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1、 执教：谢燕屏 大朗镇培兰小学 马良 哭泣 健康 神笔 遥远 操场 寻食 游戏 奔跑 谷粒 等待 叹息 词语过关 红红的太阳 好吃的谷粒 健康的身体 快活地成长 寒冷的北风 不幸的朋友 缩着身子 轻轻叹息 苦苦等待 饿得哭泣 善良的小作者用 马良的神笔给谁画了什么? 假如我有一枝 马良的神笔， 我要给窗前的小树 画一个红红的太阳。 假如我有一枝 马良的神笔， 我要给树上的小鸟 画许多好吃的谷粒。 假如我有一枝 马良的神笔， 我一定给不幸的朋友西西 画一双好腿。 在寒冷的北风里、 缩着身子、轻轻叹息 让小树在冬天让小树在冬天 也能也能快活地成长， 不会在寒冷的北风里不会在寒冷的北风里 缩着身子，
2、轻轻叹息 。 假如我有一枝假如我有一枝 马良的神笔，马良的神笔， 我要给窗前的小树我要给窗前的小树 画一个红红的太阳。画一个红红的太阳。 让小树在冬天让小树在冬天 也能也能快活地成长， 不会在寒冷的北风里不会在寒冷的北风里 缩着身子，轻轻叹息。 假如我有一枝 马良的神笔， 我要给树上的小鸟 画许多好吃的谷粒。 鸟妈妈再也不用 到遥远的地方去寻食 ， 让小鸟呆在家里 苦苦等待，饿得哭泣 。 假如我有一枝 马良的神笔， 我要给树上的小鸟 画许多好吃的谷粒。 鸟妈妈再也不用 到遥远的地方去寻食， 让小鸟呆在家里 苦苦等待，饿得哭泣。 假如我有一枝 马良的神笔， 我要给树上的小鸟 画许多好吃的谷粒。
3、鸟妈妈再也不用 到遥远的地方去寻食， 让小鸟呆在家里 苦苦等待，饿得哭泣苦苦等待，饿得哭泣。 西西低垂着头说：“” 他再也不会只坐在屋里 望着窗外的小树和飞燕， 而是和我们一起 在操场上奔跑， 在草地上游戏。 假如我有一枝 马良的神笔， 我一定给不幸的朋友西西， 画一双好腿， 还他一个健康的身体。 他再也不会只坐在屋里 望着窗外的小树和飞燕， 而是和我们一起 在操场上奔跑， 在草地上游戏。 假如我有一枝 马良的神笔， 我一定给不幸的朋友西西， 画一双好腿， 还他一个健康的身体。 假如（ ）， 我要（ ）。 鸟妈妈( )， 让小鸟呆在家里 ( )，( )。 假如我有一枝马良的神笔， 我要给( )。 让小树( )， 不会在寒冷的北风里 ( )，( )。 假如( )， 我一定给( )， 还他( )。 他再也不会( )， 而是和我们一起 ( )，( )。 假如 我有一枝马良的神笔 被污染的河流 死去的小鱼 被破坏的森林 流浪的小狗 失明的人 没有课桌，没有教室 无家可归的老人 假如我有一枝马良的神笔， 我要_画_， 让_。 给小鱼 清清的河水 小鱼能在清澈的水里快活地游来游去 死去的小鱼 被污染的河流 无家可归的老人 流浪的小狗 失明的人 没有课桌，没有 教室的学生 假如我有一枝马良的神笔， 我要_画_， 让_。 被破坏的森林 假如 人人都有 一颗爱心, 世界 将变成 美好的人间!