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1、组合元素之特定意象性 色彩 表现,作业评价,意象性色彩表现,概念：利用色彩媒体，传达一定的意义、内涵、意境、情态的色彩组织。,一、学习的重点与难点 二、三个教学环节,教 学 活 动 向 导,巩固色彩三要素的意象表现、造形的创意、技法的运用等知识。 掌握评价的方法，提高评鉴能力。,1、回放课堂作业要求 2、归纳并提示课堂作业的评价提案 自评 与 他评 教 师 点 评,第一环节：,第二环节：,第三环节：,作业要求,作业时间：13课时（设计方案3课时） 1、组合元素 蜡烛、人的眼睛 2、色彩的意象 喜、乐（选其一） 怒、哀（选其一）,第一 环 节 回 放 课 堂 作 业 要 求 第一 环 节 回 放
2、 课 堂 作 业 要 求,3、具体要求： （1）借鉴范图的启示，进行图形的“改造”，在视觉上赋予新的感觉，在寓意上赋予新的含义； （2）根据色彩的三要素，选择适当的色彩配置图形，传达对色彩的基本感受与意象；,（3）构图完整，并选择恰当的技法丰富画面；（4）草图方案各3张,另付60字以内设计文案。（5）规格：每幅15cm15cm，八开素描纸装裱。,范图,根据色彩的三要素,高明度色彩：轻爽、明朗、软弱、女性化。 低明度色彩：浑厚、压抑、安定、男性化。 暖色系色彩：温暖、活跃、甜熟、华美。 冷色系色彩：寒冷、沉着、理智、素净。 高纯度色彩：鲜艳、活泼、积极、刺激。 低纯度色彩：寂寞、老成、消极、朴素。,传达对色彩的基本感受与意象,归纳与提示,本课堂作业的评价提案 1、造形：独创性、想象力、综合力、幽默感等等； 2、构图：具备饱满、端正、严肃、活泼、细密、稳定、不安等富有感染力的表现手段； 3、丰富和恰到好处的技法表现；,