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1、走在专业发展路上,茂名市新世纪学校 杨新梅 2014年11月7日,走在专业发展路上,一、课题研究与人生共悟 二、数学课，我们教什么,课题研究与人生共悟,培训目的,做工作与成长共赢的新时代教师！,一、找对路子，不懈坚持,乐学 善教 精研,一、找对路子，不懈坚持,教有主张，形成风格 把握课堂，课后反思 提升理论，多做实践 更新理念，读懂学生 承担任务，挑战自我 （承担比赛、教学设计、撰写论文、外出学习、跨科听课、课题研究） 课题研究,二、课题研究，贵在坚持,如何进行课题研究,前言一,对待生活我们要知足 对待工作我们要知不足 对待教科研我们要不知足,课题研究并没有想象中的可怕 确定一个题目 按一定的
2、思路进行持续研究 主要目的在于提升科研能力而非发明创造 改善学生的学习环境，提升教师科研能力 难的是研究的持续性 时间与热情,前言二,（一）课题研究的作用,提高教学有效性的可靠保证 实施新课程理念的有效手段 推进素质教育水平的必然要求 教师专业成长的有效途径,课题研究操作流程：,选 题,设计方案,实施方案,收集资料,分析整理资料,撰写研究报告,查阅资料,定 量,定 性,准备阶段,实施阶段,总结阶段,（二）课题实施研究的步骤,1.提出课题假设 2.细化研究计划 3.实施研究计划 4.整理分析数据,5.撰写结题报告 6.成果评估鉴定 7.推广应用成果,1.提出课题假设 即如何选题 科学研究是个发现
3、问题、分析问题、提出问题和解决问题的过程。 选题需要具备前瞻性、普遍性、创新性 选题最好以校本研究为主要形式 校本： 一、为了学校，以学校发展为本； 二、在学校中，研究场所在学校中； 三、基于学校，以学校实际情况为研究依托，包括学校基础设施情况、学生情况和师资情况。,（二）课题研究的步骤,1.提出课题假设 选题的基本标准是需要与可能 需要： （1）影响全局的关键性问题 师生关系 学生厌学 （2）急需解决的迫切性问题 成绩下降 学风涣散 （3）打开局面的突破性问题 分层测试 班干轮流 可能： 1.承担者自身条件 2.研究的时间保证 3.客观环境的条件,（二）课题研究的步骤,从自己工作中遇到的困难
4、或存在的欠缺中去发现课题 生本教育下提高小学生计算能力的策略研究 从某种现象的观察中发现问题 迷恋网络对小学生学业成绩的影响 从自己已有的、取得成功的经验中去总结课题 上级有关部门的课题规划或学校总课题中选择课题,（二）课题研究的步骤,小学生“学习指导”校本课程开发的研究 的影响 的研究 尽量舍弃 的策略研究,（二）课题研究的步骤,2.开题论证报告内容 课题的名称 课题研究的目的和意义 创新点 课题研究的范围及内容 定义的界定 课题的研究方法 文献法、调查法、案例分析法、经验总结法 课题的研究对象 教师、学生、教学现象 课题的研究程序 即研究的阶段 课题成果的形式 研究论文、结题报告、教学资源
5、等 课题研究经费的用度,（二）课题研究的步骤,3.制定实验计划 进行开题论证与申请 课题名称的构成：研究对象、研究中心内容、研究采取的方法 如：小学生自我教育能力的调查研究,（二）课题研究的步骤,4.实施研究计划 开题报告、实施计划与课题申报书内容大体一致，但表现上存在差异 开题报告面对领导、他人与课题组（有称呼） 实施计划对课题展开设计一个详细的计划，只针对研究组 包括大的阶段安排 完成每个阶段任务的主要措施 人员分工（越详细越好） 各种展开的活动安排 如成员学习 培训安排 研讨交流次数与日期 活动相应物质支持说明,（二）课题研究的步骤,用好几种研究方法,（三）课题研究的性质,1.调查分析法
6、 2.研究总结法 3.文献研究法 4.行动研究法 慎用：实验研究法,1.理论学习 讲座报告 读书摘录 2.进行教师与学生两部分问卷调查 3.理论结合实践 说课 上课 评课 4.课堂视频录制 视频实录基础上进行文字实录 过细分析课的结构 重难点突破途径 教师执教风格 课堂优缺点分析,（四）课题研究的展开,5.研究论文撰写与交流 6.教师研究日志 学生学习心得 7.资料收集 打印PPT课件 8.所有活动均有记录与文字、照片、视频等为佐证 9.课题研究开展技巧：每两周布置与检查一次任务,（四）课题研究的展开,1.成果鉴定表 2.结题报告 3.中期报告（阶段性小结） 4.实施方案 5.开题报告 6.立
7、项通知书 7.其它成果（教师论文、学生作品、荣誉证书、活动记录、调查问卷、照片等过程资料）,（五）结题所需资料,网络关键字搜索 课题研究方法 专业书籍购买 卓越网 当当网 专业期刊定阅,（六）资料的收集途径,（七）课题研究全流程,申报立项开题实施中期报告实施与总结结题评奖（教学创新成果奖）,（八）课题研究技巧,1.寻找当年、历年各地，全国、省、市等“十二五”规划课题指南（百度一下） 2.找一位师傅：课题申请书（概念界定、创新价值、研究对象）、开题报告（包括PPT）、实施计划、中期报告、结题报告 3.注意图说课题研究 4.结合科组或学校活动落实研究 5.注意体例,（八）课题研究技巧,撰写文本体例
8、 题目尽量不用标点符号，不用逗号而用键入两次空格 如：关注全体学生 提高教学实效,（八）课题研究技巧,撰写文本体例 一、大标题 （一）一级小标题 1.二级小标题 （1）三级小标题 四级小标题,人生苦楚 吃亏吃苦 三个故事（屈居第二、缺柴煮水、屠龙之术）,三、读懂人生，思想豁达,人生的七次机会 两次机会约相隔7年 25岁左右开始，历经50年，75岁后机会渺茫 第一次常因资历浅擦肩 最后一次年岁已高无力操控 因无意与两次机会失之交臂 真正的成功机会仅剩三次 我的三次机会,三、读懂人生，思想豁达,成功金句 赠人玫瑰，手留余香。 优秀一点得到忌妒，优秀很多得到羡慕！ 规划休闲8小时。 迅速行动是成功的开始。 象成功者一样保持良好形象。 少用“我”，多用“我们”。 看破不说破。,三、读懂人生，思想豁达,课堂教学有效性标准研究、有效教学十讲 学校心理学 、做最好的自己 35岁前，搭建属于自己的舞台 多元智能新视野霍华德.加纳德 多元智能：理论、方法与实践吴志宏,书籍可通过：当当网、卓越网等网站购买,推荐书籍,关于“课题研究”你还想知道什么？,小互动,感谢聆听与指正！,课题研究与人生共悟,讲座的最大效能在于，实现自觉学习与提升！,