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1、知识就是力量,09111231 郑碧雯,教 材 分 析,教 法 学 法,教 学 过 程,教 学 反 思,教 材 内 容,教材分析,教 材 地 位,学 情 分 析,教 学 目 标,重 点 难 点,1,教 学 内 容,知识就是力量是人教版七年级历史与社会下册第七单元精神生活的追求第一课的内容。本课以人们通过不断地积累知识，改变生活，改变命运，改变世界为主线，从而追求一个学习化社会。强调：知识改变生活，学习改变命运的这一个道理。,2,教 学 地 位,作为新课的第一单元，让学生充分感受到追求知识的重要性。从而为后面所学的大众传媒、追寻真善美奠定基础和起铺垫作用。,3,学 情 分 析,七年级的同学处于人
2、生的一个重要阶段，在认知发展上处于一种既懂事又不完全清楚的状态中，即各种认知过程都在发展而又都发展得不完善。 有些同学在对知识认知上处于轻视期，不屑了解，有些同学对待知识处于迷惘期，不知道如何看待。,4,教 学 目 标,知识目标,明白知识对人们生活，人们命运和世界的影响。追寻一种学习化社会。,技能目标,通过自己的体验，了解知识的益处。从而实践于生活，养成良好的学习习惯。,情感、态度、价值观目标,通过学习，了解学习知识的重要性，从而树立“活到老，学到老”的理想。,5,重 点 难 点,坚持以知识改变生活，改变命运为主线，了解知识的重要性。使同学有完善的课堂体系。,理解学习化社会的正确含义。,情境教
3、学法、角色扮演法、自主讨论法、多媒体教学、图片导学法,师生互动法、探究性学习法、合作学习法,教法 学法,教 法,学 法,教学过程,拓展升华（5分钟）,新课导入（3分钟）,新知呈现（31分钟）,课堂小结（3分钟）,作业布置（1分钟）,黑发不知勤学早 白首方悔读书迟 朱熹,知识就是力量,角 色 扮 演,一个以抄书为生的小贩,上京赶考的书生,有才气的诗人,通过情景展示，描述一个没有印刷术的时代下，知识传播的不容易。从而为下面的教学做铺垫。,知 识 改 变 生 活,唐代雕版印刷：金刚经卷子,谷 登 堡,发 明 了 印 刷 机,加快知识的传播，促进了社会的变化。,科技美化生活,通过三幅图片的展示，更为详
4、细的表现知识对生活的影响，对世界的影响。,知识改变命运,通过做个小肢体游戏- 从而引出，在座的同学与海 伦凯勒相比较，是幸福的。 为接下来的具体内容做引导。,学习化社会,通过对老年学校的具体介绍，更为生动的强调“学习化社会”的宗旨是活到老，学到老。,老 年 学 校,社会的进步对人们的知识结构提出了 更高的要求，学习化社会正是当今社 会发展的趋势,从 理 论 上 点 明,思考： 最后通过问题“ 学习化社会” ，同学们所面对的困难是什 么 ？从而来引起同学的深思。,板 书 设 计,知 识 就 是 力 量,知识改变生活,知识改变命运,学 习 化 社 会,贯彻教学理念,充分培养学生热爱学习的态度和激发学生学习知识的兴趣,以时间的推移为主线，贯彻于整个教学过程之中，使同学对知识融会贯通,教学反思,再,见,