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1、单元复习 第八单元 健康地生活,健康 地生活,人 体 的 免 疫,预 防 传 染 病,养成健康的生活习惯,1.传染病及其预防,传染病及其预 防,传染病的预防,传染病,传染病流行 的三个环节,病原体,概念,易感人群,传播途径,传染源,艾滋病,病原体,传播途径,控制传染源,切断传播途径,保护易感人群,特点,传 染 源,易 感 人 群,空气、飞沫,饮水、食物,生物、媒介,传播途径,体液、接触,2.传染病流行的环节,患者、携带者,健康人,1.传染病及其预防,传染病及其预 防,传染病的预防,传染病,传染病流行 的三个环节,病原体,概念,易感人群,传播途径,传染源,艾滋病,病原体,传播途径,控制传染源,切
2、断传播途径,保护易感人群,特点,体液杀菌物质（杀菌）,吞噬细胞 （吞噬）,非特异性免疫,特异性免疫,第一道防线,第二道防线,淋巴细胞,抗原,抗体,免疫,类型,第三道防线,免疫器官,免疫细胞,皮肤和黏膜（阻挡清扫）,2.免疫的类型,体液杀菌物质（杀菌）,吞噬细胞 （吞噬）,非特异性免疫,特异性免疫,第一道防线,第二道防线,淋巴细胞,抗原,抗体,免疫,类型,第三道防线,免疫器官,免疫细胞,皮肤和黏膜（阻挡清扫）,3.免疫的类型,免疫的功能,自身稳定 防御感染 免疫监视,（清除体内衰老、死亡、损伤细胞）,（抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生）,（监视、识别、清除体内产生的异常细胞）,4.用药与急救,用药
3、和急救,安全用药,急救常识,处方药与非 处方药,阅读使 用说明,设计旅行 小药箱,“120” 紧急 呼救,人工呼吸 与胸外心 脏挤压,止 血,1).,5.了解自己、增进健康,了解自己增进健康,了解自己，给自 己的健康打分,生活方式对 健康的影响,选择健康的 生活方式,保持愉快 的心情,属于,1).传染病的流行和预防,传染性、流行性,由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病,传染源、传播途径、易感人群,控制传染源、切断传播途径、保护易感人群,蛔虫病、肺结核、病毒性肝炎等,1.常见传染病及其类型,呼吸道传染病,消化道传染病,血液传染病,体表传染病,飞沫、 空气,饮水、 食物,吸血 昆
4、虫,接触,不随地吐痰，保持空气流通，戴口罩等,不喝生水，不生吃未经洗净的蔬菜、瓜果，大力消灭苍蝇，饭前便后洗手等,开展爱国卫生运动，消灭蚊、虱等吸血节肢动物,隔离病人，搞好个人卫生，不与带有病原体的人或动物等接触,流感、百日咳,细菌性痢疾、病毒性肝炎、蛔虫病等,疟疾、出血热,沙眼、破伤风,【提分技法】快速判断传染病的预防措施 (1)凡是对患病的人或动物采取的一系列措施都属于控制传染源，比如隔离治疗、及时杀死、掩埋、焚烧患病动物等。 (2)凡是对环境、场所、用过的器具采取的一系列措施都属于切断传播途径，如打扫卫生，消灭蚊、蝇等传播疾病的媒介生物。 (3)凡是对健康人采取的一系列保护措施都属于保护
5、易感人群，如加强体育锻炼，进行预防接种等。,2)流感、乙肝、艾滋病比较,流感病毒,流感患者,飞沫、空气,老人、小孩等,乙肝病毒,乙肝患者 和携带者,血液、 体液,儿童、青 壮年等,艾滋病患 者和携带者,主要通过静 脉注射毒品、 不安全性行 为等传播,直接或间接接触到传染源的人,人类免疫 缺陷病毒 HIV,试一试：完成下表,3).三个易混点： (1)传染源病原体：传染源是指能够散播病原体的人或动物；病原体则是指引起传染病的病毒、细菌、真菌和寄生虫等生物。 (2)不是所有的细菌都属于病原体，只有那些引起人生病的细菌才是病原体，与人体共生的细菌不是病原体。 (3)苍蝇、蚊子不属于传染源，而属于传播途
6、径中的生物媒介。,注意:,1.传染病及其预防,传染病及其预 防,传染病的预防,传染病,传染病流行 的三个环节,病原体,概念,易感人群,传播途径,传染源,艾滋病,病原体,传播途径,控制传染源,切断传播途径,保护易感人群,特点,6.非特异性免疫与特异性免疫,先天的，由遗 传因素决定,出生以后才产生，与遗传无关，病原体作用人体后而获得的一种免疫力,对多种病原体有效，而不是针对某一种特定的病原体,针对某一种特定病原体，具 有专一性,皮肤、黏膜等,胸腺、淋巴结、脾脏,第一、二道防线,第三道防线,人患炎症时白细胞增多,被狗咬伤后，24小时内注射狂犬疫苗,7.出血与止血的比较,伤口较小、出血不 多，出血点血
7、液慢 慢渗出,血液鲜红，血流 速度快，血量多,血液暗红，连续不 断地从伤口流出,先洗净伤口，然后贴上创 可贴或在伤口处盖上敷料， 用纱布绷带加压止血,拨打“120”紧急呼救，同 时用手指、止血带或绷带 压迫止血,近心端止血,远心端止血,5.抗体与抗原比较,受到抗原刺激后产生的能 与抗原特异性结合且有特 殊抗病能力的蛋白质,能引起人体免疫器官 和免疫细胞产生抗体 的物质,一种抗体只能抵抗一种抗原；抗体与相应抗原结 合后，促进白细胞的吞噬作用而将抗原清除，使 抗原失去致病性,快速判断抗原与抗体： (1)抗原：泛指进入人体的“非己”成分，不仅包括病原体，还包括被移植的器官，死亡、衰老的细胞和异常细胞
8、等。 (2)抗体：是自身免疫系统在抗原的刺激下产生的一类特殊蛋白质，能与抗原特异性结合，消灭抗原或使抗原失去致病性。,【提分技法】,【典例分析】 例1、下列预防传染病的措施中，属于切断传播途径的是（ ） A、隔离治疗传染病人 B、进行预防接种 C、讲究个人卫生和环境卫生 D、加强锻炼，增强抵抗力 例2、在2003年预防“非典“期间，老师经常用”84“消毒液喷洒教室的做法是（ ） A、保护易感人群 B、切断传播途径 C、控制传染源 D、美化环境 例3、下列疾病中不属于传染病的是（ ） A、狂犬病 B、SARS C、阑尾炎 D、艾滋病 例4、下列属于流行感冒的传播途径的是（ ） A、空气 B、食物
9、 C、血液 D、生物媒介,C,B,C,A,例5、既是传染病的传染源，又是其传播途径的是（ ） A、患乙肝的病人 B家里健康的猫狗 C、乙肝病人用过的杯子 D带有疟原虫的蚊子 例6、下列不属于病原体的是（ ） A、苍蝇 B、蛔虫 C、破伤风杆菌 D、流感病毒 例7、病原体是指（ ） A、能够传播病原体的人和动物 B、垃圾、废物和污水 C、能够传播疾病的苍蝇、蚊子等 D、能够传染疾病的细菌、病毒和寄生虫。,D,A,D,【牛刀小试】 1.(2015江西中考)2014年西非有近万人感染埃博拉病毒，此病毒引起人体出现埃博拉出血热，并且在人群中快速传播，导致大量人死亡。以下说法错误的是( ) A.埃博拉出
10、血热具有传染性 B.埃博拉病毒属于传染源 C.研制相应疫苗有利于保护易感人群 D.康复病人体内有抗埃博拉病毒的抗体,B,【牛刀小试】 2.(2014天门中考)人体有保卫自身的三道防线。下列免疫活动中属于特异性免疫的是( ) A.唾液中的溶菌酶溶解病菌 B.皮肤的分泌物杀灭部分病原体 C.脾脏中的吞噬细胞将病菌吞噬、消化 D.乙肝病毒与相应抗体结合而被清除,D,【牛刀小试】 3、(2014苏州中考)某校多位同学患上了水痘病，学校要求每个班级在下课时开窗通风，并在放学后组织人员对教室进行消毒，该措施属于( ) A.控制传染源 B.切断传播途径 C.保护易感人群 D.增强机体免疫力,B,【牛刀小试】
11、 4.(2015菏泽模拟)狗用舌头舔伤口，对伤口愈合有一定的作用。下列有关解释正确的是( ) A.唾液中含抗生素，有杀菌作用，属于非特异性免疫 B.唾液中含溶菌酶，有杀菌作用，属于特异性免疫 C.唾液中含溶菌酶，有杀菌作用，属于非特异性免疫 D.唾液中含唾液淀粉酶，有消化病菌的作用，属于特异性免疫,C,【牛刀小试】 5、（2014漳州中考)下图药贩子的四句话中，符合安全用药要求的是( ),A. B. C. D.,C,【牛刀小试】 6、(2015昆明模拟)有关急救的叙述，错误的是( ) A.意外伤害动脉出血时，应在远心端止血 B.生活中急需医疗救护时，拨打“120”急救电话 C.火灾现场自救时，
12、用湿毛巾捂住口鼻 D.为急救车让行，搭建生命通道,A,【牛刀小试】 7、被疯狗咬伤的患者，需及时注射狂犬抗毒血清，注射的物质和采取的措施分别称为（ ）， 注射狂犬疫苗则是（ ）. A、抗体，保护易感人群 B、抗原，保护易感人群 C、抗体，控制传染源 D、抗体，切断传播途径,C,B,根据艾滋病的相关知识回答下列问题： (1)艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的，那么HIV是引起这种传染病的 。它的结构由_和_ 组成。 (2)下列不属于艾滋病的传播途径的是（ ） A血液 B精液 C乳液 D握手 (3)不安全性行为是艾滋病的主要传播途径。为了预防艾滋病的蔓延，我国近几年来在许多城市的公共娱乐场所免费提供安全套，这种做法属于预防传染病措施中的 。 (4)目前科研工作者正在研制艾滋病疫苗，以期使人们获得对艾滋病的免疫力，这种免疫属于 免疫。,课外延伸,病原体,蛋白质,遗传物质,D,切断传播途径,特异性,第八单元 健康地生活,健康 地生活,免 疫,预 防 传 染 病,养成健康的生活习惯,生活有规律,合理用药,不吸烟、不酗酒、拒绝毒品,合理 膳食,计划免疫,非特异 性免疫,特异性免疫,环节：,传染源,传播途径,易感人群,措施：控制 切断 保护,