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1、第 1 页 中学校本教研实施计划一 特征码 mXZUdWMvyInMdsuuuGjK 中学校本教研实施计划 一、问题回顾:XX 年上期学校校本教研工作还刚刚起步,取 得了比较明显的变化。但我校要改的东西还很多。上期的校本 教研工作也存在着很多的问题,静下心来仔细思考,主要有以下 不足:校本教研有量但质不够高。学月教学反思针对性不强, 没真正去动脑筋。老师理论这块太差,学习没成为需要。开展的 读书活动有流于形式的现象。不勤于“笔耕”,平时不注意积累,收 集材料,做了写不出来。老师参与积极性不高,没当着一种需要, 还处于完成任务阶段。不少老师总结从网上,计划总结各自独立,形 式主义严重。教研组活动
2、按计划实施的不多,教研组总结比较空,教 而无研,“浅”,研而不“教”,“空”,不够具体,套话多。校 本教研具体制度层级不够清晰。制度的制定好办,如何实施?靠 谁去检查?必须规范学校的管理制度。校本教研的课题带动还 没有开展。课题工作目前还停留在在少数几个人上。 二.指导思想:建立以校为本的教学研究制度是新时期学校 发展的现实要求和紧迫任务,是深化基础教育课程改革的实际需 要,是为全员教师提供教学研究更广阔的思维空间和个人才能更 好展示的平台。学校校本教学研究紧紧围绕“为了学校” 、 “在 第 2 页 学校中” 、 “基于学校”三大内涵,坚持“立足教学,贴近教师,直 面问题,全面提升”这一重点,
3、科学构建具有本校特色的校本教 学研究体系和内容,全面促进学校教育健康和谐发展。 三、工作目标:提高校本教研的实效性。 四、整体规划: 2 月份:校本教研学习 3 月份:校本教研五步法实施 4 月份: 校级课题申报 5 月份:教研组校本教研展示 6 月份:成果评定检查 五、本期校本教研主要内容: 校本教研需要制度上的保障,行政上的支持,还要老师们的 共同努力。校本教研是一项全校性的工作,校本教研是集体智慧 的结晶。应该在共同的探讨中一起成长,一起进步! 1.校本教研四级具体制度建设。 一级校长、部主任、教研室校本教研工作制度。二 级教研组(长)校本教研工作制度。三级备课组(长)校 本教研工作制度
4、。四级-教师校本教研工作制度。 2.备课组的组建。 组织备课组教师在个人独立备课的同时进行集体备课。每 周至少集体备课一次,有集体备课记录。学校抽查各学科教师在 周五上午时间参加说课活动。 第 3 页 3.教研组的五步教研法的实施。 以教研组为单位,在上期理论学习的基础上开展五步教研。 (明确问题集体备课教学演示群体反思-深化探索) 4. 组成老、中、青相结合的教研队伍,开展老中青结对子 活动,教导处负责督促检查。 5.规范教学反思制度。以研讨课课例为载体进行教学反思。 为便于操作,特制定了陈家桥中学最受学生欢迎的一节优质课 学生问卷调查表。陈家桥中学校本教学研讨课反思用纸。陈家 桥中学校本教
5、研活动记录。陈家桥中学校本教研教学研讨课教 学设计用纸。陈家桥中学校本教研课堂观察报告。陈家桥中学 校本教研课堂评价量表。为保证实效性,教研活动开展一次,材 料交一次。 6. 实施校级课题申报工作。课题研究是校本教研活动开展 的最重要形式。要求以教研组为主体围绕学校、教师、学生三 者之间,教研组成员对其带有共性的问题进行研究,既注重解决 实际问题,又注重经验总结、理论的提升、规律的探索和教师的 发展,在校本课题研究中,坚持围绕课题学理论,围绕课题剖现状,围 绕课题搞教学,围绕课题说课案,把校本课题研究落到实处。 7. 规范读书活动。让学习真正成为老师的一种需要。 8. 做好“名师工程”实施的准
6、备工作。制定“陈家桥中学 校级骨干教师评选制度”,每年评选一次校级骨干教师,对骨干 教师实行岗位考评,合格的骨干教师将获得学校提供的骨干教师 第 4 页 津贴,让名师与学校同步发展。 9. 做好开展“9+1”活动准备工作。 “9”是指:教师每课有 一次教学反思;每周向教研组提供一个本人遇到的值得探讨的问 题;每月向学校提供一个典型个案;每学期上一节校级研讨课;每 学期执笔完成一节课的评课报告;每学期完成一篇有价值的教师 论文或经验总结;每学期编制一份试卷;每学期制作一只多媒体 教学课件;每人建立一个班级学生成长档案袋。 “1”指外出听课,回 来一周内必须在教研组内开展二级培训课。 10. 开发和利用社区课程资源。我校座落于大学城旁,紧靠 冯玉祥旧居,有香炉山蔬菜基地、梨园基地,社区资源十分丰富。 为课程资源的开发、乡村学生的健康成长提供了一片广阔的空 间和舞台。我们可以通过把课程资源开发与历史,政治教师学科 教学相结合,与综合实践活动相结合,建立学校学科课程资源库, 拓展课堂教学的空间和渠道,改变教师的课程理念,增加教师的 课程兴趣。