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1、第 1 页 20XX 年高三教学工作计划范文 特征码 aTtTiPDCXDXIDZeMFXnC 一、工作措施 为了实现我们的奋斗目标，全体高三师生都要振奋精神，真抓 实干，勤奋努力，讲求质量，提高效率。 （一） 、思想工作 1、班风、学风建设 良好的班风，学风是胜利的保证。全体师生都应高度重视班风、 学风建设。应加强对学生的正确引导，充分发挥学生干部和优 秀学生的带头、榜样作用，切实搞好班风、学风建设。 良好的班风要求： 树正气，以讲政治、讲纪律、讲学习为德；以关心集体、团结 友爱、互帮互助为乐；以积极向上，勤奋努力，成绩优良为荣。 整个班级体班风正，显得朝气蓬勃。 良好的学风要求： 有理想，
2、能够持之以恒的努力学习；有毅力，能克服困难，坚 忍不拔的钻研学习，有方法，能抓紧时间，讲求效率，毫不懈 怠地学习；有竞争，能你追我赶，人人争上游。整个班集体学 习风气浓，表现出欣欣向荣的景象。 2、班主任工作 第 2 页 班主任是一个班的领路人，班主任的工作直接相关一个班的班 风、学风建设，至关重要。 班主任的工作做到“五要”： 班主任要深入教室、寝室、操场等学生生活学习的地方，多调 查研究，采取有力措施，切实搞好班风 班主任要善于做学生的思想工作，每学期至少找每个学生谈话 一次，对学生进行鼓励、鞭策和心理疏导，让学生“自知之明” 。 班主任要关心学生身心健康，切实帮助学生解决思想、学习和 生
3、活上的困难。 班主任要适当组织主题班会，周末晚会等人人参与的丰富多彩 的校园生活，调适学生的心身。 （每周至少一次） 班主任要带领全班同学进行课外体育锻炼（每周二次，每次半 小时） ，增强学生的体质，消除学生大脑的疲劳。 3、科任老师配合教育 全体教师均是教育工作者！科任教师在做好教学“六认真”的 同时，要善于观察、分析学生的状况，通过学生课堂精神状况、 作业质量、考试成绩等问题的表象，分析、把握学生的思想， 有针对性地进行思想教育和心理诱导；切实帮助学生解决思想、 学习和生活的困难，让学生精神饱满来学习，斗志昂扬去竞争。 第 3 页 4、健康心理、健全人格培养 学生健康的心理、健全的人格对学
4、习的成功、人生的辉煌具有 至关重要的作用，根据中学生的心理特点，有针对性地进行有 关心理培训和心理疏导。 开设心理咨询室，请大学心理学毕业的教师尹超和邵成俊作心 理咨询教师。 开展“对逆反心理的认识和修正策略的教育” 。 开设“克服心理焦虑、增强心理承受能力”的专题讲座（第五 期半期后） 开设考试“应考策略”的专题讲座（“一摸”前） 开设“人际关系谈”专题讲座（第六学期初） 开设“科学用脑，提高学习效率”专题讲座（第五期半期前） 开设“如何填好高考志愿”的专题讲座。 5、学生身理的调适 学校为学生提供良好的生活条件，保证学生的饮食、住宿的安 全和舒适。 家长为高三学生提供经济保障，适应改善高三
5、学生的伙食 学生要积极参加体育锻炼，增强体质，调适身心，消除大脑疲 劳。 全体教职工均应关心学生的生活和健康，为学生提供必要的帮 第 4 页 助和指导。 6、家长座谈会： 学校要积极寻求社会、家庭对学生教育培养的支持，高三拟开 三次家长座谈会。 第五期半期后家长座谈会，让家长明确对高三学生的教育和管 理的特点及方法，明确子女升学应奋斗的方向，教育家长鼓励 子女升大学，为子女提供精神鼓励和经济保障。 第六学期初（第五期一摸考试后）家长座谈会，进一步明确抓 保对象，了解学生状况，积极配合老师给学生添活力，增措施 促效果。 第六学期高考填志愿前家长座谈会，指导家长明确对填高考志 愿的认识，让学生填好
6、高考志愿。 二、教学工作 思想工作的落脚点是一、精讲精练 为了达成目标和计划，首先就是要提高上课和作业的效率。作 为教师首先就要讲清楚，这样的目的是为了让学生理解、听懂， 学生只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、 讲解优化组合，而最终目的就是要培养能力。 1.精讲： 第 5 页 首先，概念的引入和讲解务必要清。为此应该对重点的内容反 复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进 行教学。这也是课改的要求。教学时应注意： 明确概念引入的必要性和事实依据。 只有明确、掌握概念的定义，才可能明确掌握被定义的概念。 了解概念的种类（矢量、标量、状态量、过程量、特性量、 属性量
7、，某种物理量的变化率等等） ，以便用比较法教学。若这 种概念属首次学习，就必须着重使学生明确抽象概括的方法。 理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区别。 定义的语言表达形式可以不同，但数学表达式应该相同。 注意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次，把握好进 度，且勿图快。尤其在难点的教学中，要把握好进度，不随意 增加难度。 2.精练： 本学期的习题肯定不少，如何以的效率获得的效果是值得探讨 的课题。尤其体现在习题的练习和讲解中。作业和课堂练习题 都打算在归类的基础上分层，做到有纵有横。回家作业保证每 一次都能让学生认真仔细的完成，决不盲目图多。 二、及时的反馈 本学期要在课上和课后都有一
8、个较完整的反馈机制。比如上课 即时进行反馈性的练习。作业有问题的学生要与之交流，从中 第 6 页 了解问题所在，以便及时改进。对于学习有困难的学生要经常 沟通。 三、对于学习最困难学生的具体措施 一定要让这些学生都把该弄懂的基础知识弄懂，一发现问题立 即帮助他们解决。对他们正确引导，消除心理防碍，适当放慢 速度，使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的提高螺旋式 上升。 四、师生关系： 良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课；维持学生积极的学 习态度；使学生保持对物理学科的学习兴趣。但是余要吸取过 去一年的教训，与学生搞好关系决不是与一部分学生亲密无间， 而是要去关心每一个学生特别是学习有困难的学
9、生。 五、课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合 1.课堂教学改革与创新 “学生主动式互动教学” ，教学的过程不再是教师讲授，学生听 讲的单一过程，而是学生主动获得学习经历的过程，教师以一 个交流者（甚至不是指导者）的身份出现在课堂上。教师以话 题的形式引入教学内容，与学生一起讨论，让学生主动发现问 题，总结出结论。甚至可以像说相声一样，与一名或多名学生 在讲台前探讨，也可以让学生自己来讲。但是问题是如何指导 学生的考虑从正确地思路出发，不然时间有限，会浪费掉大量 的时间。 第 7 页 2.与信息技术的应用与整合 信息技术是工具，是平台。我觉得在物理教学中信息技术是很 重要的。可以提供足够的
10、教学资料，给我们提供了一条很好的 信息获得途径。多媒体又是课堂教学的先进手段，通过视听， 可以把很多生活中的物理现象即时的反映出来，一些重要的板 书、表格和图片、例题很方便的就可以在教室里面展示。通过 多媒体课件又可以把实验演示的活灵活现，物理模型也可以通 过课件分析的透彻有余。但是多媒体设备我认为不是用来投影 简单的上课讲稿的。所以我上课用多媒体设备主要是用来展示 多媒体课件和媒体资料。 新的开始，新的面貌，期待新的成绩。 搞好教学工作，大面积提高教学质量。搞好教学工作的重点， 是完成目标任务的关键。因此，我们要有切实可行的措施，抓 好教学工作。 1、时间安排 整个高三年级各科在第五学期半期
11、前结束新课，半期后进入全 面系统复习阶段。 各科订出切实可行的复习计划；在时间安排上要留有余地。 为了有针对性地搞好复习教学，教师在解答近十年的高考题的 基础上，在第五学期半期前解答四套“新课程”卷的高考试题。 第 8 页 2、做好“六认真”工作 教师要切实做到“备课、上课、作业布置批改、辅导、检测、 评讲”六认真。 教师要有具体、规范的备课本。 要备好、上好复习课、练习课、评讲课。复习课要注重知识的 条理、系统化。练习课既重知识、又重能力训练，题目的设计 要有梯度。评讲课要统计采样，对错得多的题详讲，不平均分 布力气，不管学生是否能做均讲一遍；对典型的错误要进行个 案分析；要注意分析思路和解
12、题方法的引导，不照本宣科，这 个题就是这个答案、就这样做或把重点放在运算过程式的讲评； 要作“试题评讲” ，对试题特点，对知识和能力的要求，对试题 的不足作概要介绍；对错误多的题类，要重 新设计针对性训练 作业要批改，几尽力全批全改。要有错题本。做好学生错题记 载，以便评讲或重新设计针对性训练。作业不能不改或很少批 改、只作评讲，这样，没有针对性，无法提高效率。 辅导要落实到位，要定出“辅导对象，辅导时间，辅导内容” 。 加以落实，并做好“辅导对象、时间、内容、效果”记载。 检测要认真组织，严格监考，认真阅卷和评析。 要进行仿真性考试和训练，要锻炼学生的解题的速度、思维的 敏捷性和严密性、计算
13、机的准确性；特别要锻炼学生读懂题、 第 9 页 发掘出题中的隐含条件，努力钻研和分析题意，建立起条件和 结论联系，解好综合题的能力和“韧性” 。 半期考试后开始组织月考。师生均应把月考和三次模拟考试当 作高考来对待进行心理素质、应考策略等全方位的锻炼。 3、集体备课 发挥年级教师集体的优势，取长补短，互帮互学。各科每周集 体备课一次。做到同科“教学内容、教学资料、教学进度、教 学策略、教学检测”五统一，确保该科全年级的教学质量得到 整体提高。 4、办好“两类”辅导 为了遵循因材施教、分层教学的原则，各班在狠抓基础的同时， 以年级为单位，办好两类辅导班：尖子生班、中等生班。根据 高考改革的方向，
14、要达到辅导班应有的效果，实现高考超额完 成目标任务，辅导班应提升辅导教学的重心。 尖子生班，把他们全体作升本科大学的对象加以培养，主要培 养他们解中高档综合题的能力。理科尖子生班（17 班）由 拟升本科以上的 65 名学生组成，此班命名为辅导一班。文科尖 子生班（811 班）由拟升本科以上的 66 名学生组成，此班 命名为辅导二班。 中等生班，把他们全作升专一以上的对象加以培养，此班既重 第 10 页 基础又重能力。主要培养他们解综合题的能力。理科中等生班 由 70 人左右组成，命名为辅导三班，文科中等生班由 60 人左 右组成，命名为辅导四班。全校本科按现状前 130 名，专一按 前 300 名分类。辅导班具体安排如下： 科目 语文 数学 英语 物理 政治 化学 历史 生物 地理 时间 星期日晚 星期日下午 星期日下午 星期二晚 星期三晚 星期四晚 620750 第 11 页 220350 400530 600700 600700 60070