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1、2019/5/22,幼儿园设计,前期准备,幼儿生理与心理,2019/5/22,背景知识,幼儿尺寸-3岁,身高-932mm 座高-542mm 肩宽-242mm 坐臀宽-191mm 上肢长-381mm 头宽-145mm,2019/5/22,幼儿尺寸-4岁,身高-1015mm 座高-572mm 肩宽-254mm 坐臀宽-201mm 上肢长-415mm 头宽-147mm,2019/5/22,幼儿尺寸-5岁,身高-1071mm 座高-607mm 肩宽-267mm 坐臀宽-207mm 上肢长-448mm 头宽-147mm,2019/5/22,幼儿尺寸-6岁,身高-1129mm 座高-639mm 肩宽-27
2、6mm 坐臀宽-211mm 上肢长-477mm 头宽-150mm,2019/5/22,2019/5/22,120mm,600mm,900mm,实地考察,幼儿心理,1.对颜色的渴望,幼儿的辨色能力随着年龄的增长逐渐加强，四岁以后能逐步掌握各种色彩的名称。 处于对颜色的认知阶段之中，幼儿对各种颜色充满渴望，他们尤其喜欢各种明快的颜色。需要注意的是，饱和度太高的颜色易对幼儿的视觉造成刺激，反而不易产生明快感。,2019/5/22,2.对形象的渴望,幼儿用视觉不断来寻觅明快的色彩，也不停地发现周围各种物体的形象，主要是指物体的形状和大小等空间特性。 婴幼儿正发展着客体的实物概念，用各类事物的不同物理属
3、性对其加以区别，同时也发展着对形状和大小的认知。从视觉和触觉上与事物接触，是幼儿认知各类事物形象的主要方式,2019/5/22,3.对空间的渴望,幼儿对以自身为中心的有限空间有一定的空间感知。空间的感知要靠视觉、听觉和运动觉等多种分析器官的联合作用。 空间的娱乐性、引导性、观赏性等性质对幼儿的发展有着重要影响。,2019/5/22,4.对规律的渴望,幼儿对重复的形象也充满渴望。他们希望从其节奏与韵律中寻找规律，这是幼儿认知能力发展的重要过程。,2019/5/22,小结,针对以上几点,幼儿园设计时: 应该充分关注幼儿与成人人体尺度的差别，并应同时考虑学生与工作人员的使用. 关注幼儿心理,创造良好
4、的引导环境,打造幼儿成长的有利空间.,2019/5/22,国内与国外,2019/5/22,案例分析,上海青浦夏雨幼儿园,总体感觉很朴实，但不缺活泼。鲜艳的色彩，规整的设计，把幼儿园活泼的气氛与教学的严肃巧妙的融合。,2019/5/22,针对每个班都要求有自己独立的活动室、餐厅、卧室和室外活动场地,利用不同盒子(每班一个)与室外景观形成院落.,2019/5/22,2019/5/22,重大A区幼儿园,因场地的限制，不可能完全按班级分配活动场地，为了尽可能实现分班游戏，将寝室、活动室、卫生间、空中游戏花园和加宽了的走道组成一个活动单元，构成了开放性的多功能的开放空间。,空间的创造,下雨时同样可以在空
5、中花园和走廊游戏，形成了弹性的游戏空间。,活动室,花园,室外场地有限,扩大走廊,提高空间利用率,2019/5/22,Baupiloten设计室翻新了一座幼儿园，内部的功能与娱乐空间充满想象力，色彩活泼又不耀眼. 大门起伏波折的主题源自瑞典最著名的儿童读物作家Astrid Lindgren的作品Taka-Tuka-Land场景。,攀爬的乐趣Taka Tuka Land,2019/5/22,此建筑造价成本极低，由于回收利用的物质和经济重建的被破坏建筑的回收材料搭建而成。设计概念在2005年开始，并在2007年3月完成。,2019/5/22,taka-tuka-land幼儿园在色调上，以柠檬黄为主，
6、色泽明亮，能给予愉悦之感。,2019/5/22,taka-tuka-land幼儿园的平面图，黄色的部分是攀爬架。设计者将这些黄色和绿色的架子称为“Lemonade Tree”。孩子们可以在室内或者室外充分体验攀爬的乐趣。,在这充满活力的建筑内，儿童容易发挥各自的想象力，天性不会被拘束。,2019/5/22,攀爬游戏是儿童的天性。现代“素质教育”要求培养儿童的认知、交往等多元智能的发展。所以,在设计中如何创造适于儿童游戏发生及儿童认知发展的户外活动空间成为首当其冲的课题。户外活动空间对儿童游戏行为发生及儿童发展的作用及影响，进一步对儿童户外活动空间形态与要素应用提出了设计策略;儿童户外活动空间的
7、安全与冒险体验,是一对既矛盾又相关的设计目标,需要恰当的处理。,2019/5/22,2019/5/22,这个幼儿园是由很多个模块结构组成的。,圈里圈外El Porvenir Social Kindergarden,2019/5/22,这个项目是一个可适应性项目，它可以适用于各种不同的环境，可根据地形及环境进行调节。设计包含两个主要设计策略，一个是可适应性系统，另一个是成人儿童系统，功能性强而且全面。,2019/5/22,圈内儿童的天堂 圈外人们聚集的公共空间。,2019/5/22,幼儿园以矩阵的形式在较小的地块上组建了单元和庭院。这种棋盘式的构建方式将空旷度从平面转化成垂直产生花园，平台，走廊
8、，楼梯等。,2019/5/22,Katarina Frankopan 幼儿园,大量落地窗的使用取得了良好的景观视线,同时使得空间开敞,室内外交流丰富.,2019/5/22,室内空间同样采用大量玻璃,墙面采用白色与绿色的搭配. 整体感觉自由温馨,人与人之间交流丰富,2019/5/22,日间护理中心 Skanderborggade Dorte Mandrup,2019/5/22,与地块一环境相似，被城市主干道、小区道路、及居民楼包围。,该幼儿园最大的特点就是利用一个大斜坡把地面与屋顶平台利用起来，地面、斜坡、屋顶连成一个体系，都是儿童的活动区域。斜坡上麻袋的座椅确保斜坡的安全游戏。 斜坡不是无意为
9、之，而是坡角提供了最好的阳光照射。,斜坡的角度保证了最大的太阳照射率，一层的活动区光照充分。,功能分布,差异,国内幼儿园,国外幼儿园,建筑方式圈养,教育方式驯养,2019/5/22,空间开敞,行为多样,2019/5/22,场地分析,2019/5/22,道路,居民区,绿地,场地,功能分区,一号地块,场地1一剖面,2019/5/22,机动车,行人,交通,2019/5/22,不利,有利,景观视线,2019/5/22,功能分区,二号地块,2019/5/22,场地2一剖面,2019/5/22,日照与风,2019/5/22,交通流线,主要视线,场地比较,2019/5/22,幼儿园功能关系,2019/5/22,幼儿园空间模式,2019/5/22,典型,2019/5/22,谢谢,