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1、第2课 身边的物品,本课是“造型表现”学习领域的重要内容。美术课程标准指出：有意图地运用形，色，肌理，空间和明暗等美术语言。选择恰当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，传递自己的思想和感情。本课通过认识与理解线条、形状、色彩、明暗、空间、质感等基本造型要素，尝试描绘物体的立体感，提高学生对身边物体的关注，并能运用多种工具材料去记录身边的物品，更好地发挥学生的主观能动性和创造欲望，理解用不同的工具表现任何物体都可以表达自己的感情。,身边的物品,美术作品的取材不一定要描绘名山大川，我们身边的物品也可以定格为永恒，让我们先欣赏一组绘画大师的作品。,身边的物品
2、,国 画 家 笔 下 的 身 边 的 物 品,身边的物品,国 画 家 笔 下 的 身 边 物 品,身边的物品,上课前同学们拍了些身边的学习用具，大家看看美吗？,身边的物品,大家觉得可否以身边的物品为题材画出美呢？,生活中不是缺乏美，而是缺少发现。,身边的物品,线 描 的 表 现 方 法,身边的物品,素 描 的 表 现 方 法,身边的物品,色 彩 的 表 现 方 法,身边的物品,作 业 学生在自己的学习用具中选几样画出一幅作品。 选择你喜欢并能表达你的感情的画笔。 提 示 选择物品要有大小、长短、粗细的对比，摆放不要排队，要有相互穿插的关系。,身边的物品,上节课，大家画了自己的铅笔盒等文具，有的
3、同学画的不错，也有些同学画得小了、偏了、拥挤了。 今天我们就来学习如何把一幅画画的完善一些，这就要处理好取景和构图的问题。,身边的物品,1. 摆放景物组合时，要多注意对比和穿插的关系，注意高低、大小、长短、疏密的配合关系，避免排队、对称等呆板的形式出现。 2. 摆好景物，取景也可以有多种方式，可也取全景，局部特写等多种角度、方式。取景应表达你对这幅景物打动你之处的表现，不必求全，小中也可见大。,身边的物品,身边的物品,完 成 一 幅 画 的 步 骤,身边的物品,同一组景物选取不同角度，用不同画笔工具来表现。,身边的物品,一组景物我们可以从前、后、俯、仰多个角度取景。,身边的物品,1. 学生在老师的指导下摆放景物。 2. 选择一个角度，用不同的画具，完成一幅静物写生作品。,练一练,