政治学科课件_政史地_高中教育_教育专区.ppt

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1、科学 务实 高效 夯基,2015年高考政治二轮复习及备考策略,忻州第十中学 政治教研室,李宏 qq505510074,2015年山西省高考研讨会明确题型本质,2007年2014年山西高考政治学科失分率统计,交流内容提纲,1、高考政治试卷结构 2、考查形式 3、分值分布 4、考点分布 5、失分原因 6、高考能力考查要求 7、教材变化及启示 8、高考热点预测,交流内容提纲,9、2014年高考政治试题分析 10 、高考题型分析及方法指导,1、高考政治试卷结构 试题结构稳中有变,2、考查形式,纵观五年考题，试题形式稳定，均由12个选择题+38、39两个非选择题构成，选修部分不予考查。 这说明，新课标高

2、考全国卷（1）已形成了稳定的考查形式，而且可以推测明年的试题形式仍旧会以此方式呈现。,3、分值分布,4. 2014年高考考点分布及变化,4、考点分布（经济生活）,4、考点分布（政治生活）,4、考点分布（文化生活）,4、考点分布（生活与哲学）,5. 2014高考阅卷发现丢分原因： 1、主观题是学生的弱项； 2、经济学计算题、图表题是弱项； 3、哲学需要强化学生文化功底；,4、基础不牢，理论记忆不够准确 5、审题不清 6、综合运用知识的能力差 7、答案中缺乏提升性的语言 8、卷面不够整洁,6.考生能力训练目标要求,突出主干理论的考查,四个模块区别对待,经济活 政治准 哲学深 文化清,深研考纲,7.

3、教材的变化看高考,教材的变化-经济生活,第一课 原第五页蓝色虚线框中“使用价值和价值的含义”等内容，合并到第四页的第一个蓝色虚线框中。 第四课 1、30页大力发展生产力中，删掉了“只有大力发展生产力才能-” 2、31页，发展壮大国有经济的意义在原有的基础上增加了“保障国家安全、保护生态环境、支持科技进步、发展战略性产业、提供公共服务”的内容。 3、删掉32页，关于“混合所有制经济”的内容及蓝色虚线框。在34页出现该内容，强调“是社会 主义初级阶段基本经济制度的重要实现形式，有利于国有资本增强控制力、提高竞争力，有利于各种所有制资本取长补短、相互促进、共同发展”。,3334页，删掉个体经济、私营

4、经济、外资经济各自的作用，增加了总说“非公有制经济在支撑经济增长、促进创新、扩大就业、增加税收等方面具有重要作用” 44页，“在实现和维护劳动者权益”这一自然段最后增加了“着力消除城乡、行业、身份、性别等一切影响平等就业的制度障碍和就业歧视”,教材的变化-经济生活,第七课 61页，“再分配更加注重公平”这一自然段，规范收入分配秩序中的收入扩展为6个。 第九课 80页，要切实加强社会诚信建设，建立健全社会征信体系，褒扬诚信，惩戒失信，在全社会形成守信光荣、失信可耻的氛围。 83页，“强有力的宏观调控”改为“实行科学的宏观调控” 84页，经济手段中加入了“收入分配政策、产业政策等”,教材的变化-经

5、济生活,第九课 90页，推动城乡发展一体化。增加了“工农互惠、城乡一体的新型工农城乡关系” 90页，全面促进资源节约和环境保护这一自然段最后增加“建立系统完整的生态文明制度体系”,2.教材的变化-经济生活,（一）1.删掉“我国政府关于人权问题的观点” （三）3.删掉“我国民族区域自治的法制化进程” 4.增加“中国特色社会主义是由道路、理论体系、制度三位一体构成的”2013版82页【道路是实现途径，理论体系是行动指南，制度是根本保障】,第二部分 政治生活,第三课 37页，组织社会主义经济建设，主要是进行“宏观调控、市场监管、社会管理和公共服务” 原有的“提供社会公共服务职能”，分为“加强社会建设

6、和推进生态文明建设”两个方面。 第四课 46页，有效制约和监督权力的关键，这一自然段的最后增加了“让权力在阳关下运行，把权力关进制度的笼子” 第五课 57页，蓝色虚线框中三个镜头位置变化 61页，增加了“坚定制度自信，不是要固步自封”这一自然段。和专家点评“国家治理体系和国家治理能力”的内容。,2.教材的变化-政治生活,第三部分 文化生活,增加“中国先进文化的前进方向 ”“走中国特色社会主义文化发展道路”“社会主义精神文明建设的根本任务和主要内容”“文化自觉和文化自信” 将“建设社会主义核心价值体系”由（四）2.调整到“（四）3.加强社会主义思想道德建设”部分 “社会主义精神文明建设”改为“加

7、强社会主义思想道德建设”,第二课 14页，删掉红楼梦中元妃省亲的图。 第四课 42页，删掉 “张岱年”的一段话 43页，增加 “习近平”的一段话 第十课 105页，“大力建设社会主义核心价值体系”改为“凝魂聚气、强基固本的基础工程”，整目的内容进行了改动。,2.教材的变化-文化生活,第九课 68页，最后一个自然段增加“矛盾的同一性是相对的，矛盾的斗争性是绝对的” 第十二课 97页增加了“社会主义核心价值观的内容”,2.教材的变化-生活与哲学,2.教材的变化,备考启示： （1）高度重视变点 （2）紧跟考点 （3）图文都要重视 （4）大小字都要看到（包括相关链接、专家点评、虚线框中内容） （5）综

8、合探究必须研究 （6）教材中没有的必须补充,变点三种情况：国家政策、表述科学、减轻学生负担,8、高考热点预测,绿色消费观 节约意识 混合所有制经济 提高 国有企业利润上缴比例 土地流转参与分配 提高科技创新参与分配的比例 财政解决公平与民生问题 营改增问题 经济新常态下以科学发展为主题 加快转变经济发展方式为主线 对外贸易转变发展方式 “一带一路”,8、高考热点预测,依法治国 简政放权激发市场活力 依法行政 有序参与政治生活 政府职能 党的建设,8、高考热点预测,教育招生改革 内创新外交流促文化发展 外交政策(内容、决定因素、扮演角色）,9.高考试题分析 生活化题目的考查成为常规 例如：39(

9、3)结合材料，就教育创新拟定两条公益广告词，要求主题鲜明、朗朗上口，每条限15个字以内(4分),14高考试题分析 10、组合型选择题（四选二）比重大 新课标卷一 11个 新课标卷二 10个 北京卷 7个 天津卷 5个 安徽卷 8个（11个选择题） 重庆卷 5个 浙江卷 9个,2014年全国卷基础性的问题 13.消费行为越来越不理性() 14.与传统的批量生产模式相比，这种定制生产模式能够 充分发挥企业规模优势，降低生产成本() 优化企业决策流程，（无关）提高企业技术水平 16在我国当前情况下，增加财政收入的合理措施是 A大幅度提高税率 () B大力发展实体经济 C提高职工工资水平 D扩大资本市

10、场规模 17. 创新了社区居民自治组织的组织体系() 消除了社区居民消极参与社区管理的现象() 18. 联合国代行成员国刚果(金)的部分独立权和自卫权() 联合国把使用武力作为解决地区安全问题的主要手段(),19. 在长期交流中达到了相互融合() 都源远流长，具有相似的历史传统() 20. 以辩证否定的观点看问题，要“吐故纳新”，不要“厚古薄今”(无关) 以实践的观点看问题，要“事必躬亲”，()不要“纸上谈兵” 21. 联系是客观的，发明创造要避免改变事物的联系() 联系是必然的，发明创造要排除事物的偶然性() 22.是一个仁者见仁、智者见智的永无定论的过程() 往往是一个在实践基础上推翻和超

11、越已确定的真理的过程() 23.价值观作为对事物价值的总的看法，决定事物的性质和价值() 价值观作为一种理想追求，决定人类社会的前途和命运(),高考试题分析 5、生活化题目的考查成为常规 例如（北京卷）38结合材料，你认为地铁票价应怎样调整？运用经济生活相关知识说明理由。（8分）,高考试题分析 5、生活化题目的考查成为常规 例如（新课标卷二） 纪录片舌尖上的中国介绍了我国不同地域、不同民族、不同风貌的有代表性的饮食文化。该片在电视台播放后引起了极大关注，产生了广泛影响。通过舌尖上的中国，人们感受到的，不仅有美食的味道，还有历史的味道、人情的味道、家乡的味道，以及人与自然的和谐。据此回答下列问题

12、。 19.舌尖上的中国之所以引起高度关注并产生广泛影响，是因为 中华餐饮文化蕴含着浓郁的人文情怀 中华餐饮文化是中华民族精神的集中反映 现代传媒极大地提升了中华餐饮文化的魅力 现代传媒丰富和扩展了中华餐饮文化的内涵 A. B. C. D. 20. 人们从美食中体味深厚的文化意蕴，表明 物质的东西与观念的东西总是融合在一起 物质的东西与观念的东西统一于人的实践 物质的东西与观念的东西没有固定界限和本质差别 物质的东西与观念的东西在一定条件下相互转化 A. B. C. D.,14高考试题分析 6、计算题常考不衰，难度降低 12.按现行规定，金融机构人民币存款利率(年利率)一年期为3，两年期为375

13、。老陈有10 000元闲置资金，准备存两年，那么，这笔钱以一年期连续存(第一期利息计入第二期本金)两年的利息比存一个两年期的利息 A少141元 B多141元 C少150元 D多150元,14高考试题分析 7、推理题占有一席之地 13.图5是某国20年来人均消费支出增长率的变化图。从图中可以推论出该国居民 消费行为越来越 不理性 收入差距不断扩 大 日用品消费支出 不断增长 生活水平逐步提高 A B C D,14高考试题分析 7、推理题占有一席之地,（北京卷）32. 根据图12数据变化趋势可以推断出，近二十年来北京市城镇地区 恩格尔系数逐年提高 居民生活成本呈下降 趋势 社会劳动生产率日益 提高

14、 劳动者对服务业需求 不断上升 A. B. C. D.,14高考试题分析 9、哲学知识的考查多为微观切入，哲学理论一定要吃准吃透 39（2）有人从钱学森的经历中得出结论：“有什么样的教学观念，就有什么样的学生。”你如何评价这种观点?请运用意识作用的原理说明理由。(12分) （天津卷）12、材料二：人制造了机器人，机器人的使用又会对人的就业产生影响，一方面会使一些技术要求不高的岗位减少，另一方面会使研发、销售和服务等就业岗位增加，这种变化对劳动者素质提出了更高的要求。 （3）结合材料二，运用矛盾基本属性的知识说明机器人与人的关系。（12分）,“是什么”型,“怎么样”型,“怎么办”型,“为什么”型

15、,高考题型,明确题型本质,20072014年新课程全国卷主观题题型分布一览表,例12012课标全国卷38.阅读材料，回答下列问题。 材料一 在我国居民收入不断增加的同时，收入分配中的一些问题也逐步显现出来。2009年，我国的最低工资是我国人均GDP的25%，世界平均为58%；我国最低工资是我国平均工资的21%，世界平均为50% 我国居民收入在国民收入初次分配、再分配中的比重分别如图a、图b所示。,（1）根据材料一概括我国国民收入分配中存在的问题（6分）,【参考答案】与世界平均水平相比，最低工资在人均GDP中占比低，在平均工资中 占比低，最低工资水平偏低。居民所得在初次分配和再分配中占比呈减少趋

16、势，政府和企业所得占比呈增加趋势，国民收入结构不合理。,分析解题方法（是什么类1）,获取和解读信息的能力,描述和阐释事物的能力,调动和运用知识的能力,题型概述,测试功能,1、材料反映了什么 情况、现象、问题等。 2、材料反映、体现、 表明了哪些道理。 3、某道理在材料是 如何体现的。,设问方式,1、答案是对材料的概括 2、答案是材料和课本知 识的对应。,解题规律,分析解题方法（是什么类）,49,2014年高考主观题题型类,51,分析解题方法（为什么类1）,依法行政 转变职能 服务能力,调动积极性,活力,改革,【2014】结合材料二和所学经济知识，分析放宽市场准入规则是如何通过市场机制的作用使消

17、费者受益的。,分析解题方法（为什么类3）,【2014】结合材料二和所学经济知识，分析放宽市场准入规则是如何通过市场机制的作用使消费者受益的。,分析解题方法（为什么类3）,获取和解读信息的能力,描述和阐释事物的能力,调动和运用知识的能力,题型概述,测试功能,1、总问式（为什么） 2、分问式（意义等） 3、特殊式（A对B）,设问方式,1、分清要因和能因。 要：必要，能：可能 2、分层次、分主体、 分理论和现实 3、转化和分解,解题方法,分析解题方法（为什么类）,分析解题方法（怎么办）,获取和解读信息的能力,论证和探讨问题的能力,调动和运用知识的能力,题型概述,测试功能,1、解决问题的办法建议 2、某主体如何做,设问方式,1、明确问题找对策，按规 律办事。 2、主体行为演绎与归纳,解题方法,分析解题方法（怎么办类）,分析解题方法（怎么样类1）,获取和解读信息的能力,描述和阐释事物的能力,调动和运用知识的能力,题型概述,测试功能,1、对某一观点的评析 2、对某件事情的评析,设问方式,1、总体按“是什么” 为 什么”怎么办”的思路。,解题规律,分析解题方法（怎么样类）,复习的几点启示,Thank you !,预祝大家2015高考成功！,