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1、长 城,毛泽东爷爷说,“不到长城非好汉”,我们都知道我国有世界闻名的万里长城,有哪些同学去过长城?谁能把自己亲眼见到的长城给大家描绘出来?并说说你在游长城时有什么感受。,课文写的是北京的八达岭长城,自读课文,看看课文是怎样描述的,跟随作者游览一下举世闻名的万里长城吧!借助拼音认读生字,互相交流识字方法。,读 读 写 写,草垛 城砖 陡峭 气魄雄伟 堡垒 屯兵 凝结 蜿蜒 嘉 峪 关 崇山峻岭,wn ji y chng jn,du zhun qio,p li tn nng,正确、流利地朗读课文,想一想:, 看第一幅图,说说你从图中看到了哪些景物?课文中是怎样描写的?, 看第二幅图,说出你从图中看
2、到了哪些景物?课文是怎样具体描写的?, 从两幅图观察到的不同景物,说说作者的观察点有什么不同?两幅图各表现事物什么不同的特点?, 读第三段,数一数总共有几句话?默读这几句话,体会作者的思想感情。, 站在长城上,踏着脚下的方砖,扶着墙上的条石,很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。, “多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。” 古代劳动人民修长城的艰难有哪些?文中又说长城是劳动人民“智慧”的结晶?智慧体现在哪里?, 为什么说长城在世界历史上是一个“伟大的奇迹”?, 有感情地朗读课文。背诵课文第3、4自然段。, 长城到底给我们中华民族带来了什么?是苦难?是安宁?是骄傲?是屈辱?还是其他什么呢?请大家课外阅读有关长城的书籍,搜集资料,以长城为中华民族带来了什么为题写一篇辩论稿。,