《2019九年级语文下册第二单元比较探究《三顾茅庐》课件北师大版.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019九年级语文下册第二单元比较探究《三顾茅庐》课件北师大版.ppt(15页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、“三顾茅庐”评点,语文北师大版九年级下册第二单元,“三顾茅庐”评点,毛宗岗 ( )评点三国演义 ( )评点水浒传 ( )评点红楼梦 毛宗岗:生卒不详,字序始,号子庵,江苏长洲人。曾仿金圣叹评点三国演义 。,学 习 目 标,1、了解毛宗岗,识记并理解恳 、细陈衷悃、殷勤、画策、谢教、肯定、收聘等字词。 2、借助注释,把握文章的内容,体味情节安排的曲折变化。 3、引导学生认识到曲折的经历会丰富和深刻我们对人生的感触。,“三顾茅庐”评点,毛宗岗 ( )评点三国演义 ( )评点水浒传 ( )评点红楼梦 毛宗岗:生卒不详,字序始,号子庵,江苏长洲人。曾仿金圣叹评点三国演义 。,读准下列字词的拼音,恳 k
2、n 细陈衷 zhng 悃 kn 殷 yn(yn)勤 画 hu 策 谢教 jio(jio) 肯 kn 定 收聘 pn,解释下列词语的含义,恳 :恳求,请求。 细陈衷悃:仔细陈述内心真诚(的想法)。悃,诚恳,真诚。 画策:谋划,策划。 谢教:感谢指教。 肯定 :这里指愿意(接受礼物)。肯,允许,许可。,内 容 简 析,指名朗读全文,注意不要错读和漏读。 访:拜访。 及:等到。 既:已经。 许:答应。 谈谈读了文章的感受,本文的主要观点是什么? 文之曲折至此,虽九曲武夷,不足拟之。,再读全文,理清文章的行文思路,学生浏览全文后,先思考,后讨论,以小组为单位组织分析和展示。教师在听取分析后引导统一认识
3、,明确行文思路。 见面以前的“六曲”- 见面后的“五曲”- (总结)文之曲折至此,虽九曲武夷不足拟 文章第一、二句在结构上所起的作用是什么? -提挈下文,拓展-探究-思考,1)结合三顾茅庐谈谈你对文中提到的“然使一去便见,一见便允,又径直没趣矣”的认识。 2)你是否同意文中毛对“三顾茅庐”的评点,请具体说说。 3)在写作方面,本文给你以怎样的启示?在做人及人生道路上,你又有怎样的认识。,课 堂 小 结,文章用简洁的语言点出“三顾茅庐”情节安排的曲折之处,体现了作者对“三顾茅庐”情节的独到之处。 写作特点:语言简洁,整散结合。分析细致入微。 文曲才能情致。若一生坦途,便觉平淡无奇,寡而无味;若一
4、生坎坎坷坷,经历许多挫折,便有诸多感触,情感也极为丰富,人生亦摇曳多姿。人生多些曲折,对人生的感触才会更加深刻。,内 容 简 析,指名朗读全文,注意不要错读和漏读。 访:拜访。 及:等到。 既:已经。 许:答应。 谈谈读了文章的感受,本文的主要观点是什么? 文之曲折至此,虽九曲武夷,不足拟之。,课后练笔,试用 “毛”的评点法,细析武松打虎中的曲折。(400字左右),内 容 简 析,指名朗读全文,注意不要错读和漏读。 访:拜访。 及:等到。 既:已经。 许:答应。 谈谈读了文章的感受,本文的主要观点是什么? 文之曲折至此,虽九曲武夷,不足拟之。,课后练笔,试用 “毛”的评点法,细析武松打虎中的曲折。(400字左右),拓展-探究-思考,1)结合三顾茅庐谈谈你对文中提到的“然使一去便见,一见便允,又径直没趣矣”的认识。 2)你是否同意文中毛对“三顾茅庐”的评点,请具体说说。 3)在写作方面,本文给你以怎样的启示?在做人及人生道路上,你又有怎样的认识。,