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1、长度，粗细，材料,2.这些因素怎么影响电阻大小的？,导线长度L越大，则电阻R越大,导线横截面积S越大，则电阻R越小,材料不同，电阻R也会不同,请大家回忆初中已学过的知识：,1、影响导体电阻的因素有哪些？,问题的提出,第六节 导体的电阻,成武二中,王克明,第六节 导体的电阻,猜想（讨论）：,电阻R与导线长度L间的定量关系可能会是怎样的？,电阻R与导线横截面积S间的定量关系可能会是怎样的？,实验探究：,一、实验方法的讨论,1.同种材料，S一定，探究电阻R与L的关系 2.同种材料，L一定，探究电阻R与S的关系 3.不同材料，S、L一定，探究R与材料的关系,实验方法-控制变量法,二、设计实验方案,1、
2、（讨论）设计测量电阻R的实验方案：,你打算用哪些仪表测电阻,请画出测量电阻的电路图,电流表、电压表,2、设计探究导线电阻R与长度L的定量关系的实验方案：,你打算怎样选取不同长度的导线？,为了快速找出R与L的定量关系，你在测量不同长度导线的电阻时，准备保持哪个电学量不变？为什么？怎样操作？,怎样处理实验数据？,同种材料，S一定，改变L（6次），测R（伏安法）,保持电流不变，探究U与L的关系,3、设计探究导线电阻R与的定量关系的实验方案：,你打算怎样选取不同S的导线？,为了快速找出R与S的定量关系，你在测量不同横截面积导线的电阻时，准备保持哪个电学量不变？为什么？怎样操作？,怎样处理实验数据？,同
3、种材料，L一定，改变S（6次），测R（伏安法）,保持电压不变，探究I与S的关系,实验结论:,同种材料，S一定，电阻R与L成正比 R L,同种材料，L一定，电阻与S成反比,综上所述，有：,动手实验，注意边操作边记录数据，注意时效。,这样的关系具有普遍意义么？,理论探究,L1、R1,1.导体的电阻R与长度L的关系,（提示从串并联知识去考虑）,讨论：,R=R0/n,nS0,2.导体的电阻R与横截面积S的关系,同种材料的导体，其电阻R与它的长度L成正比,与它的横截面积S成反比。,数学表达式：,请利用已测数据求出你实验中的k值，并分析k有何意义？,得出结论:,比例系数k 有何意义？,思考：,电阻定律,1
4、.内容：,同种材料的导体，其电阻R与它的长度L成正比，与它的横截面积S成反比，导体电阻与构成它的材料有关。,2.表达式:,是比例常数，它与导体的材料有关，是一个反映材料导电性能的物理量，称为材料的电阻率。,3.适用条件：温度一定，粗细均匀的金属导体，或浓度均匀的电解液。,的单位：欧姆米，符号：m,R2,R1,电流方向,材料相同,厚度相同,上表面是正方形,两个导体,R1 = R2,思考与讨论：P58,2、电阻率与温度的关系,金属：,T,半导体：,T,热敏电阻 光敏电阻,合金 较大：,有些几乎不随t变化,标准电阻,电阻温度计,1、纯金属的电阻率小，合金的电阻率大,电阻率(),（阅读课本P58-59
5、）,纯金属 较小,导线铝铜银,本堂总结,知识内容： 科学探研方法：,电阻定律,电阻率反映材料导电性能，与材料和温度有关。,理论探研,实验验证,科学研究的一般程序：,实验方法：控制变量法、多次测量减小误差 数学方法：用数学公式来表示物理规律,1、一段均匀导线对折两次后并联在一起，测得其电阻为0.5 ，导线原来的电阻多大？,5倍,2、若把这根导线的一半均匀拉长为三倍，另一半不变，其电阻是原来的多少倍？,8 ,练习：,3、一白炽灯泡铭牌显示“220V，100W”字样，由计算得出灯泡灯丝电阻R=484，该阻值是工作时的电阻值还是不工作时的电阻值，两者一样吗？为什么？,不一样,100W是额定功率,是灯泡正常工作时的功率,所以484是工作时的电阻;当灯泡不工作时,由于温度低,电阻比正常工作时的电阻小，所以小于484。,作业:,P59问题与练习:2、4,课外探究： 通过网站、报刊、杂志等媒介了解超导现象和超导体的应用!,end,