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1、论文汇报,制作人：刘东园,本PPT主要内容,1课程名称与编号，小组成员与分工 2论文的指导老师与指导过程 3论文的具体进展与进展举例 4思路意图、研究目标、研究内容与研究成果 5论文的特色与创新 6论文的主体内容,课题基本概况,课题编号：52,小组成员与小组成员分工,刘东园，课题第一负责人 马慧如，参与论文的整理与书写，实地考察体育馆，为体育馆的拍摄工作提供相机。参与论文工作的汇报讨论。 王昕，全面负责调查问卷的设计分发收集统计分析工作，参与论文工作的汇报讨论。 徐耀，案例分析和实地考察，参与论文工作汇报讨论。 范安庆，参考文献资料查询与整理工作。参与论文工作汇报讨论,指导老师孙红竹与指导过程
2、,2013年4月1日下午3点，孙红竹老师在5J21指导我们学会参阅相关论文，学习别人在这个方面的研究思路。同时提出书写一篇心得。,指导老师的辅导,5月6号，在指导老师的帮助下，我成功获取了体育馆安全疏散平面图。这个平面图主要参与论文当中安全疏散内容的书写。,指导老师的辅导,5月13号，指导老师在5J22听取我的项目进展汇报,提出5月底上交论文初稿的安排。 5月28号，完成PPT初稿制作，同时邮件发送于老师。 5月29号，老师回复PPT，提出修改意见 5月31号，论文初稿完成，同时交予老师审查。 6月3号，指导老师回复论文初稿，提出修改意见，指导终稿的书写 6月5号，指导老师提供了一张生活照，在
3、PPT的前面，同时，老师指导论文的最后答辩,指导老师的辅导,5月28号上午12点，刘东园完成论文汇报PPT初稿制作，同时邮件发送于老师请求指导。,4月份项目的进展情况,3月28号，参加项目立项申报会，清楚项目的相关事项，项目申报成功。 4月1号，指导老师孙红竹老师在5J21指导我们学习参阅相关论文，学习别人在这个方面的研究思路。同时提出书写一篇心得。 4月9号，王昕完成调查问卷的设计与分发工作。4月11号，论文细节提纲正式确定与完成 4月17号，完成对于体育馆的照片拍摄工作 4月23号，完成问卷的分析与统计工作，完成问卷报告的书写。,问卷内容,问卷内容,本问卷主要是要了解当代大学生对于建筑的关
4、注程度和防灾减灾的认知程度。了解他们的建筑安全意识。同时，根据我们对于问卷的回复分析，提出一些相关性的建议。,体育馆图片例展,5月份项目的进展情况,5月1号上午10点左右，刘东园，马慧如和徐耀3个人完成了实地考察体育馆的工作，当天下午我们完成了体育馆的图片收集与处理工作。 5月3号，由刘东园确定了具体的11篇参考文献，确定文献编号。参考文献中，有5本著作和5篇论文还有一份图纸。 5月6号，在指导老师的帮助下获得体育馆平面图 5月9号，图书馆报告厅听刘玉辰讲座 5月13号，指导老师听取我的项目进展汇报，提出5月底上交论文初稿的安排。,5月份的项目进展,5月9号，图书馆报告厅听刘玉辰讲座 当时，我
5、是坐在第七排的第二个位置,5月15号，完成体育馆平面图的数据采集与分析计算工作。,5月份项目的进展情况,5月16号，听于晓辉老师（我们的岩石学老师）课堂讲解芦山考察工作，于老师是同薄院长一同去灾区参与考察工作的。 5月21号，全面完成资料的收集与整理工作，主要包括问卷的统计分析和文献的查询以及图片的制作等工作。 5月23号，由刘东园统一协调布置论文的书写工作。分成员分章节开始论文撰写工作。由王昕书写第一章，马慧如书写第二章，刘东园书写第三章。 5月27号上午，论文的每一个章节书写负责人汇报工作，论文的章节初稿完成，提交章节论文初稿由刘东园最终定稿。,5月份项目的进展情况,5月28号上午12点，
6、刘东园完成论文汇报PPT初稿制作，同时邮件发送于老师请求审阅与指导。 5月29号，老师回复PPT，提出修改意见,6月份项目进展情况,5月31号上午，刘东园最终确定论文初稿内容，下午交予指导老师审查 6月1号，课题全部材料（包括汇报PPT与结题申报书）准备完毕， 6月3号，指导老师回复论文初稿，提出修改意见，指导终稿的书写 6月5号，指导老师提供了一张生活照，在PPT的前面，同时，老师指导论文的最后答辩,论文的思路与意图,本论文的思路是系统的，设计的内容不是非常深奥的，适于高中及以上学历的人阅读。 本论文主要写的是与建筑紧密联系的地震和火灾的内容。两者的结合点都是安全疏散。 本论文一共查阅了11
7、个文献。 本课题一共做了66天，耗资215元人民币。完成了课题的全部材料，共25M。圆满完成了各个任务。,主要研究目标,简单的了解中国建筑史，认识中国建筑特点。 认识建筑的破坏原理、应急避震与安全疏散。 通过对于中国山西应县佛宫寺释迦塔的实例分析，了解中国古代建筑的优秀点；通过对于防灾科技学院体育馆的实例分析，了解我院建筑设计思想，宣传我院的防灾减灾理念，指出普通建筑物的防灾减灾的理论设计点。同时选取一个最新的事件分析指出芦山县人民医院的优点，推广隔震技术。,主要研究目标,通过问卷调查的形式，广泛的了解当代大学生对于建筑的关注程度，了解当代大学生对于防灾减灾的认知程度，了解当代大学生的建筑安全
8、意识，了解当代大学生的自救与互救意识，了解防灾减灾观念在高校的普及程度。根据分析结果，提出建议。 全面详实系统地论证了学院体育馆的安全疏散问题与结构设计问题 。,主要研究内容与研究成果,1中国建筑简史和中国建筑特点 2建筑的破坏原理、应急避震与安全疏散。 3中国山西应县佛宫寺释迦塔的实例分析，防灾科技学院体育馆实例分析。 4问卷调查，研究当代大学生对于建筑的关注程度、对于防灾减灾的认知程度，研究当代大学生的建筑安全意识和自救与互救意识，研究防灾减灾观念在高校的普及程度。 5用防灾减灾的眼光，提出研究得出的结论，给出相关性的建议。,特色与创新,本课题论文的其中一个特色与创新在于把大的宽泛的研究课
9、题具体化细节化系统化，建立在具体的微小的研究点上，材料与数据充分详实，在论证与阐述过程中，不断地充实课题的理论性、针对性、实效性。系统化的主要体现 （1）论文采用分章节的组织结构形式，使得论文的逻辑组织结构清晰严谨。 （2）体育馆安全疏散问题的理论化系统化论证。 （3）体育馆结构设计问题的系统化阐述。 （4）采用了芦山县人民医院的实例，提高了研究的针对性。 （5）调查报告的分析结果引入了很能说明问题性质的概念，加强了理论性。,特色与创新,具体化细节化的体现主要是采用了对于我们学院体育馆的实地考察，在论文中进行实例分析。材料数据相当充分，具有说服力。 采用一个问卷调查的形式，广泛的了解当代大学生
10、对于建筑的关注程度，了解当代大学生对于防灾减灾的认知程度，了解当代大学生的建筑安全意识，了解当代大学生的自救与互救意识，了解防灾减灾观念在高校的普及程度。根据分析结果，提出建议。 论文的论证过程全面详实系统，论证过程的引入与铺垫衔接自然流畅，极具理论性、针对性、实效性。比如论文部分的学院体育馆的安全疏散问题与局部结构设计问题论证的恰到好处，调查报告模糊概念与相关系数的引入为后面的论证做好铺垫。,特色与创新,论文的论证与书写过程中采用和制作了许多相关性较强的图片并绘制了相关表格，做到了图文并茂，使得论文更加具有说服力与理论性。 论文选取的研究对象有大家比较熟悉的我院体育馆，可以经得起理论验证和实
11、际检验，具备可操作性。 本课题研究内容实际充分，论文通俗易懂，专业性不是特别强，方便广大读者阅读理解。 论文研究内容切题、充分、全面，研究过程合乎逻辑、详实、到位。 论文的书写采用了最新事件，芦山地震。把芦山县人民医院的隔震结构纳入书写内容。,特色与创新,本论文分章节系统化的阐述。 整个研究过程得到了许多老师的亲切指导和相关部门的帮助，包括孙红竹老师、于晓辉老师等。 立项申报书所填写的3中调查方法全部用上。 （1）案例分析法 （2）问卷调查法 （3）文献查阅法,论文的构成,目录 绪论 第一章 中国建筑概况 第二章 建筑通论 第三章 中国建筑实例分析 第四章 调查报告 第五章 用防灾减灾的眼光看
12、建筑 结束语 参考文献,目录与绪论,主要介绍了本文内容具体章节内容。 主要介绍了本文的写作目的，书写思路。 阐述了本论文的一些特点。,第一章 中国建筑概况,第一章分为3个小节，第一节为中国建筑简史，主要包括中国古代建筑简史与中国近现代建筑简史。第二节为中国古代建筑特点。第三节为中国古代建筑思想与理论。 讲述过程中插入相关的表格与图片使得论述完整清楚。,第二章 建筑通论,第二章分为3个小节，第一节为基本概念与原理，主要包括建筑与地震和建筑与防火2个小结。第二节为建筑安全疏散。第三节建筑应急避震。主要讲述了建筑避震空间设计 与建筑紧急避震策略两个方面的问题。,第三章 中国建筑实例分析,这个章节主要
13、分为3个小节，第一节为中国古代建筑案例分析，以山西应县佛宫寺释迦塔 为例，第二节院体育馆案例分析。第三节是芦山县人民医院案例分析。 本章节的设计安排思路是：在中国古代建筑中选取一个代表，进行分析，指出古代建筑的优秀点。在中国现代建筑中，选取一个大众性的通用性的建筑-院体育馆为例，分析其结构设计与论证防灾安全疏散问题。同时选取一个最新的事件分析指出芦山县人民医院的优点，推广隔震技术。,第三章 中国建筑实例分析,这个章节的重点是体育馆案例分析，通过对于防灾科技学院体育馆的实例分析，了解我院建筑设计思想，宣传我院的防灾减灾理念，指出普通建筑物的防灾减灾的理论设计点。 本节主要可以分为3个小结。第一小
14、节前面简单的介绍了我们的实地考察的过程。第一小节是我院体育馆的整体概况，第二小节是我院体育馆的局部优秀设计点 ，第三小节是体育馆安全疏散精讲 。,第三章 中国建筑实例分析,第一小节简述了体育馆基本概况，让读者对于体育馆在整体上有一个宏观性的把握与认识。 第二小节分析了体育馆优秀的结构设计，理论性与针对性较强，主要包括强度结构设计、疏散结构设计和避难结构设计的分析。 第三小节也是本节内容的重点，全面系统论述了体育馆的安全疏散问题。理论性与时效性较强。论述过程绘制了汇编表格来理顺计算方案的思路 。,第三章 中国建筑实例分析,第三小节内部主要分为3个小的部分，第一部分是相关数据，第二部分是基本原则，
15、第三部分是数据的理论精确计算。 第一小部分是相关数据，通过我们的实地考察，采集了相关数据，为后面的理论计算提供依据。 第二小部分是基本原理，通过查阅参考文献找到理论计算的理论依据。增强了论文的理论性与针对性。第三小部分是数据的理论精确计算 ，这里一共提供了3套计算体系。第一套计算体系是以安全疏散时间为目标，第二套计算体系是以疏散总人数为目标，第三套计算体系是以疏散总宽度为目标。 第一套计算体系有2类计算方法，第二套计算体系有2类计算方法，第三套计算体系有1类计算方法。,第三章 中国建筑实例分析,第一套计算体系：以安全疏散时间为目标。 第一套计算体系一共有2类计算方法。 第一类计算方法：以疏散通
16、道的宽度作为疏散总宽度参与计算。测算在规定的时间内要完成疏散所需要的实际宽度。这里有3种计算方案。 第二类计算方法：以安全疏散出口的宽度作为疏散总宽度参与计算。这里有3种计算方案。,第三章 中国建筑实例分析,第二套计算体系：以疏散总人数为目标。 第二套计算体系一共有2类计算方法。 第一类计算方法：以疏散通道的宽度作为疏散总宽度参与计算，测算在规定的时间可以疏散的人数。这里有2种计算方案。 第二类计算方法：以安全疏散出口的总宽度作为疏散总宽度参与计算，测算在规定的时间可以疏散的人数。这里有2种计算方案。,第三章 中国建筑实例分析,第三套计算体系：以疏散总宽度为目标。 第三套计算体系一共有1类计算
17、方法。 第一类计算方法：以安全疏散时间作为已知量参与计算，测算在规定的时间要完成人口设计容纳量的极限宽度。 这里有2种计算方案。,第三章 中国建筑实例分析,第三小节得出的结论是：按照院体育馆人员设计容纳量3000人，以最小的疏散通道总宽度参与计算，那么疏散的最短时间是2.217分钟，也就是133秒。学院体育馆设计的撤离疏散3分钟，是科学合理的。安全疏散的问题都要落到安全疏散时间这个核心问题上，体现了时间就是生命的科学依据。,第三章 中国建筑实例分析,本节内容回答了一个问题：为什么我们学院体育馆可以作为8级地震的临时避难所，为什么地震设防烈度可以达到11度？ 因为有这些优秀的建筑结构设计，因为有
18、良好的安全疏散系统，所以才使得我们的体育馆可以作为8级地震的临时避难所，地震设防烈度达到11级。,第三章 中国建筑实例分析,第三节是芦山县人民医院案例分析。通过对芦山县人民医院进行案例分析，主要指出芦山县人民医院的隔震结构与这些隔震结构的工作原理。指出芦山县人民医院的优点，推广隔震技术。,第四章 调查报告,问卷主要研究了五个方面的问题。 （1）大学生对于建筑的关注程度的问题有第3、4、9、12、19。 （2）防灾减灾的认知程度的问题有第7、8、15、16、18、20、21、22、23、24、25。 （3）第三类问题：当代大学生的建筑安全意识的问题有第5、6、9。 （4）第四类问题：大学生的自救
19、与互救意识的问题有第10、11。 （5）第五类问题：防灾减灾观念在高校的普及程度的问题有14、17。,第四章 调查报告,在本次问卷调查过程中，剔除无效问卷后，我们一共统计了50份男同学的问卷，40份女同学的问卷，一共是90分有效问卷。 调查结果分析以问卷问题配有统计表格加数据分析的形式组成。 分析结果主要包括持什么态度的人的百分比数据，男女对于同一个问题的态度是不是相关的，相关程度有多高。同时我们根据分析得出结论，提出建议。,第四章 调查报告,得出的结论：大学生对于建筑的关注程度不是很高，提升空间还很大。 可以看出大学生对于防灾减灾的认知程度还有很大的提升空间。大学生理性化思维较强。对于一些问题，体现出性别的差异，相关程度在弱相关与中等程度相关之间。当代大学生的建筑安全关注身边建筑的安全性，只有一半的同学熟悉身边建筑物的安全疏散通道，当代大学生的建筑安全意识不是很高，提升的空间还是相当大的。大学生的自救与互救意识不容乐观，在灾害面前，太多的依赖于别人。大学生的自救与互救意识的提升空间非常大。防灾减灾的观念在高校的普及程度还不是很高，防灾减灾的观念在高校的普及程度还有待提高。,第五章 用防灾减灾的眼光看建筑,本章只有一个节的内容，主要是用防灾减灾的眼光，提出研究得出的结论，给出相关性的建议。,谢谢观看,