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1、西师大版小学语文六年级上册,在急流中,急 流,在急流中,阅读要求： 1.读课文，要求字字入心，句句入目。读准字音，读通句子。 2.边读边想：“我”在急流中看到了一幅怎样的感人画面？,在急流中 贝江，从迷蒙的深山中流出来。湍急的流水，在曲折的河道中卷着浪花，打着旋涡，一路翻腾着奔向远方。 轮船顺流而下，江水拍击船舷，溅起一排排水花。我站在船头，悠闲地欣赏周围的风景，江两岸是绿荫蓊郁的青山，山坡上覆盖着翠竹和杉树，还有杜鹃。我想，若是在春天，漫山遍野的杜鹃盛开时，一定会很美。 我向前方望去，只觉得眼前一亮急流汹涌的江面上，远远地出现了一只小筏 子，就像一只小小的蜻蜓，落在水里拼命挣扎着逆流而上。划
2、竹筏的好,像是一个女人，因为远，看不清她的面容，只见她双手不停地划桨，驾驭着筏子，灵巧地避开浅滩和礁石，在湍急多变的江水中曲折前行。她的身后背着一个红色的包裹，远远看去，像一朵随波漂流的红杜鹃。 很快，小筏子就到了大船的跟前。划竹筏的，竟是一个年轻的母亲，她的神色镇定，平静的目光注视着前方。她身后的红包裹，原来是一个襁褓，她是背着自己的孩子在江上赶路。我向她挥手，她朝我微笑了一下，脸上泛起一片红晕，马上又将目光投向江面，双手奋力划桨，继续在急流中探寻安全的通道。我发现，襁褓中的孩子将脑袋靠在母亲,的肩膀上，正在酣睡，筏子上的颠簸和江上的惊险，他居然一无所知。 小筏子和大船擦肩而过,我们的相逢只
3、在一瞬间。 回头看，那小筏子很快便消逝在远方，只有那簇耀眼的红色，在水烟迷蒙的江面上一闪一闪，像一簇不息的火苗 在贝江上见到的这一幕，我很难忘记。急流中那位驾筏少妇安祥的神态，坚定的眼神，奋力划桨的动作，还有她那在襁褓中安睡的孩子，这一切，组合成一幅感人的图画，留存在我的记忆中，再也不会消失。在喧嚣的人世里，有几个人能像她那样勇敢沉着地面对生活的急流呢？,襁褓 驾驭 喧嚣,蓊 郁,轮船顺流而下，江水拍击船舷，溅起一排排水花。我站在船头，悠闲地欣赏周围的风景。江两岸是绿荫蓊（wn）郁的青山，山坡上覆盖着翠竹和杉树，还有杜鹃。我想，若是在春天，漫山遍野的杜鹃盛开时，一定会很美。,急流中那位驾筏的年
4、轻母亲镇定的神态，坚定的眼神，奋力划桨的动作，还有她那在襁褓中安睡的孩子，这一切，组合成一幅感人的图画，留存在我的记忆中，再也不会消失。,品读感悟： 同学们，为什么这一切留存在我的记忆中，再也不会消失了呢？细细品读课文36自然段，看看哪些词句牵动着你的心？用笔划出来，也可以在旁边写写你的感受。,我向前方望去，只觉得眼前一亮急流汹涌的江面上，远远地出现了一只小筏子，就像一只小小的蜻蜓，落在水里拼命挣扎着逆（n）流而上。划竹筏的好像是一个女人，因为远，看不清她的面容，只见她双手不停地划桨，驾驭（y）着筏子，灵巧地避开险滩和礁（jio）石，在湍急多变的江水中曲折前行。她背着一个红色的包裹，远远看去，
5、像一朵随波漂流的红杜鹃。,我向前方望去，只觉得眼前一亮急流汹涌的江面上，远远地出现了一只小筏子，就像一只小小的蜻蜓，落在水里拼命挣扎着逆（n）流而上。划竹筏的好像是一个女人，因为远，看不清她的面容，只见她双手不停地划桨，驾驭（y）着筏子，灵巧地避开险滩和礁（jio）石，在湍急多变的江水中曲折前行。她背着一个红色的包裹，远远看去，像一朵随波漂流的红杜鹃。,只见她双手不停地划桨，驾驭（y）着筏子，灵巧地避开险滩和礁（jio）石，在湍急多变的江水中曲折前行。,划竹筏的，竟是一个年轻的母亲，她的神色安祥，平静的目光注视着前方。她身后的红包裹，原来是一个襁褓，她是背着自己的孩子在江上赶路。我向她挥手，她
6、朝我微笑了一下，脸上泛起一片红晕，马上又将目光投向江面，双手奋力划桨，继续在急流中探寻安全的通道。我发现，襁褓中的孩子将脑袋靠在母亲的肩膀上，正在酣睡，筏子上的颠簸和江上的惊险，他居然一无所知。,1.回头看，那小筏子很快便消逝在远方，只有那簇耀眼的红色，在水烟迷蒙的江面上一闪一闪，像一簇不息的火苗 2.她背着一个红色的包裹，远远看去，像一朵随波漂流的红杜鹃。 思考：这里作者都运用了什么修辞手法？你从中感受到了什么？请同学们在小组内讨论讨论。,在喧嚣的人世里，有几个人能像她那样勇敢沉着地面对生活的急流呢？,学文感悟 ： 在生活的急流中，作者能坚守自己的文字，为我们树立了榜样，那你又该怎样面对生活的急流呢？拿起你的笔，把你的感悟写在课文题目的旁边吧。,