2019新课标高考语文复习必备专题4.ppt

《2019新课标高考语文复习必备专题4.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019新课标高考语文复习必备专题4.ppt（49页珍藏版）》请在三一文库上搜索。

1、专题4 正确使用词语,【例】依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( ) 古往今来，总有一些勇敢者在钱塘潮涌之际，与潮搏击， 出人的活力和勇气。 “五一”黄金周期间，十多万游客来到杨柳青 这里的民俗艺术。 目前对于地球磁场的变化和倒转提出了不少理论或模型， 基本上都处在假设和推测的阶段，并没有一个十分成熟的理论。 A.展示 观赏 即使/也 B.展现 参观 即使/也 C.展现 观赏 尽管/但 D.展示 参观 尽管/但,高频考点各个击破,【解析】“展示”指清楚地摆出来，明显地表现出来。而“展现”指显现出，一般后跟上“出”“在”等词语再跟宾语。因此句中应填“展现”。“观赏”指观看欣赏，重在欣赏

2、。“参观”指实地观察(工作成绩、事业、设施、名胜古迹等)，因此句中应填“观赏”。“尽管”表示姑且承认某种事实，下文往往有“但是”“然而”等表示转折的连词跟它呼应，反接上文。“即使”表示假设的让步，所表示的条件，既可以是尚未实现的，也可以是既成事实的。,句是说对于磁场的变化和倒转提出了不少理论或模型，先承认这种事实；下文再反接，说与上文相反的事情，还没有一个成熟的理论。因为目前提出的相关理论或模型确实是基本上都处在假设和推测阶段，所以句中应填“尽管”而不能填“即使”。 解答词语辨析题，关键在于区别词语中不同字的意义。 【答案】C,直击高考抢分必备 (一)实词使用错误常见类型 1.词意侧重不清致误

3、 近义实词辨析主要是弄清近义实词之间的细微差别。近义实词都“同中有异”，仔细辨别，才能准确运用。近义词一般有相同的语素，可以忽略；重点是分析不同语素的意义，找出它们的细微差别，把握近义词各自的词义侧重点。比较分析语素，从词义的不同着重点加以区别。,名词性的同义词，着重点往往表现在所指事物的特点方面。如“才能”和“才华”，都含有能力、特长的意思，但“才能”着重指办事的能力或对知识、技能、技巧的运用能力，而“才华”则着重指在文学艺术方面显露出来的智慧与特长。动词性同义词的着重点往往表现在动作的方式方法上。如“发现”和“发明”都有新出现的意思，但“发现”着重于新找到本来就存在的事物，而“发明”着重在

4、新创造出来的本来不存在的事物。形容词性同义词的着重点往往表现在所指事物的性质、属性、状态上。如“陡峭”与“峻峭”都是形容山势的高而陡，但“陡峭”着重指出的坡度大而陡直，而“峻峭”着重指山势的高而险峻。,【例1】依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( ) 作为2006年度“感动中国”的十大人物之一的黄舸和他父 亲相濡以沫的 关系同样让观众感动得热泪盈眶。 面对老师的 问候，他满脑子的烦恼顿时烟消云散。 三年不见，今年暑假竟然在大街上不期而遇，她 地拉着老同学的手说个没完。 A.亲切 亲热 亲密 B.亲密 亲切 亲热 C.亲切 亲密 亲热 D.亲密 亲热 亲切,【解析】此题考查近义形容词的

5、辨析。“亲密”的意思是感情好，关系密切；“亲切”形容热情而关心；“亲热”的意思是亲密而热情。不同的语素显示了三个词各有侧重，“亲密”重在彼此关系感情密切，没有隔阂；“亲切”重在上对下的关心，感情真挚而恳切；“亲热”重在显示彼此间态度的热情。 【答案】B,2.词意轻重不清致误 词义的轻重不同，它的用法也就不一样。一组词的意义基本相同，但是有的适用于重要的、较大的事物，有的适用于一般的事物；有的表示程度深，有的表示程度浅。词义的轻重，是同义词表达语言分寸的手段，因此使用这类词要仔细斟酌，区别词义，我们应注意这个特点。如“损坏”与“破坏”，都有使物体毁坏的意思，但“损坏”一般是无意的，“破坏”则是有

6、意的。又如，“诬蔑”和“诬陷”都有无中生有地硬说别人做了某种坏事的意思，但前者是捏造事实，破坏别人的名誉，而后者则是妄加罪名，诬告陷害。两者轻重不同。,【例2】依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 ( ) 经历了这么多的磨难，但他还是 人心是好的。 讲诚信，做一个值得他人 的同志，应该是每个公民的为人准则。 鲁迅是中国革命最可 的朋友。 A.相信 信赖 信任 B.信赖 信任 相信 C.相信 信任 信赖 D.信任 相信 信赖 【解析】此题考查近义动词的辨析。相信：认为正确或确实而不怀疑。信任：相信而敢于托付。信赖：信任并依靠。几个词的词义由轻而重，后两个词的感情色彩较浓。 【答案】C,3.

7、词义涵盖范围不清致误 不同词语用于不同范围。例如：“战争”和“战役”都是指作战，但“战争”所指范围较大，如“抗日战争”“解放战争”，而“战役”所指范围较小，如“淮海战役”“渡江战役”等。“开垦、开拓、开辟”都有“开发”之意，但“开垦”指用力把荒芜的土地开发为可耕种的土地；“开拓”指在原来开发的基础上加以扩充；而“开辟”着重指新开发、新开创，词义范围较大。,【例3】依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( ) 一个大的事物，在其发展过程中， 着许多矛盾。 显然地，这“大家”也 我在内。 这一个 万象、光彩夺目的计划，不但总结了过去六年间的成就，还绘出了未来幸福生活的蓝图。 A.包括 包含 包

8、罗 B.包含 包罗 包括 C.包括 包罗 包含 D.包含 包括 包罗 【解析】此题考查近义动词的辨析。这组词语中，“包括”“包含”“包罗”三个词同义，都是“里边含有”的意思，但适用的范围依次由小而大。 【答案】D,4.感情色彩不明致误 词语的色彩主要是指词语的感情色彩和语体色彩。色彩是指词义附带的某种倾向、情调。有的表现为感情上的，叫感情色彩。词语的感情色彩有的很鲜明，高考一般不会涉及这一类词语；有的感情色彩比较含蓄、隐蔽，使用时要特别留心。有些词在指称客观事物或现象时表明了人们对该事物或现象的爱憎、褒贬等感情，这就是词义中的感情色彩。例如：“果断”“决断”和“武断”都有毫不犹豫地做出决定的意

9、思，但“果断”是褒义词，“武断”是贬义词，“决断”是中性词。有些词语由于经常在特定的语体中使用，便带上了某种语体所特有的色彩，这就是词义中的语体色彩。例如：“商榷”与“商量”，前者用于书面语，后者用于口头语。,不过，词语的感情色彩、语体色彩，有时为了追求某种特定的表达效果也是可以活用的，比如，褒词贬用、大词小用、庄词谐用、谐词庄用，等等。 感情色彩可分为褒义词、贬义词、中性词三类。例如： 褒义词：具有肯定或赞许的感情。如鼓励、成果、抵御、果断、聪明、节俭、维护等。 贬义词：具有否定或贬斥的感情。如煽动、后果、抗拒、武断、狡猾、吝啬、庇护等。 中性词：不表示褒贬。如鼓动、结果、抵抗等。 一般来说

10、，是褒义的不能贬用，是贬义的不能褒用，如“爱护”与“庇护”，前褒后贬，不可混用。,【例4】填入下列句中横线处的词语，恰当的一项是( ) 坐落在青山湖畔的黄石大剧院作为“八艺节”的赛场之一，现已 一新。 台湾名导李安耗巨资拍摄的电影色戒竟然 鼓吹冷酷汉奸的人性柔情，真叫人难以接受。 有时她偷偷塞一点口香糖、瓜子什么的给小王，小王不想要，又不便当众 。 A.修饰 大肆 推却 B.粉饰 大肆 推诿 C.修饰 大事 推诿 D.粉饰 大事 推却,【解析】此题考查近义动词和形容词的辨析。“粉饰”常指装点门面，掩盖实际，带有贬义；“修饰”则指修整装点，使外表整洁美观，偏于褒义。结合语言环境，应选“修饰”一词

11、。“大肆”指无所顾忌地放肆，贬义；“大事”指大力从事，是中性词。结合语境，应选“大肆”。“推却”是“拒绝，推辞”的意思；“推诿”是“把责任推给别人”的意思，带有贬义，不合语境。 【答案】A,5.语体色彩不明致误 表现为使用场合的不同，叫语体色彩。如庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露以及文白、雅俗等色彩，虽然意义相同或相近，但各适用于不同场合。主要表现为口语和书面语的区别。对话、文艺作品多用口语，口语具有通俗、朴实、生动的风格。书面语有文雅、庄重的风格，多用于郑重场合、理论文章。如“表彰表扬”“贵宾客人”“陪同陪伴”“散步溜达”“马铃薯土豆”，这几组词语义同而语体色彩不同，前者属于书面语，后者属

12、于口语，适用于不同的场合。,语体色彩还有庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露等的不同。如“死亡”不带感情色彩，用于与自己不亲近的人；而“逝世”则用于自己尊敬的对象。“嘱咐”多用于临别场合，语气态度恳切；而“吩咐”多用于并不远离的对象，带有命令口气。如果不注意词语的语体色彩，用得不恰当，就会使整个句子不协调。,【例5】下列句中横线处应当填入的词语恰当的一组是( ) 微生物“偷渡”到太空并在空间繁殖，目前已成为载人航天领域一个 解决的严重问题。 思考了一夜，爷儿俩决定明早 进城买粮种。 接到主持下周班会的 后，他摩拳擦掌、信心十足。 A.亟待 动身 任务 B.急需 动身 使命 C.急需 启程 任务

13、D.亟待 启程 使命,【解析】此题考查近义动词和名词的辨析。三句话加横线处应填入哪一组词语，要根据语体色彩来断定。“亟待”比“急需”的书面语体色彩更浓，符合句的具体语境，应当选“亟待”。“启程”书面语体色彩浓，“动身”口头语体色彩浓，结合句的语境，当选口头语“动身”。“任务”指一般的工作，“使命”指政府或历史赋予的重大任务，含庄重色彩。根据句的语境，当选用“任务”。 【答案】A,6.适用对象不明致误 有一些词语，使用时要注意它的对象，是用于自己还是用于他人，是示谦还是表敬，不能不弄明白。如“抛砖引玉”是谦词，只能用于自己对他人；“惠赠”是敬词，只能用于他人对自己。 【例6】下列句中横线处应当填

14、入的词语，正确的一组是( ) 如果你有困难，我一定 相助。 老师亲切地注视着我们，目光中充满了关切与 。 我校开展的“感恩教育”活动使同学们深受启发，大家纷纷表示长大后一定要好好 自己的父母。 A.鼎力 爱护 抚养 B.大力 爱护 赡养 C.大力 爱戴 抚养 D.鼎力 爱戴 赡养,【解析】此题考查近义形容词和动词的辨析。“鼎力”是对别人帮助自己表示感谢时的用语，当属敬词，用在句中显然不妥，应选“大力”。“爱护”用于对人(上对下)或物的保护；“爱戴”只用于人，且限于下对上。句是指老师对学生，故选用“爱护”。“赡养”特指子女对父母在物质上和生活上进行帮助；“抚养”是爱护并教养，用于父母对子女。故句

15、选“赡养”。 【答案】B,7.语意范围不明致误 有的词指称一类事物，是集合概念，不能用数量词修饰；有的词单指个体，可以用数量词修饰。比如，“河流”之于“河”、“马匹”之于“马”，是集合和个体的关系。对于这类词，若不分辨范围，随意使用，就会闹笑话。 【例7】下列句中横线处应当填入的词语，正确的一组是( ) 收到朋友从上海寄来的几本 后，他马上开始了夜以继日的钻研。 卢沟桥两边的石栏上雕刻着数以百计的石狮，这些石狮在风霜雪雨中已守护了七百多个 。 经过多年的不懈追求，他这个 学子终于要进大学深造了。 A.资料 岁月 莘莘 B.书籍 岁月 寒门 C.书籍 春秋 莘莘 D.资料 春秋 寒门,【解析】此

16、题考查名词的辨析。“书籍”是书的总称，不能用“几本”来修饰，故句选“资料”。“岁月”也不能与表具体数量的短语搭配，故句选“春秋”。“莘莘”形容众多，“莘莘学子”是个集合概念，不能用来修饰个体“他”，故句选“寒门”一词。 【答案】D,8.词语搭配习惯不明致误 在语言实践中，词和词组的搭配有一定的限制，不能任意组合。词语的搭配，一要合乎事理，二要合乎习惯。如“雄伟”和“宏伟”，意思相近，但“雄伟”可用来形容山峰、富有历史意义的大型建筑的雄壮、高大，也可以形容乐曲、绘画的宏大气势；而“宏伟”指大型建筑的规模或计划的宏大，可以说“宏伟的计划”“宏伟的蓝图”，但一般不能说“宏伟的乐章”。,【例8】下列句

17、中横线处应当填入的词语，恰当的一组是( ) 别国领土就是 他国主权。 时间 是 复习的前提条件。 A.侵犯 侵占 充足 充分 B.侵占 侵犯 充足 充分 C.侵犯 侵占 充分 充足 D.侵占 侵犯 充分 充足,【解析】此题考查近义动词和形容词的辨析。“侵占”多与“土地、财产、领土、公款”相搭配，而“侵犯”多与“主权、利益、领海、人权”相搭配。根据搭配关系，句第一空应填“侵占”，第二空应填“侵犯”。“充分”“充足”都有“满”和“够”的意思。习惯的搭配是“条件充分”“时间(阳光、水源、理由)充足”。根据搭配关系，句第一空应填“充足”，第二空应填“充分”。 【答案】B,9.词性不明致误 有的词语词性

18、不同，其语法功能不同，用法也就不同。例如： 阻碍(动词)：封建剥削阻碍生产发展。 障碍(名词)：排除一切障碍。 强大(形容词)：强大的动力来自崇高的理想。 壮大(动词)：人多可以壮大声势。 精华(名词)：这是全书的精华。 精彩(形容词)：这是全书最精彩的部分。 公然、公开：两个词语都含有不加掩饰地采取行动之意。但“公然”是副词，在句中只能作状语，如“公然侵入”。“公开”是动词兼形容词，在句中可当谓语，如“真相早已公开了”；可当状语，如“公开表明态度”；可当定语，如“公开的秘密”。,不齿、不耻：“齿”本为名词，指牙齿，在这里“齿”是动词，有“说到、提及、并列”意。“不齿”指不愿意提到，表示鄙视。

19、“不齿”前边可以加“所”，构成“所不齿”。如“人所不齿”。后边一般不接东西，如果要接就必须在所接东西前加“于”，构成“不齿于”。如“不齿于人”等。而“耻”是个形容词，有耻辱、羞愧、可耻的意思。在词中，“耻”具有意动用法，有“以为耻”的意思。“不耻”前边不能加“所”，后边可直接接东西，构成“不耻”，表示“不以为耻”的意思。如“不耻最后”等。,【例9】下列句中横线处应当填入的词语，恰当的一组是( ) 取其 ，舍其糟粕是他 演讲的题目。 政府有责任 人民的基本权益，军队有义务 人民的正常生活。 A.精华 精彩 保证 保障 B.精彩 精华 保证 保障 C.精彩 精华 保障 保证 D.精华 精彩 保障

20、保证,【解析】“精华”是名词，可作宾语；“精彩”是形容词，可作定语。根据词性，句第一空应填“精华”，第二空应填“精彩”。“保障”指保护生命、财产、权利等使不受侵犯和破坏，与“权益”相搭配；而“保证”指确保原来的状况。根据搭配关系，句第一空应填“保障”，第二空应填“保证”。 【答案】D,(二)破解设题规律 1.常用实词的运用 现代汉语实词数量巨大，高考着重考查对常用词语的理解和使用能力。在常用词语中，从词性来说，又着重考查动词、形容词的使用。这就需要我们在日常学习和生活中多多留意、勤于积累常用实词的用法。,【例1】依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( ) 日本政界的一些人妄图 日本侵华的

21、历史，引起中日两国人民的强烈反对。 端午节，民间有在身上挂香荷包的习俗，据说这样可以 疾病。 见到这一情景，她那满腔怨恨，似乎一下子都 了。 A.窜改 驱除 融解 B.篡改 祛除 融解 C.窜改 祛除 溶解 D.篡改 驱除 溶解,【解析】备选的6个词语，全是常用动词。“窜改”只是“改动”的意思，而“篡改”却有“用作伪的手段对经典、理论、政策等进行改动或曲解”的意思。可见句只能选用“篡改”。“驱除”有“赶走、除掉”的意思；“祛除”有“除掉”的意思，多用于去疾病、邪祟方面。句只能用“祛除”。“溶解”指物质成为溶液的过程，而“融解”的意思为融化，句只能用“融解”。 【答案】B,2.近义词语的辨别 对

22、于此类试题，只有准确地理解它们在词义上的微细差别，并结合语境，才能正确答题。如“装载、承载”“正确、准确”“耸人听闻、骇人听闻”等，都是近义词语。,【例2】依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组是( ) 在总统选举投票现场门外， 各大新闻媒体的上百名记者。这些记者都在等待接受“稽查犬”的检验，以探明是否携带武器。 如果没有丰富的生活积累和深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高 的作品来的。 曹操四言诗的雄浑，陶渊明田园诗的恬淡，自然受人称誉，而张旭草书的奇伟飞动，颜真卿楷书的厚重雄伟，也同样令人 。 A.聚集 品味 赞扬 B.云集 品味 赞叹 C.云集 品位 赞叹 D.聚集 品

23、位 赞扬,【解析】“聚集”和“云集”是近义词语。“云集”比喻许多人从四面八方聚集在一起。各大新闻媒体的上百名记者，用“聚集”显然不合适。“品味”指物品的品质和风味，用来形容文学作品显然不准确；而“品位”指文学作品等达到的水平，句只能用“品位”。“赞扬”有称赞的意思，又有表扬的意思；“赞叹”只有称赞的意思。依据句的内容，理应选用“赞叹”。 【答案】C,(三)实词的辨析方法 1.阅读语境，把握语境含义 正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。语境就是词语所处的语言环境，也就是上下文。对于一段文字来说，它所处的那篇文章是它的语境；对于一句话来说，它所处的那个语段是它的语境；对于一个词来说，它

24、所处的那句话是它的语境。要确定词语的意思，必须把它放在语境中考虑。,汉语词语往往具有多种意思，但到了具体语境中，每个词都只能有一个固定的意义(特定的双关修辞例外)。比如，“深”在“夜深人静”中是“时间晚”的意思，在“深深的海洋”中是“离地平面距离大”的意思，“深红色的外衣”中是“颜色浓重”的意思，在“情意深长”中是“厚重”的意思，在“内容深奥”中是“不易懂，难度大”的意思。可见语境对词义的确定是至关重要的。词语使用的正确与否，主要是看其适合语境与否。 【例1】为下面横线处选择最恰当的一个词语。 崖壁下有几处坟地，坟前立着石碑，许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周

25、围一片 (寂静/清静)。没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已经萎落，显得这一带十分瘦削。,【解析】原文已交代地点是一个“坟地”，季节由“枯水”可知是寒气料峭的晚秋或初冬，气氛应是静寂的，全段写出了一种凄凉冷落的氛围。而“清静”有这样几个意项：指天气晴朗宁静。指心性纯正恬静。不烦扰。多指为政清简，无为而治。安静，不嘈杂。安定，太平。都与这种语境不符，根据上面的分析，由情境氛围的一致性可以得出答案。 【答案】寂静,2.抓住相异语素，分析意义差异 抓住相异语素，分析其意义差异，选择符合语境义者。注意辨别同义词或近义词在意义、色彩、运用这几方面的细微差别。例如：“为了躲避敌人的搜捕，她(化装 化妆)成一

26、个阔太太，打扮得珠光宝气。”语境意义是明显的，是指她把自己打扮成一个阔太太。“化装”与“化妆”，相异语素是“装”与“妆”。都有修饰、打扮意义，但“装”有服装义，“化装”就是改变自己的服饰而装扮成某种身份的人，“妆”就是打扮义，使自己容颜美丽。因而应选“化装”。,【例2】依次填入下面横线上的词语，最恰当的一组是( ) 有位作家说，要想使自己生活的扁舟轻驶，务必要让它 的仅限于必不可少之物，不然轻则 无以进，重则可能压沉自己的生活之舟。道理很明白，什么都舍不得撒手，往往 什么都不得不 。 A.装载 徜徉 致使 割爱 B.承载 徘徊 导致 舍弃 C.装载 徘徊 致使 舍弃 D.承载 徜徉 导致 割爱

27、 【解析】“承载”义为“托着物体，承受它的重量”，而“装载”是“用运输工具装”的意思，第一空填“承载”较妥；“徜徉”义为“闲游、安闲自在地步行”，与句意矛盾，故只能用“徘徊”；“割爱”指“放弃心爱的东西”，与原句中“什么都”不够吻合。 【答案】B,3.联系日常习惯用语，推断词语意义及用法 联系日常习惯用语，推断词语意义及用法，再判断该选何词。有些近义词没有相同或相异的语素，通过语素比较而鉴别是不行了。从词语本身的意义、功用又辨析不清，那就把所辨析的词语放入日常习惯用语中，由此而区分出其异同，再选合适的。例如：“他(迟疑 犹豫)不决地伫立着，缓缓环顾四周的房屋和院中的景物。” “迟疑”“犹豫”都

28、有“一下不能判定”义。“迟疑不决”“犹豫不决”，这些词语都正确。只有放到日常习惯语境去体味其差异，才能判定应选哪一个。“我请他帮助，他迟疑了一下，还是跟我走了。”“我请他帮忙，他犹豫了一下，同意了。”“迟疑”常指行动而言，“犹豫”常指态度而言，因而据语境应选“犹豫”。,【例3】为下面句子的横线处选择恰当的词语。 欢迎您 本次大会，我们昨天就做好了迎接您的准备工作。(光临/惠顾) 【解析】光临、惠顾：前者是敬词，称宾客的来到；后者是商店对顾客的敬词。 【答案】光临,(四)虚词的辨析方法 1.把握词性 虚词的词性不同，其语法特点和语法功能也不同，我们只有把准了词性，才能做到准确使用。 【例1】为下

29、面句子横线处选择正确的词语。 人们在异国他乡为了生存而不得不放弃自己原有的文明， 首先放弃也最难放弃的就是母语。(必须/必需) 【解析】“必须”是副词，表示“一定要”；作状语，后面跟动词或动词性短语。“必需”多作动词使用，表示“一定要有”“不可缺少”，可作谓语或定语。这里句子后面有动词“放弃”，填入的词语是状语成分。 【答案】必须,2.分清差别 对于表达功能相近的一些近义虚词，要辨析出它们的异同点，明确它们意义和用法的差别，然后依据具体的语境作出选择。 【例2】为下面句子横线处选择正确的词语。 当浮力大于物体所受的重力时，物体上浮， 物体下沉。(反之/否则) 【解析】“反之”和“否则”都引出对

30、立的另一面，但“反之”是与之前所述完全相反，是中性词；“否则”是与之前所述内容不同，含贬义，多用于不好的结果。句子所说的是一种物理现象，应当选用“反之”。 【答案】反之,3.注意搭配 有些虚词需要与实词或者其他虚词搭配使用。搭配有一定规矩，有的已形成固定格式，不能随意更改。否则就违背了语言习惯，影响语意表达。 【例3】为下面句子横线处选择正确的词语。 老百姓说得好， 常年无灾情，不可一日不防备。(宁可/宁愿) 【解析】此题要求在“宁可”“宁愿”两个词语中选择，作为表示取舍关系的关联搭配是“宁可不可”或“宁愿不愿”。后面的句子用的是“不可”，从关联搭配的习惯来看，这里应当选择“宁可”。 【答案】

31、宁可,4.明确位置 根据句子语法和表意的需要，虚词位置恰当，才能使句意准确鲜明；错放位置，就会影响句意的表达甚至改变句子原意。在复句中，如果前后两个分句的主语相同，关联词语可放在主语后边，如果不同，就应放在主语之前。 【例4】判断下面句子虚词使用是否恰当，如果有误，请指出并改正。 由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。 【解析】该句后面两个分句的主语不相同，分别为“质量”和“成本”，所以关联词应放在主语之前。 【答案】关联词“不是”放在“质量”前面。,5.谨防赘余 虚词的功能是帮助表意，不能随便省略，但也不能滥用，否则就会造成语言的重复累赘。 【例5】判

32、断下面句子虚词使用是否恰当，如果有误，请指出并改正。 初始阶段，由于对滩海地区的地质条件整体认识存在误区，导致了勘探队多次与遇到的油层擦肩而过。 【解析】前一个句子用了“由于”，后一个句子用了“导致”，这里的“由于”属于滥用，是多余的。此句也可以保留“由于”，把后句的“导致了”删除。 【答案】删掉“由于”或删掉“导致了”。,6.体察事理 对连词使用的判断，有时需要看其连接的语句或短语是否合乎逻辑事理。 【例6】判断下面句子虚词使用是否恰当，如果有误，请指出并改正。 在市场竞争日趋激烈的今天，我们的企业如果善于把握“亏本”的策略，就能取得锦上添花和柳暗花明的效果。 【解析】该句“锦上添花”“柳暗花明”两个词语指不同情况，用了“和”使二者构成并列关系，而从逻辑事理上来说，两种情况不可能在同一地方、同一时间同时出现，所以这里不能使用表并列关系的“和”，只能用表选择关系的“或”。 【答案】“和”改为“或”。,