幼儿园体育活动的理论与方法.ppt

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1、幼儿园体育活动的 理论与方法,主编：郑艾明,第一单元,幼儿园体育活动的定义、意义与目标,1掌握幼儿的各种特点。 2了解幼儿体育活动的意义。 3明白幼儿体育的目标。,学习目标,模块一,幼儿园体育活动的定义和意义,幼儿体育的定义,幼儿体育是遵循幼儿身体生长发育规律，以增强体质，提高健康水平，促进幼儿身心全面、和谐发展为目的所进行的一系列教育活动。,体格：人体的形态结构 体能：生理机能、身体素质、身体基本活动能力 适应能力：对外界环节的这种变化的适应能力 心理因素,体质,幼儿体育的意义,（一）体育是人全面发展的重要条件 （二）结合幼儿身心特点,幼儿体育有更为重要的意义 （三）幼儿体育关系到国家与民族

2、未来,幼儿体育的实施，不仅会促进幼儿身体正常生长发育，而且也会发展他们的智力，增长知识与技能，培养良好的道德品质，培养幼儿对每的感受力和创造力，所以对幼儿的全面发展有着重要的作用。,体育是全面发展的重要条件,从身体特点看幼儿体育的重要性：幼儿的各项生理特征在这个时期都在进行着全面的发育，通过体育运动可以增强幼儿的各项生理功能。 从病理特点看幼儿体育的重要性：由于幼儿的免疫力低，在发病时会十分迅速，同时会诱发其他疾病，但幼儿富于生命力，修复能力强，如果能及时治疗和科学护理，是能很快恢复健康。 从心理发展看幼儿体育的重要性：幼儿心理是在活动中发展起来的。正确的体育活动为幼儿的神经系统和其他器官系统

3、的正常活动创造良好的条件，为心理活动提供物质基础。,结合幼儿身心特点，幼儿体育的意义,根据人体遗传和优生学，婴幼儿及青少年一代身体强壮，就能是我国人民的体质一代胜过一代，从而逐步提高我们名族的体质。,幼儿体育关系到国家与民族未来,幼儿体育对幼儿非智力品质的影响,（一）通过体育游戏培养幼儿意志坚毅的品质 （二）通过体育游戏培养幼儿良好的自信心 （三）通过体育游戏培养幼儿的创造性,体育游戏给有人的精神和身体带来舒适、愉快的体验，是他们喜爱活动，并且培养自信、满足、愉快、积极和友善等品质。良好的情绪状态有益于身心健康，有利于生长发育，有助于动作泛指，而且在情绪愉快时任的心理状态处于较佳水平，注意力集

4、中、记忆清晰、想象丰富、思维灵活、意志坚毅。还可以让幼儿在体育游戏中亲身体会到生活中有一个叫“困难”的东西。,通过体育游戏培养幼儿意志的品质,让每个孩子感受教师的关系，并融入到集体中 打破传统，提高要求，让孩子在挑战中获得自信 区别对待，不同要求，让每个孩子有获得成功的机会 创设自由空间，让孩子有主动探索的机会,通过体育游戏培养幼儿良好的自信心,巧设有助于培养幼儿创造能力的体育活动环境 引导幼儿在体育游戏中自主的探索和思考 注重个体差异，使人人获得成功创造的体验 让幼儿在相互比较学习中产生创造欲望,通过体育游戏培养幼儿的创作性,模块二,幼儿园体育活动的目标和任务,分目标和任务,（一）保护幼儿的

5、生命和健康,锻炼身体,促进身体正常生长发育 （二）发展幼儿的基本动作,培养幼儿对体育活动的兴趣 （三）培养幼儿良好的生活习惯和卫生习惯,第二单元,幼儿园体育活动与幼儿健康发展,1了解幼儿身体的各个阶段的发展。 2注意幼儿体育活动中身体的发展以及动向。 3掌握幼儿在体育活动中心理的变化。 4了解幼儿在体育活动中的社会性发展。 5注意幼儿在体育活动中的安全与卫生问题。,学习目标,模块一,体育活动与幼儿身体的发展,一、常见的幼儿体育活动形式和手段,（一）创新晨间体育运动的组织形式 （二）适当开展特色体育活动 （三）充分利用游戏形式开展体育活动,二、体育活动与幼儿身体形态和身体机能的发展,（一）体育活

6、动对幼儿身体机能发展的促进作用 1.对心血管系统的促进 2.对呼吸系统的促进 3.对神经系统的促进作用 （二）体育活动的注意事项 1.保护幼儿心血管 2.保护幼儿的呼吸系统 3.活动内容游戏化、多样化,三、体育活动与幼儿身体体能的发展,体能是指人体各器官、系统表现出来的能力,包括身体素质和基本活动技能。身体素质包括力量、速度、灵敏、协调、平衡、耐力和柔韧等。基本活动技能包括走、跑、跳跃、投掷、平衡、钻爬和攀登等。体能发展可以使幼儿运动系统、呼吸系统、神经系统、内分泌系统、免疫系统和消化系统正常发育,并增强他们调节身体各部分动作和灵活控制身体的能力,使他们的动作协调、姿势正确。,幼儿的身高受到多

7、方面的影响，遗传对身体的高矮有重要的影响，但后天的营养、运动和卫生也有很大的总用，通过分析可知运动对身高有影响但较小。 幼儿身高增长的同时，体重也会迅速增加，体重遗传力在0.81以上。,幼儿身高、体重的研究与分析,坐高表示人体躯干的长度，是反映人体上、下肢比例的重要指标。通过调查运动对坐高的影响较小,幼儿坐高的研究与分析,胸围表示胸轮廓的大小和胸部肌肉发育状况，在一定程度上反映身体形态和呼吸器官的发育状况。通过分析，运动对胸围的发育有一定影响,幼儿胸围的研究与分析,安静心率是反映人体心血管储备功能的重要指标，是指受试者在安静状态下的心跳次数。通过轮滑运动实验表明该项运动能够有效地锻炼幼儿的心脏

8、功能，使幼儿的心血管系统机能得到明显的改善。,幼儿心肌的研究与分析,皮褶厚度反映身体脂肪含量的指标。 通过研究表明，轮滑运动对幼儿的身体形态有一定的影响，,幼儿皮褶厚度的研究与分析,四、体育活动能促进幼儿良好情感的发展,高尚的情感是人们从事工作、学习和劳动的巨大动力。,高尚的情感是人们从事工作、学习和劳动的巨大动力。幼儿期的孩子是情感教育的黄金期。帮助幼儿发展良好的情感，是孩子具有热情、自信等积极情感因素，则对探秘今后的情感发展、身体的健康成长，以及学习、工作、事业的成败都有十分重要的作用。 教师应以满腔的热情去对待幼儿 教师必须学会控制自己的情感 教师要善于观察幼儿情绪变化，培养幼儿积极健康

9、的情况 教师要把情感教育贯彻到日常的教学活动当中 教师要适当引导幼儿体验悲剧,五、加强健康教育，促进幼儿健康意识与行为的发展,一、重视健康教育作为一种领域教育的独立性 二、环境作为隐性课程的主要载体，是重要的教育资源 三、在日常生活中渗透健康教育,六、进行体育锻炼，增强幼儿的情感体验，培养良好的社会性行为,首先，要利用幼儿好玩好动的特点，注意选择新颖有趣的教学内容 其次，教师要通过各种形式，取得幼儿的好感，并满足他们的适当意愿。最后要注意启发式教学。,七、创设欢愉、宽松的体育活动氛围,培养幼儿的协调能力,多创设轻松、愉快的活动氛围，不但能让孩子放松心情，愿意与教师亲近，与活动亲近，全身心地投入

10、活动，而且也在不知不觉中发展了动作，利于孩子协调能力的发展,八、组织户外体育活动,培养幼儿的安全意识,由于户外活动是幼儿一日生活的重要环节，也是体育教育的主要组成部分。但户外活动是容易出危险的一个环节，所以要时时对幼儿 进行安全教育，并使幼儿逐步养成按要求活动的习惯，杜绝不合理，不安全的行为。,模块二,体育活动与幼儿心理的发展,一、帮助幼儿形成健康的自我意识 二、培养幼儿良好的情绪情感 三、及时矫治幼儿的心理障碍 四、游戏对幼儿心理健康的影响 五、主题活动中幼儿心理健康教育的实施,幼儿体育活动的意义,制定切实可行的目标，选择合适的活动内容，实施因人而异的指导 认真做好充分的课前准备 客观正确的

11、评价幼儿 增强幼儿自我调节能力,帮助幼儿形成健康的自我意识,避免单调、死板、机械的被动学习 以积极的态度对待幼儿 努力发掘体育活动中的美育因素,培养幼儿良好的情绪情感,阳性强化法 代币方案 矫枉过正法 宣泄法,及时矫治幼儿的心理障碍,利用游戏的感染力，培养幼儿大胆、活泼的性格 通过游戏的开展，促进幼儿语言的发展 在游戏中为幼儿提供社会交往的机会，引导幼儿良好的社会行为 运用游戏的规则性，促进幼儿克服自我中心化，初步形成规则意识 在游戏中充分发挥幼儿的主动性，发展幼儿的成就感和自信心,游戏对幼儿心理健康的影响,以主题为背景，创设健康良好的人际关系：1.激发幼儿的求知欲，构建良好的师生关系；2.促

12、进幼儿交往与合作，建立友好的同伴关系 从主题中挖掘教育锲机，培养幼儿的自我意识：1、选择适合年龄特点的主题，认识自我发展能力；2.提供展现创造能力的机会，不断体验成功喜悦 在主题环境的创设中激发创造性：1.共创环境，培养参与意识；2.活用主题，发挥墙饰功能 借助游戏主题内容，培养幼儿的积极情绪：1.在游戏中感受交往与合作的快乐，培养幼儿自信；2.在游戏的趣味中感受规则的基本要求，培养幼儿意志品质,主题活动中幼儿心理健康教育的实施,模块三,体育活动与幼儿社会性的发展,体育活动对促进幼儿社会性发展有重要的推动作用。,环境利诱策略 1.材料、空间的刺激与暗示 2.自由、平等的交往空间,全程教育策略

13、1.晨间混龄，带动社会性交往 2.全程参与，促进社会性发展 3.随机教育，增进社会经验,模块四,体育活动中的安全与卫生,体育活动中的游戏开展和丰富的器械活动，符合幼儿的年龄特点，势必会吸引幼儿，教师可在其中让体育活动发挥它应用的价值，增强幼儿动作的协调性和灵活性，加快幼儿自护能力的形成和养成。由于幼儿年龄小，身体协调能力差，运动器官还没有完全发育成熟，在运动中会出现不同程度的伤害，因此解决这些不安全因素也显得尤为重要。,体育活动中进行安全教育的重要性和可行性,树立安全意识，提升幼儿的活动质量 通过典型事例教育有人在体育活动中要注意安全 利用游戏教育幼儿学会讲规则 让幼儿知道改如何使用体育器械才

14、能安全地活动 要告诉幼儿不正确使用器械可能带来的危险；及时检查器械，消除隐患；认真反思对器械进行改进、更新 注意环境的影响，合理利用场地 合理组织和设计活动，把握全局,体育活动中做好幼儿的安全教育工作,体育运动中对幼儿的心理保障：1.根据幼儿兴趣创设活动，培养主动积极性；2.了解幼儿已有水平，注意运动的难度；3.让幼儿在运动中体验成功 体育活动中对幼儿的生理卫生保健：1.体育活动是人体生理活动的一种表现形式；2.体育活动要注意活动量的把握；3.注重幼儿的自我保护能力；4.必须注意幼儿运动中的营养,体育运动的保健卫生与幼儿身心发展的关系,注意季节、气候的变化 注重体育活动场地的卫生条件,注意体育

15、运动中对环境、材料的要求,第三单元,幼儿园体育活动的内容和方法,1掌握幼儿体育的基本动作与游戏。 2熟悉幼儿基本体操。 3了解民族体育文化以及区域性体育活动。,学习目标,模块一,基本动作与游戏,便于教师设计学习课程进度和教学活动目标，同时也便于教师选择最正确的教学策略和辅助手段,规范幼儿体育基本动作的意义,动作方向术语（徒手） 动作方向术语（器械） 动作间联系词 基本姿势术语 基本动作术语,动作定义的一般规则,立正 跨立 稍息 停止间转法 蹲下 立定 向右（左）看齐 走 跑 跳 投,基本动作定义及幼儿学习策略,幼儿跑的能力的发展 基本要求,跑步,幼儿游戏,拉小猪走 赶猪入栏 小小守门员 对碰球

16、 绳球的各种玩法 皮球的各种玩法,没有鼻子的“大象” 小鸡吃米 小鱼追小虾 顶羊角 夹包跳 协同走 狐狸和兔子,模块二,幼儿基本体操,有目的、有机会、有系统的学习较复杂的动作和生活技能，把培养兴趣、爱好和习惯作为重要任务来抓，选用高密度、低强度、时间短、节奏快的联系，动静交替，劳逸结合，对幼儿的身心健康发展有很好的作用,幼儿体育活动的特点,是一种融姿态操、礼仪操、艺术性体操、素质操、轻器械操为一体，以全面、协调发展身体素质为原则，并在音乐伴奏下进行，以达到增进健康、培养端正的体态、塑造美的形体为目的的一种锻炼方式。,幼儿基本体操的特点,坐、站立姿态操 艺术性基本体操 身体素质操 轻器械基本体操

17、 礼仪操,幼儿基本体操的动作结构及其意义,幼儿基本体操队塑造幼儿的身体形态有积极的作用 幼儿基本体操队幼儿的智力发展起重要作用 幼儿基本体操队心理锻炼有十分明显的效果,幼儿基本体操队幼儿的特殊作用,模块三,民族、民间地域性体育活动与幼儿体育,民族、民间传统体育资源的开发与改造 将民族、民间体育活动引入课堂，成为教学的有益补充 饶有情趣的民族、民间传统体育是体育课更富有生机,案例“顶瓮竞走” 案例“打雪仗” 案例“抢花帽”,1了解幼儿做早操的意义。 2研究幼儿室内体育活动。 3明白幼儿远足活动的好处。,学习目标,第四单元,幼儿园体育活动的组织形式,模块一,早 操,早操的内容 早操的编排要领 早操

18、的类型 队列队形的练习 音乐的选配 早操的组织 早操的注意事项,早操,基本部分的操节内容已经突破定位操的模式，有机结合了队列形式的变换 基本部分除操节、体育游戏、律动等内容外，新增了自选活动或分组活动 器械操的器械充分体现了一物多玩的功能,早操的内容,明确早操的根本目的锻炼价值 注意幼儿身体的全面发展 注意合理安排运动量 注意科学性、要考虑幼儿的年龄特点 要有一定的教育性和创造性,早操的编排要领,徒手操徒手操的基本动作：1.头颈动作；2.上肢动作；3.躯干动作；4.下肢动作 影响动作的要素：1.身体姿态；2.动作方向； 3.动作幅度；4.动作路线；5.动作频率；6.动作速度；7.动作节奏 轻器

19、械操,早操的类型,常用动作 注意事项 1.符合幼儿年龄特点 2.口令要有预令和动令 3.若幼儿记不住口令动作，教师可以在下达口令的同时用手指示方向 4.做“向前看齐”动作时，要用全臂看齐,队列队形的练习,音乐要有强烈的时代感，基调要有生机 要符合操的拍节和动作速度要求，是音乐与动作结构和队形达到完美统一 音乐的旋律、节奏要清晰，易于幼儿掌握 好得音乐伴奏能准确额指挥幼儿的队形，动作变化和动作整齐,音乐的选配,做操前的战队，走步 做操 其他活动 跑步 早操的结束,早操的组织,运动量要适当 注意卫生安全,早操的注意事项,模块二,室内体育活动,意义 实施 注意事项,室内体育活动,体育活动的定义：根据

20、一定的教育目标在室内创设一定的教育条件，选择合适的运动器械，是幼儿通过表现性、创造性的身体运动，达到锻炼的目的。 制定实施室内体育活动的目标：一是具有一定的丰富性和针对性，符合幼儿的兴趣和需求；二是活动应以整合观念为指导，增强幼儿体质，促进幼儿身心健康；三是通过室内体育教学活动，促进幼儿社会性等方面的发展,室内体育活动的实施,围绕目标，确保内容的科学化、游戏化和整合化 1、内容选择的科学化 2、内容选择的游戏化 3、内容选择的整合化 开展室内体育活动的基本原则 1、兴趣性原则 2、差异性原则 3、发展性原则 4、系统性原则,根据幼儿的特点设定运动量 合理化、创新化利用器械 充分利用场地器材,开

21、展室内体育活动的注意事项,模块三,远足活动,家长工作 安全工作 保育工作,远足活动,召开家长会 发放家长问卷 充分发挥家园天地的作用 邀请家长参与组织远足活动,家长工作,加强教师的安全意识 加强幼儿的安全意识 活动中配备足够的人手，尽量减少安全隐患,安全工作,做好活动前的保育工作和准备工作 做好活动中的保育工作 做好活动后的保育工作 做好体弱幼儿的保育工作,保育工作,第五单元,幼儿园体育游戏的创编设计与指导,掌握幼儿体育游戏的创编方法。 熟悉幼儿体育游戏创编的注意事项。,学习目标,模块一,体育游戏的创编方法,模糊竞争法 逆向思维法 角色平等法 相对“不合理”法 结构改组法 改变结束法,体育游戏

22、的创编方法,案例一：山沟里的狼 案例二：幼儿期“智能球”运动处方,模块二,体育游戏创编的注意事项,安全 锻炼 趣味 针对与区别,注意事项,第六单元,幼儿园体育活动的评价,掌握幼儿体育活动的项目指标。 把握幼儿体育活动的评级方法。 了解幼儿体育活动的评价标准。,学习目标,身体健康 体育健康知识与运动技能 幼儿态度与行为表现 情绪与集体合作,幼儿体育评价内容,学龄前儿童的身体形态指标和测定方法 1.身体形态发育指标 身长、身高、坐高与顶臂长、体重、头围、胸围、上臂围、皮脂厚度 2.学前儿童生理机能发育的项目指标及测定方法 学前儿童的生理机能发育的项目指标包括：呼吸差、肺活量、呼吸率、安静心率、血压、握力和背肌力 3.学前儿童身体素质和基本活动能力发展的项目指标及测定方法,幼儿体质项目评价指标,专门仪器测定 观察法 练习密度与运动负荷测定法：如果练习时练习密度过强，运动负荷安排不当，不仅达不到活动鲜果，还可能伤害幼儿身体健康或影响正常发育。,幼儿体育活动评价方法,幼儿评价教育活动过程,幼儿评价教育活动过程与能力结构,幼儿评价能力结构,幼儿评价能力结构,幼儿体育活动的评价标准,教师组织户外体育活动评价标准：,幼儿体育活动的评价标准,幼儿园体育活动质量评价标准,幼儿体育活动的评价标准,幼儿体育活动的评价标准,谢谢观赏,再见！,