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1、诸 葛 亮 舌战群儒 草船借箭 巧借东风 火烧赤壁 三气周瑜 七擒孟获 空城退敌,1“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间?” 书愤 陆游 2“出师一表千载无，远比管乐盖有余。” 武侯书堂陆游 3“出师一表通今古，夜半挑灯更细看。” 病起书怀 陆游,请看以下诗句：,出师表,诸葛亮,学习目标,1.反复诵读课文，整体感知文章内容，积累文言重点词语。,2.领会文章融议论、记叙、抒情 为一体的写法。,3.感受诸葛亮的人品、气节，并了解其 政治主张。,诸葛亮辅佐刘备，历经艰难坎坷，终于建立了蜀国。两年后，刘备病逝，后主刘禅继位，时年16岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大事。公元227年，诸葛亮统率蜀军北
2、进，驻军汉中，准备讨伐曹魏，夺取中原，光复汉室。刘禅昏庸懦弱，诸葛亮颇有内顾之忧，所以临出发前上书刘禅，恳切劝谏，希望刘禅继承刘备遗志，振作精神，广开言路，严明赏罚，亲贤臣，远小人，尽心国事，光复汉室，统一天下。,“表”是臣下向君王上书言事的一种文体。表文的一大特点是陈述衷情。表文的内容一般不外乎议论和叙事，又往往带有抒情色彩。学习这篇文章，要注意领会诸葛亮在文中所表露的思想感情，了解文中诸葛亮的一些名言。,正音： 疲弊(b) 陛下(b) 恢弘(hng) 驽钝(n dn) 裨补阙(b qu) 行阵和睦(hng) 夙夜忧叹(s) 崩殂(c) 妄自菲薄(fi) 陟罚臧否（zh p） 以彰其咎（ji
3、),1.读准字音 2.把握节奏 3.注意语调 4.语速适中 5.感情充沛,朗读技巧：,把握句中停顿，应注意：,然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者,2.不是一个词或一个短语的不能连读（读断）,今天下三分，益州疲弊,1.一个词或一个短语不能拆开读（连读）,诵 读 全 文,先帝创业未半/而中道崩殂，今/天下三分，益州/疲弊，此诚/危急存亡之秋也。 然/侍卫之臣/不懈于内，忠志之士/忘身于外者，盖追/先帝之殊遇，欲报之/于陛下也。 若有/作奸犯科/及为忠善者，宜付有司/论其刑赏，以昭陛下/平明之理，不宜偏私，使/内外异法也。 侍中侍郎/郭攸之、费、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以/先帝简拔/以遗陛
4、下。 愚以为/营中之事，悉以咨之，必能使/行阵和睦，优劣得所。,自学： 疏通文句， 翻译全文， 了解大意。,第一部分（）指明危机，提出建议 第二部分（）追忆往事，陈述理由 第三部分（）分清责任，表明决心,课文脉络,先帝创业未半，而中道崩殂；今天下三分， 益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之 臣，不懈于内；忠志之士，忘身于外者：盖追 先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣 听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自 菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。,死亡,疲惫困乏,确实是,时刻,虽然这样但是,懈怠,宫廷内,奋不顾身,句首语气词,特别优厚的待遇,恩情,向,应该,扩大,发扬光大,发扬,过分看轻自己,
5、说话不恰当,以致,进言规劝,译第一段,先帝创建统一全国的大业还没有完成一半，就中途去世了。现在天下分裂成三国，我们蜀国贫困衰弱，这真正是形势危急、决定存亡的关头啊。可是，侍卫大臣们在宫廷里毫不懈怠，忠诚的将士们在边境上奋不顾身，这是因为他们追念先帝特殊恩典，想要在陛下身上来报答。（陛下）实在应该广泛的听取意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有抱负的人们的志气，而不应当随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞人们向您竭诚进谏的道路。,危急存亡,先帝崩殂,天下三分,益州疲弊,内不懈,外忘身,欲报殊遇,诚宜 不宜,（正反）,第一条建议,开张圣听,第1段:通过对当时形势的分析，提出具体建议。 (1)
6、指出当时形势的危急。 (2)指出其有利条件。 (3)提出具体建议。 这一段中先后两次提出刘备，其用意何在? 意在激发刘禅竟父之志和启示他效先帝用人之明。,宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异 同。若有作奸犯科，及为忠善者，宜付有司 论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使 内外异法也。,朝廷,提拔惩罚表扬批评,有差别,做坏事触犯法律,忠诚善良的事,惩罚或奖励,表明,公正严明,照顾私情,评定,宫廷和朝廷的人，都是国家的官员，提升、惩罚、表扬、批评，（标准）不应当有差别。如果有做坏事、触犯法令以及尽忠办好事的人，应当交给各主管部门决定对他们的惩罚和奖赏，来显示陛下公平严明的治理，而不应当有偏袒和私
7、心，造成宫廷和朝廷有不同的法制。,译第二段,第二段分析,陟罚臧否，不宜异同,不宜偏私，内外异法,以昭陛下 平明之理,严明赏罚,返回,第2段从法度方面建议，执法必须严明公正，“宫中”“府中”不应异法。 (1)指出要赏罚公正，内外一体。 (2)指出要法纪严明。,宫中府中 俱为一体,宜付有司 不宜偏私,以昭平明 之理,刑赏严明,第二条建议,侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆 良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚 以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施 行，必能裨补阙漏，有所广益。,善良忠实的人,志向心思,因此,选拔,Wi留给,自称,拿来询问,补益,通“缺”,的效果,补救增益,侍中、侍郎郭攸之
8、、费祎、董允等人，都是善良诚实的人，志向和心思都忠贞纯正，因此先帝把他们选拔出来留给陛下（使用）。我以为宫中的事情，不论大小，都拿来跟他们商量，然后实行，就一定能够补救缺点，防止疏漏，得到更多的成效。,译第三段,3第3、4段从任人方面建议，主要为推荐贤人。 第3段，宫中(内)： 人物：郭攸之、费祎、董允等。 特点：此皆良实，志虑忠纯。 作用：宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行。 预计效果：必然裨补阙漏，有所广益。,将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于 昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督： 愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能 使行阵和睦，优劣得所。,善良公正,军队,才能高才能低的将士
9、,将军向宠，性情善良，做事公正，对军事精通熟练，从前试用他的时候，先帝曾称赞他有才干，因此大家商议，推举他做中部督。我认为军队中的事情，都可以拿来跟他商讨，就一定能使部队团结一心，把才能高的和才能低的都安排得当。,译第四段,第4段，府中(外)： 人物：将军向宠。 特点：性行淑均，晓畅军事。 作用：营中之事，悉以咨之。 预计效果：必能使行阵和睦，优劣得所。,亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也； 亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在 时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵 也！侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节 之臣也，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可 计日而待也。,亲近,疏远,的原因,倾覆
10、衰败,常常,痛心遗憾,都,指日可待,注意以下字词,1、亲贤臣，远小人,亲近，远离，（形容词 用作 动词）,2、此先汉所以兴隆也,的原因 语气词，揭示原因，不译。,3、此悉贞良死节之臣,为节而死，死，为动用法；节，义节,亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军这些人都是正直、有才干而且能以死报国的臣子，希望陛下亲近他们，信任他们，这样汉朝的兴隆就为期不远了。,译第五段,第5段:总结历史经验教训，劝谏刘禅要亲贤臣，远小人，这是国家兴亡的关键所在。
11、(1)先汉兴隆的原因(正面)：亲贤臣，远小人。 (2)后汉倾颓的原因(反面)：亲小人，远贤臣。 小结：这一段把“亲贤臣，远小人”提高到汉室兴衰的历史经验上来总结，也是对前面两段“宫中”“府中”分说后的归纳。并再荐贤臣，希望刘禅能亲贤臣，远小人，以求汉室兴隆。 以上第15段从形势分析到具体建议，是出师前的周密安排，目的在于出师后无后顾之忧。,宫中之事,先帝简拔之臣,营中之事,先帝称能之臣,荐贤臣,先汉兴隆,亲贤臣,后汉倾颓,亲小人,引教训,第三条建议,1、诸葛亮在文中就国内政治问题向刘禅 提出了哪些建议？,提出了三条建议,2、 从全文看，这三条建议中，诸葛亮反复强调是哪一条？,讨论下列问题：,1
12、、广开言路： 诚宜开张圣听,2、严明赏罚： 陟罚臧否，不宜异同,3、亲贤远佞： 亲贤臣，远小人,亲贤臣，远小人,注意以下字词,1、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。,2、先帝不以臣卑鄙,4、遂许先帝以驱驰，后值倾覆,估且,闻名显达,因为,地位低微，目光短浅,3、猥自枉屈,辱，降低身份,屈尊,以，来。 驱驰，奔走效劳。 值，碰上，遇上。,词 语 解 释,古今异义 未尝不叹息痛恨 2、臣卑鄙 3、遂许先帝以驱驰,痛恨，深感遗憾。,卑鄙，身份低微，见识短浅。,驱驰，奔走效劳。,我本来是平民，亲自在南阳耕田，只想在乱世中保全自己，不谋求在诸侯那里扬名做官。先帝不嫌我地位低微，见识浅陋，降低自己的身份，三
13、次到茅庐来探望我，向我询问当代的大事，我因此十分感动而奋发，就答应为先帝奔走效劳。后来遇到严重挫折，在兵败的时候接受重任，在危难的关头奉命出使，从那时到现在，已经有21年了。,译第六段,第6段：自叙生平，表达感恩图报之情。,思考：文章由劝谏转入自叙生平，初看似与出师无关，但进一步推敲，却可看出作者的良苦用心，这样写，好处何在?你看出来了吗?,首先是表白自己对蜀汉的一片忠忱。这样的表白入情入理，容易打动刘禅，取得信任，以防远离之际，小人妄进谗言，离间君臣而坏大事。 其次，也是启发刘禅能像其父一样任人惟贤，知人善任。由谏君突然转入述己，使文章另辟蹊径，起伏有致。,注意以下字词,1、恐托付不效，以伤
14、先帝之明,2、深入不毛,3、当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝,4、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。,以致,使受到损伤,名作动，长草,激励、率领,名作状，往北,用尽自己平庸的才智,的原因,表并列,的,词 语 解 释,1、夙夜忧叹 2、庶竭驽钝,夙夜，早晚。,庶，希望。,译第七段,先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我日夜忧虑叹息，唯恐先帝的托付不能实现，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到寸草不生的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，让我能用尽自己平庸的才智，铲除奸邪凶顽的敌人，恢复汉家的基业，回到旧日
15、的都城。这就是我用来报答先帝，尽忠陛下的职责。至于权衡事情的得失利弊，毫无保留的向您提出忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。,第7段：表明“受命”以来的耿耿忠心，提出要北定中原，兴复汉室。,这一段是向刘禅表明报国的决心。诸葛亮对刘备想报知遇之恩。刘备既死，他又受刘备之托辅佐刘禅。诸葛亮一生奋斗的目标是兴复汉室，所以他在平定了南方(也就是后方)以后，要求领兵北征。这就是他报答刘备的具体行动。他又担心出师以后刘禅无人辅佐，所以一方面推荐贤臣；一方面始终在激励刘禅，要他依靠贤臣。,词 语 解 释,1、愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。（两个效的意思相同吗？） 重
16、任； 尽力取得成效 2、咨臣以当世之事，由是感激： 古：感动奋发 今：由衷感谢 3、遗诏（见课文注解）,希望陛下责成我实现讨伐曹魏、复兴汉朝的大业，如果不能实现就治我的罪，来禀告先帝在天之灵。如果没有发扬美德的建议，就应当责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，指明他们的过失。陛下也应当亲自多加考虑，（向他们）询问治国的正确道理，认识、采纳正确的意见，深切的追念先帝的遗命。（这样）我就受恩感激不尽了。 现在我就要远离陛下，面对着这篇表章，我泪流满面，不知说了些什么。,译第八、九段,第八段分析,首先，严于律己,其次，严格要求朝廷诸臣,最后，向后主提出希望,返回,第8段： 表达伐魏兴汉的坚定决心。,(1
17、)为坚定刘禅支持北伐，完成父业的志向，诸葛亮率先立下军令状：“不效则治臣之罪，以告先帝之灵。”表现了以身许国的意志和决心。 (2)一生谨慎的诸葛亮，在即将“远离”之际，仍不放心，于是从对自己、对群臣、对后主三方面提出要求，由己及人，情词恳切，真是语重心长。,这一段起到总览全篇的作用，把进谏与出师两部分内容合拢在一起。至此全文主旨已清楚：修明内政，北定中原。,第9段：结束语。 短短三句乃全从肺腑流出，充满了依依惜别之情。,以上69段诸葛亮着重叙自己以身许国的经过和准备出征的计划、安排，从叙述中充分表露自己勤劳国事，鞠躬尽瘁的一片忠忱，以创业之艰感动后主，并激励其发愤图强。,分析课文：,形势分析,
18、提出建议,以身许国 创业艰难,夙夜忧叹 请命北伐,分述职责 诹善纳雅,出师一表真名世,千载谁堪伯仲间?,理清思路，把握结构,寓情于议,寓情于叙,抒发感情,以“出师” 为中心 一、首先，危急形势下出师，提出治国建议； 二、然后，陈述出师理由， 表达感激之情效忠 心愿； 三、最后，要求批准出师，表达出师决心。,总结,一、实词（一词多义）： 1）道： “中道崩殂”：道路 “咨诹善道”：办法 2）遗： “以光先帝遗德”：遗留 “先帝简拔以遗陛下”：给予 3）为： “俱为一体”：是 “若有作奸犯科及为忠善者”：做，行 “众议举宠为督”：做，担任 4）论： “宜付有司论其刑赏”：评判 “每与臣论此事”：议
19、论,5）无： “若无兴德之言”：没有 “事无大小，悉以咨之”：不论 6）行： “然后施行”：实行 “性行淑均”：行为 “必能使行阵和睦”：行列 7）益： “有所广益”：益处 “至于斟酌损益”：增加,二、古今异义词：,1、诚宜开张圣听： 2、不宜妄自菲薄： 3、此诚危急存亡之秋也,古:扩大; 今:铺面开业,古:轻视,看不起自己; 今:微薄.,古义：时刻，时候 今义：秋天，秋季,4、晓畅军事,古：精通； 今：流畅,5、此先汉所以兴隆也：,古：的原因今：表示结果,6、未尝不叹息痛恨于桓、灵也。,古：痛心遗憾 今：非常憎恨,7、先帝不以臣卑鄙：,古：出身低微、目光短小今：行为卑劣,8、咨臣以当世之事，
20、由是感激：,古：感动奋发今：由衷感谢,9、先帝知臣谨慎：,古：认真谨慎今：做事小心,10、今当远离，临表涕零：,古：眼泪 今：鼻涕,11、此诚危急存亡之秋也：,古：实在 今：诚实,古今异义词： （12）臣本布衣，躬耕与南阳。 今义：是指用布做的衣服， 古义：是指平民百姓。 单音词古今异义的更多： 先、崩、弊、义、否(p)、遗(wi)、愚、雅 应当注意加以分辨。,三、通假字,二十有一年矣 裨补阙漏 先帝简拔,有，通“又”。,阙，通“缺”。,简，通“拣”。,1）而： “先帝创业未半而中道崩殂”：却 表转折关系 “可计日而待也”： 表承接关系 2）于： “然侍卫之臣不懈于内”：在 “欲报之于陛下也”
21、：及于，给 “还于旧都”：到,四、虚词,四、虚词,3）以： “咨臣以当世之事”：用，拿 “诚直开张圣听，以光先帝遗德”：来, 表目的 “不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也”以致，表结果 “受命以来，夙夜忧叹”。表时间、地域等界限。 “愚以为宫中之事”。认为。,5、判断下例各句中“以”字的用法。 先帝不以臣卑鄙 咨臣以当世之事 受命以来，夙夜忧叹 愚以为宫中之事 遂许先帝以驱驰 以光先帝遗德 是以先帝简拔以遗陛下 恐拖付不效，以伤先帝之明 故临崩寄臣以大事也, 因为 拿 表时间，地域等界限 认为 来 以致于 把,五、词类活用,一、名词作动词 （1）光：发扬光大 例句：以光先帝遗德 （2）毛：
22、长庄稼 例句：深入不毛 二、形容词作动词 （1）恢弘：发扬 例句：恢弘志士之气 （2）亲：和亲近 例句：亲贤臣 （3）远：和疏远 例句：远小人 三、形容词作名词 （1）良实：善良、诚实的人 例句：此皆良实 （2）奸凶：奸邪、凶顽的敌人 例句：攘除奸凶,六、特殊句式,一、判断句 例句1 ：此皆良实 这是没有明确语言标志的判断句。 译文：这些都是善良诚实的人。 例句2 ：此悉贞良死节之臣 译文：这些都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣。 例句3 ：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。 “也”，判断句标志。 译文：亲近贤臣，远离小人，这是先汉兴隆的原因。 例句4：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 译文：这
23、是我用来报答先帝、尽忠陛下的职责。,六、特殊句式,二、倒装句（状语后置） 例句1：苟全性命于乱世 正常语序应为：于乱世苟全性命 译文：在乱世中保存性命。 例句2：临崩寄臣以大事 正常语序应为：临崩以大事寄臣 译文：临终前把国家大事托付给我,六、特殊句式,三、省略句（省略主语） 例句1：诚宜开张圣听，以光先帝遗德， 省略主语“陛下”。 译文：（陛下）实在应该广泛地听取意见，来发扬光大先帝遗留下来的美德， 又如2：后值倾覆，受任于败军之际， 省略主语“臣”。 译文：后来遇到严重挫折，（我）在兵败的时候接受重任，,7、解释与课文相关的成语。 妄自菲薄 作奸犯科 亲贤远佞 三顾茅庐 咨诹善道 不知所云
24、,1、给下例字注音，并解释。 遗德 以遗陛下 2、解释句中红体字。 陟罚臧否 ，不宜异同 愿陛下拖臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。（两个效的意思相同吗？）,1、 y、 遗留 wi、给予 2 、 偏义复词，偏向于“异”，差别 重任； 尽力,反馈小测,提升、表扬、批评,3、解释下列各句中黄颜色词的古义和今义。 诚宜开张圣听 ( ) 后值倾覆( ) 臣本布衣 ( ) 先帝不以臣卑鄙 ( ) 由是感激，遂许先帝以驱驰 ( ) 4、解释下列各组虚词。 忘身于外者 ( ) 三顾臣于草庐之中( ) 未尝不叹息痛恨于桓、灵也！( ),于,扩大,兵败,平民,身份低微，出身鄙野,奔走效劳,在,到,对,