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1、第 1 页 一年级数学教学工作计划选文 特征码 FajFfOClBQsJkkDvmNQc 一、班级概况分析 一(1)班学生 65 人，其中男生 33，女生 32 人。学生刚入 校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。但都比较懂礼 貌，见到老师能主动问好。个别学生不懂得执笔方法，需要老 师不断纠正、督促。学生在学前对数学中的加减、简单的图形 等已经有了初步的接触和了解，但这种了解是不深刻的，还需 进一步系统学习，学生能借助手指计算 10 以内的加减法，但能 运用数的组成来计算的几乎没有，计算的速度还很慢，等等。 总之，刚入学的孩子不是一张白纸，也不是已经写满文章的纸 二、教学内容和教学目标 这
2、一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，15 的 认识和加减法，认识图形，610 的认识和加减法，数学乐 园，认识钟表，20 以内的进位加法，总复习。 这一册的重点教学内容是 10 以内的加减法和 20 以内的进 位加法。这两部分内容和 20 以内的退位减法(一般总称一位数 的加法和相应的减法)是学生学习认数和计算的开始，在日常生 第 2 页 活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此， 一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学 生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切 实掌握。 除了认数和计算以外，教材安排了常见几何图形的直观认 识， ，以及初步认识钟面
3、等。虽然每一单元的内容都不多，但是 都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数 学的兴趣。 这一册教材的教学目标是，使学生能够： 1.熟练地数出数量在 20 以内的物体的个数，会区分几个和 第几个，掌握数的顺序和大小，掌握 10 以内各数的组成，会读、 写 020 各数。 2.初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称， 初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和 10 以内的减法。 3.初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实 际问题。 4.认识符号“=” 、 “”、 “”，会使用这些符号表示数的大 小。 5.直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正
4、方形、 三角形和圆。 6.初步了解分类的方法，会进行简单的分类。 第 3 页 7.初步认识钟表，会认识整时和半时。 8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好 数学的信心。 9.认真作业、书写整洁的良好习惯。 10.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 三、教学措施 1.重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设 计活动内容和学习素材。 2.认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念， 达到计算熟练。 3.重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示 和交流，初步建立数感。 4.计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适 的方法进行计算。 5.直观认识立体
5、和平面图形，发展学生的空间观念。 6.安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。 四、课时安排 (一)：准备课(1 课时) (二)位置(2 课时) (三)15 的认识和加减法(10 课时) 1.15 的认识(3 课时) 第 4 页 2.加减法的初步认识(5 课时) 3.0 的认识和有关 0 的加减法(2 课时) (四)认识物体和图形(3 课时) (五)610 的认识和加减法(20 课时) 1.6、7 的认识和加减法(5 课时) 2.8、9 的认识和加减法(5 课时) 3.10 的认识和有关 10 的加减法(4 课时) 4.连加、连减、加减混合(4 课时) 整理和复习(2 课时)实践活动：数学乐园(1 课时) (七)1120 各数的认识(4 课时) 1.数 1120 各数、读数和写数(2 课时) 2.10 加几的加法和相应的减法 (2 课时) (八)认识钟表(2 课时) (九)20 以内的进位加法(11 课时) 十、总复习(4 课时)