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1、2019/5/19,1,请欣赏阜师欢迎您,2019/5/19,2,热烈欢迎新同学,走进思想道德修养与法律基础课堂,开拓新的境界,珍惜大学生活,绪 论,第一节 适 应 人 生 新 阶 段,2019/5/19,5,一、认识大学生活特点 提高独立生活能力,二、树立新的学习理念 培养优良学风,第一节 适应人生新阶段,三、确立成才目标 塑造崭新形象,走进-我的大学,请同学们思考：大学生活与中学生活的变化？什么是大学？大学的精神是什么？大学生的历史使命是什么？,1、认识大学生活特点,一、认识大学生活特点 提高独立生活能力,2019/5/19,7,2019/5/19,8,知识的海洋 智慧的象征,2019/5
2、/19,9,成才的沃土 精神的家园,2019/5/19,10,探求的领地 人生的灯塔,2019/5/19,11,青春的舞台 年轻的天堂,返回,明确大学之“大”,大学,大学：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。,朱熹经筵讲义：大学者，大人之学也。古之为教者， 有小子之学，有大人之学。,我国最早建立的近代大学为天津西学堂（1895年） 和北京京师大学堂（1898年）。,简明不列颠百科全书：高等学府，通常包括一所文理学院、研究生院和专业学院，并有权授予各个学科领域的学位。,截至2013年6月21日，全国普通高校（不含独立学院）共计2198所 ，每年招生600多万人，全日制在校生2000多万，毛入
3、学率达到了23.3%，中国高等教育的规模已跃居世界第一。,大学,现代大学制度起源于中古时期的欧洲大陆，欧洲第一所大学建立于 1088年的意大利的波伦亚大学（法律、文学、医学）； 1179年，巴黎大学成立（神学、法学、医学、文学）； 稍后，有英国的剑桥大学（1209年）和牛津大学（1214年）。 1636年，哈佛大学成立。,大学理念的形成与发展： 第一阶段：英国纽曼的大学理念：强调大学的教学功能。 第二阶段：德国的大学理念：强调大学教育与研究并重。 第三阶段：美国的大学理念：强调大学为社会服务功能。,大家,“大家”，是指有大家气度，有远见卓识的大学校长，他们是学校发展的引路人。 理想的校长应该是
4、一个政治、教育、学术、管理四个方面都很全面的人才，应该是四“家”合一。,蔡元培,大师,梅贻琦就职清华大学校长时说： “所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”,竺可桢说过：“教授是大学的灵魂，一个大学学风的优劣，全视教授人选为转移。”,原哈佛大学校长科南特：“大学的荣誉不在于它的校舍和人数，而在一代代教师的质量”。,梅贻琦,大楼,发展高等教育，创建一流大学，不仅需要大师还需要“ 大楼”。这里的“ 大楼” 是指一所学校的教学和科研设施。,实践证明，没有一流的大楼，就难以留住一流的大师，也就很难培养出一流的人才、创造出一流的学术成果。,大气,大气，是指一所大学有广阔的学术视野、严谨的学术氛围
5、、宽松的学术环境、大度的学术胸怀、良好的校风学风。,蔡元培认为：“无论何种学派，苟其持之有故、言之成理者，兼容并包，听其自由发展” 。他主张大学是“囊括大典网罗众家学说之学府也”，提出“思想自由, 兼容并包”的办学方针。,马相伯代理北京大学校长时说：大学者，“非校舍之大之谓，非学生年龄之大之谓，亦非教员薪水之大之谓，系道德高尚，学问渊深之谓也。”,大学生,大学首先要有一流的生源，囊括优秀青年进行教育。 其次，大学要培养出一流的人才，尤其是大师级的学生。,大学生的标志 胡适先生曾经说过，大学毕业生应该有一点与众不同的标志，这个标志就是： “一个多少受过训练的脑筋，一个多少有规律的思想方式”。即要
6、有一种看待事物的与众不同的眼光和态度，有独立思维的能力，有见识和鉴别力，不随波逐流。”,一流大学出一流学生，是正常；一流大学出二、三流学生，出去炫耀的是学校的名气；二、三流大学出一流大学，值得骄傲的是自己的能力和学识。,2019/5/19,20,社会活动的变化：加入党组织、团组织、学生会、班 委会；丰富多彩的社团活动；合理参加各种业余活动。,生活环境的变化：需要独立生活、自己安排；加强沟通 交流；学会适应集体生活；学会处理遇到的各种问题。,学习要求的变化：学分制；公共科目、专业基础课、专业必修课、专业选修课、通识课。学习途径与方法的变化：课堂教学、自主学习、图书馆查阅资料、互联网搜集资料、社会
7、实践活动。,心理环境的变化：失落心理、自卑心理、迷茫心理、 孤独心理、危机心理、焦虑心理等。,认 识 大 学 生 活 特 点,路，就在你自己的脚下,有一只乌鸦打算飞往东方 途中遇到一只鸽子 双方停在一棵树上休息 鸽子看见乌鸦飞得很辛苦 关心地问：你要飞到哪里去？ 乌鸦愤愤不平地说：其实我不想离开，可是这个地方的居民都嫌我的叫声不好听，所以我想飞到别的地方去。 鸽子好心地告诉乌鸦：别白费力气了！ 如果你不改变你的声音，飞到哪里都不会受到欢迎的！,启示： 如果你无法改变环境，唯一的方法就是改变你自己。,改 变,案例浏览,案例浏览,2019/5/19,23,8月27日，南京东南大学格外热闹：3900
8、名新生报到，拉开了在宁高校新生开学的序幕。东南大学在新生接待口竖了个牌子，上面写着“家长请止步由学生自己办手续”。 （2012年 8月28日南京晨报） 你如何看待这件事情？你是如何做的？,2、提高独立生活的能力,思考题,一、认识大学生活特点 提高独立生活能力,2019/5/19,25,确 立 独 立 生 活 意 识,2、提高独立生活的能力,从军训开始,自信 自律 自立 自强,2019/5/19,26,正确认识“不适应”现象,理想“间断” 迷茫感,学会宽容与谦让宿舍问题,不适应,理想与现实的反差幻灭感,自我认识和评价 新的坐标系,顾秉林(清华大学校长)说，在生活上，新生们要增强自我管理能力。遇到
9、问题时主要靠自己调整、解决，要承担起应负的责任。在为学之前，应首先学会为人。 谢和平（四川大学校长）说，新生们大多出生于上世纪年代，要注意从以“自我”为中心向以“集体”为中心的转变，关怀他人，关注社会，多一份社会责任感。,2019/5/19,28,提高明辨是非的能力,2、提高独立生活的能力,拒绝诱惑,各种不良的社会思潮,拜金主义、享乐主义、个人主义、自由主义等,2019/5/19,30,虚心求教 细心体察,与老师的交往 与同学的交往 与父母的交往 社会交往 网络交往,2、提高独立生活的能力,2019/5/19,31,2、提高独立生活的能力,大胆实践 不断积累生活经验,截至目前，耶鲁大学已经培养
10、了5位美国总统,其中最近的3位，布什父子和克林顿均毕业于耶鲁大学。耶鲁大学为何能培养如此多的领袖人物呢？ 耶鲁大学校长莱温教授认为其中的秘诀：“耶鲁大学特别鼓励学生参加课外活动，在课外活动中培养学生的领导能力。” “课外活动小组是培养未来领导人素质的实验室，小布什当时就曾经积极参与社团的活动，这对他担任总统起到了很大作用。”,2019/5/19,33,1、树立新的学习理念,二、树立新的学习理念 培养优良学风,认清大学的教学特点,和中学相比：,1、教学任务不同,2、教学内容不同,3、教学方法不同,专业性、 独立性、 创造性、 实践性,2019/5/19,34,1、树立新的学习理念,树立自主学习的
11、理念,树立全面学习的理念,树立创新学习的理念,树立终身学习的理念,自主学习是一种能动的学习。要求同学们有明确的学习目的，自觉适应专业要求和社会需要，积极、主动地掌握相关知识、技能和方法，使自身真正成为学习的主人。,不仅是知识的学习，更为重要的是掌握科学方法，培养探索求知的热情，学会如何收集、处理、选择和管理信息，学习分析和解决理论和实际问题。,创新学习是一种以求真务实为基础，采取创造性方法，积极追求创新性成果的学习观念。,要树立终身求知、终身学习的理念，大学期间就要为继续学习、终身学习奠定良好基础。,掌握学习的主动权,预习与复习,听课与笔记,粗做与精做,变厚与变薄,2019/5/19,36,创
12、 新,求 实,严 谨,勤 奋,2、培养优良学风,四 点 要 求,返回,返回,返回,目标是人们活动所追求的预期结果，是激发人的积极性使之产生自觉行为的必要前提。它有导向作用、激励作用和维持作用，没有目标就没有方向，没有力量，没有积极性。人在实现了一个目标之后，必须及时确定下一个奋斗目标，才能使自己有新的前进动力。,三、确立成才目标 塑造崭新形象,1、确立成才目标,中学的学习，目标很明确，就是要考上大学。刚进入大学的同学都有一种轻松的感觉，认为上大学的目标实现了，大功告成了，可以松口气了，有一种满足感，心理上出现了无目的状态。这个时期被称为“理想间歇期”或“动力真空带”。 同学们应该问问自己，你考
13、上大学后的新目标是什么？,“分不在高，及格就行；学不在深，作弊则灵。斯是教室，唯吾闲情。短信发得快，瞌睡打得勤；琢磨打游戏，寻思找美眉。无书声之乱耳，无复习之劳形；虽非娱乐场，堪比休闲厅。心里云：混张文凭！”,世说新语,新陋室名,确立目标,托尔斯泰主张，一个人不仅要有“一辈子的目标”，而且要有“一段时期的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标”。这也是我们制定长短目标的基本顺序。 制定目标，最关键是要能切实付诸实施，牢记朱光潜先生所说的“此身、此时、此地”的“三此主义”。,亚里士多德： “德可以分为两种，一种是智慧的德，一种是行为的德，前者是从学习中得来的，后者是从实践中得
14、来的。”,亚里士多德,1、确立成才目标,德是人才素质的灵魂,案例,在上海浦东新区一次外资企业的人才招聘会上，外资副总宣布会议为时间小时，位大学毕业生都要发言。有个男生才气逼人，他滔滔不绝，口若悬河，旁征博引，超水平发挥，一人就讲了分钟。会后，大家以为这次招聘可能非他莫属了，但他却偏偏没有收到聘用通知。经过电话咨询，招聘单位告诉他：”每个人的发言时间应该控制在分钟左右，他一人竟然用了将近个人的时间，对于这种德性较差，缺乏协助精神的应聘者，本外资企业一概不用”。市场经济，优胜劣汰，有才无德，弃而不用，这对我们不无启迪。,作曲家门德尔松认为：“智慧是知识的善于运用”。 智是大学生从事社会主义现代化建
15、设的实际本领，是能否成为有用的人才的重要基础。,智是人才素质的基础,“旺盛的精力寓于健康的身体”。健康的体魄是大学生为祖国服务的基本条件。 每天锻炼一小时，幸福生活一辈子。,体是人才素质的条件,苏霍姆林斯基： “美是道德纯洁精神丰富和体魄健全的有力源泉。” 美育不仅能陶冶情操、提高素养，而且有助于开发智力，促进大学生全面发展。,美是人才素质的重要内容,参考一下：,不少大学生的成才目标定为：“用保尔的精神干比尔的事业”。,当代大学生是中国特色社会主义事业的建设者，是实现中华民族伟大复兴的接班人。他们的崭新形象既是社会的外在需要，又是他们成才的内在需要。,2、塑造大学生崭新形象,你们青年人朝气蓬勃
16、,好像早晨八、九点钟的太阳,希望寄托在你们的身上。 -毛泽东,伟大人物对青年寄语 ：,在青年身上寄予了我们社会主义事业兴旺发达的光辉前景 -邓小平,青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年有希望，未来发展就有希望。 -江泽民,伟大人物对青年寄语 ：,勤于学习、善于创造、甘于奉献 。 -胡锦涛,“中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是国家的、民族的，也是每一个中国人的；是我们的，更是青年一代的。广大青年要在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。”,伟大人物对青年寄语 ：,当代大学生应把自己的崇高理想具体落实到建设中国特色社会主义事业上来，始终以国家富强和人民幸福为
17、己任，学好本领，报效祖国。,人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。,爱因斯坦,理想远大，热爱祖国,当代大学生应掌握善于创新的技能，提高持续创新能力，使自己富有创新精神的高素质人才。要善于从马克思主义理论中汲取营养，树立科学的世界观，把握正确的方法论，做科学探索和创新的先锋。,追求真理，善于创新,“才者，德之资也 ；德者，才之帅也。” 司马光资治通鉴 当代大学生要学习掌握扎实的专业基础知识和前沿的科学文化知识，以造福国家和人民。同时，要坚持以德为先 , 德才兼备，只有用德来统帅才,才能保证才的正当发挥，只有以才支撑德，德才兼备是衡量大学生全面发展的一个重要标准。,德才兼备，
18、全面发展,让灵魂永远保持站立姿势 北大女 生刘默涵和她的“默涵助学金”,这个世界上比你辛苦的人有很多，你永远都不是最痛苦的那一个，但是通过你的努力，你可以做最幸福的一个！,当代大学生应当学会以开阔的视野观察中国和世界；向历史、向人民学习。要把个人的小我融入国家的大我之中，在实现国家利益中创造个人的辉煌人生。,视野开阔，胸怀宽广,当代大学生要努力知行统一，言行一致是大学生能否在立身处世等方面取得成功的重要条件。言行一致，踏实做事，使自己的道德人格不断完善。,知行统一，脚踏实地,光靠科学技术，不能把人类带向幸福与高尚的生活。人类有理由将崇高的道德准则的发现置于客观真理的发现之上。 爱因斯坦,第二节
19、 提高思想道德素质和法律素质,第二节 提高思想道德素质和法律素质,本节概述,一、思想道德与法律：,思想道德与法律是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的两种基本社会规范。它们虽然在调节领域、调节方式、调节目标等方面发挥的作用和方式存在很大不同，但是二者作为上层建筑的重要组成部分相辅相成、缺一不可，共同服务于经济社会健康有序的发展。,1.社会主义思想道德与社会主义法律的概念：,社会主义思想道德集中体现着精神文明建设的性质和方向，对经济社会的发展具有巨大的能动作用。在改革开放和社会主义现代化建设的整个过程中，思想道德建设的基本任务是：坚持爱国主义、集体主义、社会主义教育，加强社会公德、职业
20、公德、家庭美德和个人品德建设，引导人们树立建设和发展中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观。 社会主义法律是工人阶级领导下的广大人民意志的体现，是由国家制定或认可并由国家强制力保证实施的行为规范的总和。社会主义思想道德为社会主义法律提供了思想基础和价值目标；社会主义法律为社会主义思想道德提供了制度保障。,社会主义思想道德中的自由、民主、平等、公正、和谐、 诚信、友善等价值观念，对于社会主义法律的制定起促进作用。,社会主义思想道德的价值标准是社会主义法律正义性与合法性 的基础，为社会主义法律的制定提供价值准则。,社会主义思想道德所体现的价值 标准和价值观念为社会主义法律 提供了
21、价值准则和道义基础。,2.社会主义思想道德与社会 主义法律的关系：,法律的公布和实施，有力地传播和实施了社会主义思想 道德。,社会主义法律是实现国家管理职能的重要手段，保证了社会主 义思想道德形成和发展所需要的政治、物质和思想文化基础。,社会主义法律的实施为社会主义 思想道德建设提供了制度保障。,2.社会主义思想道德与社会 主义法律的关系：,二、思想道德素质与法律素质：,思想道德素质与法律素质,思想道德素质主要包括思想政治素质和道德素质。思想政治素质是人们在为实现本阶级利益而进行的精神活动和实践活动中表现出来的素养和能力，是人最重要的素质；道德素质是人们的道德认识和道德行为水平的综合反映，包含
22、着一个人的道德修养和道德情操，体现着一个人的道德水平和道德风貌。,法律素质是指人们学法尊法守法用法的素养和能力。掌握必备的法律知识，树立必需的法律观念，拥有必要的用法、护法能力，构成了法律素质的基本要素。,二、思想道德素质与法律素质：,实践中锻炼,内省中完善,自律中养成,如何做？,学习中升华,任何社会都有自己的核心价值体系，这是一定的社会系统得以运转、一定的社会秩序得以维持的基本精神依托。 社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。,三、培育和践行社会主义核心价值观：,社会主义核心价值体系是提高大学生思想道德素质和法律素质的中心环节和根本要求。,马克思主义指导思想；,中国
23、特色社会主义共同理想；,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；,社会主义荣辱观。,1.社会主义核心价值体系的基本内容：,社会主义核心价值体系四个方面的基本内容，相互联系、相互贯通、相互促进，是一个有机统一整体。,坚持马克思主义的指导地位。,灵魂,树立中国特色社会主义共同理想。,主题,培育和弘扬民族精神与时代精神。,精髓,树立和践行社会主义荣辱观。,基础,（1）马克思主义指导思想,（1）马克思主义指导思想,（2）中国特色社会主义共同理想,1980年,1990年,2000年,21世纪中叶,温饱,小康,比较富裕,基本实现现代化,（2）中国特色社会主义共同理想,1980年,1990年
24、,2000年,2056年,人均GNP4000$,温饱,小康,比较富裕,1988,1995年,人均GNP翻两番 人均8001000$,2010年,比2000年翻一番,2020年,全面小康,比2000年翻两番,（2）中国特色社会主义共同理想,（3）弘扬民族精神和时代精神,（3）弘扬民族精神和时代精神,（3）弘扬民族精神和时代精神,在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。,民族精神,马克思主义与时俱进的理论品格、中华民族富于进取的思想品格与改革开放和社会主义现代化建设实践相结合的伟大成果，已经深深融入我国经济、政治、文化、社会建设的各
25、个方面，成为各族人民不断开创中国特色社会主义事业新局面的强大精神支柱。,时代精神,在改革开放新时期，中华民族又形成了勇于改革、敢于创新的时代精神。,时代精神,民族精神和时代精神的内容,民族精神和时代精神的内容,荣辱，是指社会对人们行为褒贬评价以及人们对这种评价的自我感受。知荣辱，是人性的标志，是人区别于动物、人之为人的重要标准。,（4）社会主义荣辱观,（4）社会主义荣辱观,4、社会主义荣辱观,（4）社会主义荣辱观,（4）社会主义荣辱观,三、培育和践行社会主义核心价值观：,第三节：学习“思想道德修养与法 律基础”课的意义和方法,课程教学目标,1、学习“思想道德修养与法律基础”课，有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路。,一、课程学习的意义,2、学习“思想道德修养与法律基础”课，有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础。,3、学习“思想道德修养与法律基础”课，有助于当代大学生摆正德与才的位置，做到德才兼备、全面发展。,二、课程学习的基本方法,情理交融,理论联系实际紧密,涉及的知识面广,说服力强,1.注重学习科学理论 2.注重学习和掌握思想道德和 法律的基本知识 3.注重联系实际 4.注重学以致用,