《七年级地理上册 第二章 第2节 地形图的判读课件 （新版）商务星球版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级地理上册 第二章 第2节 地形图的判读课件 （新版）商务星球版.ppt（27页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第二章 第二节地形图的判读,学习目标,1、在等高线地形图上,估计海拔与相对高度。 2、在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖等部位和判断坡度的陡缓。,图文结合 自主学习,学习活动一：海拔与相对高度,思考： 你知道世界最高峰它有多高？ 可是住在青藏高原的人说它高4000多米，这是为什么呢？,思考并合作完成学案：,一个点高出海平面的垂直距离,一个地点高出另一个地点的垂直距离,垂直距离,起点是海平面,起点是另一地点,读课本P31正文部分及图2-2-1，完成下列问题： （1）甲地海拔 ，乙地海拔 ; （2）甲地与乙地相对高度 .,1500米,1000米,500米,学以致用,会 当 凌 绝
2、顶,一 览 众 山 小,计算,珠穆朗玛峰海拔约8844米，世界陆地最低点死海海拔约-415米，它们的相对高度大约是多少？,9259米,学习活动二：五种基本地形,读课本P32图2-2-2，比较五种基本地形的异同，完成学案,识别地形,学习活动三：等高线地形图,1、读课本P32-P33文字部分及图2-2-3，完成学案下列问题： （1）等高线是 。 （2）等高线上标注的数值是 。 （3）等高线地形图： 。,2、结合屏幕图捏山顶模型 【温馨提示】：山体海拔为300米 选取三根橡皮泥，揉在一起，捏成一圆饼状； 接着选取两根橡皮泥，揉在一起，捏成和第一个厚度一样的圆饼状，放在第一个上面； 最后选取一根橡皮泥
3、，捏成一圆饼状，放在最上边。,动手实践,动手绘制,3、【绘制步骤】： 取出最大块圆饼状橡皮泥放在绘图处，在其周围选取几个点，连接成线； 同样方法，把第二和第三块放在绘图处，画出等高线； 注意标上海拔高度。 找几位学生展示绘制成果,思考,（1）同一等高线上海拔是否相等？ （2）同一幅等高线地形图上，等高线之间的高差是否相等？,读课本图2-2-4完成学案表格左侧特征一栏，根据等高线地形图判定不同部位并说明理由。,动画演示二：,思考： （1）A坡度 （陡缓），等高线 （疏密） （2）B坡度 （陡缓）；等高线 （疏密）,A,B,（3）小明和班上的同学去爬山春游，请你帮他们分析一下，应该从A、B哪一条线
4、路上山最好？为什么？,B；等高线稀疏，坡度较缓,完成学案表格右侧一栏,1、判断A、B两点山体部位的名称,B,A,练一练,山脊,山谷,2、写出甲乙名称：,3、图中的数字表示的地形部位,盆地,山顶,盆地,山顶,山脊,山谷,互谈收获,课堂小结,地形图的判读,海拔和相对高度,等高线地形图,五种基本地形,不同地形部位等高线特征,等高线疏密与坡度陡缓关系,2、知识拓展： 不妨一试：请把你手握成拳头，将它看成是一个地形区。右边是该地形区的平面图，左边是它的等高线图，用你的拳头对照着比比看，你会发现什么？,当堂达标，查缺补漏,选择题 1、黄山比泰山高出的垂直距离为349米，这是黄山与泰山的（ ） A、绝对高度
5、 B、相对高度 C、海拔高度 D、一般高度 2、关于等高线地形图的叙述，正确是（ ） 等高线上注记的高度是海拔高度 等高线上注记的高度是相对高度 C、等高线密集表示坡度较平缓 D、等高线稀疏表示坡度较陡峻,3、关于等高线的叙述，正确的是（ ） A不在同一等高线上的两点，海拔肯定不同 B同一条等高线上的两点，海拔肯定相同 C等高线闭合的地方，表示的是山峰 D等高线向低处凸出的地方，表示的是山谷 4、相邻两个山顶之间的部位是（ ） A、洼地 B、谷地 C、鞍部 D、脊部,5、下图所示与名称搭配正确的是（ ）,综合题,四个村所在位置的地形名称是： (1)王村地处 ；余村地处 ；李村地处 。 （2）大王山与丁山的相对高度是 米。 （3）图中甲河流的流向是 。,山脊,鞍部,山谷,75米,甲,自西北向东南,