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1、新人教版高中思想政治必修4用对立统一的观点看问题精品教案教学内容分析【课标要求】本框题的教学内容是贯彻落实课程标准3.9“理解矛盾分析方法的普遍意义，对具体问题进行具体分析，解决问题抓住主要矛盾”的要求。【教材分析】本框题内容包括“坚持两点论与重点论的统一”“坚持对具体问题作具体分析”两个目题。第一目：坚持两点论和重点论的统一，明确主次矛盾、矛盾主次方面的含义及其相互关系，理解唯物辩证法既是科学的世界观又是科学的方法论，懂得用矛盾的观点看问题，掌握矛盾分析法。第二目，坚持对具体问题具体分析，明确具体问题具体分析的含义，理解坚持具体问题具体分析的重要性。学情简要分析通过前面的学习学生已经具备一定
2、的辩证思维能力，特别是学生已经学习了矛盾的特殊性原理，这有利于学习理解具体问题具体分析。本框知识脉络虽然清晰，但是知识理论性较强，学生较难理解。且容易混淆主要矛盾和矛盾的主要方面。高二学生具备了一定的抽象思维和归纳知识能力,但实践能力普遍较弱。教学中要将社会生活知识注入课堂，选取贴近学生，贴近生活的情景材料。设置恰当的设问启发学生思考理解教材观点,以期达到生活逻辑和理论逻辑的统一。教学目标分析（1）知识目标理解主次矛盾辩证关系原理；矛盾主次方面辩证关系原理；坚持两点论与重点论相统一。运用实例说明主次矛盾、矛盾主次方面关系原理及方法论意义，说明具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾
3、的关键(2)能力目标培养理论联系实际的能力，初步学会从复杂的事物中抓主要矛盾，坚持两点论与重点论的统一，提高具体问题具体分析的能力。 (3)情感态度价值观目标坚信矛盾分析法是我们认识事物的根本方法，对具体问题进行具体分析是我们正确解决矛盾的关键，自觉运用具体问题具体分析的原则分析现实问题 。教学策略方法课前预习：认真阅读教材，并完成学案，学生通过提前预习可以发现难点、易错易混点。授课中，针对本框知识点，主要设置了三大块。第一，回顾过去，总结经验。探究主次矛盾的辩证关系原理。第二，分析现实，把握主流。以现实的问题微博为材料，探究矛盾的主次方面。第三，把握乡情，促进发展。以历城的新农村（董家镇）建
4、设为材料，探究具体问题具体分析。通过小组讨论展示法，教师讲授法、启发法达到教学目标。教学活动过程课堂导入：播放歌曲蜗牛导入框题。回顾过去 总结经验十一五时期，我国取得了巨大的成就，这些成就令我们自豪和骄傲。套用一个热词：真给力。接下来让我们一起认真聆听温总理的政府工作报告成就片段。同学们需要总结十一五时期我国的发展取得了哪些方面的成就。播放视频。视频温家宝总理2011年政府工作报告这五年，我国社会生产力、综合国力显著提高。我们有效应对国际金融危机冲击，保持经济平稳较快发展，胜利完成“十一五”规划的主要目标和任务，国民经济迈上新的台阶。国内生产总值达到39.8万亿元，年均增长11.2%，财政收入
5、从3.16万亿元增加到8.31万亿元。载人航天、探月工程、超级计算机等前沿科技实现重大突破。国防和军队现代化建设取得重大成就。这五年，各项社会事业加快发展、人民生活明显改善。教育、科技、文化、卫生、体育事业全面进步。城镇新增就业5771万人，转移农业劳动力4500万人；城镇居民人均可支配收入和农村居民人均纯收入年均分别实际增长9.7%和8.9%；覆盖城乡的社会保障体系逐步健全。这五年，改革开放取得重大进展。重点领域和关键环节改革实现新突破，社会主义市场经济体制更加完善。去年对外贸易总额达到2.97万亿美元，开放型经济水平快速提升。这五年，我国国际地位和影响力显著提高。我们在国际事务中发挥重要的
6、建设性作用，有力维护国家主权、安全和发展利益，全方位外交取得重大进展。我们成功举办北京奥运会、上海世博会，实现了中华民族的百年梦想。师：同学们听的非常认真。我们请这位同学来给大家总结一下十一五我们取得了那些方面的成就。生：师：我们把取得的成就进行分类，可以分为四类：经济建设、政治建设、文化繁荣、社会事业发展。师：你认为哪个方面成就的取得是最关键的？为什么？生：师：看到了经济建设的基础性作用，经济建设是其他方面建设的物质基础。所以我们国家要以经济建设为中心，大力发展生产力。以经济建设为中心，我们国家就抓住了重点和关键。在哲学上讲我们抓住了主要矛盾。那我国目前的主要矛盾是什么？生：师：我国的主要矛
7、盾是人民日益增长的物质文化的需要同落后的生产力之间的矛盾。我国的次要矛盾是什么？为什么把他们称为次要矛盾？生：师：好。我们总结两点：我国社会发展中包含很多矛盾，有一个主要矛盾，有很多次要矛盾（屏幕显示）。主要矛盾和次要矛盾的地位是不一样的（屏幕显示）。通过刚才的分析谁能告诉我主要矛盾、次要矛盾在事物发展过程中起着什么作用，处于什么地位？（屏幕显示主次矛盾含义）师：这对于我们处理主次矛盾的关系有何启示？生：师：（屏幕显示）集中力量解决主要矛盾，抓重点、关键。我国的主要矛盾决定了我们要以经济建设为中心，大力发展生产力。师：同学们能列举出抓主要矛盾的成语、谚语、俗语吗？生：师：我们以经济建设为中心，
8、为什么还要加强其他方面的建设？生：师：这些方面的解决可以推进经济建设的加快发展。如果这些方面不建设会延缓经济建设和社会的发展。从主次矛盾的角度看这给了我们什么启示？生：师：相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。（屏幕显示）。主次矛盾的地位不是一成不变的。比如：云南盈江发生了5.8级地震。地震发生后，当地政府的中心工作是什么？生：抗震救灾。师：对。这时主次矛盾发生了转变。从主次矛盾的联系看我们应该如何处理主次矛盾的关系呢？生：师：在抓重点的同时统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾。（屏幕显示）回顾十一五，我们取得成功的经验是：始终以经济建设为中心。四位一体协调发展。分析问题 把握主流成就是进一步发
9、展的基础。汲取成功的经验，分析现实的问题我们的发展才不会妄自菲薄。应该来说我们的问题还很多。网络的使用便是问题之一。人大代表热议政府工作报告“关于加强对互联网的利用和管理”时，对于网络中的微博发表了自己的看法，有信任也有担忧。接下来让我们探究两位网友对微博的看法，以此为参照，自我反思我们的微博人生。（屏幕显示两个网友对微博的看法）你织围脖了吗？如果没有你就out了嫩嫩老男：“郁闷！地铁上 微博控，3路站竟然做过头，做了8站，到家晕头转向，做的晕掉了。被微博捆绑的感觉真不好。我要戒掉微博”安安在天涯：“这年头活多 鸭梨大（压力，网络用语），每天发发微博看看行情成了解压的主要方式。而且微博可以直接
10、快速的反映各个方面在不同领域、不同层次的需求和看法。至于有些网友的微博控我看无关紧要。”探究：你如何正确看待两位网友对微博的看法？你又将如何使用微博？师：咱们进行小组讨论，划分为四组。讨论完成后各组找一名代表发表你们的看法。生：（学生展示探究成果，教师适时评价）师：既看到了利又看到了弊。坚持了一分为二的观点看问题。大家想一下，微博的利和弊是两个矛盾还是一个矛盾的两个方面？对，是一个矛盾的两个方面（屏幕显示）。这两个方面既对立又统一。也就是说从总体上看微博的利是主要的。利大于弊。我们不能因为微博的弊端而戒掉，因噎废食。可见利是矛盾的哪个方面？弊是矛盾的哪个方面？为什么？所以矛盾的主要方面和次要方
11、面的地位和作用是不同的。师：（屏幕显示）（1）矛盾的主要方面：处于支配地位，起着主导作用的一方（2）矛盾的次要方面：处于被支配地位，不起主导作用一方因此我们在判断微博的利和弊，国家的发展形势，一个人的优缺点时要看哪个方面？师：复杂事物包含许多矛盾，有主要矛盾和次要矛盾，每个矛盾都有主次两个方面。而事物的性质是有主要矛盾的主要方面决定的。（屏幕显示）师：矛盾的主要方面和次要方面的区别要求我们坚持什么方法论？生：（屏幕显示）要求我们着重把握矛盾的主要方面，抓住主流师：要防范弊端。认识到如果不加重视就会产生严重后果。从矛盾的主次方面的角度看，这给了我们什么启示？生：师：（屏幕显示）相互依赖，在一定条
12、件下可以相互转化。确实，据专家分析，微博控达到6级就是网络上瘾。而且会换上严重的焦虑症和强迫症。严重的影响工作、学习、生活和健康。这时微博的主流还是利吗？主次方面发生了转变。师：如何处理主次方面的关系呢？生：师：（屏幕显示）在抓主流的同时不忽视之流。师：运用矛盾的主次方面的关系原理说明我们如何正确使用微博？生：师：我们评价一个人，分析判断国内国际形势，看待某种现象时要分清主流和支流。温总理在分析十二五时期的发展时说道，有机遇有挑战，机遇大于挑战。综合判断国内国际形势，我国仍处于重要的战略机遇期。师：主次矛盾和矛盾的主次方面的辩证关系原理要求我们坚持两点论和重点论相统一的认识方法。结合刚才学过的
13、知识和课本73页第二自然段，理解什么是两点论，什么是重点论。我们一起总结一下。（屏幕显示两点论和重点论的含义）两点是有重点的两点，在两点论中，要着重把握主要矛盾和矛盾的主要方面，反对不分主次的均衡论。重点是两点中的重点，着重把握主要矛盾的同时必须兼顾次要矛盾；在着重把握矛盾的主要方面的同时，必须要把握矛盾的次要方面，反对一点论。坚持两点论和重点论的统一是主要矛盾和矛盾的主要方面的共同点。两者还有区别。接下来让我们共同来看一下两者的区别是什么。（屏幕显示主要矛盾和矛盾的主要方面的区别）。其实在做判断时，最常用的判断方式就是红字。关注乡情 促进发展展望十二五，我们信心百倍。“大力发展现代农业，加快
14、推进社会主义新农村建设”，是十二五规划的目标之一。如何加快推进社会主义新农村建设？我们济南历城的农村发展找到了一条好思路-生态农业发展之路。屏幕展示图片，及董家镇草莓的简介材料，让学生分组讨论，写出推销词。董家草莓的介绍材料作为济南近郊最大的草莓生产基地，董家草莓种植面积达2500余亩，有近两万个草莓大棚，拥有丰香、宝交、甜宝、红脸颊等11个草莓品种。销售范围辐射济南周边县市。2007年“张而”牌草莓被评为绿色食品，2009年张而草莓基地被评为济南市十大休闲农业观光园。 草莓富含很多营养素，对人的生长发育有很好的促进作用，对老人、儿童大有裨益。假如你是一名草莓种植大户，请你针对不同游客设计1分
15、钟精彩恰当的草莓推销词，并说明理由。师：具体分配任务，第一组针对游客孩子设计推销词，第二组针对游客中年人设计推销词，第三组针对游客老年人设计推销词。第四组作裁判员，评判三个组的草莓推销能否把草莓卖出去。要求要正确分析，公平判断。师：我们请同学展示一下你们的精彩的推销词。（适时评价）。同学们在展示你们的推销词及裁判评判分析时，无疑都用到了一个非常重要的哲学方法具体问题具体分析。我们为什么要具体问题具体分析？具体问题具体分析的哲学依据是什么？生：师：（屏幕显示）具体问题具体分析的哲学依据是矛盾的特殊性。不同的事物有不同的矛盾，必须要具体问题具体分析。具体问题具体分析，作为我们认识事物的一个重要方法
16、，在实践活动中有什么作用呢？我们设想一下不进行具体问题具体分析会有什么结果呢？我们把针对老年人设计的推销词用到中年人身上，结果会怎样？裁判员评判一下。裁判员：师：老人和中年人对草莓的需求是不相同的，即有区别的。因为没有具体问题具体分析，才导致没有把老年人和中年人的具体需求特点区分开来。导致在解决矛盾时即推销草莓时把针对老年人的推销词生搬硬套到中年人身上。结果只能到失败。这就说明矛盾不同，决定了解决矛盾的方法就不一样。只有具体问题具体分析，才能正确的分析矛盾和解决矛盾。（屏幕显示具体问题具体分析的意义）师：刚才大家在展示你们的推销词时，其实都有表现出了一个共同点，是什么？极力抓住了游客对草莓的需
17、求都有一个相同点：都非常注重草莓的营养价值。（屏幕显示具体问题具体分析的含义）师：能说一说具体问题具体分析的俗语、成语、谚语吗？在大家精彩推销词的说服下，我们记住了董家草莓，这也为董家镇的进一步发展提供了一个难得的机遇。让我们共同关注家乡，具体分析和解决家乡发展中存在的问题，为家乡的进一步发展出谋划策。课堂小结给学生留1分钟的时间，让学生自己归纳总结。参与生活 体验践行备受关注的济南市南部山区保护与发展规划（20072020）近日经济南市政府正式批复实施，这是史上首次对南部山区发展做出详细规划。19日，济南市规划局举行新闻发布会，正式对外公布这一规划。 规划强调生态旅游是重点发展方向根据定位，
18、规划确定南部山区重点发展生态农业、观光农业、生态林业、 生态休闲旅游业、商贸流通业等，限制发展超越生态承载能力以及对居民生产生活产生干扰的产业，禁止发展破坏水源涵养、破坏水土保持、破坏生态资源以及过度消耗资源、污染生态环境的产业。 试运用对立统一的观点分析如何促进南部山区生态旅游的发展。师：哲学赋予我们的是方法，是启迪。通过这节课的学习，我们学到了什么方法？又得到了哪些人生启迪？（屏幕显示）抓住重点，统筹兼顾。 规划自我完美人生。把握主流，全面认识。 正视自我扬长避短。具体问题具体分析。 创造自我特色亮点。希望同学们能及时盘点自我，走好人生最关键的几步，量身定做属于自我的一张壳。背着这张载满梦想的壳像蜗牛一样一步一个脚印的往上爬，最终有一片属于自我的一片蓝天。祝大家成功。谢谢！课后反思点评本课知识容量大、理论性强，所以选取的材料上要符合学生已有的知识经验，贴近学生实际，学生才能有话可说，学生才能将自己的生活逻辑和理论逻辑有效结合起来。本节课的设计突出了学生活动的探究，让学生在探究和设置方案中体会、领悟哲学观点。由于时间的局限，有些知识点的处理有些仓促，学生的参与还应该有更大的空间。另外在问题的设计上可能仍显宽泛，如果再进一步具体化，可能会有更好的效果。教学资源介绍1.视频温家宝2011年政府工作报告http:/ 济南南部山区保护与发展规划正式批复实施http:/