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1、玩教具制作,绪论,,第一节 玩具概述,,一、什么是玩具,简单说，用于“玩”的器具，就叫玩具。著名教育家、儿童教育专家陈鹤琴说：“对玩具应作广义理解，它不是只限于街上卖的供儿童玩的东西，凡是儿童可以玩的、看的、听的和触摸的东西，都可以叫玩具。”,,二、历史变迁之玩具变化,古代玩具玩具的产生 近代玩具玩具的发展 现代玩具科技与娱乐的完美结合， 充满新奇的玩具世界,,古代玩具玩具的雏形,中国民间玩具的起源： 中国民间玩具的渊源甚久，可以追溯到原始社会时期，乃至于更早的时期。对我国原始社会文化遗存中具有玩具功能的实物，应当看作是中国民间玩具的萌芽。考古所发现的史前遗物，证实了中国民间玩具有久远的历史。
2、在距今600010000年的新石器时期就已出现了原始玩具。,,古代玩具玩具的雏形,节令玩具 绣球、香包、布老、虎风筝,,古代玩具玩具的雏形,益智玩具：此类玩具以启发智慧为主要功能，具有较强的逻辑性、数理性、竞技性。,,古代玩具玩具的雏形,七巧板：我国古老的七巧板历史源远流长，图版形状规范典雅大方，分割既科学又巧妙，具有深厚的中华文化底蕴，西方人称之为“中国最古老的几何玩具”。,,有趣的七巧板拼图,,根据七巧板设计的家具,,,,,古代玩具玩具的雏形,华容道是中国古代智力玩具。它联系着三国演义里一个故事：东汉时代，曹操在赤壁打了败仗，好不容易才从华容道上逃了出来。它有一个带二十个小方格的棋盘，代表
3、华容道。棋盘下方有一个两方格边长的出口，是供曹操逃走的。棋盘上共摆有十个大小不一样的棋子，它们分别代表曹操、张飞、赵云、马超、黄忠和关羽，还有四个卒。棋盘上仅有两个小方格空着，玩法就是通过这两个空格移动棋子，用最少的步数把曹操移出华容道。,,这个玩具引起过许多人的兴趣，大家都力图把移动的步数减少。据国外资料声称，美国数学家马丁加德纳已经创造了步数最少的世界记录：81步。,,古代玩具玩具的雏形,九连环起源于古代民间，在明代得到普及，至清代，上至士大夫下至妇孺童叟都喜欢玩九连环。红楼梦第七回中还有一段关于九连环的叙述：谁知此时黛玉不在自己房中,却在宝玉房中大家解九连环顽“。九连环被西方认为是人类发
4、明的最奥妙的玩具之一，其奥妙在于开解方法的巧妙和复杂，引人之处在于游戏过程中环环相扣的连续性。,,中国的古代玩具饮水鸟,,古代玩具玩具的雏形,观赏玩具：指那些以装饰为主要功能的玩具，包括各种材料的雕刻玩具、塑形玩具。 阿福：是惠山泥人中家喻户晓的形象。关于其起源还有一段“阿福降狮”的传奇故事。传说从前惠山上有一种妖狮，专门吃小孩子，后来来了两个法术高明的神仙，叫“沙孩儿”，降伏了妖狮，从此给人们带来幸福和安宁。人们为了纪念他们，用泥土塑出他们的形象，取名“阿福”，家家供养。除了怀抱金毛大青狮的阿福造型外，还有“团阿福”、“小阿福”、“扑满阿福”等，均是惹人喜爱的儿童玩具。,返回,,古代玩具玩具
5、的雏形,拨浪鼓：是低幼儿童的玩具，主体是一面小鼓，两侧缀有两枚弹丸，鼓下有柄，转动鼓柄弹丸甩动击鼓发声。鼓身可以是木的也可以是竹的，还有泥的、硬纸的；鼓面用羊皮、牛皮、蛇皮或纸制成，其中以木身羊皮面的拨浪鼓最为典型。,,近代玩具玩具的发展,到了近代，随着工业化水平的提高，玩具生产也由小型手工业逐渐扩大为一个产业 。不仅原来的玩具有很大的发展，而且不少有着时代标志性的玩具也纷纷出现，比如像小型蒸汽火车、小汽车、仿真枪，各式玩具武器等等。资本家们为了能更大限度的获取利润夺取市场，在玩具质量上和技术含量上下了很大的工夫。为玩具的多样性，大发展奠定了坚实的基础。,,近代玩具玩具的发展,工业革命后，纺织
6、工业迅速成为发展最迅速的产业。大量的毛绒玩具，线布玩具被投入市场，并获得巨大成功，受到了广泛的儿童及家长的好评。因此风靡全世界，现在毛绒玩具依然是玩具市场上极为重要的一部分。,,近代玩具玩具的发展,随着塑料工业的发展，塑料玩具逐步走入历史舞台并逐渐兴盛，走俏于孩子之间，橡胶做的体育运动类的玩具也在孩子们之间兴起，孩子们的生活中的物质娱乐享受的渠道越来越丰富，逐渐走向多样化。 一些富有更广泛主题的玩具及一些大型玩具的出现也带动了周边经济的发展，尤其是给公园创造了更富有娱乐气氛的环境。,返回,近代玩具玩具的发展,,现代玩具科技与娱乐的完美结合充满新奇的玩具世界,启蒙教育逐渐被重视,幼儿玩具成为玩具
7、城耀眼的名星 以下是某儿童的一些玩具.,,,,,现代玩具科技与娱乐的完美结合充满新奇的玩具世界,从上面几组图可以看出随着社会的进步及物质日益丰富的生活.儿童也从中获得很多快乐.玩具也日趋主题化,达到了多样化的一个新的境界.玩具产业的蓬勃发展必定可以成为今后经济发展的一个很重要的部分。,,现代玩具科技与娱乐的完美结合充满新奇的玩具世界,玩具消费的一组数据 我国是全球最大的玩具制造国，也是潜在的玩具消费大市场。全球约有的玩具是在中国境内生产的。目前，我国已有玩具生产企业近家，从业人数已发展到多万人。我国玩具行销多个国家和地区。据国家海关总署统计，去年我国玩具出口额达到亿美元，比上年增长了，占整个轻
8、工行业出口总额的一成。据中国玩具协会理事长石晓光近日在上海介绍，我国同时也是潜在的玩具消费大市场。去年，我国共进口玩具亿美元，比年增长成。,,现代玩具科技与娱乐的完美结合充满新奇的玩具世界,高科技玩具的异军突起带着第三次科技革命的成果,玩具也日趋高科技化.固有人说玩具是科技的微缩.是个迷你的世界. 它会叫会跳，如果你用手抚摸它的脊背或是毛绒绒的小脑袋，它还会兴奋地摇头摆尾，可是如果你把它一脚踢翻，它就会大叫着表示不满请别误会，我们正在说的并不是真的宠物狗或宠物猫，它是装着传感器、微型电脑的电子宠物，,,三、玩具的种类,( 一 ) 按来源分可为： 自然玩具、自制玩具、民间传统玩具、现代玩具 （二
9、）按用途分可为： 智力玩具、科教玩具、表演玩具、形象玩具、音乐玩具、娱乐玩具、体育玩具等。,,（三）从教育的角度出发，玩具可以分为： 1、认知类玩具 即我们通常所说的益智玩具，它能帮助宝贝学习及建立各种基本概念。如七巧板可以用来认识形状，套套杯可以建立序列的概念，拼图则可以帮助宝贝认识部分与整体的关系等等。它还包括以形状、颜色、关系为线索的配对玩具、有游戏规则的玩具等。 2、语言类玩具 可以促进宝贝听觉发展、语言学习、组织能力及写前练习的玩具。如各种故事类音像制品、故事图卡、画板等。,,3、科学类玩具 可以吸引宝贝观察、比较、收集、分析的玩具。除了满足或引发宝贝的好奇心，也为宝贝提供对各种事物
10、进行观察、分析，收集资料、动手等机会。如万花筒、动植物标本等。 4、动作类玩具 锻炼宝贝大肌肉及身体各部分协调能力的玩具。如推车、拉车、脚踏车、球等。,,5、操作类玩具 让宝贝手指小肌肉更灵活，促进手眼协调的玩具。如串珠、套盒、积木、插塑等。 6、社会类玩具 让宝贝能够模拟成人世界，学习生活技巧，有更多机会认识自己身边环境并吸收相关生活经验的玩具。如洋娃娃、填充玩具及各种能玩“娃娃家”的玩具。,,玩具的未来会更好,种类繁多的玩具给人们尤其是儿童带来了无穷的乐趣，相信玩具的未来像冉冉升起的太阳会更加丰富多彩,,第二节 玩教具的制作,,一、自制玩教具的意义 自制玩教具是幼儿通过自身的感官与自然的或
11、与科学有联系的物质材料相互作用，获取信息、发现问题和实际操作的科学技术活动。它特别强调幼儿的操作过程。幼儿科技活动的开展，需要良好的心理环境和多种多样的有结构的物质材料，需要教师的鼓励和幼儿的积极参与。因此，自制玩教具在幼儿科技活动中占有特殊重要的地位。,,二、制作玩教具的材料 制作玩教具就是幼儿在教师的指导下，用纸、布、泥、针线或其他自然材料和无毒无害的废旧材料制作各种简单的玩具，使幼儿在这种动手动脑的活动中理解简单的科学原理，掌握粗浅的科技知识和操作技能。,,三、制作玩教具的原则 1、科学性原则 2、直观性原则 3、渐进性原则 4、积极性原则 5、因材施教的原则,,四、制作玩教具的过程 幼
12、儿对客观世界的认识刚刚开始，对周围的一切都感到新鲜、好奇，但受到年龄的限制，还不可能理解那些抽象的科学知识的概念、原理、内在规律等。制作玩教具的目的主要是培养幼儿正确的科学感知，发展幼儿的观察、思维、想象等能力，而这一切都和动手操作相关。幼儿科技制作活动中，可以运用科学的方法和手段，将客观存在的事物或现象表现出来。通过制作活动，使幼儿正确地认识世界，为逐步树立唯物主义世界观奠定基础。,,第三节 玩具的选择与儿童的 年龄特点,,1、婴儿4个月后手掌才能开合自如，他们开始喜欢玩手。这时应提供不易敲坏的玩具，供婴儿双手去敲打，让触觉刺激双手的皮肤及肌肉关节，分别输入左右大脑，使两者有机会交换信息，帮
13、助宝贝建立身体两侧的协调。 2、触觉尖锐的玩具会使宝贝的神经趋于紧张，产生不愉快的感觉；柔软的玩具则会使宝贝的神经松弛，产生舒适安详的感觉。所以，当宝贝情绪激动或无法入睡时，让他抱着柔软的玩偶或布娃娃，就会使他原本兴奋的神经逐渐松弛下来。 3、刚会走的宝贝喜欢能配合他们两只小腿四处游走的玩具。如小推车，或是一个会前后摇摆的木马，它们能帮助宝贝灵活运用四肢。,,4、2岁宝贝正处于人生第一反抗期，探索世界的强烈欲望和刚刚萌发的自我意识使他变成一个小叛逆加破坏王。反正他什么东西都要拆、要砸，那就给他能拆、能砸的玩具吧，比如锤盒。有些玩具更重要的作用是满足宝贝的心理需求。 5、拼图及组合类玩具，会在无
14、形中培养宝贝的毅力和自信心。一件有趣的玩具还可以养成宝贝专注的好习惯。我们经常会发现，宝贝拿着他们喜爱的玩具一玩就是大半天。 6、需要两人共同玩耍的玩具，可以训练宝贝学习良好的社会性及与人相处的能力。,,第四节 自制玩具,,一、儿童自制玩具的内容 自制玩具一般在大班进行，但在中班可以开展一些简单的自制玩具活动。 中班： 为中班儿童设计的自制玩具课题应是简单易做的，大多由老师画好图样，做成半成品再由儿童粘贴而成。例如做伞，教师剪好伞面的纸样，让儿童在上面装饰后，中间插上牙签即成。另外，还可为中班儿童设计一些用其他废旧物品制成玩具的课题，初步培养儿童运用各种材料制作简单玩具的能力。,,大班： 大班
15、儿童的知识经验逐渐丰富，具备了一定的操作技能。因此，大班儿童要用纸、布、针、线等自然材料以及无毒的废旧材料制作简单的玩具。为他们设计的课题应侧重于让儿童独立地完成制作过程，并综合运用各种操作技能和工具材料表现立体的玩具。例如做面具，先在纸上画上如真人般大小的头形，再添画五官，并确定穿橡皮筋的位置，然后用剪刀剪下，穿上橡皮筋即可。,,二、儿童自制玩具的基本技能 自制玩具的基本技能有撕、折、剪、粘、弯曲、连接等。这里把弯曲、连接的技能介绍如下：,,弯曲 是将纸卷曲，成为圆柱体、圆锥体等的方法。常用的弯曲有以下几种： 用圆木棒或笔把纸卷在上面，使纸定型，放开后在纸圈内垫衬物体，再加压粘合。 用手拿住
16、纸的两端在桌边棱角上来回拉动，使纸弯曲再粘合。 把较小的纸边放在手掌上，用铅笔刮压使之弯曲。,,连接 用浆糊、胶水粘贴是连接纸的最简易方法。用乳胶可以粘连如竹、木、自然材料等。布制品可用针、线缝合。空箱、厚纸板等可以用胶带或钉书机接合。有时也可用胶皮泥来粘连不同的材料。,,三、儿童手工教学的方法 儿童手工操作技能的获得是通过有关的操作知识和技能的掌握及迁移而形成的。儿童掌握技能一般要经历感知、模仿、练习、创作这样几个过程。因此在手工活动中，一般采取感知模仿练习创造的模式。,,Thank You !,第三章 布艺玩教具,布是一种柔软的材料，安全耐用，因此布艺玩教具深受幼儿的喜爱。布艺玩教具的制作
17、可以上溯到古代，人们用布缝制布偶给孩子玩耍，孩子的早期教育也在无意中开始了。还有许多传统的玩教具，例如沙包、蹴鞠球，都是用布料缝制而成的。由于布料选材方便，制作简便，布艺玩教具至今仍是学前教育中常见的玩教具,第一节 布艺玩教具制作技巧,一、粘贴,粘贴是布艺制作过程中经常使用的技巧。过去人们用面粉制作粘稠的浆糊把布层层糊在平面上，形成厚实挺硬的布袼褙，用来制作鞋、帽、小配饰。传统的绣球、布老虎、针插也是用这种技术制作的,二、缝制,缝制是布艺制作的主要技巧。拼合布样、订纽扣、锁边等，一些常见的布艺制作中主要穿针引线完成。缝制的方法多种多样，在布艺玩教具制作的过程中，根据不同的部位与不同的需要，采用
18、不同的针法，以保证手缝的质量与效果,1.攻针 攻针又称拱针，可缝制两层或多层样片，是手工缝纫最基本的针法。针一上一下自右向左，按规定的缝纫线路，连续地、针距均匀地向前进针、挑针。进针过程中，左手大拇指与食指保持在离针尖12针距离处，随着进针，左手不断向后移动。操作时可一次一针，也可一次数针后一次性抽线,2.缲针 缲针又称撬针，用于将样片折叠部分缝合在一起，正面露出明显线迹。它多用于布片的贴边，以及一般暗处的缝合等。缲针的操作方法是：先把布的毛边朝反面折进0.5厘米0.7厘米，再折上贴边宽度。手针从外向里，由右向左上方斜缝；一般在上层出针的部位，向前0.3厘米距离，挑起下层的布丝，然后再以0.2
19、厘米的距离向上层缝进，使两者缝合,3.回针 回针另称勾针、倒勾针，常用于布艺玩教具经常着力的部位。如手套布偶的手指用力等部位，尤其适用于弹性面料的缝合。缝纫时可以从右向左向前缝一针进三分，再向后缝一针退一分，也可以从左向右进三分，退一分,4.钉钮扣 在布偶制作中，钉纽扣主要是为了钉眼睛。钮扣通常分为实用扣和装饰扣两种。一般有四眼扣、二眼扣、背面单眼扣等。四眼扣钉好后，正面的线呈“X”形或“=”形，根据需要还可以钉成其他形状；二眼扣钉好后，呈“一”形；一眼暗扣正面不见线迹,5.反口 在缝制布艺玩教具过程中，很多时候要把布料反着缝制，最后留一个小口不缝，把所有的布料再从这个小口中返回来，就叫做反口
20、。结构简单的布艺，用手指捅就可以反口。结构复杂或者布料厚的布艺，要借助鹤嘴钳把布料拉出来。,三、填充,填充也是布艺制作中常见的技艺。布料本身不能成为立体的，只有填充一定的材料，才能成为立体的。填充物也是多种多样，一般都是颗粒状或者棉絮状。 根据玩教具的实际用途，填充物也不相同。例如沙包可以填充玉米粒、干豆子、大米等粮食作物，而布偶则要填充棉花、丝棉、PP棉等柔软的材料。填充量的多少也要根据实际需要而定,第二节 布偶玩具的制作,一、怀抱布偶,布艺玩教具一般分为布偶类玩教具、环保类玩教具以及其他形式的玩教具。布偶类玩教具分为怀抱布偶，布袋布偶、指套布偶,指用来摆设、把弄、玩耍的布偶，属于封闭式结构
21、。例如布娃娃、泰蒂熊，都是幼儿乃至成人喜闻乐见的怀抱玩具,（一） 怀抱布偶的制作步骤： 1.下样： 根据需要制作的玩教具设计好纸样，包括形状、尺寸、准确地画出来。排料、剪裁布样：选择好布料之后，把纸样剪下来，排在布料上，用针线疏缝固定好。然后用剪刀沿着纸样剪下来，注意多剪出缝制的余地。,2.粘贴或缝制： 把两片布料对好，粘贴或峰值。从反面缝制，就用平针；从正面缝制，就用缲针。反面缝制的布料，要留一个小口。缝制完毕，就把布料从这个小口翻过来,3.填充：把填充物填进反好口的布料口袋中即可 4.缝合：把留好的小口用缲针缝合好 5.钉眼睛，鼻子：用针线钉眼睛的方法：针线从布偶侧面顶入，引至眼睛或鼻子的
22、位置，钉牢。也可以用丙烯颜料画，或者用针线绣上也可以,（二）制作范例：,“白兔小姐”,制作步骤：,一些造型简单的布艺玩偶，例如水果、蔬菜、小动物等布艺玩偶，既可以当作幼儿的玩具，又可以当作认知教具，一举两得,作业建议： 1依照纸样和制作方法，制作小兔布偶。 2以下是布偶拼图的纸样，根据这个思路，与同学们合作创作一组布偶拼图,二、手套布偶,又称布袋布偶、手偶，主要指可以把手伸进布偶身体内，可以操纵玩耍、表演的布偶。例如以下图中的小鲤鱼、小乌龟、大灰狼、小兔子一家、乌鸦以及狐狸等都是手套布偶,(一) 手套布偶的制作方法： 1下样 2剪裁布料 3缝制:先分别缝制耳朵、鼻子、手臂和身体。再缝制头部，并
23、把耳朵、鼻子和胡子固定在头部。最后把手臂和头部安接在身体上,(二）制作范例：狐狸手偶,1手偶布样,2制作步骤 （1）把头部布样的前后片分别缝合好，然后把缝合好的耳朵从里面固定在头部耳朵的位置上，反口，耳朵就固定上了,（2）把扇形的鼻子布样的两条边缝合，成为一个漏斗状，填入丝棉，就是鼻子。鼻子固定在头部中间位置上,（3）剪切白色长绒布成胡子的样子，固定在鼻子两侧。耳朵布样对应缝合成两只耳朵。手臂也同样对应缝合成两只手臂,（4）身体布样只缝合肩部和两侧，注意留出安接头部和手臂的口，及手指操作的空间,作业建议： 1.按照教材所示，制作狐狸手套布偶一个 2.利用手套布偶制作原理，创作小猪手套布偶一个,
24、三、指套布偶,指套布偶指的是套在手指上进行游戏表演的小型布偶。由于用材少、形象可爱，操作简单，深受幼儿的喜爱,以“小妖怪”为例，指套布偶的制作方法如下：,小妖怪的身体纸样,小妖怪其它部位的纸样,1.下样：按照纸样把各布样剪下来。身体正反两片，翅膀左右两片，眼睛两片，其他各一片。,2.粘贴或缝制。把眼睛、嘴巴和头发固定在前片身体上。把翅膀固定在前片身体的后面。 最后把后片与前片和在一起固定，注意两片之间留有套手指的空间。完成,3.做一组小妖怪，就可以表演神奇的故事了。,作业建议： 根据指套布偶制作原理，制作三只小猪中的人物角色,第三节 环保布艺玩教具,环保类布艺玩教具指利用环保材料的外形制作的布
25、艺玩教具。这类玩教具由于选材便利，制作简便，被幼儿园和幼儿家庭广泛地制作和使用。环保类布艺玩教具地制作特点 与一般布艺玩教具不同，环保类布艺玩教具要根据环保材料的原型特点先构思玩教具的外形和用途，考虑适当的布料、制作方法，再进行制作。,一、环保类玩教具制作范例：小蜜蜂,1材料准备：（尺寸根据奶瓶制定） 头部：皮肤色丝袜、棉花少许 帽子：12cm5cm紫色布1片 上衣：15cm6cm紫色布1片 腹部：15cm9cm条纹布1片 手掌：半径2cm白色圆布4片 脚掌：半径2cm紫色素布2片 头发：34cm棕色毛线1条 翅膀：14cm5cm白塑胶网2片 四肢：27cm（脚）20cm（手）皮带各1条 眼睛
26、：4mm黑珠2颗 扣子：直径1cm圆不织布（黄）2片 触须：灰色蕊心1支,2步骤： （1）制作蜜蜂的身体：把上衣紫色布片和腹部条纹布片缝合成桶状，先把条纹布套在优酸乳奶瓶上，然后把紫色布反着套上去，缝在条纹布上，再翻上去，把瓶口收紧,（2）制作蜜蜂的头部： 剪开丝袜，塞入棉花，用线缠绕紧丝袜口。用大头针找出眼睛位置，钉好黑色小珠，做眼睛。用红色线绣出嘴巴。把棕色毛线对折8次，用线固定在头部顶部,（3）制作蜜蜂的帽子 把紫色布从反面缝和，反过来，在顶部固定好蕊心。布边内折0.5厘米，固定在头部的周围,（4）制作蜜蜂的翅膀,（5）固定蜜蜂的翅膀、腿 用针线把翅膀缝在蜜蜂的背部。用细铁丝钩着细绳穿过
27、瓶体的上部和下部，当作肢体,（6）制作蜜蜂的脚和扣子 用无纺布剪成小扣子缝制蜜蜂胸部。剪直径2cm的圆形布片六块，填入棉花，用针线收口，固定在蜜蜂手脚末端，当作手脚。最后，修饰一下蜜蜂宝宝的脸，完成,除了布偶类和环保类布艺玩教具，我们还可以根据需要缝制更多的布艺玩具。例如，传统布玩具沙包、绣球、布老虎。根据现代缝纫材料、技术条件，许多传统玩具经过了改造，制作简便，更适合现代社会的学前教育玩教具的功能需要。例如用不织布代替传统的袼褙，质地柔软、不易损坏，颜色艳丽、制作方便,二、其他形式的玩教具,一些日常布艺用品，例如纸巾盒、零钱包，都可以给幼儿的生活增加许多情趣，从而潜移默化的达到教育的目的。在幼儿园里，环境装饰也是幼儿的大玩具。利用布艺技术制作一些大型的互动环境装饰品，既美观、又能游戏、教学，起到寓教于乐的作用,作业建议： 利用纸杯，制作环保布艺玩教具,