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1、制作人：李谔 单位：邓州市都司镇大罗学校,2010年05月18,冯骥才 1942年出生于天津，祖籍宁波慈溪.曾做过天津男子篮球队专业队员。后因伤从事美术工作。文学作品有：义和拳、神鞭。其中神鞭被改编为同名影片。 他的散文哲理深邃，意境高远，想象丰富奇特，给人以心灵的陶冶，美的享受。,我来读一读,朗读要求:1、声音响亮, 2、流利， 3、 声情并茂 。,读准下列生字词,巢 瞅 雏 呷 垂 蔓 眼 睑 眸 子 流泻 班班驳驳 生意葱茏,有感情地朗读课文，然后思考以下两个问题： 1.珍珠鸟是一种怎么样的鸟？ 2.文中写了什么事情请用一句话概括。,写我和珍珠鸟一家三口从相识熟悉亲近到相依相伴的关系变化
2、过程。,根据课文思考： 珍珠鸟在“我”的照料和呵护下发生了哪些变化？,害怕“我” 熟悉“我” 亲近“我”,作者对珍珠鸟是怎样一种感情，你是从哪些地方看出来的？ “信赖，往往创造出美好的境界。”这句话应该怎样理解？文中哪些地方可以体现出”信赖”? “我”对小鸟非常爱护，而且信任小鸟，相信它不会飞走，任它在室内“自由自在”地玩。小鸟也很信赖主人，给主人带来欢乐。因此，彼此间十分和谐、融洽，所以，作者体会到信赖往往创造出美好的境界。,合作探究，体味情感,1、归结“我”为鸟儿做了哪些 事？画出文中交代“我”的 举动的语句。 2、小珍珠鸟有什么反应？ 3、“我”从与鸟的相处中获得 了什么感受？,珍 珠
3、鸟,“我”,爱,信赖,-,和谐 和睦 和平,在课文中找出描写“我”的举动的句子。 面对“我”的举动，小鸟有什么变化呢？,“信赖，往往创造出美好的境界。”在你看来，为了在人与自然、人与人之间创造这种境界，我们应该做些什么？结合你的生活实际，谈谈自己的看法。,想一想，假如你是珍珠鸟，你会对“我”有什么话要说呢？展开你们想象的翅膀，把你们想说的话都写下来吧！,我们应该怎样 对待动物，对待生命？,！,保护候鸟行动”开展以来，河南省森林公安机关先后在大洞庭湖和鄱阳湖地区收缴各类鸟铳、猎枪、土炮等170多支!,为保护动物写下一句标语，来表达你的心声吧！,1、地球上的最后一顿晚餐将是人类自己； 2、人类啊，
4、放下屠刀，立地成佛吧； 3、善待动物，和谐生存 ； 4、保护动物，拯救自己 ； 5、同一片天空，同一个家园 ； 6、同在蓝天下，人鸟共家园。,自 然 界 许 多 动 物 本 性 是 善良 的 ，它 们 天 然 地 能 与 人 和 睦 相 处 ，只 要人 类 善 待 而 不 是 伤 害 它 们。,关爱动物 善待生命,人与动物之间需要信赖，那么人与人之间呢？同样，只要我们有了这种信赖，我们才能享受美好的时光。下面请你给班中的任何一个同学写一两句话吧，然后大声地说出来，表达你学了今天的课之后所得到的启发、感悟。,作业：,例：信赖往往创造出美好的境界。 请大家仿造这种方式写一句话， 把对信赖的独特感受写出来和大家感 受交流一下。 仿句练习：信赖，往往_,再见,