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1、第 1 页 七年级下学期班主任工作计划 20XX 特征码 oxUjkCPHCIpBqJhWKECd 一、教材分析 七年级下册按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块 组织单元。全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性 学习、写作、口语交际两个部分。 本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长、祖国、 名人、文化、探险、动物。 第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章，第二单元 的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，第三单元中 的文章写的是名人故事，第四单元主要选编的是与文化艺术有 关的文章，第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战， 第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动
2、物的文 章 从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文 字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整 体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见 解为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元。 第 2 页 综合性学习，第一、三、五单元仍旧是三次规模小、层次 少的小活动，我们称之为“写作、口语交际、综合性学习” 。第 二、四、六单元为三次规模比较大的综合性活动，我们称之为 “综合性学习、写作、口语交际” 。三次小活动分别是：成长的 烦恼、我也追“星” 、漫话探险，它们都是结合该单元的主题设 计的，是对学生情感态度、价值观感染的一种延伸。每个综合 性学习都提供了若干个活
3、动，可以根据不同情况有所增删。这 样，既有选择的余地，又有创造的机会，真正为建设开放而有 活力的语文课程提供了可能。 本册名著导读介绍了高尔基的童年 、笛福的鲁滨孙飘 流记和法布尔的昆虫记 。它们都与课堂阅读有着有机的联 系，如：童年与成长单元， 鲁滨孙飘流记与探险单元， 昆虫记与动物单元，作为课内阅读的一种延伸，它将因令 学生走向一片更为辽阔的天地。 课外古诗词背诵，选取了十首著名古诗词。主要由学生读 读背背，增加文化淀集。 汉语知识：了解实词。 二、学生情况分析 一、二班，经过上学期的学习锻炼，突出的特点是： 1、学生对语文课的认识和理解有了拓展。 2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有
4、自己的见解。 3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。 第 3 页 4、课堂上有用于带头的好学生，课堂教学开展还行。 存在的不足是： 1、学习语文的习惯养成差。 2、学习比较盲目，目标性不强。 3、学习的主动性、合作探究意识不强。 4、基础参差不齐，两极分化严重。特别是有两个考 20 分 左右的差生。 5、积累较少，阅读面不广。 三、教学设想 首先、要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结 论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强 调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有 机结合。 其次、要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向 综合，由平面转向立体，由封闭转
5、向开放，激发了学生学习课 文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。 第三、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平 等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互 教互学，彼此形成一个学习的共同体。 第四、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包 办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，通过学生的自主 活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。 第 4 页 第五、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手 段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精 彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促 进了认知的深化。 第六、要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想 方设法组织学生运用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。 第七、注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价 机制，实行全面的评价学生的语文素养。