《生物复习题》PPT课件.ppt

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1、,生物复习题,1.显微镜放大倍数=目镜（ ） 2.高倍物镜下视野较（ ），细胞面积较（ ），细胞数目较（ ） 3.视野中污迹的位置：（ ）、物镜、玻片标本; 4.物像的移动方向与玻片标本（ ），显微镜成的是上下左右全（ ）的像; 5、使用方法 取镜和安放：（ ）握镜臂，（ ）托镜座，放在实验台距边缘（ ）左右，略偏（ ）； 对光：转动转换器，选（ ）物镜，较（ ）的光圈对准通光孔。（ ）眼注视目镜，右眼 （ ），同时双手转动（ ），光线较暗时选用（ ），调至视野（ ）。,物镜,暗,大,少,目镜,相反,倒,右手,左手,7-10cm,左,低倍,大,左,睁开,反光镜,凹面镜,白亮,安放装片：玻片标本

2、放在载物台上，用（ )压住，标本正对通光孔（ ）； 调焦：转动（ ），使镜筒缓缓下降，直到物镜接近 （ ）为止，眼睛一定要看（ ）防止碰到 （ ）。双眼（ ），（ ）眼看目镜，同时逆向转动（ ），使镜筒缓缓（ ） 直到看清物像为止。再略微转动（ ），使物像更加清晰。,压片夹,中心,粗准焦螺旋,玻片标本,物镜,玻片标本,睁开,左,粗准焦螺旋,上升,细准焦螺旋,显微镜下bpdq的物象是（ ）； 观察同一材料的同一部位时，高倍物镜与低倍物镜相比，其（ ） A、物像小、视野亮，看到的细胞数目多 B、物像小、视野暗，看到的细胞数目少 C、物像大、视野暗，看到的细胞数目少 D、物像大、视野亮，看到的细胞数

3、目多 某同学在低倍镜视野中看到的图像如右图。他想将物象移到视野正中央，应将玻片（ ） A、向左上方移动 B、向右上方移动 C、向左下方移动 D、向右下方移动,bpdq,C,A,当显微镜视野很暗，影响观察时，应调节光亮程度，此时应采取的措施是( ) A.缩小光圈 B.换高倍物镜 C.选用凹面镜反光 D.调节准焦螺旋,C,观察同一材料的同一部位时，高倍物镜与低倍物镜相比，其（ ） A、物像小、视野亮，看到的细胞数目多 B、物像小、视野暗，看到的细胞数目少 C、物像大、视野暗，看到的细胞数目少 D、物像大、视野亮，看到的细胞数目多,C,在10x10 组合的显微镜视野中，看到的细 胞数目如图所示如果将

4、其调整为10x40， 则视野中的细胞数将变为（ ） A、2 B、4 C、1 D、6,某同学在用显微镜观察标本时，发现视野中总有污物存在，移动玻片时污物不动；换上高倍物镜，污物仍存在，那么污物在（ ） A、玻片上 B、物镜上 C、反光镜上 D、目镜上,D,A, 1 14所示的各部分名称： 能将标本快速移近或离开物镜，获得初步放大物像的是_；再经过_的调整，才能看到清晰的物像。（用序号填写） 用来调节光线强弱的结构是_和_。（用序号填写） 一般光学显微镜的放大倍数范围是_。,用下列四台显微镜观察洋葱表皮细胞，回答以下问题：,填充上表的空格。 视野中细胞形态最大的是：_3_号显微镜。 视野中细胞数目

5、最多的是：_4_号显微镜。 如果四台显微镜的目镜和物镜可任意组合，可能最 大放大900倍。目镜选用1，物镜选用2。,小华上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小华觉得奇怪，决定一起来研究这个变化。 提出问题：_能影响叶绿素的产生吗？ 作出假设：_对叶绿素的产生有影响。 设计方案： A取一定量的新鲜黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器里。 B甲放在_下培养，把乙放在_处培养。 预期效果：甲中的黄豆芽_绿，乙中的黄豆芽_绿。（填“变”“不变”） 实验证明了：叶绿素的形成需要_。,1.探究的基本步骤有（ ）六步； 2.在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行

6、的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做（ ）实验。 一般保持常态的组称作（ ）组；而另外一个组称作（ ）；设计实验时注意：多个体参与实验，避免（ ）性；重复实验，实验结果数据取（ ）值，减小（ ）； 3.测量人体体温（ ）处的温度最接近真实体温。,提出问题 作出假设 设计实验 完成实验 得出结论 表达交流,对照,对照,实验组,偶然,平均,误差,直肠,动植物细胞基本结构（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 植物细胞特有结构（ ）、（ ）、（ ）,细胞质不停地流动，可以加快（ ）； 植物细胞的（ ）中含有与味道和颜色有关的物质；,细胞膜 细胞质 细胞核 线粒体,细胞壁 叶绿体 液泡,细胞壁,

7、细胞膜,细胞核,叶绿体,线粒体,物质运输与物质交换,液泡,动植物细胞的结构比较,细胞膜,细胞核,细胞质,叶绿体,液 泡,细胞壁,1,4,3,2,6,5,1、洋葱表皮细胞制作步骤： 擦、（ ）、撕、（ ）、盖、（ ）； 人口腔上皮细胞制作步骤： 擦、（ ）、刮、（ ）、盖、 （ ）； 2、盖盖玻片的正确方法（ ）; 目的是（ ）; 3、染色的正确方法（ ）; 颜色最深的是细胞内（ ）; 4、在显微镜下观察植物细胞不容易看到（ ）;,滴,展,染,滴,涂,染,一边接触水滴45度轻轻放下,防止出现气泡,一侧滴加染液另一侧用吸水纸吸引,细胞核,细胞膜,生物体的生长原因：细胞（ ），数目增多和细 胞（ ）

8、 ，体积增大； 分裂过程：（ ）先分裂，然后细胞质分裂； 细胞分裂过程中（ ）的变化最明显，通过 （ ）数目加倍，再均分到两个新细胞中，保持遗传物质的稳定。一个细胞分裂n次会有（ ）新细胞；2个细胞分裂n次呢？ 植物细胞生长过程：液泡数量由（ ）变（ ）最后形成一个（ ）；,分裂,生长,细胞核,染色体,复制,2n,多,少,中央大液泡,22n,6、生物体由小长大的原因：细胞（ ）数目增多和细胞（ ）体积增大； 细胞分裂过程：（ ）先分裂，然后细胞质分裂；细胞分裂过程中（ ）的变化最明显；细胞分裂前后遗传物质（ ）。 7、多细胞生物发育从（ ）开始；细胞分化结果形成不同的( )；,分裂,生长,细胞

9、核,染色体,稳定,受精卵,组织,分化过程：多细胞生物发育从（ ）开始，最初都具有分裂能力，形态、结构( )，后来大部分细胞停止( )，发生( )，细胞的( )、( )、( )发生变化，形成不同的( )；细胞分化结果形成不同的( )； 植物体组织: ( )组织：如表皮；( )组织：如叶肉；( )组织：如叶脉；( )组织：多分布于根尖等处； 动物体组织: ( )组织：细胞排列紧密，作用保护、分泌等；( )组织：如( )、骨组织等；肌肉组织：具有( )和( )功能；( )组织：能( )并( )兴奋； 植物细胞全能性P32,受精卵,相似,分裂,分化,形态,组织,组织,保护,营养,输导,分生,上皮,结缔

10、,血液,收缩 舒张,神经,产生 传导,结构,功能,1.绿色开花植物营养器官：（ ）、（ ）、（ ）；繁殖器官：（ ）、（ ）、（ ）； 2.植物体结构层次由低到高：（ ）； 人体结构层次由低到高：（ ）； 3.根据功能，写出草履虫各部分结构的名称：游动：（ ）；摄食：（ ） ；呼吸：（ ）；消化和吸收（ ）；排泄： （ ）和（ ）收集多余的水分和废物，并排出体外； 排遗： （ ）能排出食物残渣； 4.草履虫能够趋向（ ）刺激，如（ ），逃避（ ）刺激，如（ ），这种现象叫做（ ） 。,根 茎 叶,花 果实 种子,细胞 组织 器官 植物体,细胞 组织 器官 系统 人体,纤毛,口沟,表膜,食物泡,

11、收集管 伸缩泡,胞肛,有利,肉汁,有害,食盐,应激性,植物的根系分为（ ）根系：它有明显的（ ）和（ ）如：菠菜； （ ）根系：主要由（ ）组成，如（ ）； 茎的基本特征：（ ）； 节指的是茎上生有（ ）和（ ）的部位； 梅花、月季花、菊花、大王花属于（ ）花； 狗尾草、玉米属于（ ）花。 下面蔬菜主要食用部位属于那种器官：萝卜、红薯食用（ ）；土豆、藕食用（ ）；西兰花、黄花菜食用（ ）；油菜、白菜食用（ ）；茄子、黄瓜食用（ ）,直,主根,侧根,须,不定根,葱,具有节和节间,叶 芽,虫媒,风媒,根,茎,花,叶,果实,孢子(生殖离不开水),大都生活 在水中,阴湿,有根茎叶分化 有输导组织,有

12、茎叶 假根,无根茎叶分化,肾蕨、卷柏、满江红,葫芦藓、 地钱,水绵、海带、衣藻,氧主要来源,监测空气污染;保持水土,煤来自古代蕨类,比较阴湿,孢子植物 藻类植物基本特征：多数生活在（水），没有（器官）的分化，（孢子）繁殖； 细胞含（叶绿体），能进行光合作用，是大气中（ 氧气）的主要来源；如：（ 海带、紫菜 ）等； 苔藓植物的基本特征：植物体矮小，没有（输导）组织，具有（茎和叶），生活环境（ 阴暗、潮湿），（孢子）繁殖；可以检测（空气质量）；如（葫芦藓、地钱、墙藓等） 蕨类植物基本特征：有（根、茎、叶）的分化，有（输导）组织，（孢子）繁殖，生活在较阴湿的环境；煤炭来自古代（蕨类）植物；如：（铁线

13、蕨、肾蕨、满江红、贯众等）；,种子植物 裸子植物基本特征：（根系）发达，产生（种子 ），种子（裸露），没有（果皮）包被，没有真正的（花和果实），适应干旱、贫瘠的陆地生活；大多数的（松、柏、杉）属于裸子植物； 我国被称为“（裸子）植物”的故乡； 被子植物基本特征：有（根、茎、叶、花、果实和种子），种子外有（果皮）包被，又叫（绿色开花植物），是植物界中种类（最多）的类群； 被子植物分为（单子叶植物）和（双子叶植物）；,双子叶植物基本特征：（直）根系 （网状）脉 花基数（4或5） 种子的胚有（2片）子叶 如：（花生、蚕豆、白菜、向日葵）等。 单子叶植物基本特征：（须）根系 （平行）脉 花基数（3） 种子的胚有（1）子叶 如：（玉米、水稻、高粱、小麦）等。,（ ）被称作“植物中的大熊猫”；桫椤属于（ ）植物； 总结： 依据植物繁殖方式不同，分为（ ）和（ ）； 种子植物依据种子外有无（ ）包被，分为（ ）和（ ）； 被子植物主要依据种子胚的子叶数分为（ ）和（ ）； 请将肾蕨、葫芦藓、油松、荷花、海带由低等向高等排序： （藻类） （ 类） （ 类） （ 植物） （ 植物）,生物分类等级由大到小：（ ），（ ）是最基本的分类单位； 分类单位越小，生物种类越（ ），生物间的差异越（ ），共同特征越（ ），亲缘关系越（ ）；,