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1、乡 下 人 家,人教新课标四年级语文下册第六组,一、教学目标的分析与定位 二、教学设计的理念与思路 三、教学过程的安排与意图,一、教学目标的分析与定位。,.知识目标：认识个生字，会写个生字。正确读写新词。 .能力目标：有感情朗读课文，学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒发情感的表达方法。 情感目标：在读文中感受乡村生活的美好，获得美的享受。 教学重点：引导生随文章叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受到乡村生活的美好。 教学难点：体会从平凡的事物，普通的场面展现出来的乡村生活的美，了解课文在空间、时间上交叉叙述的顺序。,二、说设计理念与思路,课标明确指出“阅读是搜集处理信息，
2、认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径。要让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所思考和感悟，受到情感熏陶”。面对这样一篇诗情画意的文章，所以我引导学生在解读课文的过程中，借助图画对乡村生活有感性上的认识。抓住一条主线，让学生充分地读，引导学生在“读”中感知，在“读”中感悟，在“读”中培养语感，在“读”中受到熏陶，从而让学生真正感受到乡村生活的美好。,三、教学过程的安排与意图,一、音乐激情 二、整体感知 三、感悟美丽 四、品味语言 五、理清思路 六、拓展延伸 七、展示平台 八、板书设计,乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景 。,乡下人家,不论什么时
3、候,不论什么季节, 都有一道独特、迷人的风景。,屋前搭瓜架,门前种鲜花,屋后春笋冒,院里鸡觅食,河中鸭嬉戏,门前吃晚饭,夜静催眠曲,乡下人家,不论什么时候,不论什么季节, 都有一道独特、迷人的风景。,青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。,瓜藤攀檐图,有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。,鲜花轮绽图,几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的竹笋，成群地从土里探出头来。,雨后春笋图,从他们的房前屋后经过，肯定会瞧见一只母鸡，率
4、领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。,鸡鸭觅食图,天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。,院落晚餐图,那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。,月夜睡梦图,乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。,冬,想象一下，在冬天， 在乡下别的地方，可能是 一幅怎样的图画呢？,1.准备开展一次“走进田园”的综合性学习活动吧！,2.积累好词、佳句。把你认为写得好的词、句摘抄在积累本上，并读一读。,3.画。把你喜欢的一处风景的 段落多读读，并展开想象把它画出 来。,再见,