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1、鉴赏古代诗歌的形象,考点队列 1、诗歌形象的特点（客观性、抒情性、感染性）及其分类（事物景象、景物形象、人物形象）。 2、鉴赏作品中的形象，把握形象的特征。 3、分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。,温馨提示 答题方法,鉴赏形象，应从形象的三个特点入手，可分三步： 第一步，感受客观生活图景。 （1）看物象的性质：乌鸦象征着凄凉，喜鹊象征着喜庆；柳和送别有关，浮云象征着游子等等。通过看物象的性质把握诗人的感情主旨。 （2）调动自己的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等感官，联系生活体验展开联想和想象，感受客观生活图景的性质。颜色往往与心情有关。 （3）分析写景用了哪些技巧，是直接描写还是间接
2、描写，是粗线条白描还是浓墨重彩、精雕细刻，有没有铺垫、衬托等。,答题方法,第二步，体会感情 （1）体会作者所抒发的感情的基调是“乐情”还是“哀情”，是积极乐观还是消极悲观，格调是高昂还是低沉，对事物是褒还是贬。 （2）具体抒发了什么感情，为什么。 （3）采用了什么抒情方式。 第三步，体会形象对读者的感染作用。 是轻松愉悦、心旷神怡，还是惊心动魄、热血沸腾，慷慨悲歌、勇气倍增等。,高考真题,1、（2009年全国卷）阅读下面这首宋诗，然后回答 问题。（8分） 次石湖书扇韵 姜夔 桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。 家住石湖人不到，藕花多处别开门。 【注】石湖：南宋诗人范成大（1126-1193）晚年
3、去职 归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。 姜夔（1155-1221？）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人。浪迹江湖，终生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。,（1）这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？请简要叙述。 答： （2）有人说，诗的后两句歌颂了范成大的品格，第三句中的“人”是指趋炎附势的人。你对此有什么看法？请简要说明。 答：,高考真题,1、解析：第一问：分析诗歌“意境”，第一步，描绘诗中展现的图景画面。第二步，概括景物所营造的氛围特点。第三步，分析作者的思想感情。意境（氛围）特点术语有：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉
4、，恬静安谧，雄奇优美、生机勃勃、富丽堂皇、肃杀荒寒、瑰丽雄壮、虚幻飘渺、凄寒萧条、繁华热闹等。,答案：,（1）描绘了一幅山环水绕，树阁隐然，浮萍泛绿，藕花飘香的恬静优雅的隐居风光图。分别写了溪桥横跃，曲水弯流，楼阁隐约，浮萍飘碧，藕花飘香。从视觉与嗅觉等角度喧染出闲适雅寂的石湖风景。,答案,（2）同意：是的后两句写范成大由入相到出世，一方面突出他漠视功名，淡泊利禄的高尚品行，另一方面也衬托出那些趋炎附势之人的辱人贱行，同时还写出了诗人对范的崇仰、敬佩与赞美。 不同意：前两句以景衬人，后两句以事写人，突出范的品格高尚。“人不至”更加衬托出环境的优雅，也突出地赞美了范成大达到了无人能及的高尚境界。
5、 考点：第一问：考对诗歌的形象的分析；第二问：考查对诗歌思想内容的分析及个性解读。,2、（2008年全国新课标卷）阅读下面这首宋诗,题李世南画扇 蔡肇 野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。 逢人抱瓮知村近，隔坞闻钟觉寺深。 【注】李世南：北宋著名画家，擅画山水。 蔡肇（？-1119）：字天启，丹阳（今属江苏）人。曾任吏部员外郎，中书舍人等职。瓮：这里指水瓮。坞：地势周围高而中央凹的地方，这里指山坞。,（1）请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛？（5分） 答： （2）古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣，你觉得这首诗哪些描写表现了画面以外的景和趣？这样写有什么好处
6、？（6分） 答：,答案,2、（1）画面大概是：有条小溪从两山之间流出，树林里树叶飘落，一个人抱着瓮在路上（或在溪边），山谷那边隐约露出寺庙。这画面里呈现的是乡村野外恬静、安详的气氛。 （2）“水潺潺”声音的描写；“秋风瑟瑟”声音的描写；联想到附近有个村，村庄的描写；远处寺庙传来“钟”声的描写，都表现了画面以外的景和趣。 这样写的好处是：使画面上静止的景物活动了起来，变得有声有色；拓展了画面，使之更显丰富多彩。,3、（2009年高考重庆卷）阅读下面的曲词，回答问题。（6分）,【折桂令】问秦淮 孔尚任 问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂消。当年粉黛，何处笙箫？罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊
7、。白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。 （1）“当年粉黛，何处笙箫？”用了什么修辞手法？（2分） （2）“白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧”描写了什么样的景色？表达了什么样的感情？请简要分析。（4分） ,高考真题3 解析,折桂令问秦淮出自孔尚任的哀江南，选入高中语文第四册戏剧单元，教材所选的七支曲子以教曲师傅苏坤生游南京的综迹为线索，由远而近，从城郊写到孝陵，从故宫写到秦淮，从板桥写到旧院，描写南明灭亡后南京各出的凄凉景象，展现了南京面目全非的变化。在景物描写中蕴含了怀念故国的无限哀思，不言情而情自在景中。而试题材料选自第四支曲子【折桂令】，写苏坤生重访秦淮的所见所感，突出南京荒凉残败的景象，表达了昔盛今衰的感概。,（2）第一问：“黄花”指菊花，“红叶”是树叶经秋霜染成，再看有“嫩、新”的暗示，所以应该是写的初秋景象。 第二问：“飘飘”“滔滔”“有些蝶飞”“无个人瞧”，写出了江山依旧，人事不存，黄花、红叶无人赏的冷清寂寞。既然是重访，对比以前灯红酒绿、游人如织的秦淮河，歌唱者自然会心生昔盛今衰的感慨。 答案：通过“白鸟”“绿水”“嫩黄花”“新红叶”等描绘了初秋景色。有通过“飘飘”“滔滔”“有些蝶飞”“无个人瞧”等表达了因昔盛今衰引发的冷寂落寞之情。,