经济学的联系：两者互相

31、补充；资源充分利用和合理配置是经济学的两个方面；微观经济学是宏观经济学的基础；两者都是实证分析。2宏观经济学主要研究一国的资源如何合理配置问题。【 】答案：错误 宏观经济学主要研究一国的资源如何充分利用问题。3现代西方经济学由微观经济学、中观经济学与宏观经济学等三部分组成。【 】答案：错误现代西方经济学由微观经济学、宏观经济学与国际经济学等三部分组成。4微观经济学主要研究一国稀缺资源的充分利用问题。【 】答案：错误 微观经济学主要研究一国稀缺资源如何合理配置问题。 第二节 现代西方经济学的由来和演变本节主要内容：本节主要讨论西方经济学的发展经历；经济学发展中的各个学派、代表人物及其主要思想理论

32、、代表著作。本节知识点、难点：现代经济学的发展历程、各学派代表人物及其主要观点。资产阶级经济学从它的产生一直到现在，经历了重商主义、古典经济学、庸俗经济学和庸俗经济学后这四个阶段。庸俗经济学产生于18世纪末，当时，古典学派仍然居于主要地位。1830年以后，资产阶级经济学从古典学派的阶段走上了庸俗的道路。马克思指出：在当时，“法国和英国的资产阶级夺得了政权。从那时起，阶级斗争在实践方面和理论方面采取了日益鲜明的和带有威胁性的形式。它敲响了科学的资产阶级经济学的丧钟。现在问题不再是这个或那个原理是否正确，而是它对资本有利还是有害，方便还是不方便，违背警章还是不违背警章。”马克思所指的庸俗经济学在1

33、9世纪60年代以后逐渐退居于次要地位，其主要任务在于反对当时的空想社会主义。庸俗经济学阶段大致结束于19世纪70年代。 在这一时期，西方经济学经历了一次以边际效用学派的兴起为代表的重大变动。那时，杰文斯在英国、门格尔在奥地利、瓦尔拉斯在瑞士，顺次建立了英国学派、奥地利学派和洛桑学派。这三个派别的学说并不完全一致，但是，它们具有一个重要的共同点，即放弃了斯密和李嘉图的劳动价值论并且提出边际效用价值论来与马克思的劳动价值论相对立。 到了1890年，英国剑桥大学教授马歇尔把三个派别的边际效用论和当时资产阶级经济学的一些其他的说法，如供求论、节欲论、生产费用论等综合在一起，构成了一个折中的理论体系。以

34、马歇尔的理论体系为基础，再加上瓦尔拉斯、庇古、克拉克、威克斯迪特等人提出的新论点，形成了以马歇尔和瓦尔拉斯为代表的西方经济思想。自从19世纪末期以来，以马歇尔和瓦尔拉斯为代表的西方经济学广泛流行于西方世界。按照西方经济学者的说法，马歇尔和瓦尔拉斯等人把完全竞争和充分就业假设为既存的条件，进而从供给与需求的角度来分析市场价格，以便解决资源在生产上的配置、资源的报酬等问题。以意识形态的方面而论，他们所说的主要是宣扬资本主义的论调。他们建立了一个被理想化了的资本主义的模式，并且根据这一模式得出结论，认为价格制度不但能使每种生产要素都得到应有的报酬，能使每个消费者得到最大的满足，而且在宏观经济的运行中

35、，能够起着自行调节的作用，以便消除或熨平周期性的经济波动。这套理论企图把资本主义说成是一个理想的社会。西方著名经济学者罗宾逊夫人承认：马歇尔“为私有制的企业制度提供了一幅安慰人心的图像”。在这种宣扬资本主义的理论之下，自由放任、国家不干预经济生活的政策势必被解释为最好的政策，因为既然资本主义已经是一个“理想的社会”，国家对于经济生活的干预只能使这个社会变坏，不能使它变得更好。这种思想随着资本主义的发展而有所削弱，但是直到20世纪30年代，它仍然具有很大的影响。 在20世纪30年代，由于历史条件的变迁，传统的西方经济学先后经历了三次比较重大的修改和补充。 第一次的修改和补充涉及垄断问题。尽管列宁

36、早巳指出，资本主义已于19世纪末和20世纪初进入垄断阶段，但是，直到20世纪30年代初期，传统的西方经济学仍然把垄断当做“例外的现象”。这种理论和现实的背离严重地损害了传统的西方经济学在宣传上的作用。为了改变这种状态，西方经济学者张伯伦和罗宾逊于1933年夸大某些经济现象的作用，企图填补传统的垄断例外论的漏洞。虽然张伯伦和罗宾逊的理论在当时的资产阶级经济学界轰动一时，然而，他们修补传统的西方经济学的范围和程度，要远逊于其后的凯恩斯对传统的西方经济学所作的第二次修改和补充。 第二次修改和补充出现于1936年。那时，由于西方世界1929年后的大萧条状态，资本主义社会处于覆灭的危险之中。因此，西方国

37、家日益为甚地以解决失业问题为目标来干预经济生活，以便脱离萧条状态，从而保证政治上的稳定局面。在这种情况下，传统的西方经济学已经不能完全适应西方社会的需要。西方社会固然仍旧欢迎资本主义是“理想的社会”的说法，但是，如果自由放任、国家不干预经济生活的政策被解释为最好的政策，那么，西方国家以解决失业问题为目标来干预经济生活的理论根据是什么呢?为了提供这种理论根据，凯恩斯于1936年出版了就业、利息和货币通论(一般被简称为通论)。(在这本书里，凯恩斯宣称：资本主义的自发作用不能保证资源的使用达到充分就业的水平，因此，资本主义国家必须干预经济生活以便解决失业和经济的周期性波动的问题。他的意思是：只要资本

38、主义国家采用干预经济生活的政策来解决失业问题，资本主义依然是传统经济学所颂扬的“理想的社会”。这样，凯恩斯不但维护了传统的西方经济学对于资本主义的宣扬，而且也为西方国家干预经济生活的政策奠定了理论基础。 希克斯于1939年出版的价值与资本一书代表着对传统西方经济学的第三次修改与补充。该书牵涉到两个方面的问题：价值论与一般均衡论。 马歇尔的价值论被称为基数效用论，而基数效用论有两个使西方学者在理论上处于不利地位的假设条件，即：效用量是可以衡量的和边际效用量随着物品数量的增加而递减。前者把作为主观心理状态的效用说成为可以衡量的东西很难令人信服，而根据后者的边际效用递减的说法，货币的边际效用必须也是

39、递减的。按照这一说法，同样的一块钱，它对穷人的效用要大于对富人的效用，因为富人持有的货币收入大于穷人。这样，如果从富人那里取走一块钱而把它给予穷人，那么，整个社会的效用总量或福利便会增加。这种“转移支付”显然不利于资产阶级，从而也是资产阶级经济学必须加以否定的。 在价值与资本中，希克斯提出了序数效用论。序数论可以在形式上避免基数论两个不利于资产阶级的假设条件，而与此同时又能得到马歇尔用基数论所得到的需求曲线。序数论显然对资产阶级有利。因此，价值与资本出版以后，序数论逐渐代替了基数论而成为西方正统经济思想的一个基本前提。此外，该书的出版也对瓦尔拉斯的一般均衡论起到推广和普及的作用，以致一般均衡构

40、成当今微观经济学的一个必要的组成部分。尽管如此，希克斯的这一修改和补充与凯恩斯的第二次修改和补充相比，无论在范围上和程度上显然都居于远为次要的地位。 第二次世界大战以后，凯恩斯主义的流行使得整个西方经济学的体系出现了显著的漏洞。一方面，传统的西方经济学是以个量分析为主，根据对单个消费者、厂商和生产要素所有者的分析得出资本主义市场的各种因素能够自行调节该社会种种矛盾的结论，并据此主张实行自由放任、国家不干预经济生活的政策。另一方面，凯恩斯则偏重于分析总量变量，根据他所建立的涉及总量变量的理论，得出资本主义市场的各种因素不能自行协调来解决失业问题的结论，并据此而主张实行国家干预经济生活的政策。这样

41、，在西方经济理论体系内部就产生了干预和反干预以及由此而造成的各种矛盾和不调和之处。 有鉴于此，以萨缪尔森为首的一些西方经济学者逐渐建立了新古典综合派的理论体系。该学派把包括第一次和第三次修改和补充的传统的西方经济学当做研究个量问题的微观经济学，把构成第二次修改与补充内容的凯恩斯主义理论称为考察总量问题的宏观经济学。它宣称：前者是以充分就业为分析的前提，后者则着重研究各种不同水平的就业量的情况。因此，两种理论是相辅相成的，可以被纳入同一体系之中，而传统的自由放任和凯恩斯的国家干预的主张不过代表同一理论体系所涉及的两种不同的情况。与此同时，该学派还把现代资本主义说成是“混合经济”，由“私营”和“公

42、营”两个部分所组成，前者的不足之处可以由后者加以弥补。前者的作用系由微观经济学所分析，后者的必要性则由宏观经济学所论证。这样，新古典综合派不但企图弥补西方经济理论体系内部的漏洞，而且还企图通过理论体系的一致性来维护资本主义是理想社会的说法。 新古典综合派的理论体系在第二次世界大战以后一直居于正统地位，并且在西方经济学界享有威信。这种状况大致在20世纪60年代中期以后由于历史条件的变迁而有所改变，改变之处在于下列四点： 首先，进入20世纪70年代以后，西方世界出现的滞胀，即失业与通货膨胀的并存，给新古典综合派的宏观经济学的部分以很大的打击。按照该派宏观部分的理论，当经济活动处于充分就业状态时，通

43、货膨胀率应该为零。如果经济活动小于充分就业，那么，不但不存在通货膨胀，而且价格水平会下降。只有当经济活动大于充分就业时，才会出现通货膨胀的现象。这就是说，该学派的理论表明，失业(经济活动小于充分就业)和通货膨胀是不可能同时共存的。这一结论显然违背存在于西方的滞胀的事实。 该派不但无法解释滞胀的存在，而且也提不出解决这一问题的对策。按照它的宏观理论，在失业问题存在的条件下，政府应该增加预算支出和赤字，以便扩大有效需求，从而增加就业数量；而当通货膨胀出现时，政府必须减少预算支出和取得预算盈余，以便降低有效需求，从而消除通货膨胀。这种政策建议在失业问题和通货膨胀同时并存时便会带来自相矛盾的后果。如果

44、西方国家采用增加预算支出和赤字的政策来解决失业问题，那么，有效需求的扩大必将使通货膨胀恶化。如果它通过减少预算支出和取得预算盈余来制止通货膨胀，那么，有效需求的减少必将降低消费和投资的支出，使失业问题更加严重。简言之，医治一种疾成为加重另一种疾病的手段。在失业问题和通货膨胀同时并存的条件下，政策的选择只能处于进退两难的境地。这便是近年来特别是在19731975年爆发的世界性经济危机之后主要西方国家所面临的困难局面。对于这种困难局面；以萨缪尔森为首的新古典综合派早已承认无法加以摆脱。 理论的困难和政策的无能严重地动摇了新古典综合派的宏观理论的正确性。许多西方经济学中的其他派别纷纷对该学派进行抨击

45、和责难，企图以自己的理论在整体或部分上取代新古典综合派，并且按照自己的理论提出政策建议。参与抨击和责难的各个派别包括货币主义、供给学派、新剑桥学派、新奥地利学派、新制度学派和理性预期学派，其中在政策实践上影响较大的有货币主义和理性预期学派。 其次，对新古典综合派所含有的原有的微观经济学部分，一部分西方学者对它的基本假设前提提出了质疑并且根据质疑提出了新的见解。在某些情况下，这种新见解甚至逐渐形成了新的经济学分支学科。例如，原有的微观经济学的一个基本假设前提是市场经济的参与者都具有完备的市场信息，对此，新出现的分支学科，信息经济学认为，这一前提是参与者不可能完全做到的。因此，一些参与者掌握的信息

46、可以多于另一些人。在如此的条件下，掌握较多信息可能对较少信息的参与者进行欺诈，而当欺诈存在时，市场经济就不可能达到“理想状态”。中国的一句俗话说，“南京到北京，买的不如卖的精”，即指由于卖者往往掌握着 多的信息而对信息较少的买者进行欺诈的现象。 再次，一些西方学者也分别从不同的角度和领域来研究经济现象。这些研究成果有：人文经济学、演化经济学、国际政治经济学等等。它们顺次从人类学、社会学、国际政治等角度或领域来解释经济现象，从而给原有的新古典综合派的学说增添了新的内容。 最后，西方学者使用了更多的研究方法。除了使用比以往更为复杂和高深的数学和计量经济学的方法以外，他们还试图设计出一套目标和操作程序来对实际的人进行试验，以便找出实际的