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1、第 1 页 20XX 幼儿园大班保教工作计划1 特征码 OddBFxHuOnPphnZdTJHR 一、基本情况分析 经过幼儿园两年的学习生活，全班幼儿都能较好地遵守班 级常规要求，幼儿的学习主动性较好，能积极参加老师组织的 各项活动;大部分幼儿能积极使用普通话进行交往;口语能力和 动手能力都有较大的进步;幼儿的生活自理能力和自我保护能力 有一定的提高;大部分幼儿能做到爱护物品，保护墙饰，团结同 伴、乐意为集体服务。但也存在一些不足之处，如：部分幼儿 学习的积极性不高;有些幼儿口语表达能力差，不敢大胆表达自 己的想法，不敢在集体面前表演;家长对幼儿的学习关心较少等， 这些问题需逐渐改进。 二、具
2、体目标 (一)保育工作 1、自己穿脱衣服，折叠衣服。 2、会正确使用筷子进餐，安静进餐，保持桌面整洁，餐后 会擦桌和擦嘴。 第 2 页 3、多和开水，出汗时能自己换衣服，能保持衣服的整洁。 能自己折叠被 4、不舒服能及时告诉老师。 5、根据天气变化指导幼儿穿脱衣服。 6、做好预防秋冬两季传染病的工作。 措施 1、餐前向幼儿提要求，餐后提醒幼儿。 2、教幼儿穿衣服，进行穿衣服比赛。 3、利用儿歌、故事等形式，有针对性的教育幼儿专心吃饭， 不挑食，保持桌面干净。 4、进行空气消毒工作。 (二)健康领域 1、身体健康，经常保持积极、愉快的情绪。 2、知道一些安全常识，不玩危险物品和危险游戏。 3、生
3、活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力，注意保 持和参与周围生活环境卫生清洁的工作。 4、具有初步的自我保护意识和自我保护能力;知道和理解 一些必要的安全防范方法和健康常识。 5、积极、自动参加体育活动，能探索和掌握多种运动器械 的使用，有一定的创造性。 6、动作协调、灵活，不怕困难，具有一定的控制能力。 7、和同伴一起友好的玩，不欺负小朋友。 第 3 页 8、有事能主动告诉老师。 措施 (一) 1、通过体育游戏和体育课 。 2、各科渗透情感教育，培养开朗性格。 3、开展丰富多彩形式多样的户外活动和体育活动。 (二)社会领域 1、快乐、主动地参加与幼儿园的各项活动，自信心强。 2、主动、友好、
4、礼貌地与同伴交往，会互助、合作、分享， 谦让，有同情心。 3、学习解决交往中出现的问题。 4、理解并自觉遵守日常生活中基本的社会行为规则和幼儿 行为规范。 5、乐于接受任务，主动为集体、为他人做事，不怕困难， 有始有终，有初步的责任感和集体意识。学习尝试解决碰到的 问题。 6、能感受和体验到别人对自己的关心和爱心，并能用各种 方式表达自己对他人的感激和爱心;知道中国是个多民族的国家， 喜爱中国的风景名胜，尊敬国旗，为自己是中国人而自豪。 7、乐于使用学习文明礼貌用语。 措施 1、通过“教师节” “重阳节”等节日进行相关教育，培养 第 4 页 幼儿关心他人品质。 2、在区活动后，简单评价自己及他
5、人的行为，平时养成整 理、收拾玩具的习惯。 3、鼓励幼儿做自己力所能及的事。 4、联系家长，让幼儿了解容县的一些人文景观，激发爱家 乡的情感。 (三)语言领域 1、乐意和周围的人交谈，会使用普通话和礼貌语言进行交 交往。 2、安静、有礼貌地倾听对方讲话，能理解讲话的内容，并 积极做出相应的应答。 3、能清楚、连贯地表达自己的看法、想法、能大胆地回答 问题。 4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书、欣赏各种体裁的儿童 文学作品，初步理解作品的主题，感受作品所表达的情感，并 学习通过以复述、模仿、表演等形式来必须一些优秀、有趣的 文学作品。 5、周围生活中常见的简单标记和文字符号感兴趣，初步对 第 5
6、页 书写产生兴趣。 6、坚持一日生活中使用普通话，且发音和声调基本准确。 措施 1、鼓励幼儿在游戏和日常生活中用普通话与人交往，表达 自己的所见所闻。 2、创设语言角，培养幼儿对文字的兴趣，学习礼貌用语和 交往礼仪。 3、通过语言课、故事、儿歌、看图讲述等学习说完整的句 子。 4、通过“小小播报员” ，让幼儿讲述自己的新闻。 (四)科学领域 1、积极主动地发现周围环境中有趣的事物和现象。 2、能有目的、有顺序、连续地运用视、听、闻、触等各种 感官观察和探险常见事物和现象，并有意识地提出问题、寻求 答案。 3、关注生活中常见的科学现象，细心、专心地进行观察、 操作、实验活动，会做简单的观察记录，
7、乐于表达自己发现、 观察和探索的过程、结果。 4、喜欢数学活动，感受数学的重要并学习在坚决问题的过 程中初步理解基本的数学概念，学习简单的分类、比较、推理。 5、了解人与自然的粗浅关系，初步知道基本的环保知识， 第 6 页 能珍惜自然资源关心周围生活环境，主动参加种植和饲养活动。 措施 1、自然角、认知区投放可操作性材料，供幼儿观察探索。 2、日常生活中学习数的加减，学习比较、分类、排序等方 法。 3、在科学活动中，让幼儿通过看、听、闻、操作等进行观 察探索。 (五)艺术领域 1、能发现和感受环境、生活和艺术作品中节奏、旋律、色 彩、形状的美，丰富感性经验。 2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地运用各种艺术形式表现 自己情感和经验。 3、乐于参加舞蹈、歌曲创编活动，能进行 简单的节奏表演。 4、乐于使用各种工具、材料、费旧物品，根据一定的主题， 用自己喜欢的形式富有个性和创造性地表现事物形象; 5、乐于与同伴一起进行娱乐、表演、创作等艺术表现活动， 有一定的表现技能，并乐于交流意思表现的评价。 措施： 1、设置表演角，提供表演的材料，让幼儿自由表演。 2、美工区投放剪刀，各种废旧材料，培养幼儿创造力，动 手能力和对美的感受力。 第 7 页 3、通过唱歌、律动、歌表演、舞蹈等形式，让幼儿感受艺 术活动带来的愉悦情感。 4、通过唱歌比赛，绘画比赛培养幼儿的绘画和音乐感受力。