《2019九年级物理中考专题复习——电功和电功率课件沪科版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019九年级物理中考专题复习——电功和电功率课件沪科版.ppt（21页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、邓州市陶营中学 肖克锋 2010年5月,电功和电功率,电功和电功率复习,1.理解电功率和电流、电压的关系并能进行简单计算。能区分用电器的额定功率和实际功率。 2.会读家用电能表，会通过电能表计算电费。 3.通过实验探究，知道电流一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比。,学习目标：,请利用5分钟时间,知识梳理复习教材. (稍后提问噢!),尤其注意探究影响电流做功多少的因素,自主学习,为自己的目标开始行动！,一、我们的生活离不开电，人们使用电就是让电流通过用电器，把电能转化为其他形式的能。人们用电的过程，就是电流做功的过程。 电流做功的多少用 表示，电流做功的快慢用 表示。,电功,电功率,二、
2、影响电流做功多少的因素，我们是通过探究得到的。在探究中同学们所用的器材可以不同，设计的实验也可以不同，但不管怎样设计都要思考：怎样将电功的大小显示出来；在探究电功大小与某一因素的关系时，怎样排除其他因素的影响，只让这个因素改变，明白了这些，可以提高我们设计实验的能力，进而提高探究能力。,三、通过探究我们认识到： 电流所做的功与 有关，可以用公式W= 计算；由电功率的定义和电功的计算公式我们又可得到电功率的 计算公式P=W/t= .,电压,电流,通电时间,UIt,UI,四、电功的单位是 ，简称 ，用符号 表示；电功还有一个单位叫做 ，用 表示。 它们的换算关系是1kwh= J. 电功率的单位是
3、， 用符号 表示。,焦耳,焦,J,千瓦时,Kw.h,瓦特,3.6106,W,五、根据电功、电功率的基本计算公式，结合欧姆定律还可以其他一些计算公式。 W= = . P= = . 说明：这些公式只适用于电能全部转化为内能的电路。,U2t/R,I2Rt,U2/R,I2R,六、额定功率与实际功率的区别和联系。 1、 U实U额 P实 P额 用电器不能正常工作； 2、 U实=U额 P实 P额 用电器正常工作； 3、 U实U额 P实 P额 用电器可能被烧坏。 运用公式进行计算时，要注意区分用 电器的工作状态，注意实际值对应实 际值，额定值对应额定值。,=,、,我思考，我进步！,当堂训练： 1.如图是一顶太
4、阳能风扇凉帽，凉帽的顶部装有一个太阳能电池板，帽沿装有一个小型电风扇.电池板在太阳光的照射下，将_能转化为电能，驱动电风扇工作.电风扇工作时的电压为1.2V，电流为50mA，若电风扇正常工作了lh，电流做功为_J.,太阳,216,2 如图所示，电源电压U保持不变，滑动变阻器的最大阻值是10，开关S闭合，当滑动变阻器的滑片P在a端时，电流表的示数是0.5A.当滑动变阻器的滑片P在b端时，电流表的示数是2.5A，小灯泡正常发光.则电源电压U为 V， 小灯泡的额定功率为 W.,5,10,3 、电子式电能表表盘上标 有“3000imp/(kWh)”字样，将 某用电器单独接在该表上工 作20min，电能
5、表指示灯闪烁 了300次该用电器在上述时 间内消耗的电能为_kWh， 它的电功率是_W.,0.1,300,合作学习,请同学们以小组为单位冲刺中考。看哪个小组胜利闯关！,实现目标一起努力！,中考演练： 5月20日是“中国学生营养日”，学生的膳食结构越来越受到学校、家庭和社会的重视.妈妈为了改善小红的早餐营养，买了一台全自动豆浆机，豆浆机的工作原理示意图和铭牌如下： (1)计算豆浆机正常工作时的最大电流. (2)豆浆机做一次豆浆，若电动机累计工作3分钟，电阻丝累汁加热12分钟，则总共消耗多少电能?,3.64A,6.03105J,2.妈妈新买了一辆电动车,回家后却遇到一个难题：车库里只有一盏灯，没有
6、充电用的插座爸爸打开灯的开关盒，看到里面有两个接线柱，于是他从这两个接线柱上引出两根导线，接上一个插座接好后插上电器，却发现电灯亮了，但亮度明显偏暗 (1)造成这一现象的原因是由于连接错误而导致充电器与电灯 联 (2)正确连接后充电器与电灯都能正常工作了爸爸发现充电器上标有“输入电压220V，输出功率100W”电动车一次充电需要6小时 请计算一次充电消耗的 电能为多少千瓦时?,0.6kw.h,拓展延伸 我要做得更好！,1右图是小明同学用“220V 2000W”的电热水壶对2kg水加热时水温随时间变化的图象.这个热水壶加热的效率是多少?,93.3%,2、如图所示电路中，电源电压不变，灯L标有“6v 3w”字样，当开关S闭合时，灯L正常发光，电流表示数为0.6A,求： (1)通过灯L的电流。 (2)电阻R的阻值。 (3)在10S 内电阻R 消耗的电能。,1.本节你所复习巩固的主要知识有哪些?,2.在学习的方法方面, 你体会最深的是什么? 3、你还有哪些困惑？,