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1、九年义务教育小学语文四年级上册,5、古诗两首,拓展阅读：,题西林壁 宋 苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。,庐山位于江西北部，北临长江，东临潘阳湖，是一所历史悠久的名山，相传在周朝时有匡氏七兄弟上山修道，结庐为舍，因此而得名。自古享有“匡庐奇秀甲天下”的声誉。 庐山南北长约25公里，东西宽约20公里，以雄、奇、险、秀闻名于世，巍峨挺拔的青峰秀峦、喷雪鸣雷的银泉飞瀑、瞬息万变的云海奇观、俊奇巧秀的园林建筑，一展庐山的无穷魅力。历代诗人墨客相继慕名而来，留下了许多珍贵的名篇佳作。,庐山出名的原因除了优美的风光以外，还有一个重要的原因就是这一首诗。你知道是什
2、么诗吗？,解诗题,题西林壁,题西林壁： 书写在西林寺墙壁上的一首诗,学习目标： 1、正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。 2、独立识字学词。 3、想象诗句所描绘的景象，体会诗文中所 蕴含的道理。,题西林壁 【宋】苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。,读诗句,有节奏,有重音,有感情,题西林壁 【宋】苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。,解诗意,自学提示： 一首古诗往往就是一幅古朴典雅的画卷，只要你用心的去读，去感受，你就能看到这幅画。下面就请同学们结合注释反复读古诗，看谁能把它读成一幅画。,注释： 不识：看不清 只缘
3、：只是因为 面目：面貌 ，这里指庐山的风景。 身：自己 此山：指庐山,横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。,横看,连绵起伏的山岭,侧看,高耸入云的山峰,横看庐山成了连绵起伏的山岭，侧看庐山成了高耸入云的山峰。,远,近,低,高,各不同,从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山的样子都不同。,远,近,高,低,本文释义,横看庐山成了连绵起伏的山岭，侧看庐山成了高耸入云的山峰。 从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山的样子都不同。 （我）看不清庐山的真面目。 只因为我身在庐山之中。（视野太狭窄）,欣赏了刚才几组庐山的图片，同 学们认为庐山怎样？ 远近高低各不同 诗中哪句话揭示了深刻的道理？ 不识庐山真面目 只
4、缘身在此山中 你能用自己的话说说对它的理解吗？ 同桌互相讨论，交流。,思考：要想看清庐山的真面目应该怎么办？,客观全面的了解事物,测一测：,1、“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这两句诗启示人们： 。 2、学了这首诗，我懂得了 。,当局者迷，旁观者清,看事物的角度不同， 得到的结论也不同 ，我们要从不同角度思考问 题，客观全面的看待问题,你还知道哪些事情需要我们客观全面去了解事物的？,盲人摸象从不同的角度看问题，就会得到不同的结论 2 看问题要全面，不要片面，要全面，多角度看。,画杨桃看问题或做事情的时候，不能凭空想象，要坚持科学的思想方法，一切从客观的实际出发，实事求是，不要轻下结论。,游山
5、西村,陆游,山西村：村庄名，在今浙江绍兴鉴湖附近 。,1、比一比，再组词。,缘（ ）,绿（ ）,隐（ ）,稳（ ）,侧（ ）,测（ ）,峰（ ）,锋（ ）,当堂小测,陆游（1125-1210），南宋伟大诗人。字务观，号放翁，山阴（现浙江省绍兴市）人。幼年时正当金兵向南入侵，随家逃难，受到深刻的爱国主义教育。中年时期，曾到四川、陕西一带，参加军队生活，前后九年，进一步激发了爱国激情，对他的创作有很大的影响。由于他坚决主张抗战，政治上经常受到投降集团的压制。晚年失去了官职，回到了故乡，报国信念始终没有衰退。一生留下九千多首诗，大都洋溢着爱国热情，充满收复失地的信心。风格豪迈是他诗歌的特色。,莫笑农
6、家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。,腊酒：头一年腊月酿制的酒。,足鸡豚（tn）：意思是准备了丰盛的菜肴。豚，小猪，诗中代指猪肉。,不要笑话农家的腊酒浑浊不清，丰收年景款待客人，菜肴足够丰盛。,山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。,疑：以为，怀疑。,山重水复：山峦重重，水道弯弯。,柳暗花明：绿柳繁茂荫浓，鲜花娇艳明丽。,理解诗句意思,不要笑话农家腊月里酿制的酒浑浊，丰收的年头有丰足的佳肴款待客人。,山峦重重，水道弯弯，正怀疑无路可走。突然发现，柳荫深深，鲜花明艳，眼前又是一个美丽的村庄。,思考：,1.全是围绕哪个字展开？用自己的话来说说诗歌的主要内容？ 2.作者怎样写出对农村生活的热爱？ 3.诗歌表现了诗人怎样的心情？,“游”,诗人陶醉在山野风光和农村的人情美中，留恋村民的好客、热情，淳朴，对此次郊游发出了由衷的感叹。,作者先叙事，后写景，寓情于景。,作者先叙事，后写景，寓情于景。,课外拓展,死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。,僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。,十一月四日风雨大作,